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Éditeur De Boeck
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Apprendre à apprendre avec la PNL / Alain Thiry
Titre : Apprendre à apprendre avec la PNL : les stratégies PNL d'apprentissage à l'usage des enseignants du primaire Type de document : Livres, articles, périodiques Auteurs : Alain Thiry, Auteur ; Yves Lellouche (1953-....), Auteur Mention d'édition : 3e éd. Editeur : Bruxelles : De Boeck Collection : Pratiques pédagogiques Importance : 1 vol. (150 p.) Présentation : ill., couv. ill. Format : 24 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-8041-5414-1 Prix : 16 EUR Note générale : PNL = programmation neurolinguistique
Bibliogr. p. 143-144. Glossaire
L'ISSN exact est : 1780-8030Langues : Français (fre) Mots-clés : PNL STRATEGIES-D'APPRENTISSAGE EDUCATION-COGNITIVE Apprendre à apprendre avec la PNL : les stratégies PNL d'apprentissage à l'usage des enseignants du primaire [Livres, articles, périodiques] / Alain Thiry, Auteur ; Yves Lellouche (1953-....), Auteur . - 3e éd. . - Bruxelles : De Boeck, [s.d.] . - 1 vol. (150 p.) : ill., couv. ill. ; 24 cm. - (Pratiques pédagogiques) .
ISBN : 978-2-8041-5414-1 : 16 EUR
PNL = programmation neurolinguistique
Bibliogr. p. 143-144. Glossaire
L'ISSN exact est : 1780-8030
Langues : Français (fre)
Mots-clés : PNL STRATEGIES-D'APPRENTISSAGE EDUCATION-COGNITIVE Réservation
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Rangé en Support Localisation Section Disponibilité Code-barres 37.016.2 THI Livres C.R.P. – Centre de Ressources Pédagogiques HELMo Sainte-Croix Méthode et principes d'enseignement - Primaire - Méthodologie Disponible M12476 Guide d'élaboration d'un projet de recherche en sciences sociales / François Petry ; Gordon Mace
Titre : Guide d'élaboration d'un projet de recherche en sciences sociales Type de document : Livres, articles, périodiques Auteurs : François Petry, Auteur ; Gordon Mace, Auteur Mention d'édition : 4e éd., 3e tir. Editeur : Bruxelles : De Boeck Année de publication : 2014 Collection : Méthodes en sciences humaines (De Boeck), ISSN 1373-0231 Importance : xv, 134 p. Format : 24 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-8041-6043-2 Note générale : Publié antérieurement sous le titre : Guide d'élaboration d'un projet de recherche. Mots-clés : Sciences sociales Recherche Méthodologie Rédaction de projets Méthodes Nouveautés 2021-2022 Section Généralités Projets de recherche Section Management Assistant Section Coopération internationale Index. décimale : 001 Le savoir. Science et connaissance. Organisation du travail intellectuel. Inclu : terminologie, méthodologie, recherche scientifique Résumé : Le projet de recherche est un outil fondamental pour aider à structurer la pensée ainsi qu'à développer l'autonomie en recherche, la capacité d'analyse et l'esprit de synthèse. Cette nouvelle édition est avant tout un condensé des différentes étapes du processus de recherche où sont exposés et commentés avec le plus de rigueur tous les rudiments essentiels d'une démarche méthodologique. L'ouvrage vise ainsi, étape par étape, à aider l'étudiant ou le chercheur à élaborer un projet de recherche qui constitue le préalable à toute analyse d'envergure
Note de contenu : Voir la table des matières en annexe Guide d'élaboration d'un projet de recherche en sciences sociales [Livres, articles, périodiques] / François Petry, Auteur ; Gordon Mace, Auteur . - 4e éd., 3e tir. . - Bruxelles : De Boeck, 2014 . - xv, 134 p. ; 24 cm. - (Méthodes en sciences humaines (De Boeck), ISSN 1373-0231) .
ISBN : 978-2-8041-6043-2
Publié antérieurement sous le titre : Guide d'élaboration d'un projet de recherche.
