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Calcul'As major / Stéphane Hoeben

Public ISBD Titre : Calcul'As major Type de document : objet à 3 dimensions, artefacts, ... (jeux pédagogiques) Auteurs : Stéphane Hoeben, Auteur Editeur : Floreffe [Belgique] : Atzeo Collection : Calcul'As Importance : 108 cartes ISBN/ISSN/EAN : 5411068663680 Langues : Français (fre) Mots-clés : mathématiques  jeu de cartes  additions  soustractions Index. décimale : 51 Mathématiques Résumé : Grâce à ce jeu: - tu reconnaîtras plus rapidement les nombres de 1 à 100 ainsi que les dixièmes et les centièmes; - tu ne compteras plus par un; - tu additionneras et tu soustrairas encore plus vite. Note de contenu : 108 cartes de jeu + 6 de règlement Calcul'As major [objet à 3 dimensions, artefacts, ... (jeux pédagogiques)] / Stéphane Hoeben, Auteur . - Floreffe [Belgique] : Atzeo, [s.d.] . - 108 cartes. - (Calcul'As) . ISSN : 5411068663680 Langues : Français (fre) Mots-clés : mathématiques  jeu de cartes  additions  soustractions Index. décimale : 51 Mathématiques Résumé : Grâce à ce jeu: - tu reconnaîtras plus rapidement les nombres de 1 à 100 ainsi que les dixièmes et les centièmes; - tu ne compteras plus par un; - tu additionneras et tu soustrairas encore plus vite. Note de contenu : 108 cartes de jeu + 6 de règlement

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51 HOE	Livres	Bibliothèque HELMo Saint-Roch	Mathématiques	SR1005616	Disponible

Calcul'As minor / Stéphane Hoeben

Public ISBD Titre : Calcul'As minor Type de document : objet à 3 dimensions, artefacts, ... (jeux pédagogiques) Auteurs : Stéphane Hoeben, Auteur Editeur : Floreffe [Belgique] : Atzeo Importance : 1 boîte (100 cartes de jeux) Présentation : ill. en coul., couv. ill. Accompagnement : règles du jeu Note générale : 2 joueurs et plus. Dès 5 ans Langues : Français (fre) Mots-clés : Nombres -- Étude et enseignement (primaire) Index. décimale : 511 Nombres Résumé : "Grâce à ce jeu : - tu reconnaitras plus rapidement les nombres de 1 à 10 et les dixièmes - tu ne compteras plus par un - tu additionneras et tu soustrairas encore plus vite." -- Quatrième de couverture Calcul'As minor [objet à 3 dimensions, artefacts, ... (jeux pédagogiques)] / Stéphane Hoeben, Auteur . - Floreffe [Belgique] : Atzeo, [s.d.] . - 1 boîte (100 cartes de jeux) : ill. en coul., couv. ill. + règles du jeu. 2 joueurs et plus. Dès 5 ans Langues : Français (fre) Mots-clés : Nombres -- Étude et enseignement (primaire) Index. décimale : 511 Nombres Résumé : "Grâce à ce jeu : - tu reconnaitras plus rapidement les nombres de 1 à 10 et les dixièmes - tu ne compteras plus par un - tu additionneras et tu soustrairas encore plus vite." -- Quatrième de couverture

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794 HOE	Jeux	Bibliothèque HELMo Saint-Roch	Jeux	SR1003663	Exclu du PIB Disponible

Calcul'As yééh ! / Stéphane Hoeben

Public ISBD Titre : Calcul'As yééh ! Type de document : objet à 3 dimensions, artefacts, ... (jeux pédagogiques) Auteurs : Stéphane Hoeben, Auteur Editeur : Floreffe [Belgique] : Atzeo Importance : 1 boîte (55 cartes de jeux) Présentation : ill. en coul., couv. ill. Accompagnement : règles du jeu ISBN/ISSN/EAN : 978-2-930794-22-8 Note générale : 2 joueurs et plus. Dès 5 ans Langues : Français (fre) Mots-clés : Nombres -- Étude et enseignement (primaire) Index. décimale : 511 Nombres Résumé : pour que les enfants construisent des images mentales des nombres ; pour qu’ils utilisent le « gabarit » (à télécharger) valeur 10 comme repère ; pour qu’ils abordent les nombres par un, par deux, par plusieurs décompositions et globalement ; pour qu’ils comparent des quantités ; pour qu’ils découvrent la notion d’égalité ; pour qu’ils quittent le comptage par un. Calcul'As yééh ! [objet à 3 dimensions, artefacts, ... (jeux pédagogiques)] / Stéphane Hoeben, Auteur . - Floreffe [Belgique] : Atzeo, [s.d.] . - 1 boîte (55 cartes de jeux) : ill. en coul., couv. ill. + règles du jeu. ISBN : 978-2-930794-22-8 2 joueurs et plus. Dès 5 ans Langues : Français (fre) Mots-clés : Nombres -- Étude et enseignement (primaire) Index. décimale : 511 Nombres Résumé : pour que les enfants construisent des images mentales des nombres ; pour qu’ils utilisent le « gabarit » (à télécharger) valeur 10 comme repère ; pour qu’ils abordent les nombres par un, par deux, par plusieurs décompositions et globalement ; pour qu’ils comparent des quantités ; pour qu’ils découvrent la notion d’égalité ; pour qu’ils quittent le comptage par un.

