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Les aménagements raisonnables / Véronique Keunen 

Public ISBD Titre : Les aménagements raisonnables : optimiser la réussite des élèves à besoins spécifiques du maternel au secondaire Type de document : texte imprimé (livres, articles, périodiques) Auteurs : Véronique Keunen, Auteur Editeur : Namur : Erasme Année de publication : 2020 Collection : À la rescousse Sous-collection : S'outiller et intervenir Importance : 224 p. Présentation : illustrations, couverture illustrée ISBN/ISSN/EAN : 978-2-8081-1306-9 Langues : Français (fre) Mots-clés : Aménagements raisonnables  Dyslexie  Dyspraxie  Dysorthographie  Dyscalculie  TDA/H  Haut potentiel Index. décimale : 37 Education. Enseignement. Formation Résumé : Les Editions Erasme sont convaincues : ce qui s'apprend avec plaisir se retient mieux. Pour y arriver, tous les apprenants doivent pouvoir s'épanouir scolairement et socialement selon leur rythme et leur fonctionnement d'apprentissage. La meilleure façon de les aider à y parvenir ? S'outiller pour mieux comprendre et accompagner les élèves qui ont des besoins spécifiques, amener le ludique dans l'apprentissage et ouvrir ses horizons ! Qu'est-ce qu'un aménagement raisonnable ? A qui s'adresse-t-il ? Pourquoi et quand le mettre en place en classe ? Et à la maison ? Que dit le cadre légal ? Qu'est-ce qui doit alerter les parents et les enseignants ? Vers qui orienter l'enfant en difficulté ? Qui peut l'aider ? Que faire pour aider tous les élèves en classe ? Quels sont les aménagements spécifiques à chaque trouble ? A qui s'adressent-ils ? Autant de questions auxquelles répond cet ouvrage grâce à un tour d'horizon des aménagements scolaires qui relève tant leur pertinence que leurs limites. Les aménagements spécifiques aux différents troubles d'apprentissage (matériels ou immatériels, pédagogiques ou organisationnels), que ce soit à l'école ou à la maison, y sont abordés ainsi que l'essentielle collaboration entre tous les adultes autour de l'apprenant, qu'il soit enfant ou adolescent. Les aménagements raisonnables : optimiser la réussite des élèves à besoins spécifiques du maternel au secondaire [texte imprimé (livres, articles, périodiques)] / Véronique Keunen, Auteur . - Namur : Erasme, 2020 . - 224 p. : illustrations, couverture illustrée. - (À la rescousse. S'outiller et intervenir) . ISBN : 978-2-8081-1306-9 Langues : Français (fre) Mots-clés : Aménagements raisonnables  Dyslexie  Dyspraxie  Dysorthographie  Dyscalculie  TDA/H  Haut potentiel Index. décimale : 37 Education. Enseignement. Formation Résumé : Les Editions Erasme sont convaincues : ce qui s'apprend avec plaisir se retient mieux. Pour y arriver, tous les apprenants doivent pouvoir s'épanouir scolairement et socialement selon leur rythme et leur fonctionnement d'apprentissage. La meilleure façon de les aider à y parvenir ? S'outiller pour mieux comprendre et accompagner les élèves qui ont des besoins spécifiques, amener le ludique dans l'apprentissage et ouvrir ses horizons ! Qu'est-ce qu'un aménagement raisonnable ? A qui s'adresse-t-il ? Pourquoi et quand le mettre en place en classe ? Et à la maison ? Que dit le cadre légal ? Qu'est-ce qui doit alerter les parents et les enseignants ? Vers qui orienter l'enfant en difficulté ? Qui peut l'aider ? Que faire pour aider tous les élèves en classe ? Quels sont les aménagements spécifiques à chaque trouble ? A qui s'adressent-ils ? Autant de questions auxquelles répond cet ouvrage grâce à un tour d'horizon des aménagements scolaires qui relève tant leur pertinence que leurs limites. Les aménagements spécifiques aux différents troubles d'apprentissage (matériels ou immatériels, pédagogiques ou organisationnels), que ce soit à l'école ou à la maison, y sont abordés ainsi que l'essentielle collaboration entre tous les adultes autour de l'apprenant, qu'il soit enfant ou adolescent.