Mots-clés : Sciences sociales Recherche Méthodologie Rédaction de projets Méthodes Nouveautés 2021-2022 Section Généralités Projets de recherche Section Management Assistant Section Coopération internationale Index. décimale : 001 Le savoir. Science et connaissance. Organisation du travail intellectuel. Inclu : terminologie, méthodologie, recherche scientifique Résumé : Le projet de recherche est un outil fondamental pour aider à structurer la pensée ainsi qu'à développer l'autonomie en recherche, la capacité d'analyse et l'esprit de synthèse. Cette nouvelle édition est avant tout un condensé des différentes étapes du processus de recherche où sont exposés et commentés avec le plus de rigueur tous les rudiments essentiels d'une démarche méthodologique. L'ouvrage vise ainsi, étape par étape, à aider l'étudiant ou le chercheur à élaborer un projet de recherche qui constitue le préalable à toute analyse d'envergure
Note de contenu : Voir la table des matières en annexe Réservation
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Rangé en Support Localisation Section Disponibilité Code-barres 001 MAC Livres Bibliothèque HELMo Campus Guillemins Libre-Accès Disponible CG6228 Veuillez-vous connecter pour avoir accès au texte du document
L'enseignement des sports collectifs à l'école / Jean-Francis Gréhaigne
Titre : L'enseignement des sports collectifs à l'école : conception, construction et évaluation Type de document : Livres, articles, périodiques Auteurs : Jean-Francis Gréhaigne, Auteur ; Michel Billard, Auteur ; Jean-Yves Laroche, Auteur Mention d'édition : 3e tirage Editeur : Bruxelles : De Boeck Année de publication : 2014 Collection : Sciences et pratiques du sport Sous-collection : Pratique & Technologie Importance : 116 p. Présentation : illustrations, couverture illustrée ISBN/ISSN/EAN : 978-2-7445-0057-2 Note générale : Bibliographie p. 105-110 Langues : Français (fre) Mots-clés : Sports d'équipe -- Etude et enseignement Jeux d'équipe Jeux sportifs collectifs Sports collectifs Enseignement et apprentissage Index. décimale : 796.085:37 Enseignement des sports d'équipe/collectifs Résumé : Du jeu spontané aux sports collectifs en passant par les jeux traditionnels, les occasions de s'exprimer au travers de l'activité ludique sont multiples. Pourtant, l'enseignement des sports collectifs a longtemps connu les statut d'activité mineure au sein de l'éducation physique. Néanmoins, les textes relatifs aux examens d'éducation physique et sportive leur ont donné une nouvelle dimension grâce à la possibilité offerte de les prendre en compte dans les différentes évaluations terminales. L'objet des évaluations recouvre aussi bien les aspects de l'apprentissage que l'appréciation de la pratique elle-même. Cette reconnaissance a permis aux enseignants de s'engager dans de nombreux travaux ayant trait aux conceptions, à l'originalité et à la valeur formative de ces activités physiques et sportives, ainsi qu'à leur didactique.
Ayant pour objet l'enseignement des sports collectifs, cet ouvrage s'adresse aux professeurs d'éducation physique de l'enseignement secondaire. il veut offrir une aide aux enseignants qui aspirent à trouver une source de réflexion s'appuyant sur les pratiques novatrices actuelles et des données théoriques. Il leur propose une d"marche leur permettant, après avoir observé leurs élèves, de déterminer les thèmes d'étude les plus urgents à aborder pour répondre aux problèmes identifiés. Il s'agit, ensuite, de construire des situations en relation avec ces problèmes, puis de concevoir les évaluations correspondantes.
En exposant une méthodologie basée sur une démarche théorique explicite partant des faits de terrain, cet ouvrage peut aider tous les formateurs soucieux de mieux fonder leur enseignement des sports collectifsL'enseignement des sports collectifs à l'école : conception, construction et évaluation [Livres, articles, périodiques] / Jean-Francis Gréhaigne, Auteur ; Michel Billard, Auteur ; Jean-Yves Laroche, Auteur . - 3e tirage . - Bruxelles : De Boeck, 2014 . - 116 p. : illustrations, couverture illustrée. - (Sciences et pratiques du sport. Pratique & Technologie) .
