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Au-delà du principe d'Archimède. L'expérience du corps aquatique / Paul Fernandez in Evolutions psychomotrices, N°59 (Année 2003)

Public ISBD [article]  inEvolutions psychomotrices > N°59 (Année 2003) . - p. 3-9 Titre : Au-delà du principe d'Archimède. L'expérience du corps aquatique Type de document : texte imprimé (livres, articles, périodiques) Auteurs : Paul Fernandez, Auteur Année de publication : 2003 Article en page(s) : p. 3-9 Langues : Français (fre) Mots-clés : médiation aquatique  corps aquatique  approche clinique  limites  angoisses  peurs Résumé : Le projet est d'analyser les différentes composantes fonctionnelles, psychiques et relationnelles, de l'adaptation aquatique et de montrer en quoi le travail de l'eau peut consister une expérience de construction qui permette de mieux habiter son corps de terrien. L'eau n'est pas un objet extérieur que l'on peut maîtriser, c'est un élément primordial qui entre directement en résonance avec l'intériorité corporelle. Ainsi, elle constitue une médiation exceptionnelle qui perturbe et transforme la conscience corporelle. En d'autres termes, l'expérience de l'eau est extraordinaire du fait qu'elle représente un voyage pour lequel il faut accepter de lâcher les repères et les ancrages habituels pour aller à la rencontre et à la découverte de sa propre réalité. Je vous propose de m'accompagner dans cette aventure des transformations ou transfigurations du corps aquatique selon l'hypothèse que le processus d'adaptation aquatique permet de remobiliser les différents corps de l'enfance. [article] Au-delà du principe d'Archimède. L'expérience du corps aquatique [texte imprimé (livres, articles, périodiques)] / Paul Fernandez, Auteur . - 2003 . - p. 3-9. Langues : Français (fre) in Evolutions psychomotrices > N°59 (Année 2003) . - p. 3-9 Mots-clés : médiation aquatique  corps aquatique  approche clinique  limites  angoisses  peurs Résumé : Le projet est d'analyser les différentes composantes fonctionnelles, psychiques et relationnelles, de l'adaptation aquatique et de montrer en quoi le travail de l'eau peut consister une expérience de construction qui permette de mieux habiter son corps de terrien. L'eau n'est pas un objet extérieur que l'on peut maîtriser, c'est un élément primordial qui entre directement en résonance avec l'intériorité corporelle. Ainsi, elle constitue une médiation exceptionnelle qui perturbe et transforme la conscience corporelle. En d'autres termes, l'expérience de l'eau est extraordinaire du fait qu'elle représente un voyage pour lequel il faut accepter de lâcher les repères et les ancrages habituels pour aller à la rencontre et à la découverte de sa propre réalité. Je vous propose de m'accompagner dans cette aventure des transformations ou transfigurations du corps aquatique selon l'hypothèse que le processus d'adaptation aquatique permet de remobiliser les différents corps de l'enfance.

Au lieu de l'eau / Martine Decourt in Evolutions psychomotrices, N°59 (Année 2003)

Public ISBD [article]  inEvolutions psychomotrices > N°59 (Année 2003) . - p. 10-15 Titre : Au lieu de l'eau Type de document : texte imprimé (livres, articles, périodiques) Auteurs : Martine Decourt, Auteur Année de publication : 2003 Article en page(s) : p. 10-15 Langues : Français (fre) Mots-clés : singularité  médiation  circulations  entre  co-existences Résumé : L'accompagnement des psychotiques nous ouvre à des formes de vie inattendues, approchables par l'intermédiaire d'une médiation. Le questionnement né dans le cadre de la piscine concerne certains chemins singuliers du sentir. Les sensations sous-tendent les mises en forme conscientes et inconscientes des circulations possibles pour accéder aux représentations d'espaces physiques et psychiques, séparés et reliables, dessinant l'être ensemble de nos co-existences. [article] Au lieu de l'eau [texte imprimé (livres, articles, périodiques)] / Martine Decourt, Auteur . - 2003 . - p. 10-15. Langues : Français (fre) in Evolutions psychomotrices > N°59 (Année 2003) . - p. 10-15 Mots-clés : singularité  médiation  circulations  entre  co-existences Résumé : L'accompagnement des psychotiques nous ouvre à des formes de vie inattendues, approchables par l'intermédiaire d'une médiation. Le questionnement né dans le cadre de la piscine concerne certains chemins singuliers du sentir. Les sensations sous-tendent les mises en forme conscientes et inconscientes des circulations possibles pour accéder aux représentations d'espaces physiques et psychiques, séparés et reliables, dessinant l'être ensemble de nos co-existences.

