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La tenue d'un blog au cycle 4 peut-elle favoriser l'expression écrite? / Gaëlle Dohet
Titre : La tenue d'un blog au cycle 4 peut-elle favoriser l'expression écrite? Type de document : TFE Auteurs : Gaëlle Dohet, Auteur Editeur : Huy : Haute ecole Libre Mosane. Section Normale Primaire Année de publication : 2011 Importance : 40 p. Format : 30 cm Accompagnement : CD-Rom + livret Note générale : Explication du titre: Peut-on motiver les élèves du cycle 4 à l'écriture en tenant avec la classe un blog sur Internet? Langues : Français (fre) Mots-clés : informatique français expression écrite blog Internet motivation Index. décimale : 004 Informatique Résumé : En guise d'expérimentation, j'ai créé avec une classe de 6e année un blog sur Internet. Grâce à cette pratique, à des enquêtes passées auprès des enfants avant et après l'expérience et à un outil d'observation, j'ai pu analyser leur motivation par rapport au blog et à l'acte d'écrire. Il ressort de ce travail que le blog motive effectivement les élèves à écrire. Il permet de travailler différents types de textes et l'entièreté des compétences en langue française. Il présente aussi des occasions mathématiques (statistiques...). En outre, le blog est une bonne occasion de travailler les compétences transversales, surtout relationnelles et instrumentales. Ce travail est fourni avec un livret et un CD-Rom à destination des enseignants. Le livret explique, en 10 points, les principales manipulations relatives à la création et à la tenue d'un blog sur Wordpress. Le CD-Rom reprend le livret sous format PDF ainsi que les fichiers et programmes nécessaires à la création d'un blog. Note de contenu : Bibliographie p. 39 Points : 14/20 Année académique : 2010-2011 Promoteur : Nathalie Bourdouxhe Etudes : Instituteur/trice primaire La tenue d'un blog au cycle 4 peut-elle favoriser l'expression écrite? [TFE] / Gaëlle Dohet, Auteur . - Huy (Rue Vankeerberghen, 9, 4500) : Haute ecole Libre Mosane. Section Normale Primaire, 2011 . - 40 p. ; 30 cm + CD-Rom + livret.
Explication du titre: Peut-on motiver les élèves du cycle 4 à l'écriture en tenant avec la classe un blog sur Internet?
Langues : Français (fre)
Mots-clés : informatique français expression écrite blog Internet motivation Index. décimale : 004 Informatique Résumé : En guise d'expérimentation, j'ai créé avec une classe de 6e année un blog sur Internet. Grâce à cette pratique, à des enquêtes passées auprès des enfants avant et après l'expérience et à un outil d'observation, j'ai pu analyser leur motivation par rapport au blog et à l'acte d'écrire. Il ressort de ce travail que le blog motive effectivement les élèves à écrire. Il permet de travailler différents types de textes et l'entièreté des compétences en langue française. Il présente aussi des occasions mathématiques (statistiques...). En outre, le blog est une bonne occasion de travailler les compétences transversales, surtout relationnelles et instrumentales. Ce travail est fourni avec un livret et un CD-Rom à destination des enseignants. Le livret explique, en 10 points, les principales manipulations relatives à la création et à la tenue d'un blog sur Wordpress. Le CD-Rom reprend le livret sous format PDF ainsi que les fichiers et programmes nécessaires à la création d'un blog. Note de contenu : Bibliographie p. 39 Points : 14/20 Année académique : 2010-2011 Promoteur : Nathalie Bourdouxhe Etudes : Instituteur/trice primaire Exemplaires
Rangé en Support Localisation Section Disponibilité Code-barres aucun exemplaire Le théâtre d'objets permet-il à l'enfant d'exprimer une émotion musicale? / Marjorie Doumont
Titre : Le théâtre d'objets permet-il à l'enfant d'exprimer une émotion musicale? Type de document : TFE Auteurs : Marjorie Doumont, Auteur Editeur : Huy : HELMo Année de publication : 2017 Importance : 51 p. Note générale : Travail de fin d'études (TFE) - - Bachelier - - Instituteur (-trice) primaire - - HELMo Huy, 2017
Explication du titre: Les enfants ont été amenés à créer une émotion musicale à l'aide d'instruments pour animer leur théâtre d'objetsLangues : Français (fre) Mots-clés : Musique Théâtre d'objets Interdisciplinarité émotion musicale Index. décimale : 78 Musique Résumé : L'objectif de ce travail était que les enfants réalisent un théâtre d'objets ainsi que la musique de celui-ci. Afin de réaliser la musique, les enfants ont préalablement découvert différents extraits musicaux exprimant une émotion en particulier. Les enfants ont écrit un texte narratif. Ensuite, ils ont joué leur histoire en théâtre d'objets et enfin, ils ont inséré la musique à leur théâtre d'objets. Les résultats ont été récoltés grâce à différents questionnaires. Année académique : 2016-2017 Promoteur : Catherine Seba Etudes : Instituteur/trice primaire Confidentiel ? : Oui Le théâtre d'objets permet-il à l'enfant d'exprimer une émotion musicale? [TFE] / Marjorie Doumont, Auteur . - Huy : HELMo, 2017 . - 51 p.