ISBN : 978-2-7445-0057-2
Bibliographie p. 105-110
Langues : Français (fre)
Mots-clés : Sports d'équipe -- Etude et enseignement Jeux d'équipe Jeux sportifs collectifs Sports collectifs Enseignement et apprentissage Index. décimale : 796.085:37 Enseignement des sports d'équipe/collectifs Résumé : Du jeu spontané aux sports collectifs en passant par les jeux traditionnels, les occasions de s'exprimer au travers de l'activité ludique sont multiples. Pourtant, l'enseignement des sports collectifs a longtemps connu les statut d'activité mineure au sein de l'éducation physique. Néanmoins, les textes relatifs aux examens d'éducation physique et sportive leur ont donné une nouvelle dimension grâce à la possibilité offerte de les prendre en compte dans les différentes évaluations terminales. L'objet des évaluations recouvre aussi bien les aspects de l'apprentissage que l'appréciation de la pratique elle-même. Cette reconnaissance a permis aux enseignants de s'engager dans de nombreux travaux ayant trait aux conceptions, à l'originalité et à la valeur formative de ces activités physiques et sportives, ainsi qu'à leur didactique.
Ayant pour objet l'enseignement des sports collectifs, cet ouvrage s'adresse aux professeurs d'éducation physique de l'enseignement secondaire. il veut offrir une aide aux enseignants qui aspirent à trouver une source de réflexion s'appuyant sur les pratiques novatrices actuelles et des données théoriques. Il leur propose une d"marche leur permettant, après avoir observé leurs élèves, de déterminer les thèmes d'étude les plus urgents à aborder pour répondre aux problèmes identifiés. Il s'agit, ensuite, de construire des situations en relation avec ces problèmes, puis de concevoir les évaluations correspondantes.
En exposant une méthodologie basée sur une démarche théorique explicite partant des faits de terrain, cet ouvrage peut aider tous les formateurs soucieux de mieux fonder leur enseignement des sports collectifsRéservation
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Rangé en Support Localisation Section Disponibilité Code-barres 37:796 GRE Livres Bibliothèque HELMo Loncin inconnue Disponible LON107 37:796 GRE Livres Bibliothèque HELMo Loncin inconnue Exclu du PIB
DisponibleLON495 37:796 GRE Livres Bibliothèque HELMo Loncin inconnue Disponible LON003 Décrochages scolaires / Catherine Debarbieux Blaya
Titre : Décrochages scolaires : l'école en difficulté Type de document : Livres, articles, périodiques Auteurs : Catherine Debarbieux Blaya (1964-....), Auteur ; Laurier Fortin, Préfacier, etc. Editeur : Bruxelles : De Boeck Année de publication : 2010 Collection : P?edagogies en d?eveloppement, ISSN 1371-1598 Importance : 1 vol. (192 p.) Présentation : couv. ill. Format : 24 cm Langues : Français (fre) Mots-clés : Abandon des études Absentéisme scolaire Adolescents en difficulté d'apprentissage Intégration scolaire Échec scolaire décrochage scolaire RELATIONS-ENSEIGNANT-ENSEIGNE USA Angleterre UK Quebec Luxembourg Belgique(Wallonie) France Espagne Echec-scolaire échec scolaire DEMOCRATISATION-SCOLAIRE DEMOTIVATION VIOLENCE-SCOLAIRE violence scolaire DELINQUANCE SAS (Structure d'Accrochage Scolaire) SMSW (Service de la Médiation Scolaire en Wallonie) Index. décimale : 371.2 Résumé : Le but de ce livre est double : présenter une synthèse des recherches internationales sur le décrochage scolaire et éclairer l'action, tant au niveau de la décision politique qu'au niveau de l'action locale.
Cet ouvrage met en tension les dernières recherches sur le décrochage scolaire tout en bousculant les idées reçues et les représentations collectives selon lesquelles le phénomène prend essentiellement racine dans la défaillance familiale ou des carences personnelles. L'auteur aborde aussi le problème sous l'angle de l'effet établissement et de la violence scolaire, thèmes jusque là peu abordés.