Paroles d' "aquaphoniste" / Catherine Defives-Jeantoux in Evolutions psychomotrices, N°59 (Année 2003)

Public ISBD [article]  inEvolutions psychomotrices > N°59 (Année 2003) . - p. 16-22 Titre : Paroles d' "aquaphoniste" Type de document : texte imprimé (livres, articles, périodiques) Auteurs : Catherine Defives-Jeantoux, Auteur Année de publication : 2003 Article en page(s) : p. 16-22 Langues : Français (fre) Mots-clés : langage  bain  orthophonie  champ de cette discipline Résumé : Etre orthophoniste dans une Maison d'Accueil Spécialisée auprès d'adultes autistes, sans langage, oblige à repenser sa pratique. Proposer alors à des patients, dans la continuité d'un long "travail" à deux, des bains thérapeutiques ne se fait pas sans questionner le champ de cette discipline et de ses frontières. Elle conduit aussi à interroger la place de chacun dans une telle institution. [article] Paroles d' "aquaphoniste" [texte imprimé (livres, articles, périodiques)] / Catherine Defives-Jeantoux, Auteur . - 2003 . - p. 16-22. Langues : Français (fre) in Evolutions psychomotrices > N°59 (Année 2003) . - p. 16-22 Mots-clés : langage  bain  orthophonie  champ de cette discipline Résumé : Etre orthophoniste dans une Maison d'Accueil Spécialisée auprès d'adultes autistes, sans langage, oblige à repenser sa pratique. Proposer alors à des patients, dans la continuité d'un long "travail" à deux, des bains thérapeutiques ne se fait pas sans questionner le champ de cette discipline et de ses frontières. Elle conduit aussi à interroger la place de chacun dans une telle institution.

Pourquoi les bébés aiment-ils l'eau ? / Catherine Potel Baranes in Evolutions psychomotrices, N°59 (Année 2003)

