A partir de cette page vous pouvez :
Retourner au premier écran avec les recherches... |
. Bibliothèque HELMo Huy
278 résultat(s)
Affiner la recherche
Affiner la recherche
Dossiers de l'éducation spéciale, cahier n° 5. Activité mathématique
Titre de série : Dossiers de l'éducation spéciale, cahier n° 5 Titre : Activité mathématique Type de document : Livres, articles, périodiques Editeur : Bruxelles : CEDEES (Cercle d'Etude, de Diffusion et d'Echange relatifs à l'Enseignement Spécial) Année de publication : 1980 Importance : 1 vol. (103 p.) Langues : Français (fre) Mots-clés : Enseignement spécial Mathématiques Communication non verbale Enseignement spécialisé Index. décimale : 37.41 Enseignement spécialisé Résumé : La pratique des activités mathématiques contribue à l’éclosion et à l’épanouissement des pensées, valorise chaque enfant par la fierté de découvrir et de réaliser. On ne peut ignorer que les liens des connaissances et savoir-faire mathématiques, avec diverses activités humaines, s’expriment en termes d’insertion sociale. Ce Cahier propose des voies à emprunter pour que les enfants s’affirment et se réalisent. Note de contenu : Notes bibliographiques Dossiers de l'éducation spéciale, cahier n° 5. Activité mathématique [Livres, articles, périodiques] . - Bruxelles (1030Bruxelles, 1030) : CEDEES (Cercle d'Etude, de Diffusion et d'Echange relatifs à l'Enseignement Spécial), 1980 . - 1 vol. (103 p.).
Langues : Français (fre)
Mots-clés : Enseignement spécial Mathématiques Communication non verbale Enseignement spécialisé Index. décimale : 37.41 Enseignement spécialisé Résumé : La pratique des activités mathématiques contribue à l’éclosion et à l’épanouissement des pensées, valorise chaque enfant par la fierté de découvrir et de réaliser. On ne peut ignorer que les liens des connaissances et savoir-faire mathématiques, avec diverses activités humaines, s’expriment en termes d’insertion sociale. Ce Cahier propose des voies à emprunter pour que les enfants s’affirment et se réalisent. Note de contenu : Notes bibliographiques Réservation
Réserver ce document
Exemplaires
Rangé en Support Localisation Section Disponibilité Code-barres 37.41 ACT Livres Bibliothèque HELMo Huy Psycho-pédagogie Disponible HH1004137 Dynamix : jeux interactifs destinés aux enfants de 3 à 12 ans, 1. Le groupe s'accueille
Titre de série : Dynamix : jeux interactifs destinés aux enfants de 3 à 12 ans, 1 Titre : Le groupe s'accueille : volume 1 Type de document : Livres, articles, périodiques Editeur : Mechelen [Belgique] : Clefs pour la jeunesse Année de publication : 2006 Importance : 1 vol. (48 p.) Présentation : ill. Langues : Français (fre) Mots-clés : Jeu interactif Compétences sociales Confiance en soi Découverte des autres Dynamique de groupe Index. décimale : 37.5 Gestion de classe Dynamix : jeux interactifs destinés aux enfants de 3 à 12 ans, 1. Le groupe s'accueille : volume 1 [Livres, articles, périodiques] . - Mechelen (Leopoldstraat 95, 2800, Belgique) : Clefs pour la jeunesse, 2006 . - 1 vol. (48 p.) : ill.