Ce livre présente une typologie des jeunes à risque de décrochage scolaire en France à partir de recherches quantitative et qualitative.
Etude pluridisciplinaire et internationale à partir du terrain et de la littérature scientifique, pour mieux comprendre les facteurs déclenchants du décrochage scolaire. Présentation des programmes d'intervention contre le décrochage et analyse de leur efficacité.Note de contenu :
Chapitre 1: Le décrochage scolaire: un problème international
----------------------------------------------------------------
1. L'école obligatoire et les défis de la démocratisation
2. Décrochage, désaffiliation, abandon, de quoi parle-t-on ?
3. Phénomène complexe, approches multiples
Chapitre 2: Les processus du décrochage scolaire
------------------------------------------------
1. Les facteurs de risque du décrochage scolaire
2. Tous en décrochage mais tous différents: une typologie des élèves à risque de décrocher
3. Familles et décrochage: des situations familiales et socio-économiques lourdes à porter
4. Difficultés individuelles et troubles psychologiques: dénominateurs communs du décrochage scolaire
5. Absentéisme, décrochage, conduites à risque et délinquance
Chapitre 3: Décrochage et facteurs scolaires
---------------------------------------------
1. Des variables explicatives majeures: les variables scolaires
2. Décrochage scolaire ef violence
3. Une école qui marginalise et stigmatise
4. Le poids de l'orientation subie
5. L'école de l'ennui
6. Les relations élèves / enseignants: quand la communication ne passe pas ou passe mal
Chapitre 4: Absentéisme et décrochage scolaire
-----------------------------------------------
1. Un recensement difficile
2. Absentéisme et décrochage
3. Les conséquences du décrochage scolaire
3.1 D'un point de vue économique
3.2 Le coût social du décrochage scolaire
Chapitre 5: La prévention du décrochage scolaire: les politiques publiques
---------------------------------------------------------------------------
1. Les programmes d'intervention en Amérique du Nord
1.1 La politique de prévention du décrochage scolaire au Québec
1.2 Le No Child Left Behind Act aux États-Unis
2. Les programmes d'intervention en Europe
2.1 La politique anglaise de prévention du décrochagescolaire
2.2 La politique luxembourgeoise de prévention du décrochage scolaire
2.3 La politique belge (Wallonie) de prévention du décrochage scolaire
2.4 La politique française de prévention du décrochage scolaire
2.5 La politique espagnole de prévention contre le décrochage scolaire
3. Quelques réflexions sur les politiques publiques présentées
Chapitre 6: Les programmes d'intervention contre le décrochage scolaire en recherche d'efficacité
--------------------------------------------------------------------------------------------------
1. Vers une évaluation scientifique des programmes
2. Programmes évalués comme efficaces pour prévenir et réduire le décrochage scolaire
3. L'évaluation des programmes d'intervention: limites et conditions d'implantation
4. Des programmes prometteurs, expérimentations innovantesDécrochages scolaires : l'école en difficulté [Livres, articles, périodiques] / Catherine Debarbieux Blaya (1964-....), Auteur ; Laurier Fortin, Préfacier, etc. . - Bruxelles : De Boeck, 2010 . - 1 vol. (192 p.) : couv. ill. ; 24 cm. - (P?edagogies en d?eveloppement, ISSN 1371-1598) .
Langues : Français (fre)
Mots-clés : Abandon des études Absentéisme scolaire Adolescents en difficulté d'apprentissage Intégration scolaire Échec scolaire décrochage scolaire RELATIONS-ENSEIGNANT-ENSEIGNE USA Angleterre UK Quebec Luxembourg Belgique(Wallonie) France Espagne Echec-scolaire échec scolaire DEMOCRATISATION-SCOLAIRE DEMOTIVATION VIOLENCE-SCOLAIRE violence scolaire DELINQUANCE SAS (Structure d'Accrochage Scolaire) SMSW (Service de la Médiation Scolaire en Wallonie) Index. décimale : 371.2 Résumé : Le but de ce livre est double : présenter une synthèse des recherches internationales sur le décrochage scolaire et éclairer l'action, tant au niveau de la décision politique qu'au niveau de l'action locale.