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37 KEU	Livres	Bibliothèque HELMo Saint-Roch	Pédagogie	SR1005263	Disponible

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Comprendre les DYSférences / Marie-Jeanne Petiniot

Public ISBD Titre : Comprendre les DYSférences : ou l'effet boule de neige des troubles spécifiques de l'apprentissage chez l'enfant Type de document : texte imprimé (livres, articles, périodiques) Auteurs : Marie-Jeanne Petiniot, Auteur Editeur : Namur : Erasme Année de publication : 2016 Collection : À la rescousse Importance : 208 p. Présentation : illustrations, couverture illustrée Format : 26 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-87438-546-9 Prix : 14,50 EUR Note générale : Ressources utiles p. 194. Bibliographie p. 199 Mots-clés : Enfants en difficulté d'apprentissage -- Éducation  Troubles de l'apprentissage  Enfants dyslexiques  Enfants dyscalculiques  Psychologie de l'apprentissage  Trouble spécifique d'apprentissage  Psychologie de l'éducation  Psychologie clinique  Enseignement Index. décimale : 37.4 Profils "particuliers" Résumé : Qu'est-ce que la dyslexie? Comment la dysphasie affecte-t-elle l'enfant au quotidien? Comment aider un enfant dysorthographique, dyslalique ou à haut potentiel, tant à la maison qu'à l'école? Voici un livre accessible pour les parents, les enseignants et autres pédagogues qui veulent connaître, reconnaître et comprendre les troubles de l'apprentissage chez l'enfant. Basé sur des faits et sur une expérience de terrain, composé de témoignages, de documents d'évaluation reproductibles, cet outil s'avère un ouvrage de référence pédagogique indispensable pour trouver des solutions et des réponses pour aider et soutenir les enfants mis en difficulté par leurs "dys". Note de contenu : Table des matières: Chapitre 1: L'effet boule de neige des troubles de l'apprentissage - Notre cerveau et ses spécificités - Les intelligences multiples - Le stade 1 de l'effet boule de neige - Le stade 2 de l'effet boule de neige - Le stade 3 de l'effet boule de neige - Le stade 4 de l'effet boule de neige - Le stade 5 de l'effet boule de neige Chapitre 2: Comprendre les DYSférences - Troubles de l'apprentissage ou difficulté d'apprentissage Chapitre 3: Définition des troubles de l'apprentissage - La dyslexie - La dysorthographie - La dysphasie - La dyslalie - La dyspraxie - La dysgraphie - La dyscalculie - Le TDA/H - Le haut potentiel - Un cas particulier: l'enfant adopté Chapitre 4: La fonte des neiges Chapitre 5: Les parents de l'enfant "DYS" - Quelques conseils - Les travaux et les leçons à domicile - Gérer les documents Chapitre 6: L'enseignant de l'enfant "DYS": - Les principes de la pédagogie différenciée - Les diverses composantes de la pédagogie différenciée - Les aménagements pour l'enfant "DYS" - Le profil de l'enseignant de l'enfant "DYS" - Les aménagements Chapitre 7: L'école inclusive - L'intérêt des différents types