Langues : Français (fre)
Mots-clés : Jeu interactif Compétences sociales Confiance en soi Découverte des autres Dynamique de groupe Index. décimale : 37.5 Gestion de classe Réservation
Réserver ce document
Exemplaires
Rangé en Support Localisation Section Disponibilité Code-barres 37.5 DYN Livres Bibliothèque HELMo Huy Psycho-pédagogie Disponible HH1002049 Dynamix : jeux interactifs destinés aux enfants de 3 à 12 ans, 2. Former des groupes de travail
Titre de série : Dynamix : jeux interactifs destinés aux enfants de 3 à 12 ans, 2 Titre : Former des groupes de travail : volume 2 Type de document : Livres, articles, périodiques Editeur : Mechelen [Belgique] : Clefs pour la jeunesse Année de publication : 2007 Importance : 1 vol. (48 p.) Présentation : ill. Langues : Français (fre) Mots-clés : Jeu interactif Compétences sociales Respect Tolérance formation groupe Dynamique de groupe Index. décimale : 37.5 Gestion de classe Dynamix : jeux interactifs destinés aux enfants de 3 à 12 ans, 2. Former des groupes de travail : volume 2 [Livres, articles, périodiques] . - Mechelen (Leopoldstraat 95, 2800, Belgique) : Clefs pour la jeunesse, 2007 . - 1 vol. (48 p.) : ill.
Langues : Français (fre)
Mots-clés : Jeu interactif Compétences sociales Respect Tolérance formation groupe Dynamique de groupe Index. décimale : 37.5 Gestion de classe Réservation
Réserver ce document
Exemplaires
Rangé en Support Localisation Section Disponibilité Code-barres 37.5 DYN Livres Bibliothèque HELMo Huy Psycho-pédagogie Disponible HH1002053 Dynamix : jeux interactifs destinés aux enfants de 3 à 12 ans, 3. Se sentir bien dans le groupe
Titre de série : Dynamix : jeux interactifs destinés aux enfants de 3 à 12 ans, 3 Titre : Se sentir bien dans le groupe : volume 3 Type de document : Livres, articles, périodiques Editeur : Mechelen [Belgique] : Clefs pour la jeunesse Année de publication : 2007 Importance : 1 vol. (48 p.) Présentation : ill. Langues : Français (fre) Mots-clés : Jeu interactif Compétences sociales Confiance dans les autres Collaboration Dynamique de groupe Index. décimale : 37.5 Gestion de classe Dynamix : jeux interactifs destinés aux enfants de 3 à 12 ans, 3. Se sentir bien dans le groupe : volume 3 [Livres, articles, périodiques] . - Mechelen (Leopoldstraat 95, 2800, Belgique) : Clefs pour la jeunesse, 2007 . - 1 vol. (48 p.) : ill.
Langues : Français (fre)
Mots-clés : Jeu interactif Compétences sociales Confiance dans les autres Collaboration Dynamique de groupe Index. décimale : 37.5 Gestion de classe Réservation
Réserver ce document
Exemplaires
Rangé en Support Localisation Section Disponibilité Code-barres 37.5 DYN Livres Bibliothèque HELMo Huy Psycho-pédagogie Disponible HH1002050 Dynamix : jeux interactifs destinés aux enfants de 3 à 12 ans, 4. Le groupe s'amuse
Titre de série : Dynamix : jeux interactifs destinés aux enfants de 3 à 12 ans, 4 Titre : Le groupe s'amuse : volume 4 Type de document : Livres, articles, périodiques Editeur : Mechelen [Belgique] : Clefs pour la jeunesse Année de publication : 2007 Importance : 1 vol. (48 p.) Présentation : ill. Langues : Français (fre) Mots-clés : Jeu interactif Compétences sociales Respect Réflexion sur le jeu Apprentissage Dynamique de groupe Index. décimale : 37.5 Gestion de classe Dynamix : jeux interactifs destinés aux enfants de 3 à 12 ans, 4. Le groupe s'amuse : volume 4 [Livres, articles, périodiques] . - Mechelen (Leopoldstraat 95, 2800, Belgique) : Clefs pour la jeunesse, 2007 . - 1 vol. (48 p.) : ill.