Public ISBD [article]  inEvolutions psychomotrices > N°59 (Année 2003) . - p. 23-29 Titre : Pourquoi les bébés aiment-ils l'eau ? Type de document : texte imprimé (livres, articles, périodiques) Auteurs : Catherine Potel Baranes, Auteur Année de publication : 2003 Article en page(s) : p. 23-29 Langues : Français (fre) Mots-clés : eau  jeu  schéma et image corporels  développement  décodage  accompagnement  écoute Résumé : Les bébés et les enfants ont besoin de jouer pour grandir. Les enfants sont des découvreurs, des explorateurs, des inventeurs. Ils passent leur temps à jouer, avec un sérieux qui parfois nous étonne et que souvent les adultes ne respectent pas. Les adultes agissent trop souvent comme si le temps leur appartenait ! Et bien dans l'eau, c'est pareil. Les enfants veulent jouer, et trop souvent les adultes les en empêchent. Toujours de très bonnes raisons à cela : il faut être performant, il faut aller dans l'eau, sous l'eau, il faut être celui qui fera le plus de galipettes et d'acrobaties la tête en bas, les pieds en l'air, être comme un poisson dans l'eau. Les bébés s'ils parlaient, diraient : "Laissez-moi jouer tranquille !" Pour laisser l'enfant jouer tranquille, c'est-à-dire pour l'accompagner dans l'eau, encore faut-il pouvoir comprendre et écouter. Ce décodage va passer par nous, nous qui proposons des activités aquatiques pour les bébés, les jeunes enfants et leurs parents. Aussi, il nous est nécessaire d'avoir une attention toute particulière à l'eau, certes, mais surtout aux jeux et découvertes de l'enfant dans et avec l'eau. Quel impact sur son développement psychomoteur, sur son éveil psychoaffectif ? Quelles acquisitions motrices fondamentales ? Comment schéma et image corporelle s'entrecroisent autour de ces intégrations qui se vivent dans l'eau ? [article] Pourquoi les bébés aiment-ils l'eau ? [texte imprimé (livres, articles, périodiques)] / Catherine Potel Baranes, Auteur . - 2003 . - p. 23-29. Langues : Français (fre) in Evolutions psychomotrices > N°59 (Année 2003) . - p. 23-29 Mots-clés : eau  jeu  schéma et image corporels  développement  décodage  accompagnement  écoute Résumé : Les bébés et les enfants ont besoin de jouer pour grandir. Les enfants sont des découvreurs, des explorateurs, des inventeurs. Ils passent leur temps à jouer, avec un sérieux qui parfois nous étonne et que souvent les adultes ne respectent pas. Les adultes agissent trop souvent comme si le temps leur appartenait ! Et bien dans l'eau, c'est pareil. Les enfants veulent jouer, et trop souvent les adultes les en empêchent. Toujours de très bonnes raisons à cela : il faut être performant, il faut aller dans l'eau, sous l'eau, il faut être celui qui fera le plus de galipettes et d'acrobaties la tête en bas, les pieds en l'air, être comme un poisson dans l'eau. Les bébés s'ils parlaient, diraient : "Laissez-moi jouer tranquille !" Pour laisser l'enfant jouer tranquille, c'est-à-dire pour l'accompagner dans l'eau, encore faut-il pouvoir comprendre et écouter. Ce décodage va passer par nous, nous qui proposons des activités aquatiques pour les bébés, les jeunes enfants et leurs parents. Aussi, il nous est nécessaire d'avoir une attention toute particulière à l'eau, certes, mais surtout aux jeux et découvertes de l'enfant dans et avec l'eau. Quel impact sur son développement psychomoteur, sur son éveil psychoaffectif ? Quelles acquisitions motrices fondamentales ? Comment schéma et image corporelle s'entrecroisent autour de ces intégrations qui se vivent dans l'eau ?

Franchir la surface : une prise de "risque" possible pour l'enfant quand on respecte son rythme d'exploration et qu'il se sent protégé et libre / Delphine Tescher-Pucet in Evolutions psychomotrices, N°59 (Année 2003)