d'enseignement intégré - L'enseignement spécialisée - Les types d'enseignements organisés - La législation en matière d'aménagements pédagogiques - Qu'est-ce qu'un aménagement raisonnable? - En conclusion Comprendre les DYSférences : ou l'effet boule de neige des troubles spécifiques de l'apprentissage chez l'enfant [texte imprimé (livres, articles, périodiques)] / Marie-Jeanne Petiniot, Auteur . - Namur : Erasme, 2016 . - 208 p. : illustrations, couverture illustrée ; 26 cm. - (À la rescousse) . ISBN : 978-2-87438-546-9 : 14,50 EUR Ressources utiles p. 194. Bibliographie p. 199 Mots-clés : Enfants en difficulté d'apprentissage -- Éducation  Troubles de l'apprentissage  Enfants dyslexiques  Enfants dyscalculiques  Psychologie de l'apprentissage  Trouble spécifique d'apprentissage  Psychologie de l'éducation  Psychologie clinique  Enseignement Index. décimale : 37.4 Profils "particuliers" Résumé : Qu'est-ce que la dyslexie? Comment la dysphasie affecte-t-elle l'enfant au quotidien? Comment aider un enfant dysorthographique, dyslalique ou à haut potentiel, tant à la maison qu'à l'école? Voici un livre accessible pour les parents, les enseignants et autres pédagogues qui veulent connaître, reconnaître et comprendre les troubles de l'apprentissage chez l'enfant. Basé sur des faits et sur une expérience de terrain, composé de témoignages, de documents d'évaluation reproductibles, cet outil s'avère un ouvrage de référence pédagogique indispensable pour trouver des solutions et des réponses pour aider et soutenir les enfants mis en difficulté par leurs "dys". Note de contenu : Table des matières: Chapitre 1: L'effet boule de neige des troubles de l'apprentissage - Notre cerveau et ses spécificités - Les intelligences multiples - Le stade 1 de l'effet boule de neige - Le stade 2 de l'effet boule de neige - Le stade 3 de l'effet boule de neige - Le stade 4 de l'effet boule de neige - Le stade 5 de l'effet boule de neige Chapitre 2: Comprendre les DYSférences - Troubles de l'apprentissage ou difficulté d'apprentissage Chapitre 3: Définition des troubles de l'apprentissage - La dyslexie - La dysorthographie - La dysphasie - La dyslalie - La dyspraxie - La dysgraphie - La dyscalculie - Le TDA/H - Le haut potentiel - Un cas particulier: l'enfant adopté Chapitre 4: La fonte des neiges Chapitre 5: Les parents de l'enfant "DYS" - Quelques conseils - Les travaux et les leçons à domicile - Gérer les documents Chapitre 6: L'enseignant de l'enfant "DYS": - Les principes de la pédagogie différenciée - Les diverses composantes de la pédagogie différenciée - Les aménagements pour l'enfant "DYS" - Le profil de l'enseignant de l'enfant "DYS" - Les aménagements Chapitre 7: L'école inclusive - L'intérêt des différents types d'enseignement intégré - L'enseignement spécialisée - Les types d'enseignements organisés - La législation en matière d'aménagements pédagogiques - Qu'est-ce qu'un aménagement raisonnable? - En conclusion