Langues : Français (fre)
Mots-clés : Jeu interactif Compétences sociales Respect Réflexion sur le jeu Apprentissage Dynamique de groupe Index. décimale : 37.5 Gestion de classe Réservation
Réserver ce document
Exemplaires
Rangé en Support Localisation Section Disponibilité Code-barres 37.5 DYN Livres Bibliothèque HELMo Huy Psycho-pédagogie Disponible HH1002051 Dynamix : jeux interactifs destinés aux enfants de 3 à 12 ans, 5. Le groupe se sépare
Titre de série : Dynamix : jeux interactifs destinés aux enfants de 3 à 12 ans, 5 Titre : Le groupe se sépare : volume 5 Type de document : Livres, articles, périodiques Editeur : Mechelen [Belgique] : Clefs pour la jeunesse Année de publication : 2008 Importance : 1 vol. (48 p.) Présentation : ill. Langues : Français (fre) Mots-clés : Jeu interactif Évaluation Dynamique de groupe Index. décimale : 37.5 Gestion de classe Dynamix : jeux interactifs destinés aux enfants de 3 à 12 ans, 5. Le groupe se sépare : volume 5 [Livres, articles, périodiques] . - Mechelen (Leopoldstraat 95, 2800, Belgique) : Clefs pour la jeunesse, 2008 . - 1 vol. (48 p.) : ill.
Langues : Français (fre)
Mots-clés : Jeu interactif Évaluation Dynamique de groupe Index. décimale : 37.5 Gestion de classe Réservation
Réserver ce document
Exemplaires
Rangé en Support Localisation Section Disponibilité Code-barres 37.5 DYN Livres Bibliothèque HELMo Huy Psycho-pédagogie Disponible HH1002052 Quand revient septembre..., Vol. 1. Guide sur la gestion de classe participative / Jacqueline Caron
Titre de série : Quand revient septembre..., Vol. 1 Titre : Guide sur la gestion de classe participative Type de document : Livres, articles, périodiques Auteurs : Jacqueline Caron, Auteur Editeur : Montréal : Les Editions de la Chenelière Année de publication : 1994 Importance : 450 p. - 450 p. Présentation : br - Tableaux , croquis ISBN/ISSN/EAN : 978-2-89310-199-6 Prix : 43 € Note générale : Bibliographie p. 440 Langues : Français (fre) Mots-clés : gestion participative stratégie d'apprentissage travail de groupe en éducation Gestion de classe Conflits Aménagement de la classe Motivation climat de classe estime de soi coopération devoirs auto-évaluation rythmes d'apprentissage travail de groupe Gestion du temps ENSEIGNEMENT-PRIMAIRE RELATIONS-ENSEIGNANT-ENSEIGNE INTERACTIONS-SOCIALES RELATIONS-ENSEIGNE-ENSEIGNE COOPERATION METHODOLOGIE COGNITIF PEDAGOGIE-DE-LA-MAITRISE PEDAGOGIE-DIFFERENCIEE GESTION-DE-LA-CLASSEPRATIQUES-PROFESSIONNELLES PRATIQUES-PEDAGOGIQUES Index. décimale : -370 Ancien Pédagogie - Education Résumé : Quand revient septembre est un guide sur la gestion de classe participative à l'intention des enseignantes et enseignants du préscolaire, du primaire et du secondaire. Ce type de gestion de classe se présente, à l'heure actuelle, comme un excellente avenue pour responsabiliser l'apprenante et l'apprenant et pour tenir compte des différences de plus en plus nombreuses dans les classes. Pour articuler ce concept de gestion de classe participative dans la classe, l'enseignante et l'enseignant doivent requestionner leur "comment faire" autour de quatre axes fondamentaux: le climat organisationnel, le contenu organisationnel, la gestion des apprentissages et l'organisation de la classe. Dans ce livre qui se veut cohérent avec la philosophie qui l'a fait naître, l'auteure place donc l'enseignante et l'enseignant au cœur d'une démarche participative. Dans chacun des chapitres, elle souligne l'importance des prises de conscience et de l'apport théorique et propose des outils organisationnels. De nombreux outils pédagogiques sont suggérés comme pistes d'expérimentation; plusieurs d'entre eux sont présentés sous forme de feuilles reproductibles, tantôt destinées à l'enseignante et à l'enseignant, tantôt destiné à l'élève.
La classe participative impose un enseignement axé sur la motivation et l' autonomie de l'élève. Voici donc un guide pratique sur un "comment faire". Comment créer un climat favorable dans la classe, comment organiser les apprentis- sages. Un ensemble de fiches reproductibles sont autant d'outils de travail à la disposition du lecteur.Note de contenu : Table des matières:
Chapitre 1: Questionner son "comment faire"
- Le concept de gestion de classe
- La gestion de classe participative
- Une démarche pratique
- Quelques instruments de travail
Chapitre 2: Comment développer une approche centrée sur l'élève?