Travail de fin d'études (TFE) - - Bachelier - - Instituteur (-trice) primaire - - HELMo Huy, 2017
Explication du titre: Les enfants ont été amenés à créer une émotion musicale à l'aide d'instruments pour animer leur théâtre d'objets
Langues : Français (fre)
Mots-clés : Musique Théâtre d'objets Interdisciplinarité émotion musicale Index. décimale : 78 Musique Résumé : L'objectif de ce travail était que les enfants réalisent un théâtre d'objets ainsi que la musique de celui-ci. Afin de réaliser la musique, les enfants ont préalablement découvert différents extraits musicaux exprimant une émotion en particulier. Les enfants ont écrit un texte narratif. Ensuite, ils ont joué leur histoire en théâtre d'objets et enfin, ils ont inséré la musique à leur théâtre d'objets. Les résultats ont été récoltés grâce à différents questionnaires. Année académique : 2016-2017 Promoteur : Catherine Seba Etudes : Instituteur/trice primaire Confidentiel ? : Oui Exemplaires
Rangé en Support Localisation Section Disponibilité Code-barres TFE 17/DOU Mémoire / TFE Bibliothèque HELMo Huy Réserve Exclu du prêt HH1002552 TFE 17/DOU Mémoire / TFE Bibliothèque HELMo Huy Réserve Exclu du prêt HH1002689 Tilt! Grandeurs-Géométrie 2 / Ilse Gijsbrechts
Titre : Tilt! Grandeurs-Géométrie 2 : corrigé Type de document : Livres, articles, périodiques Auteurs : Ilse Gijsbrechts, Auteur ; Jef Peeters, Auteur Editeur : Wavre-Wommelgem [Belgique] : Van In Année de publication : 2011 Collection : Tilt! Importance : 90 p ISBN/ISSN/EAN : 978-90-306-5705-7 Langues : Français (fre) Mots-clés : Mathématiques Grandeurs Géométrie 2e année Corrigé Index. décimale : 51 (075) Mathématiques - Manuels scolaires Tilt! Grandeurs-Géométrie 2 : corrigé [Livres, articles, périodiques] / Ilse Gijsbrechts, Auteur ; Jef Peeters, Auteur . - Wavre-Wommelgem (Wavre-WommelgemBelgique, Belgique) : Van In, 2011 . - 90 p. - (Tilt!) .
ISBN : 978-90-306-5705-7
Langues : Français (fre)
Mots-clés : Mathématiques Grandeurs Géométrie 2e année Corrigé Index. décimale : 51 (075) Mathématiques - Manuels scolaires Réservation
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Rangé en Support Localisation Section Disponibilité Code-barres 51.2 TIL Livres Bibliothèque HELMo Huy Réserve Disponible 1000649 L'utilisation, au cycle 2, d'une méthode utilisée par des orthophoniqtes et qui concerne l'apprentissage de notre système de numération, peut-elle être bénéfique aux élèves? / Sabine Lejeune
Titre : L'utilisation, au cycle 2, d'une méthode utilisée par des orthophoniqtes et qui concerne l'apprentissage de notre système de numération, peut-elle être bénéfique aux élèves? Type de document : TFE Auteurs : Sabine Lejeune, Auteur Editeur : Huy : Haute ecole Libre Mosane. Section Normale Primaire Année de publication : 2013 Importance : 40 p. + 55 p. d'annexes Note générale : Explication du titre: en quoi le matériel "Picbille" de Rémi Brissiaud est-il bénéfique aux élèves du 2e cycle Langues : Français (fre) Mots-clés : mathématiques cycle 2 orthophoniste nombre numération Résumé : Notre système de numération présente certaines difficultés, tant à l'oral qu'à l'écrit. Les différences qu'il y a entre ces deux types de numération sont souvent à l'origine de blocages chez l'enfant. Plusieurs orthophonistes se sont penchés sur le sujet et ont mis au point des méthodes destinées, au départ, aux élèves dyscalculiques, mais pouvant être facilement transposées à une classe. Quels peuvent-être les bénéfices en numération pour des élèves de cycle 2? Points : 18/20 Année académique : 2012-2013 Promoteur : Myrana Brohé Etudes : Instituteur/trice primaire L'utilisation, au cycle 2, d'une méthode utilisée par des orthophoniqtes et qui concerne l'apprentissage de notre système de numération, peut-elle être bénéfique aux élèves? [TFE] / Sabine Lejeune, Auteur . - Huy (Rue Vankeerberghen, 9, 4500) : Haute ecole Libre Mosane. Section Normale Primaire, 2013 . - 40 p. + 55 p. d'annexes.