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376.2/.5 PET	Livres	Bibliothèque HELMo Campus des Coteaux	Libre-Accès	M134990	Disponible
37 PET	Livres	Bibliothèque HELMo Saint-Roch	Pédagogie	SR1005177	Disponible

Contes et couleurs de puissants outils de communication / Alice Compté

Public ISBD Titre : Contes et couleurs de puissants outils de communication : 20 contes pour exprimer et comprendre les émotions Type de document : texte imprimé (livres, articles, périodiques) Auteurs : Alice Compté, Auteur Editeur : Namur : Erasme Année de publication : 2013 Collection : À la rescousse Sous-collection : Communiquer et s'exprimer Importance : 160 p. Présentation : illustrations, couverture illustrée Format : 26 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-87438-178-2 Note générale : Bibliographie p. 154 Langues : Français (fre) Mots-clés : Pédagogie  Emotions  Psychologie de l'enfant  Couleurs  Autonomie  Naissance  Sens et sensations  Estime de soi  Amitié  Conscience  Autorité  Mort  Contes  Saisons  Noël  Carnaval  Pâques  Émotions -- Chez l'enfant Index. décimale : 82-34:159.942 Contes et émotions Résumé : Voilà un outils riche et ludique pour les parents, les enseignants ou autres pédagogues qui souhaitent appréhender avec l'enfant le grand univers des émotions. Une aide précieuse qui fera réagir les plus timides ou sourire les plus tristes. L'autonomie, la confiance en soi ou la peur ne sont que quelques-uns des thèmes qui y sont exploités et qui se retrouvent au centre des préoccupations des enfants de 5 à 12 ans. Ce livre propose vingt contes illustrés et ludiques qui permettent à l'enfant de faire des liens avec sa propre vie. Ces histoires, touchant le quotidien des petits comme des grands, invitent à la réflexion en empruntant le chemin de la créativité. Les activités proposées en prolongement des contes sont des aides pour aller plus loin dans la réflexion, qu'elle soit philosophique, émotionnelle ou culturelle (famille, amitié, école...). Des pistes de questionnement sont fournies, ainsi que la plupart des réponses attendues pour faciliter au mieux le travail des pédagogues. De plus, avec sa grande variété d'activités (bricolage, jeux, questions), ce livre permet d'explorer toutes les conditions pour favoriser une meilleure communication. Grâce à une pédagogie de la créativité et à des histoires qui aiguisent la sensibilité et font parler les émotions, voilà un livre qui soutient à la fois l'enfant et l'adulte sur le long chemin de la compréhension de soi. Note de contenu : Table des matières: 1ère partie: Contes et couleurs - Tomate rouge grandit et devient autonome - La naissance de Lapin Orange - Lapin Orange, un gaillard émotif - Girafe Jaune retrouve l'estime de soi - Petit Hibou Vert découvre l'amitié - Petit Poney Bleu apprend à s'exprimer - Coco Indigo fait réfléchir avant d'agir - Lion Violet, sage roi des animaux - Irisé, le petit dinosaure, n'a pas peur de la mort 2e partie: Contes au fil de l'année scolaire - Petites Chaussures vont à l'école - Petite Étoile, un doudou pas comme les autres - Le voyage de Petite Feuille - Alfred, le nain de jardin, et Bobosse, la citrouille - Ne pleure plus, Saint-Nicolas - L'oiseau, le