- La philosophie des programmes d'enseignement
- Connaître l'enfant d'aujourd'hui
- Développer une relation éducative appropriée
- Se donner un plan d'action
- Outils
Chapitre 3: Comment créer un climat motivant dans ma classe?
- Qu'est-ce que le climat de classe?
- Les composantes d'un climat de classe
- La capacité de favoriser la motivation
- La capacité d'instaurer une saine discipline
- La capacité de résoudre les conflits
- Outils
Chapitre 4: Comment actualiser la philosophie et le contenu des programmes?
- La philosophie et les objectifs des programmes du ministère de l’Éducation du Québec
- La conception de l'apprentissage
- Les courants pédagogiques et les styles d'enseignement
- Démarches, procédures et stratégies d'enseignement
- Méthodologie du travail intellectuel
- Outils
Chapitre 5: Comment gérer les apprentissages avec l'élève?
- La planification de l'enseignement
- L'animation de situation d'apprentissage
- La médiation
- L'objectivation du vécu des apprentissages
- L'évaluation des apprentissages
- Le réinvestissement
- Le transfert des connaissances
- Outils
Chapitre 6: Comment organiser ma classe pour gérer les différences?
- L'organisation de la classe
- Aménager l'espace
- Gérer le temps
- Gérer les groupes de travail
- Gérer les ressources
- OutilsQuand revient septembre..., Vol. 1. Guide sur la gestion de classe participative [Livres, articles, périodiques] / Jacqueline Caron, Auteur . - Montréal (Montréal) : Les Editions de la Chenelière, 1994 . - 450 p. - 450 p. : br - Tableaux , croquis.
ISBN : 978-2-89310-199-6 : 43 €
Bibliographie p. 440
Langues : Français (fre)
Mots-clés : gestion participative stratégie d'apprentissage travail de groupe en éducation Gestion de classe Conflits Aménagement de la classe Motivation climat de classe estime de soi coopération devoirs auto-évaluation rythmes d'apprentissage travail de groupe Gestion du temps ENSEIGNEMENT-PRIMAIRE RELATIONS-ENSEIGNANT-ENSEIGNE INTERACTIONS-SOCIALES RELATIONS-ENSEIGNE-ENSEIGNE COOPERATION METHODOLOGIE COGNITIF PEDAGOGIE-DE-LA-MAITRISE PEDAGOGIE-DIFFERENCIEE GESTION-DE-LA-CLASSEPRATIQUES-PROFESSIONNELLES PRATIQUES-PEDAGOGIQUES Index. décimale : -370 Ancien Pédagogie - Education Résumé : Quand revient septembre est un guide sur la gestion de classe participative à l'intention des enseignantes et enseignants du préscolaire, du primaire et du secondaire. Ce type de gestion de classe se présente, à l'heure actuelle, comme un excellente avenue pour responsabiliser l'apprenante et l'apprenant et pour tenir compte des différences de plus en plus nombreuses dans les classes. Pour articuler ce concept de gestion de classe participative dans la classe, l'enseignante et l'enseignant doivent requestionner leur "comment faire" autour de quatre axes fondamentaux: le climat organisationnel, le contenu organisationnel, la gestion des apprentissages et l'organisation de la classe. Dans ce livre qui se veut cohérent avec la philosophie qui l'a fait naître, l'auteure place donc l'enseignante et l'enseignant au cœur d'une démarche participative. Dans chacun des chapitres, elle souligne l'importance des prises de conscience et de l'apport théorique et propose des outils organisationnels. De nombreux outils pédagogiques sont suggérés comme pistes d'expérimentation; plusieurs d'entre eux sont présentés sous forme de feuilles reproductibles, tantôt destinées à l'enseignante et à l'enseignant, tantôt destiné à l'élève.