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51 HOE	Livres	Bibliothèque HELMo Saint-Roch	Mathématiques	SR2004405	Disponible

Calcul'As Zador / Stéphane Hoeben 

Public ISBD Titre : Calcul'As Zador Type de document : objet à 3 dimensions, artefacts, ... (jeux pédagogiques) Auteurs : Stéphane Hoeben, Éditeur scientifique Editeur : Floreffe [Belgique] : Atzeo Année de publication : [s.d.] ISBN/ISSN/EAN : 5411068300813 Note générale : Dès 4 ans Langues : Français (fre) Mots-clés : mathématiques  1re année  jeu de cartes Index. décimale : 511 Nombres Résumé : Ce jeu est conçu - pour que les enfants se construisent des images mentales des nombres jusque 6; - pour qu'ils manipulent des schèmes différents (3 variétés); - pour qu'ils comparent des quantités; - pour qu'ils découvrent la notion d'égalité; - pour qu'ils quittent petit à petit le comptage; - pour qu'ils soient prêts à apprendre à calculer en 1re année (et après) avec les cartes "Minor" et les cartes "Trezor" Note de contenu : Contient 110 cartes: - 13 cartes "égalité" - 54 cartes (avec UN "Zador" au verso") - 12 cartes (avec DEUX "Zador" au verso) - 31 cartes "dés" (avec TROIS "Zador" au verso) Calcul'As Zador [objet à 3 dimensions, artefacts, ... (jeux pédagogiques)] / Stéphane Hoeben, Éditeur scientifique . - Floreffe [Belgique] : Atzeo, [s.d.]. ISSN : 5411068300813 Dès 4 ans Langues : Français (fre) Mots-clés : mathématiques  1re année  jeu de cartes Index. décimale : 511 Nombres Résumé : Ce jeu est conçu - pour que les enfants se construisent des images mentales des nombres jusque 6; - pour qu'ils manipulent des schèmes différents (3 variétés); - pour qu'ils comparent des quantités; - pour qu'ils découvrent la notion d'égalité; - pour qu'ils quittent petit à petit le comptage; - pour qu'ils soient prêts à apprendre à calculer en 1re année (et après) avec les cartes "Minor" et les cartes "Trezor" Note de contenu : Contient 110 cartes: - 13 cartes "égalité" - 54 cartes (avec UN "Zador" au verso") - 12 cartes (avec DEUX "Zador" au verso) - 31 cartes "dés" (avec TROIS "Zador" au verso)

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794 HOE	Jeux	Bibliothèque HELMo Saint-Roch	Jeux	SR7000004	Exclu du PIB Disponible

Documents numériques

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Des clés pour réussi. Guide + Livret 6 / André Wauters