Cet ouvrage met en tension les dernières recherches sur le décrochage scolaire tout en bousculant les idées reçues et les représentations collectives selon lesquelles le phénomène prend essentiellement racine dans la défaillance familiale ou des carences personnelles. L'auteur aborde aussi le problème sous l'angle de l'effet établissement et de la violence scolaire, thèmes jusque là peu abordés.
Ce livre présente une typologie des jeunes à risque de décrochage scolaire en France à partir de recherches quantitative et qualitative.
Etude pluridisciplinaire et internationale à partir du terrain et de la littérature scientifique, pour mieux comprendre les facteurs déclenchants du décrochage scolaire. Présentation des programmes d'intervention contre le décrochage et analyse de leur efficacité.Note de contenu :
Chapitre 1: Le décrochage scolaire: un problème international
----------------------------------------------------------------
1. L'école obligatoire et les défis de la démocratisation
2. Décrochage, désaffiliation, abandon, de quoi parle-t-on ?
3. Phénomène complexe, approches multiples
Chapitre 2: Les processus du décrochage scolaire
------------------------------------------------
1. Les facteurs de risque du décrochage scolaire
2. Tous en décrochage mais tous différents: une typologie des élèves à risque de décrocher
3. Familles et décrochage: des situations familiales et socio-économiques lourdes à porter
4. Difficultés individuelles et troubles psychologiques: dénominateurs communs du décrochage scolaire
5. Absentéisme, décrochage, conduites à risque et délinquance
Chapitre 3: Décrochage et facteurs scolaires
---------------------------------------------
1. Des variables explicatives majeures: les variables scolaires
2. Décrochage scolaire ef violence
3. Une école qui marginalise et stigmatise
4. Le poids de l'orientation subie
5. L'école de l'ennui
6. Les relations élèves / enseignants: quand la communication ne passe pas ou passe mal
Chapitre 4: Absentéisme et décrochage scolaire
-----------------------------------------------
1. Un recensement difficile
2. Absentéisme et décrochage
3. Les conséquences du décrochage scolaire
3.1 D'un point de vue économique
3.2 Le coût social du décrochage scolaire
Chapitre 5: La prévention du décrochage scolaire: les politiques publiques
---------------------------------------------------------------------------
1. Les programmes d'intervention en Amérique du Nord
1.1 La politique de prévention du décrochage scolaire au Québec
1.2 Le No Child Left Behind Act aux États-Unis
2. Les programmes d'intervention en Europe
2.1 La politique anglaise de prévention du décrochagescolaire
2.2 La politique luxembourgeoise de prévention du décrochage scolaire
2.3 La politique belge (Wallonie) de prévention du décrochage scolaire
2.4 La politique française de prévention du décrochage scolaire
2.5 La politique espagnole de prévention contre le décrochage scolaire
3. Quelques réflexions sur les politiques publiques présentées
Chapitre 6: Les programmes d'intervention contre le décrochage scolaire en recherche d'efficacité
--------------------------------------------------------------------------------------------------
1. Vers une évaluation scientifique des programmes
2. Programmes évalués comme efficaces pour prévenir et réduire le décrochage scolaire
3. L'évaluation des programmes d'intervention: limites et conditions d'implantation
4. Des programmes prometteurs, expérimentations innovantesRéservation
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Rangé en Support Localisation Section Disponibilité Code-barres 37.010 BLA Livres C.R.P. – Centre de Ressources Pédagogiques HELMo Sainte-Croix Pédagogie Disponible M134921 Mosaïques, cours de religion catholique, 2.5/6 ans. Allez construire ! / Joseph Dewez
Titre de série : Mosaïques, cours de religion catholique, 2.5/6 ans Titre : Allez construire ! : guide d'enseignement Type de document : Livres, articles, périodiques Auteurs : Joseph Dewez, Auteur ; Myriam Damay, Auteur Editeur : Bruxelles : De Boeck Année de publication : 2014 Autre Editeur : Bruxelles [Belgique] : Lumen Vitae Importance : 11 livrets + 1 pochette de documents+ des posters Présentation : illustrations, couverture illustrée Langues : Français (fre) Mots-clés : Mosaiques Religion Index. décimale : 2 RELIGION. THEOLOGIE Résumé : Mosaïques, une nouvelle dynamique pour l'éveil religieux et le cours de religion catholique à l'école maternelle et primaire !