La classe participative impose un enseignement axé sur la motivation et l' autonomie de l'élève. Voici donc un guide pratique sur un "comment faire". Comment créer un climat favorable dans la classe, comment organiser les apprentis- sages. Un ensemble de fiches reproductibles sont autant d'outils de travail à la disposition du lecteur.Note de contenu : Table des matières:
Chapitre 1: Questionner son "comment faire"
- Le concept de gestion de classe
- La gestion de classe participative
- Une démarche pratique
- Quelques instruments de travail
Chapitre 2: Comment développer une approche centrée sur l'élève?
- La philosophie des programmes d'enseignement
- Connaître l'enfant d'aujourd'hui
- Développer une relation éducative appropriée
- Se donner un plan d'action
- Outils
Chapitre 3: Comment créer un climat motivant dans ma classe?
- Qu'est-ce que le climat de classe?
- Les composantes d'un climat de classe
- La capacité de favoriser la motivation
- La capacité d'instaurer une saine discipline
- La capacité de résoudre les conflits
- Outils
Chapitre 4: Comment actualiser la philosophie et le contenu des programmes?
- La philosophie et les objectifs des programmes du ministère de l’Éducation du Québec
- La conception de l'apprentissage
- Les courants pédagogiques et les styles d'enseignement
- Démarches, procédures et stratégies d'enseignement
- Méthodologie du travail intellectuel
- Outils
Chapitre 5: Comment gérer les apprentissages avec l'élève?
- La planification de l'enseignement
- L'animation de situation d'apprentissage
- La médiation
- L'objectivation du vécu des apprentissages
- L'évaluation des apprentissages
- Le réinvestissement
- Le transfert des connaissances
- Outils
Chapitre 6: Comment organiser ma classe pour gérer les différences?
- L'organisation de la classe
- Aménager l'espace
- Gérer le temps
- Gérer les groupes de travail
- Gérer les ressources
- OutilsRéservation
Réserver ce document
Exemplaires
Rangé en Support Localisation Section Disponibilité Code-barres 37.5 CAR Livres Bibliothèque HELMo Huy Psycho-pédagogie Disponible HH1001147 37.5 CAR Livres Bibliothèque HELMo Loncin inconnue Disponible LON081 37 CAR Livres Bibliothèque HELMo Saint-Roch Pédagogie Disponible SR1001433 COMPTOIR 37.016.2 CAR Livres C.R.P. – Centre de Ressources Pédagogiques HELMo Sainte-Croix Comptoir accueil Disponible M8981 37.016.2 CAR Livres C.R.P. – Centre de Ressources Pédagogiques HELMo Sainte-Croix Méthode et principes d'enseignement - Primaire - Méthodologie Disponible M138082 Quand revient septembre..., Vol. 2. Recueil d'outils organisationnels / Jacqueline Caron
Titre de série : Quand revient septembre..., Vol. 2 Titre : Recueil d'outils organisationnels Type de document : Livres, articles, périodiques Auteurs : Jacqueline Caron, Auteur Editeur : Montréal : Les Editions de la Chenelière Année de publication : 2011 Collection : Chenelière / Didactique Importance : 437 p. - 437 p. Présentation : br - Tableaux , croquis Accompagnement : matériel reproductible inclus ISBN/ISSN/EAN : 978-2-89310-324-2 Prix : 43 € Langues : Français (fre) Mots-clés : gestion participative stratégie d'apprentissage travail de groupe en éducation climat de classe organisation de classe ENSEIGNEMENT-PRIMAIRE RELATIONS-ENSEIGNANT-ENSEIGNE INTERACTIONS-SOCIALES RELATIONS-ENSEIGNE-ENSEIGNE COOPERATION METHODOLOGIE COGNITIF PEDAGOGIE-DE-LA-MAITRISE PEDAGOGIE-DIFFERENCIEE GESTION-DE-LA-CLASSEPRATIQUES-PROFESSIONNELLES PRATIQUES-PEDAGOGIQUES Index. décimale : 37.5 Gestion de classe Résumé : Après avoir exposé ses vues sur la gestion participative de la classe, l'auteur propose ici un