ver de terre et le Père Noël - Un Noël pas comme les autres - Boubou veut voyager comme une lettre - Bonjour Monsieur Carnaval! - Petit Oeuf et les lapins de Pâques - La souris grise et le chat Papouf - Le feux de la Saint-Jean Contes et couleurs de puissants outils de communication : 20 contes pour exprimer et comprendre les émotions [texte imprimé (livres, articles, périodiques)] / Alice Compté, Auteur . - Namur : Erasme, 2013 . - 160 p. : illustrations, couverture illustrée ; 26 cm. - (À la rescousse. Communiquer et s'exprimer) . ISBN : 978-2-87438-178-2 Bibliographie p. 154 Langues : Français (fre) Mots-clés : Pédagogie  Emotions  Psychologie de l'enfant  Couleurs  Autonomie  Naissance  Sens et sensations  Estime de soi  Amitié  Conscience  Autorité  Mort  Contes  Saisons  Noël  Carnaval  Pâques  Émotions -- Chez l'enfant Index. décimale : 82-34:159.942 Contes et émotions Résumé : Voilà un outils riche et ludique pour les parents, les enseignants ou autres pédagogues qui souhaitent appréhender avec l'enfant le grand univers des émotions. Une aide précieuse qui fera réagir les plus timides ou sourire les plus tristes. L'autonomie, la confiance en soi ou la peur ne sont que quelques-uns des thèmes qui y sont exploités et qui se retrouvent au centre des préoccupations des enfants de 5 à 12 ans. Ce livre propose vingt contes illustrés et ludiques qui permettent à l'enfant de faire des liens avec sa propre vie. Ces histoires, touchant le quotidien des petits comme des grands, invitent à la réflexion en empruntant le chemin de la créativité. Les activités proposées en prolongement des contes sont des aides pour aller plus loin dans la réflexion, qu'elle soit philosophique, émotionnelle ou culturelle (famille, amitié, école...). Des pistes de questionnement sont fournies, ainsi que la plupart des réponses attendues pour faciliter au mieux le travail des pédagogues. De plus, avec sa grande variété d'activités (bricolage, jeux, questions), ce livre permet d'explorer toutes les conditions pour favoriser une meilleure communication. Grâce à une pédagogie de la créativité et à des histoires qui aiguisent la sensibilité et font parler les émotions, voilà un livre qui soutient à la fois l'enfant et l'adulte sur le long chemin de la compréhension de soi. Note de contenu : Table des matières: 1ère partie: Contes et couleurs - Tomate rouge grandit et devient autonome - La naissance de Lapin Orange - Lapin Orange, un gaillard émotif - Girafe Jaune retrouve l'estime de soi - Petit Hibou Vert découvre l'amitié - Petit Poney Bleu apprend à s'exprimer - Coco Indigo fait réfléchir avant d'agir - Lion Violet, sage roi des animaux - Irisé, le petit dinosaure, n'a pas peur de la mort 2e partie: Contes au fil de l'année scolaire - Petites Chaussures vont à l'école - Petite Étoile, un doudou pas comme les autres - Le voyage de Petite Feuille - Alfred, le nain de jardin, et Bobosse, la citrouille - Ne pleure plus, Saint-Nicolas - L'oiseau, le ver de terre et le Père Noël - Un Noël pas comme les autres - Boubou veut voyager comme une lettre - Bonjour Monsieur Carnaval! - Petit Oeuf et les lapins de Pâques - La souris grise et le chat Papouf - Le feux de la Saint-Jean