Explication du titre: en quoi le matériel "Picbille" de Rémi Brissiaud est-il bénéfique aux élèves du 2e cycle
Langues : Français (fre)
Mots-clés : mathématiques cycle 2 orthophoniste nombre numération Résumé : Notre système de numération présente certaines difficultés, tant à l'oral qu'à l'écrit. Les différences qu'il y a entre ces deux types de numération sont souvent à l'origine de blocages chez l'enfant. Plusieurs orthophonistes se sont penchés sur le sujet et ont mis au point des méthodes destinées, au départ, aux élèves dyscalculiques, mais pouvant être facilement transposées à une classe. Quels peuvent-être les bénéfices en numération pour des élèves de cycle 2? Points : 18/20 Année académique : 2012-2013 Promoteur : Myrana Brohé Etudes : Instituteur/trice primaire Exemplaires
Rangé en Support Localisation Section Disponibilité Code-barres aucun exemplaire L'utilisation de la tablette en classe favorise-t-elle les comprtements socioconstructivistes? / Lindsay Van Bussel
Titre : L'utilisation de la tablette en classe favorise-t-elle les comprtements socioconstructivistes? Type de document : TFE Auteurs : Lindsay Van Bussel, Auteur Editeur : Huy [Belgique] : Haute Ecole Libre Mosane Année de publication : 2015 Importance : 33 p. + 56 p. d'annexes Format : 30 cm Langues : Français (fre) Mots-clés : TICE Éducation - - Technologie NTIC en éducation Technologie de l'instruction Technologie pédagogique Technologie d'apprentissage Technologie éducative Technologies de l'information et de la communication dans l'enseignement Technologies de l'information et de la communication en éducation Tablette numérique Tablettes électroniques Ordinateurs de poche Socioconstructivisme Constructivisme (sociologie) Constructionisme social livres numériques E-books Livres interactifs Livres numérisés Français Psychopédagogie Résumé : Dans ce travail, est abordé l'intérêt pédagogique de la tablette numérique, avec ses avantages et ses inconvénients. De cette analyse découle une constatation: il existe une contradiction dans les écrits. Certains voient la tablette comme une source d'isolement pour les enfants et d'autres la considère comme un tremplin vers les travaux de groupe. La recherche est donc centrée sur ce point et passe par la création collective d'un livre numérique. Suite à cette expérimentation, j'ai constaté que les comportements des enfants sont davantage influencés par la tâche à effectuer que par l'outil de travail. Bien sûr, les enfants étaient motivés par l'utilisation de la tablette mais il faudrait tester si à long terme, cette motivation persisterait. Note de contenu : Table des matières. Bibliographie p. 30 Année académique : 2014-2015 Promoteur : Xavier Willems Etudes : Instituteur/trice primaire Confidentiel ? : Oui L'utilisation de la tablette en classe favorise-t-elle les comprtements socioconstructivistes? [TFE] / Lindsay Van Bussel, Auteur . - Huy (Rue Vankeerberghen, 9, 4500, Belgique) : Haute Ecole Libre Mosane, 2015 . - 33 p. + 56 p. d'annexes ; 30 cm.