Public ISBD Titre : Des clés pour réussi. Guide + Livret 6 : de 11 à 81 ans Type de document : texte imprimé (livres, articles, périodiques) Auteurs : André Wauters, Directeur de publication Editeur : Floreffe [Belgique] : Atzeo Année de publication : 2021 Collection : Au coeur du lire Importance : 144 pages ISBN/ISSN/EAN : 978-2-930794-30-3 Prix : 29€ Langues : Français (fre) Mots-clés : 5e primaire  6e primaire  Enseignement -- Français  Lecture Résumé : Pour l’ensemble de la collection, les recherches théoriques ont permis de focaliser notre attention sur le développement de 7 compétences liées à l’efficience en lecture. Se mettre en projet de lecture et imaginer ce que l’écrit va apporter. Identifier le contexte dans lequel s’inscrit l’écrit. Le solliciter en cours de lecture en établissant des liens avec ce contexte et le contenu rencontré. Se servir de ses propres connaissances. L’enfant a déjà des expériences, des connaissances, il apprend à établir des liens entre son déjà-là et ce qu’il rencontre dans le document nouveau. Etablir des liens. Un écrit, c’est de l’information qui s’étoffe et qui se tisse en cours de lecture. L’enfant doit pouvoir retrouver ce fil et établir des liens entre les idées et les informations rencontrées. S’appuyer sur le lexique. L’unité « mot » contient souvent des informations à exploiter pour donner du sens. Dans « bicyclette», il y a « bi » , « cycle , « ette » (morphologie) : le « ette » peut indiquer une catégorie : « machine » (catégorie, mot générique), c’est le nom de quelque chose (catégorie grammaticale). Dans « dérailler », il y a « dé », « rail », « er » (morphologie) : « dé » veut dire « pas ou plus», donc « pas sur ses rails » – « er » indique une action (catégorie grammaticale) : l’action de quitter ses rails. A cela s’ajoute les transformations anaphoriques : « La bicyclette » devient « elle ». Repérer les pertes de sens et les combler. Lorsque l’enfant ne fait plus de sens (les mots ne sont plus que du bruit), il s’en rend compte et sollicite d’autres stratégies. Exploiter les données reçues. Enfin, le sens perçu doit pouvoir être exploité à partir des éléments collectés ce qui permet de produire des inférences, d’émettre des hypothèses ou tout simplement de produire une information écrite, verbale ou mentale. Pour les enfants lecteurs débutants, ces sept compétences ont été déclinées en 12 stratégies sollicitables pour produire du sens en lecture. Les séquences proposées dans ce manuel invitent l’enfant à identifier chacune de ces 12 stratégies et à apprendre à les exploiter. Selon le lecteur, le type d’écrit ou le contenu, elles seront utilisées seules ou associées à d’autres. L’important, c’est de les rendre explicites et de les rendre « outils de gestion mentale » au quotidien, surtout pour les élèves en difficulté. Des clés pour réussi. Guide + Livret 6 : de 11 à 81 ans [texte imprimé (livres, articles, périodiques)] / André Wauters, Directeur de publication . - Floreffe [Belgique] : Atzeo, 2021 . - 144 pages. - (Au coeur du lire) . ISBN : 978-2-930794-30-3 : 29€ Langues : Français (fre) Mots-clés : 5e primaire  6e primaire  Enseignement -- Français  Lecture Résumé : Pour l’ensemble de la collection, les recherches théoriques ont permis de focaliser notre attention sur le développement de 7 compétences liées à l’efficience en lecture. Se mettre en projet de lecture et imaginer ce que l’écrit va apporter. Identifier le contexte dans lequel s’inscrit l’écrit. Le solliciter en cours de lecture en établissant des liens avec ce contexte et le contenu rencontré. Se servir de ses propres connaissances. L’enfant a déjà des expériences, des connaissances, il apprend à établir des liens entre son déjà-là et ce qu’il rencontre dans le document nouveau. Etablir des liens. Un écrit, c’est de l’information qui s’étoffe et qui se tisse en cours de lecture. L’enfant doit pouvoir retrouver ce fil et établir des liens entre les idées et les informations rencontrées. S’appuyer sur le lexique. L’unité « mot » contient souvent des informations à exploiter pour donner du sens. Dans « bicyclette», il y a « bi » , « cycle , « ette » (morphologie) : le « ette » peut indiquer une catégorie : « machine » (catégorie, mot générique), c’est le nom de quelque chose (catégorie grammaticale). Dans « dérailler », il y a « dé », « rail », « er » (morphologie) : « dé » veut dire « pas ou plus», donc « pas sur ses rails » – « er » indique une action (catégorie grammaticale) : l’action de quitter ses rails. A cela s’ajoute les transformations anaphoriques : « La bicyclette » devient « elle ». Repérer les pertes de sens et les combler. Lorsque l’enfant ne fait plus de sens (les mots ne sont plus que du bruit), il s’en rend compte et sollicite d’autres stratégies. Exploiter les données reçues. Enfin, le sens perçu doit pouvoir être exploité à partir des éléments collectés ce qui permet de produire des inférences, d’émettre des hypothèses ou tout simplement de produire une information écrite, verbale ou mentale. Pour les enfants lecteurs débutants, ces sept compétences ont été déclinées en 12 stratégies sollicitables pour produire du sens en lecture. Les séquences proposées dans ce manuel invitent l’enfant à identifier chacune de ces 12 stratégies et à apprendre à les exploiter. Selon le lecteur, le type d’écrit ou le contenu, elles seront utilisées seules ou associées à d’autres. L’important, c’est de les rendre explicites et de les rendre « outils de gestion mentale » au quotidien, surtout pour les élèves en difficulté.

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42-7 WAU	Livres	Bibliothèque HELMo Campus des Coteaux	Manuels - Français - Primaire - 10/12 ans	M137692	Disponible

Comme un poisson dans l'eau... / B. Kersten

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Comme un poisson dans l'eau... / B. Kersten

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Comment accompagner un enfant face à un deuil ? / Valérie Hicorne 

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Comment explorer l'album jeunesse? / Pierre Remy

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Les consignes • Pourquoi ne les écoutent-ils pas, ne les lisent-ils pas et ne les comprennent-ils pas ? / Stéphane Hoeben

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Corps, CÅ“ur, Cerveau : 3 boîtes à outils dès la maternelle / Nadine Lemye 

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Ensemble de 4 affiches "Dys"

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Fraction'As / Stéphane Hoeben

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Merci la dyscalculie / Ludivine Halloy

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Merci la dyslexie, la dysorthographie et la dysphasie (TDL) / Ludivine Halloy

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