recueil d'outils.Ils sont divisés en 4 grandes familles:1°) Création d'un climat propice à l'apprentissage: relations avec les élèves, utilisation de moyens différents adaptés aux différents comportements des membres de la classe, cohérence dans son propre comportement d'enseignant(e)...2°) Structuration de son enseignement et de son contenu: recours à l'enseignement stratégique, à la PNL, la gestion mentale....3°) Motiver l'élève en lui donnant du pouvoir sur ses apprentissages4°) Développer une organisation de classe plus ouverte.Chacun de ces chapitres renvoie à des notions théoriques développées dans le volume 1. Note de contenu : Table des matières:
Chapitre 1:
Découvrir le fil conducteur de nouvelles approches éducatives: la participation de l'apprenant
Chapitre 2:
Revoir ses cadres de référence
Chapitre 3:
Planifier son expérimentation
Chapitre 4:
Enrichir sa pratique: créer un climat propice à l'apprentissage
Chapitre 5:
Enrichir sa pratique: structurer son contenu
Chapitre 6:
Enrichir sa pratique: donner du pouvoir à l'élève sur ses apprentissages
Chapitre 7:
Enrichir sa pratique: développer une organisation de classe plus ouverte
Quand revient septembre..., Vol. 2. Recueil d'outils organisationnels [Livres, articles, périodiques] / Jacqueline Caron, Auteur . - Montréal (Montréal) : Les Editions de la Chenelière, 2011 . - 437 p. - 437 p. : br - Tableaux , croquis + matériel reproductible inclus. - (Chenelière / Didactique) .
ISBN : 978-2-89310-324-2 : 43 €
Langues : Français (fre)
Mots-clés : gestion participative stratégie d'apprentissage travail de groupe en éducation climat de classe organisation de classe ENSEIGNEMENT-PRIMAIRE RELATIONS-ENSEIGNANT-ENSEIGNE INTERACTIONS-SOCIALES RELATIONS-ENSEIGNE-ENSEIGNE COOPERATION METHODOLOGIE COGNITIF PEDAGOGIE-DE-LA-MAITRISE PEDAGOGIE-DIFFERENCIEE GESTION-DE-LA-CLASSEPRATIQUES-PROFESSIONNELLES PRATIQUES-PEDAGOGIQUES Index. décimale : 37.5 Gestion de classe Résumé : Après avoir exposé ses vues sur la gestion participative de la classe, l'auteur propose ici un recueil d'outils.Ils sont divisés en 4 grandes familles:1°) Création d'un climat propice à l'apprentissage: relations avec les élèves, utilisation de moyens différents adaptés aux différents comportements des membres de la classe, cohérence dans son propre comportement d'enseignant(e)...2°) Structuration de son enseignement et de son contenu: recours à l'enseignement stratégique, à la PNL, la gestion mentale....3°) Motiver l'élève en lui donnant du pouvoir sur ses apprentissages4°) Développer une organisation de classe plus ouverte.Chacun de ces chapitres renvoie à des notions théoriques développées dans le volume 1. Note de contenu : Table des matières:
Chapitre 1:
Découvrir le fil conducteur de nouvelles approches éducatives: la participation de l'apprenant
Chapitre 2:
Revoir ses cadres de référence
Chapitre 3:
Planifier son expérimentation
Chapitre 4:
Enrichir sa pratique: créer un climat propice à l'apprentissage
Chapitre 5:
Enrichir sa pratique: structurer son contenu
Chapitre 6:
Enrichir sa pratique: donner du pouvoir à l'élève sur ses apprentissages
Chapitre 7:
Enrichir sa pratique: développer une organisation de classe plus ouverte
Réservation
Réserver ce document
Exemplaires
Rangé en Support Localisation Section Disponibilité Code-barres 37.5 CAR Livres Bibliothèque HELMo Huy Psycho-pédagogie Disponible HH1000346 37 CAR Livres Bibliothèque HELMo Saint-Roch Pédagogie Disponible SR1001429 37.016.2 CAR Livres C.R.P. – Centre de Ressources Pédagogiques HELMo Sainte-Croix Méthode et principes d'enseignement - Primaire - Méthodologie Disponible M138083