Langues : Français (fre)
Mots-clés : TICE Éducation - - Technologie NTIC en éducation Technologie de l'instruction Technologie pédagogique Technologie d'apprentissage Technologie éducative Technologies de l'information et de la communication dans l'enseignement Technologies de l'information et de la communication en éducation Tablette numérique Tablettes électroniques Ordinateurs de poche Socioconstructivisme Constructivisme (sociologie) Constructionisme social livres numériques E-books Livres interactifs Livres numérisés Français Psychopédagogie Résumé : Dans ce travail, est abordé l'intérêt pédagogique de la tablette numérique, avec ses avantages et ses inconvénients. De cette analyse découle une constatation: il existe une contradiction dans les écrits. Certains voient la tablette comme une source d'isolement pour les enfants et d'autres la considère comme un tremplin vers les travaux de groupe. La recherche est donc centrée sur ce point et passe par la création collective d'un livre numérique. Suite à cette expérimentation, j'ai constaté que les comportements des enfants sont davantage influencés par la tâche à effectuer que par l'outil de travail. Bien sûr, les enfants étaient motivés par l'utilisation de la tablette mais il faudrait tester si à long terme, cette motivation persisterait. Note de contenu : Table des matières. Bibliographie p. 30 Année académique : 2014-2015 Promoteur : Xavier Willems Etudes : Instituteur/trice primaire Confidentiel ? : Oui Réservation
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Rangé en Support Localisation Section Disponibilité Code-barres TFE 15/VAN Mémoire / TFE Bibliothèque HELMo Huy Réserve Disponible HH1000198 Violence télévisuelle / Katy Fodderie
Titre : Violence télévisuelle : dans quelle mesure l'enseignant peut-il intervenir? Type de document : TFE Auteurs : Katy Fodderie, Auteur Editeur : Huy : Haute ecole Libre Mosane. Section Normale Primaire Année de publication : 2013 Importance : 69 p. Note générale : Explication du titre: Sensibilisation des enfants à la violence vue à la télévision et dans les jeux vidéo. Le thème développé: la violence télévisuelle et les différentes actions pouvant être menées en classe pour apprendre à l'enfant à mieux appréhender les images qu'il rencontre. Langues : Français (fre) Mots-clés : audiovisuel violence télévisuelle télévision jeux vidéo éducation aux médias Résumé : La partie théorique du TFE explique en quoi les images violentes vues à la télévision ou dans les jeux vidéo peuvent être nocives pour les enfants. On retrouve également quelques pistes d'exploitation qui permettent de travailler sur ce sujet à travers l'éducation aux médias. La partie pratique de TFE présente une adaptation du jeu de rôle proposé par Serge TISSERON: jeu des trois figures. Initialement, ce jeu était conçu pour être utilisé avec des élèves de maternelle, la version que je propose s'adresse quant à elle aux élèves de cycle 4. Elle permet, entre autres, à l'enfant de comprendre les différents rôles joués au cinéma: la victime, l'agresseur et le redresseur de torts. Points : 17/20 Année académique : 2012-2013 Promoteur : Catherine Halleux Etudes : Instituteur/trice primaire Violence télévisuelle : dans quelle mesure l'enseignant peut-il intervenir? [TFE] / Katy Fodderie, Auteur . - Huy (Rue Vankeerberghen, 9, 4500) : Haute ecole Libre Mosane. Section Normale Primaire, 2013 . - 69 p.
Explication du titre: Sensibilisation des enfants à la violence vue à la télévision et dans les jeux vidéo. Le thème développé: la violence télévisuelle et les différentes actions pouvant être menées en classe pour apprendre à l'enfant à mieux appréhender les images qu'il rencontre.