Public ISBD [article]  inEvolutions psychomotrices > N°59 (Année 2003) . - p. 30-37 Titre : Franchir la surface : une prise de "risque" possible pour l'enfant quand on respecte son rythme d'exploration et qu'il se sent protégé et libre Type de document : texte imprimé (livres, articles, périodiques) Auteurs : Delphine Tescher-Pucet, Auteur Année de publication : 2003 Article en page(s) : p. 30-37 Langues : Français (fre) Résumé : L'eau par sa nature même, enveloppe, contourne, façonne les corps qui s'y plongent. Ses caractéristiques physiques s'imposent à chacun. Elle sait surgir des fantasmes, des angoisses, des notions culturelles... Ces flux font naître de éprouvés uniques à chacun et à chaque instant... Ceci rappelle combien notre maîtrise de l'élément est fragile, limitée et difficile. Lors d'activités aquatiques de loisirs, les parents accompagnent leur enfant pour des motivations très diverses selon le cas : l'éveil, l'aisance aquatique et bientôt l'autonomie aquatique, les techniques de survie, la natation... Inévitablement, l'immersion survient de façon plus ou moins adaptée dès les premières séances. Avant de franchir la surface, l'enfant a beaucoup d'autres aventures à vivre. Il a besoin d'être soutenu physiquement et psychiquement pour se permettre, dans un cadre et des relations sécurisantes, de satisfaire son appétence de découvertes. C'est au rythme de son développement psychomoteur qu'il expérimentera des façons d'Être dans l'eau (prises d'appuis, passages...). Il prend conscience petit à petit de limites et d'espaces différents (espace intra et extra corporel,dans/hors de l'eau, dessus/dessous la surface). Libre d'agir ou non, d'observer. Ce monde du dessous de la surface l'intriguera. L'immersion n'est pas du tout immédiate. L'enfant vit le caractère irrespirable de l'eau. Il explore la profondeur par les biais visuels, buccho-faciaux, corporels ou encore par le lâcher d'objets. L'immersion est une étape de l'exploration et du jeu aquatique qui survient de façon pertinente pour l'enfant s'il la décide lui-même et qu'il choisit le moment. [article] Franchir la surface : une prise de "risque" possible pour l'enfant quand on respecte son rythme d'exploration et qu'il se sent protégé et libre [texte imprimé (livres, articles, périodiques)] / Delphine Tescher-Pucet, Auteur . - 2003 . - p. 30-37. Langues : Français (fre) in Evolutions psychomotrices > N°59 (Année 2003) . - p. 30-37 Résumé : L'eau par sa nature même, enveloppe, contourne, façonne les corps qui s'y plongent. Ses caractéristiques physiques s'imposent à chacun. Elle sait surgir des fantasmes, des angoisses, des notions culturelles... Ces flux font naître de éprouvés uniques à chacun et à chaque instant... Ceci rappelle combien notre maîtrise de l'élément est fragile, limitée et difficile. Lors d'activités aquatiques de loisirs, les parents accompagnent leur enfant pour des motivations très diverses selon le cas : l'éveil, l'aisance aquatique et bientôt l'autonomie aquatique, les techniques de survie, la natation... Inévitablement, l'immersion survient de façon plus ou moins adaptée dès les premières séances. Avant de franchir la surface, l'enfant a beaucoup d'autres aventures à vivre. Il a besoin d'être soutenu physiquement et psychiquement pour se permettre, dans un cadre et des relations sécurisantes, de satisfaire son appétence de découvertes. C'est au rythme de son développement psychomoteur qu'il expérimentera des façons d'Être dans l'eau (prises d'appuis, passages...). Il prend conscience petit à petit de limites et d'espaces différents (espace intra et extra corporel,dans/hors de l'eau, dessus/dessous la surface). Libre d'agir ou non, d'observer. Ce monde du dessous de la surface l'intriguera. L'immersion n'est pas du tout immédiate. L'enfant vit le caractère irrespirable de l'eau. Il explore la profondeur par les biais visuels, buccho-faciaux, corporels ou encore par le lâcher d'objets. L'immersion est une étape de l'exploration et du jeu aquatique qui survient de façon pertinente pour l'enfant s'il la décide lui-même et qu'il choisit le moment.

Un espace thérapeutique non conventionnel : Les psychothérapies parents/enfant en piscine / Anne Luigi-Duggan in Evolutions psychomotrices, N°59 (Année 2003)

Public ISBD [article]  inEvolutions psychomotrices > N°59 (Année 2003) . - p. 38-44 Titre : Un espace thérapeutique non conventionnel : Les psychothérapies parents/enfant en piscine Type de document : texte imprimé (livres, articles, périodiques) Auteurs : Anne Luigi-Duggan, Auteur Année de publication : 2003 Article en page(s) : p. 38-44 Langues : Français (fre) Mots-clés : espaces thérapeutiques non conventionnels  eau  handicap  psychothérapie  spécificité du milieu aquatique Résumé : Il s'agit dans cet article de tenter de légitimer la création d'espaces thérapeutiques non conventionnels ; d'étayer théoriquement ce qu'apporte l'eau dans ce type de soins ; de définir le cadre d'un soin psychothérapeutique en piscine. [article] Un espace thérapeutique non conventionnel : Les psychothérapies parents/enfant en piscine [texte imprimé (livres, articles, périodiques)] / Anne Luigi-Duggan, Auteur . - 2003 . - p. 38-44. Langues : Français (fre) in Evolutions psychomotrices > N°59 (Année 2003) . - p. 38-44 Mots-clés : espaces thérapeutiques non conventionnels  eau  handicap  psychothérapie  spécificité du milieu aquatique Résumé : Il s'agit dans cet article de tenter de légitimer la création d'espaces thérapeutiques non conventionnels ; d'étayer théoriquement ce qu'apporte l'eau dans ce type de soins ; de définir le cadre d'un soin psychothérapeutique en piscine.