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41-4 COM	Livres	Bibliothèque HELMo Campus des Coteaux	Albums - Didactique	M134988	Disponible
82-3 COM	Livres	Bibliothèque HELMo Saint-Roch	Contes	SR1003953	Disponible

La couleur des gens / Anne Ponslet-Kitenge

Public ISBD Titre : La couleur des gens Type de document : texte imprimé (livres, articles, périodiques) Auteurs : Anne Ponslet-Kitenge, Auteur Editeur : Namur : Erasme Année de publication : 2015 Collection : À la rescousse Importance : 33 p. ISBN/ISSN/EAN : 978-2-87438-537-7 Langues : Français (fre) Mots-clés : Identité (psychologie) -- Ouvrages pour la jeunesse Différence (philosophie) -- Ouvrages pour la jeunesse Enfants métis  Albums enfant  Albums jeunesse  Couleur de peau  Stéréotypes  Origines  Ouverture d'esprit  Respect de l'autre Résumé : Ce récit, délicatement illustré, permet aux enfants et à leurs proches d’aborder la question des origines et de la couleur de peau de manière directe, mais simple et poétique. La richesse contenue dans les différences se déploie tout au long des interrogations développées par Mathieu et sa maman. C’est ainsi l’occasion d’interroger les stéréotypes qui nous entourent et de découvrir la variété et la profondeur des nuances de couleurs qui façonnent chaque être humain. Une invitation sensible à l’ouverture d’esprit et au respect de l’autre. Résumé 2 : Mathieu, comme tous les enfants de son âge, se pose beaucoup de questions. D'où vient-il ? Ses parents ne sont pas nés dans le même pays... Cela change-t-il quelque chose ? Et autour de lui, de quelles couleurs sont les gens ? Ce récit, délicatement illustré, permet aux enfants et à leurs proches d'aborder la question des origines et de la couleur de peau de manière directe, mais simple et poétique. La richesse contenue dans les différences se déploie tout au long des interrogations développées par Mathieu et sa maman. C'est ainsi l'occasion de se questionner sur les stéréotypes qui nous entourent et de découvrir la variété et la profondeur des nuances de couleurs qui façonnent chaque être humain. Une invitation sensible à l'ouverture d'esprit et au respect de l'autre. La couleur des gens [texte imprimé (livres, articles, périodiques)] / Anne Ponslet-Kitenge, Auteur . - Namur : Erasme, 2015 . - 33 p.. - (À la rescousse) . ISBN : 978-2-87438-537-7 Langues : Français (fre) Mots-clés : Identité (psychologie) -- Ouvrages pour la jeunesse Différence (philosophie) -- Ouvrages pour la jeunesse Enfants métis  Albums enfant  Albums jeunesse  Couleur de peau  Stéréotypes  Origines  Ouverture d'esprit  Respect de l'autre Résumé : Ce récit, délicatement illustré, permet aux enfants et à leurs proches d’aborder la question des origines et de la couleur de peau de manière directe, mais simple et poétique. La richesse contenue dans les différences se déploie tout au long des interrogations développées par Mathieu et sa maman. C’est ainsi l’occasion d’interroger les stéréotypes qui nous entourent et de découvrir la variété et la profondeur des nuances de couleurs qui façonnent chaque être humain. Une invitation sensible à l’ouverture d’esprit et au respect de l’autre. Résumé 2 : Mathieu, comme tous les enfants de son âge, se pose beaucoup de questions. D'où vient-il ? Ses parents ne sont pas nés dans le même pays... Cela change-t-il quelque chose ? Et autour de lui, de quelles couleurs sont les gens ? Ce récit, délicatement illustré, permet aux enfants et à leurs proches d'aborder la question des origines et de la couleur de peau de manière directe, mais simple et poétique. La richesse contenue dans les différences se déploie tout au long des interrogations développées par Mathieu et sa maman. C'est ainsi l'occasion de se questionner sur les stéréotypes qui nous entourent et de découvrir la variété et la profondeur des nuances de couleurs qui façonnent chaque être humain. Une invitation sensible à l'ouverture d'esprit et au respect de l'autre.

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42-1 PON	Livres	Bibliothèque HELMo Campus des Coteaux	Albums – Primaire	M135010	Disponible