Langues : Français (fre)
Mots-clés : audiovisuel violence télévisuelle télévision jeux vidéo éducation aux médias Résumé : La partie théorique du TFE explique en quoi les images violentes vues à la télévision ou dans les jeux vidéo peuvent être nocives pour les enfants. On retrouve également quelques pistes d'exploitation qui permettent de travailler sur ce sujet à travers l'éducation aux médias. La partie pratique de TFE présente une adaptation du jeu de rôle proposé par Serge TISSERON: jeu des trois figures. Initialement, ce jeu était conçu pour être utilisé avec des élèves de maternelle, la version que je propose s'adresse quant à elle aux élèves de cycle 4. Elle permet, entre autres, à l'enfant de comprendre les différents rôles joués au cinéma: la victime, l'agresseur et le redresseur de torts. Points : 17/20 Année académique : 2012-2013 Promoteur : Catherine Halleux Etudes : Instituteur/trice primaire Exemplaires
Rangé en Support Localisation Section Disponibilité Code-barres aucun exemplaire Le Yoga en classe / Eloïse Piraprez
Titre : Le Yoga en classe : un outil pour aider les enseignants Type de document : TFE Auteurs : Eloïse Piraprez, Auteur ; Pascale Motter, Directeur de thèse Editeur : Huy : Haute ecole Libre Mosane. Section Normale Primaire Année de publication : 2013 Importance : 42 p. + 60 p. d'annexes Format : 30 cm Accompagnement : CD "Relaxation en musique" + outil Note générale : Explication du titre: dossier permettant aux enseignants novices ou expérimentés de pratiquer le yoga en classe. Langues : Français (fre) Mots-clés : TFE Yoga yoga en classe enfants détente concentration Résumé : Ce travail de fin d'études a été consacré à la conception d'un outil qui reprend une série de différents exercices de yoga qui peuvent se réaliser en classe. Cet outil a pour but de faciliter l'accès de cette pratique aux enseignants qui sont à la recherche de méthodes pour calmer et aider les enfants à être plus concentrés en classe. L'outil a été testé dans 8 classes primaires de niveaux et de milieux différents de l'enseignement ordinaire mais également dans l'enseignement spécialisé. Il en résulte que l'outil est très pratique et facile à utiliser mais également que le yoga a des effets positifs tant sur les élèves que sur l'enseignant. Les exercices sont, pour la plupart, très concrets et ils plaisent aux élèves. Même si la pratique du yoga n'est pas encore fort répandue, celle-ci a fait ses preuves et procure apaisement, calme et concentration dans les classes. Note de contenu : Table des matières. Bibliographie p. 42 Points : 72,50 % Année académique : 2012-2013 Promoteur : Pascale Motter Etudes : Instituteur/trice primaire Le Yoga en classe : un outil pour aider les enseignants [TFE] / Eloïse Piraprez, Auteur ; Pascale Motter, Directeur de thèse . - Huy (Rue Vankeerberghen, 9, 4500) : Haute ecole Libre Mosane. Section Normale Primaire, 2013 . - 42 p. + 60 p. d'annexes ; 30 cm + CD "Relaxation en musique" + outil.
Explication du titre: dossier permettant aux enseignants novices ou expérimentés de pratiquer le yoga en classe.
Langues : Français (fre)
Mots-clés : TFE Yoga yoga en classe enfants détente concentration Résumé : Ce travail de fin d'études a été consacré à la conception d'un outil qui reprend une série de différents exercices de yoga qui peuvent se réaliser en classe. Cet outil a pour but de faciliter l'accès de cette pratique aux enseignants qui sont à la recherche de méthodes pour calmer et aider les enfants à être plus concentrés en classe. L'outil a été testé dans 8 classes primaires de niveaux et de milieux différents de l'enseignement ordinaire mais également dans l'enseignement spécialisé. Il en résulte que l'outil est très pratique et facile à utiliser mais également que le yoga a des effets positifs tant sur les élèves que sur l'enseignant. Les exercices sont, pour la plupart, très concrets et ils plaisent aux élèves. Même si la pratique du yoga n'est pas encore fort répandue, celle-ci a fait ses preuves et procure apaisement, calme et concentration dans les classes. Note de contenu : Table des matières. Bibliographie p. 42 Points : 72,50 % Année académique : 2012-2013 Promoteur : Pascale Motter Etudes : Instituteur/trice primaire Exemplaires
Rangé en Support Localisation Section Disponibilité Code-barres aucun exemplaire Cracks en maths, 2. Banque d'exercices reproductibles / Sylvie Van Lint
Titre de série : Cracks en maths, 2 Titre : Banque d'exercices reproductibles Type de document : Livres, articles, périodiques Auteurs : Sylvie Van Lint, Auteur ; Nicole Hemmeryckx, Auteur Mention d'édition : 2e édition Editeur : Bruxelles : De Boeck Année de publication : 2003 Importance : 1 vol. (51p. - 70 p. - 78 p. - 30 p. - 37 p. - 34 p. - Présentation : ill., couv. ill. ISBN/ISSN/EAN : 978-2-8041-4422-7 Langues : Français (fre) Mots-clés : Mathématiques -- Étude et enseignement (primaire) Reproduction de documents Index. décimale : 51 Mathématiques Cracks en maths, 2. Banque d'exercices reproductibles [Livres, articles, périodiques] / Sylvie Van Lint, Auteur ; Nicole Hemmeryckx, Auteur . - 2e édition . - Bruxelles : De Boeck, 2003 . - 1 vol. (51p. - 70 p. - 78 p. - 30 p. - 37 p. - 34 p. - : ill., couv. ill.