Une collection :
- adaptée à nos écoles "mosaïques", multiculturelle et ouvertes à des options religieuses et philosophiques diverses
- destinée aux enseignants aguerris autant qu'à leurs collègues débutants, travaillant ou non en classes verticales, dans l'enseignement ordinaire et spécialisé
- présentant des contenus pour aborder les apports et recherche de sens de la religion catholique dans ses aspects : bibliques, théologiques, liturgiques, éthiques/citoyens, esthétiques, culturels et multiculturels
- proposant, par cycle :
* un guide d'enseignement et des ressources pédagogiques à l'usage des élèves de 2,5 à 12 ans (préparations de leçons, activités originales, posters en couleurs pour la classe, références bibliographiques variées...)
* un accès à l'espace en ligne de la collection sur le site instit.deboeck.com, où l'enseignant trouvera des liens vers des chants, des images, des pistes multiples à exploiter au gré des envies et des possibilités
* un référentiel pour l'élève, en quadrichromie, reprenant des textes illustrés, des chants, des photos...Mosaïques, cours de religion catholique, 2.5/6 ans. Allez construire ! : guide d'enseignement [Livres, articles, périodiques] / Joseph Dewez, Auteur ; Myriam Damay, Auteur . - Bruxelles : De Boeck : Bruxelles (BruxellesBelgique, Belgique) : Lumen Vitae, 2014 . - 11 livrets + 1 pochette de documents+ des posters : illustrations, couverture illustrée.
Langues : Français (fre)
Mots-clés : Mosaiques Religion Index. décimale : 2 RELIGION. THEOLOGIE Résumé : Mosaïques, une nouvelle dynamique pour l'éveil religieux et le cours de religion catholique à l'école maternelle et primaire !
Une collection :
- adaptée à nos écoles "mosaïques", multiculturelle et ouvertes à des options religieuses et philosophiques diverses
- destinée aux enseignants aguerris autant qu'à leurs collègues débutants, travaillant ou non en classes verticales, dans l'enseignement ordinaire et spécialisé
- présentant des contenus pour aborder les apports et recherche de sens de la religion catholique dans ses aspects : bibliques, théologiques, liturgiques, éthiques/citoyens, esthétiques, culturels et multiculturels
- proposant, par cycle :
* un guide d'enseignement et des ressources pédagogiques à l'usage des élèves de 2,5 à 12 ans (préparations de leçons, activités originales, posters en couleurs pour la classe, références bibliographiques variées...)
* un accès à l'espace en ligne de la collection sur le site instit.deboeck.com, où l'enseignant trouvera des liens vers des chants, des images, des pistes multiples à exploiter au gré des envies et des possibilités
* un référentiel pour l'élève, en quadrichromie, reprenant des textes illustrés, des chants, des photos...Réservation
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Rangé en Support Localisation Section Disponibilité Code-barres COMPTOIR 2 MOS 2,5/6 Livres C.R.P. – Centre de Ressources Pédagogiques HELMo Sainte-Croix Comptoir accueil Réservé M13180 Créer des conditions d'apprentissage / Philippe Jonnaert
PermalinkEntre sens commun et sciences humaines / Claude LESSARD
PermalinkLa motivation en contexte scolaire / Rolland Viau
PermalinkMath & sens, 10/14 ans. Développer l'articulation arithmétique-algèbre entre le primaire et le secondaire / Isabelle Demonty
![]()
PermalinkPermalinkMath & sens, 2,5/14. Construire la multiplication et les tables / Claudine Berger
PermalinkPermalinkPermalinkEnseigner l'éducation physique au secondaire / Jacques Florence
PermalinkPsychomotricité / A. De Meur
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