Découvrir la neuroéducation / Thierry Joiris

Public ISBD Titre : Découvrir la neuroéducation : pour favoriser les apprentissages et l'enseignement Type de document : texte imprimé (livres, articles, périodiques) Auteurs : Thierry Joiris, Auteur Editeur : Namur : Erasme Année de publication : 2018 Collection : À la rescousse Sous-collection : Comprendre les neurosciences Importance : 199 p. Présentation : illustrations, couverture illustrée Format : 26 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-87438-988-7 Note générale : Bibliographie p. 190. Annexes Langues : Français (fre) Mots-clés : Neuropsychologie  Psychologie de l'apprentissage  Neuroscience  Pédagogie  Neuroéducation  Apprentissages Index. décimale : 159.9 Psychologie Résumé : Les neurosciences sont souvent invoquées pour expliquer tout et son contraire et les neuromythes sont nombreux. Comment distinguer les vraies informations des fausses? Ces connaissances neuroscientifiques peuvent-elles changer notre regard sur l'enfant qui apprend? Sur l'enfant en difficulté qui apprend? Sur les erreurs qu'il commet? La neuroéducation, discipline émergente, peut-elle être le pont entre les neurosciences et l'éducation? Pouvons-nous être créatifs et nourrir des repères pédagogiques au départ de concepts tels que plasticité cérébrale, inhibition, pédagogie du contrôle cognitif? Comment parler de la compréhension du cerveau à l'enfant et de ses implications pour son devenir? Cet ouvrage, qui se veut rigoureux, mais ludique, offre u panorama de données de recherche et d'initiatives récentes accessibles aux parents, aux enfants et aux enseignants. Il propose des outils concrets, des activités pratiques ainsi que des pistes de réflexion pour mieux apprendre et enseigner autrement. Il est surtout une invitation à réfléchir tous ensemble à des pratiques pédagogiques basées sur des données probantes (evidence-based education). Note de contenu : Table des matières: Chapitre 1: Neuromythes. Quelles sont les fausses croyances sur le cerveau qui sont susceptibles d'influencer négativement les choix pédagogiques? - Les trois principaux neuromythes en éducation - Chassons d'autres neuromythes! - Qu'est-ce qu'un neuromythe? - Trousse de secours et antidotes: que faire pour lutter? Chapitre 2: Neuro... quoi? Neurosciences! Que faire des neurosciences en éducation? - Pourquoi parle-t-on autant des neurosciences? - Faut-il s'intéresser aux neurosciences? - Qu'est-ce que les neurosciences? - Éducation et neurosciences: vers un dialogue possible? - Un mode d'emploi pour s'intéresser aux neurosciences? Chapitre 3: Neuroéducation: Une meilleure compréhension du cerveau peut-elle aider à favoriser les apprentissages et l'enseignement? - Qu'est-ce que la neuroéducation? - La carte et le territoire - Du laboratoire à la classe - Pourquoi s'intéresser à la neuroéducation? - Enfants, parents, élèves, enseignants, tous contre les 3 D! - Ce que la neuroéducation n'est pas Chapitre 4:L'apprentissage modifie le cerveau. Quels sont les effets de l'apprentissage sur le cerveau? - Qu'y a-t-il dans le crâne? Un cerveau! - Le cerveau, cet expert qui est plastique - Sourire, c'est bien, mais RIR, c'est mieux! Chapitre 5: Activer, répéter, espacer, varier, alterner. Vers des stratégies d'étude compatibles avec le fonctionnement du cerveau? - Un cerveau suffira, merci! - Qu'est-ce qu'une stratégie d'étude compatible avec le fonctionnement du cerveau? - Pourquoi la pratique et la répétition sont-elles nécessaires? - Quelques stratégies - L'heure des devoirs: enfer ou paradis, il faut choisir! Chapitre 6: Se concentrer, inhiber, changer. Vers une éducation au contrôle cognitif? - Découvrir les fonctions exécutives - Comment stimuler les fonctions exécutives? - Contrôle cognitif, apprentissage et erreur - Le trio du contrôle cognitif Chapitre 7: Apprentissage et enseignement des sciences. Les conceptions intuitives spontanées erronées disparaissent-elles du cerveau? - Que signifie "apprendre les sciences"? - Comment améliorer l'apprentissage des sciences? - Quelles stratégies privilégier? Chapitre 8: Apprendre: Qu'est-ce qu'apprendre dans une perspective neuroéducative? - De nouvelles connaissances à connaissances durables! - Qu'est-ce qu'apprendre? Chapitre 9: Du laboratoire à la classe. Comment mettre sur pied un programme pédagogique neuroéducatif? - Quelques exemples - Comment travailler TOUS ensemble? Découvrir la neuroéducation : pour