ISBN : 978-2-8041-4422-7
Langues : Français (fre)
Mots-clés : Mathématiques -- Étude et enseignement (primaire) Reproduction de documents Index. décimale : 51 Mathématiques Réservation
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Rangé en Support Localisation Section Disponibilité Code-barres 51.2 CRA Livres Bibliothèque HELMo Huy Mathématiques Disponible HH1001499 51.2 CRA Livres Bibliothèque HELMo Huy Réserve Disponible HH1001498 51 CRA Dossiers Bibliothèque HELMo Saint-Roch Mathématiques Disponible SR1001792 Cracks en maths, 3. Banque d'exercices reproductibles et corrigé sur CD-Rom / Sylvie Van Lint
Titre de série : Cracks en maths, 3 Titre : Banque d'exercices reproductibles et corrigé sur CD-Rom Type de document : Livres, articles, périodiques Auteurs : Sylvie Van Lint, Auteur ; Xavier Roegiers, Directeur de publication, rédacteur en chef ; François-Marie Gérard, Directeur de publication, rédacteur en chef Editeur : Bruxelles : De Boeck & Larcier Année de publication : 2001 Importance : 1 vol. (32 p. - 13 p. - 32 p. - 26 p. - 18 p. - 8 p. - Présentation : ill., couv. ill. Accompagnement : CD-ROm (n° 12) ISBN/ISSN/EAN : 978-2-8041-3768-7 Langues : Français (fre) Mots-clés : Mathématiques -- Étude et enseignement (primaire) Reproduction de documents Index. décimale : 51 Mathématiques Cracks en maths, 3. Banque d'exercices reproductibles et corrigé sur CD-Rom [Livres, articles, périodiques] / Sylvie Van Lint, Auteur ; Xavier Roegiers, Directeur de publication, rédacteur en chef ; François-Marie Gérard, Directeur de publication, rédacteur en chef . - Bruxelles (Bruxelles) : De Boeck & Larcier, 2001 . - 1 vol. (32 p. - 13 p. - 32 p. - 26 p. - 18 p. - 8 p. - : ill., couv. ill. + CD-ROm (n° 12).
ISBN : 978-2-8041-3768-7
Langues : Français (fre)
Mots-clés : Mathématiques -- Étude et enseignement (primaire) Reproduction de documents Index. décimale : 51 Mathématiques Réservation
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Rangé en Support Localisation Section Disponibilité Code-barres CD n° 45 CD Bibliothèque HELMo Huy CD/DVD Disponible HH1002882 51.3 CRA Livres Bibliothèque HELMo Huy Mathématiques Disponible HH1002279 51.3 CRA Livres Bibliothèque HELMo Huy Réserve Disponible HH1000884 N° 12 CD Bibliothèque HELMo Saint-Roch CD/DVD Disponible SR4000193 51 CRA Livres Bibliothèque HELMo Saint-Roch Mathématiques Disponible SR1003728 Cracks en maths, 4. Banque d'exercices reproductibles et corrigé sur CD-Rom / Sylvie Van Lint
Titre de série : Cracks en maths, 4 Titre : Banque d'exercices reproductibles et corrigé sur CD-Rom Type de document : Livres, articles, périodiques Auteurs : Sylvie Van Lint, Auteur ; Xavier Roegiers, Directeur de publication, rédacteur en chef ; François-Marie Gérard, Directeur de publication, rédacteur en chef Editeur : Bruxelles : De Boeck & Larcier Année de publication : 2004 Importance : 1 vol. (149 p. - 28 p. - 19 p. - 30 p. - 24 p. - 25 p. Présentation : ill., couv. ill. Accompagnement : CD-Rom (N° 252) ISBN/ISSN/EAN : 978-2-8041-4645-0 Langues : Français (fre) Mots-clés : Mathématiques -- Étude et enseignement (primaire) Reproduction de documents Index. décimale : 51 Mathématiques Cracks en maths, 4. Banque d'exercices reproductibles et corrigé sur CD-Rom [Livres, articles, périodiques] / Sylvie Van Lint, Auteur ; Xavier Roegiers, Directeur de publication, rédacteur en chef ; François-Marie Gérard, Directeur de publication, rédacteur en chef . - Bruxelles (Bruxelles) : De Boeck & Larcier, 2004 . - 1 vol. (149 p. - 28 p. - 19 p. - 30 p. - 24 p. - 25 p. : ill., couv. ill. + CD-Rom (N° 252).
ISBN : 978-2-8041-4645-0
Langues : Français (fre)
Mots-clés : Mathématiques -- Étude et enseignement (primaire) Reproduction de documents Index. décimale : 51 Mathématiques Réservation
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Rangé en Support Localisation Section Disponibilité Code-barres CD n° 46 CD Bibliothèque HELMo Huy CD/DVD Disponible HH1002885 51.4 CRA Livres Bibliothèque HELMo Huy Mathématiques Disponible HH1002883 51.4 CRA Livres Bibliothèque HELMo Huy Réserve Disponible HH1002884 N° 252 CD Bibliothèque HELMo Saint-Roch CD/DVD Disponible SR4000189 51 CRA Livres Bibliothèque HELMo Saint-Roch Mathématiques Disponible SR1003727 Éveil & moi. Géo 3-4 / Marie-Pierre Deridder
Titre de série : Éveil & moi Titre : Géo 3-4 : séquences d'activités pour les compétences du cycle 2 Type de document : Livres, articles, périodiques Auteurs : Marie-Pierre Deridder, Auteur ; Anne-Sophie Renard, Auteur Editeur : [S.l.] : Altiora - Averbode Année de publication : 2012 Autre Editeur : Bruxelles [Belgique] : Labor Education Collection : éveil & moi Importance : 208 p. Présentation : Illustrations Format : 30 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-87441-293-6 Note générale : Contient le GPS (Géo prête à servir) Langues : Français (fre) Mots-clés : organisation de l'espace lire un plan tri de documents météo choisir une carte les atlas localiser un lieu mémo Belgique google maps composantes des paysages caractéristiques des paysages découpage de paysages (plans) milieux naturels les fonctions d'un espace lire un paysage, une carte Index. décimale : 91 Géographie. Exploration de la terre. Géographie générale. Géographie régionale Résumé : Avec "Eveil & moi Géo 3-4", vos élèves pratiquent les compétences à aborder en 3e et 4e années.
Cette méthode se compose de plusieurs éléments :
Un Guide de l'enseignant (noir et blanc) contenant 13 séquences d'apprentissage contenant :
- un déroulement méthodologique (avec références aux compétences des Socles et des programmes PI, CECP, PECF)
- des fiches à photocopier pour les élèves : fiches outils, pour construire la compétence ; fiches de synthèse, pour structurer les apprentissages ; fiches actives, pour s'exercer, réinvestir, affiner
Ces 13 séquences sont réparties en 6 chapitres :
- Repères et représentations de l'espace
- Localisation d'un lieu
- Paysages
- Milieux naturels
- Organisation de l'espace
- Interactions homme/espace
Un manuel GPS "Géo Prêt à Servir" pour l'élève (48 pages couleurs)
Un site Internet dédié à la méthode, avec la mise à jour des fiches et leurs corrigés : www.averbode.be/eveil_moiNote de contenu : Chapitre 1 : Repères et représentations de l'espace
- Qu'est-ce qu'un plan ? Le quartier de mon école
- Tri de documents
- Toutes cartes en main !
- La classe, les atlas !
Chapitre 2 : Localisation d'un lieu
- Mémo Belgique
- Loc'actualisatons un lieu
Chapitre 3 : Paysages
- Paysage, dis-moi qui tu es !
- Paysages des villes, paysage des champs
- Découpage de paysages
Chapitre 4 : Milieux naturels
- Milieux naturels à la pelle !
- Jeu "Indices"
Chapitre 5 : Organisation de l'espace
- Les fonctions de l'espace
Chapitre 6 : Interactions hommes/espace
- En route !Éveil & moi. Géo 3-4 : séquences d'activités pour les compétences du cycle 2 [Livres, articles, périodiques] / Marie-Pierre Deridder, Auteur ; Anne-Sophie Renard, Auteur . - [S.l.] ([S.l.]) : Altiora - Averbode : Bruxelles (BruxellesBelgique, Belgique) : Labor Education, 2012 . - 208 p. : Illustrations ; 30 cm. - (éveil & moi) .