favoriser les apprentissages et l'enseignement [texte imprimé (livres, articles, périodiques)] / Thierry Joiris, Auteur . - Namur : Erasme, 2018 . - 199 p. : illustrations, couverture illustrée ; 26 cm. - (À la rescousse. Comprendre les neurosciences) . ISBN : 978-2-87438-988-7 Bibliographie p. 190. Annexes Langues : Français (fre) Mots-clés : Neuropsychologie  Psychologie de l'apprentissage  Neuroscience  Pédagogie  Neuroéducation  Apprentissages Index. décimale : 159.9 Psychologie Résumé : Les neurosciences sont souvent invoquées pour expliquer tout et son contraire et les neuromythes sont nombreux. Comment distinguer les vraies informations des fausses? Ces connaissances neuroscientifiques peuvent-elles changer notre regard sur l'enfant qui apprend? Sur l'enfant en difficulté qui apprend? Sur les erreurs qu'il commet? La neuroéducation, discipline émergente, peut-elle être le pont entre les neurosciences et l'éducation? Pouvons-nous être créatifs et nourrir des repères pédagogiques au départ de concepts tels que plasticité cérébrale, inhibition, pédagogie du contrôle cognitif? Comment parler de la compréhension du cerveau à l'enfant et de ses implications pour son devenir? Cet ouvrage, qui se veut rigoureux, mais ludique, offre u panorama de données de recherche et d'initiatives récentes accessibles aux parents, aux enfants et aux enseignants. Il propose des outils concrets, des activités pratiques ainsi que des pistes de réflexion pour mieux apprendre et enseigner autrement. Il est surtout une invitation à réfléchir tous ensemble à des pratiques pédagogiques basées sur des données probantes (evidence-based education). Note de contenu : Table des matières: Chapitre 1: Neuromythes. Quelles sont les fausses croyances sur le cerveau qui sont susceptibles d'influencer négativement les choix pédagogiques? - Les trois principaux neuromythes en éducation - Chassons d'autres neuromythes! - Qu'est-ce qu'un neuromythe? - Trousse de secours et antidotes: que faire pour lutter? Chapitre 2: Neuro... quoi? Neurosciences! Que faire des neurosciences en éducation? - Pourquoi parle-t-on autant des neurosciences? - Faut-il s'intéresser aux neurosciences? - Qu'est-ce que les neurosciences? - Éducation et neurosciences: vers un dialogue possible? - Un mode d'emploi pour s'intéresser aux neurosciences? Chapitre 3: Neuroéducation: Une meilleure compréhension du cerveau peut-elle aider à favoriser les apprentissages et l'enseignement? - Qu'est-ce que la neuroéducation? - La carte et le territoire - Du laboratoire à la classe - Pourquoi s'intéresser à la neuroéducation? - Enfants, parents, élèves, enseignants, tous contre les 3 D! - Ce que la neuroéducation n'est pas Chapitre 4:L'apprentissage modifie le cerveau. Quels sont les effets de l'apprentissage sur le cerveau? - Qu'y a-t-il dans le crâne? Un cerveau! - Le cerveau, cet expert qui est plastique - Sourire, c'est bien, mais RIR, c'est mieux! Chapitre 5: Activer, répéter, espacer, varier, alterner. Vers des stratégies d'étude compatibles avec le fonctionnement du cerveau? - Un cerveau suffira, merci! - Qu'est-ce qu'une stratégie d'étude compatible avec le fonctionnement du cerveau? - Pourquoi la pratique et la répétition sont-elles nécessaires? - Quelques stratégies - L'heure des devoirs: enfer ou paradis, il faut choisir! Chapitre 6: Se concentrer, inhiber, changer. Vers une éducation au contrôle cognitif? - Découvrir les fonctions exécutives - Comment stimuler les fonctions exécutives? - Contrôle cognitif, apprentissage et erreur - Le trio du contrôle cognitif Chapitre 7: Apprentissage et enseignement des sciences. Les conceptions intuitives spontanées erronées disparaissent-elles du cerveau? - Que signifie "apprendre les sciences"? - Comment améliorer l'apprentissage des sciences? - Quelles stratégies privilégier? Chapitre 8: Apprendre: Qu'est-ce qu'apprendre dans une perspective neuroéducative? - De nouvelles connaissances à connaissances durables! - Qu'est-ce qu'apprendre? Chapitre 9: Du laboratoire à la classe. Comment mettre sur pied un programme pédagogique neuroéducatif? - Quelques exemples - Comment travailler TOUS ensemble?

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37.013.9 JOI	Livres	Bibliothèque HELMo Campus des Coteaux	Libre-Accès	M134995	Sorti jusqu'au 05/11/2026
159.9 JOI	Livres	Bibliothèque HELMo Saint-Roch	Psychologie	SR1005181	Disponible

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