ISBN : 978-2-87441-293-6
Contient le GPS (Géo prête à servir)
Langues : Français (fre)
Mots-clés : organisation de l'espace lire un plan tri de documents météo choisir une carte les atlas localiser un lieu mémo Belgique google maps composantes des paysages caractéristiques des paysages découpage de paysages (plans) milieux naturels les fonctions d'un espace lire un paysage, une carte Index. décimale : 91 Géographie. Exploration de la terre. Géographie générale. Géographie régionale Résumé : Avec "Eveil & moi Géo 3-4", vos élèves pratiquent les compétences à aborder en 3e et 4e années.
Cette méthode se compose de plusieurs éléments :
Un Guide de l'enseignant (noir et blanc) contenant 13 séquences d'apprentissage contenant :
- un déroulement méthodologique (avec références aux compétences des Socles et des programmes PI, CECP, PECF)
- des fiches à photocopier pour les élèves : fiches outils, pour construire la compétence ; fiches de synthèse, pour structurer les apprentissages ; fiches actives, pour s'exercer, réinvestir, affiner
Ces 13 séquences sont réparties en 6 chapitres :
- Repères et représentations de l'espace
- Localisation d'un lieu
- Paysages
- Milieux naturels
- Organisation de l'espace
- Interactions homme/espace
Un manuel GPS "Géo Prêt à Servir" pour l'élève (48 pages couleurs)
Un site Internet dédié à la méthode, avec la mise à jour des fiches et leurs corrigés : www.averbode.be/eveil_moiNote de contenu : Chapitre 1 : Repères et représentations de l'espace
- Qu'est-ce qu'un plan ? Le quartier de mon école
- Tri de documents
- Toutes cartes en main !
- La classe, les atlas !
Chapitre 2 : Localisation d'un lieu
- Mémo Belgique
- Loc'actualisatons un lieu
Chapitre 3 : Paysages
- Paysage, dis-moi qui tu es !
- Paysages des villes, paysage des champs
- Découpage de paysages
Chapitre 4 : Milieux naturels
- Milieux naturels à la pelle !
- Jeu "Indices"
Chapitre 5 : Organisation de l'espace
- Les fonctions de l'espace
Chapitre 6 : Interactions hommes/espace
- En route !Réservation
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Rangé en Support Localisation Section Disponibilité Code-barres 91 EVE Farde Bibliothèque HELMo Huy Géographie Exclu du prêt HH1000503 91 DER Farde Bibliothèque HELMo Huy Réserve Exclu du prêt 1002046 91 EVE Livres Bibliothèque HELMo Saint-Roch Géographie Disponible SR1004119 Éveil & moi, Géo 5-6. Séquences d'activités pour toutes les compétences certifiées / Christophe Gillet
Titre de série : Éveil & moi, Géo 5-6 Titre : Séquences d'activités pour toutes les compétences certifiées Type de document : Livres, articles, périodiques Auteurs : Christophe Gillet, Auteur ; Patrick Morize, Illustrateur Editeur : Averbode [Belgique] : Averbode Année de publication : 2010 Autre Editeur : Labor Education Importance : 1 classeur (365 p.), 1 fascicule (48 p.) Présentation : ill. en coul., couv. ill. en coul. ISBN/ISSN/EAN : 978-2-87441-220-2 Langues : Français (fre) Mots-clés : Géographie Index. décimale : -91 Ancien Géographie Éveil & moi, Géo 5-6. Séquences d'activités pour toutes les compétences certifiées [Livres, articles, périodiques] / Christophe Gillet, Auteur ; Patrick Morize, Illustrateur . - Averbode (BP 54, 3271, Belgique) : Averbode : [S.l.] : Labor Education, 2010 . - 1 classeur (365 p.), 1 fascicule (48 p.) : ill. en coul., couv. ill. en coul.
ISBN : 978-2-87441-220-2
Langues : Français (fre)
Mots-clés : Géographie Index. décimale : -91 Ancien Géographie Réservation
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Rangé en Support Localisation Section Disponibilité Code-barres 91 EVE Farde Bibliothèque HELMo Huy Géographie Exclu du prêt HH1000690 91 GIL Farde Bibliothèque HELMo Huy Réserve Exclu du prêt 1000190 913 GIL Dossiers Bibliothèque HELMo Saint-Roch Géographie Disponible SR1002947