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100 idées pour accompagner les émotions des enfants et des adolescents / Vincent Henry

Public ISBD Titre : 100 idées pour accompagner les émotions des enfants et des adolescents Type de document : texte imprimé (livres, articles, périodiques) Auteurs : Vincent Henry (1980-), Auteur ; Christelle Vernhet (1989-....), Auteur ; Cl?eo Germain (19..-), Illustrateur ; Raphaeu0308l Chabassol (19..-), Illustrateur Editeur : [Paris] : Tom Pousse Année de publication : 2021 Collection : 100 idées Importance : 1 volume (195 p.) Présentation : ill. Format : 20 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-35345-239-2 Prix : 15,50 EUR Langues : Français (fre) Mots-clés : émotions  Enfants  Peur  Colère  Psychologie  Adolescents Résumé : "Si vous avez ce livre entre les mains, c’est que vous êtes, comme de nombreux parents, parfois aux prises avec les émotions de votre enfant et aussi peut être… avec les vôtres ! Ce livre se veut une sorte de boîte à outils : après quelques notions théoriques, nous nous sommes efforcés de vous proposer des techniques et des outils simples à appliquer pour mieux comprendre et mieux réguler les émotions, notamment la colère et la peur. Convaincus qu’une seule méthode ne peut pas convenir à tous, nous proposons dans ce livre des idées qui émanent de plusieurs courants théoriques. Nous nous sommes inspirés des thérapies cognitivo-comportementales, des thérapies systémiques, de la psychologie positive, de l’hypnose et aussi de la résistance non violente. Votre vie de famille ne sera pas magiquement transformée si vous les appliquez, cependant, au cours de notre pratique professionnelle, nous avons constaté qu’elles avaient aidé de nombreuses familles." 100 idées pour accompagner les émotions des enfants et des adolescents [texte imprimé (livres, articles, périodiques)] / Vincent Henry (1980-), Auteur ; Christelle Vernhet (1989-....), Auteur ; Cl?eo Germain (19..-), Illustrateur ; Raphaeu0308l Chabassol (19..-), Illustrateur . - [Paris] : Tom Pousse, 2021 . - 1 volume (195 p.) : ill. ; 20 cm. - (100 idées) . ISBN : 978-2-35345-239-2 : 15,50 EUR Langues : Français (fre) Mots-clés : émotions  Enfants  Peur  Colère  Psychologie  Adolescents Résumé : "Si vous avez ce livre entre les mains, c’est que vous êtes, comme de nombreux parents, parfois aux prises avec les émotions de votre enfant et aussi peut être… avec les vôtres ! Ce livre se veut une sorte de boîte à outils : après quelques notions théoriques, nous nous sommes efforcés de vous proposer des techniques et des outils simples à appliquer pour mieux comprendre et mieux réguler les émotions, notamment la colère et la peur. Convaincus qu’une seule méthode ne peut pas convenir à tous, nous proposons dans ce livre des idées qui émanent de plusieurs courants théoriques. Nous nous sommes inspirés des thérapies cognitivo-comportementales, des thérapies systémiques, de la psychologie positive, de l’hypnose et aussi de la résistance non violente. Votre vie de famille ne sera pas magiquement transformée si vous les appliquez, cependant, au cours de notre pratique professionnelle, nous avons constaté qu’elles avaient aidé de nombreuses familles."

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159.13/HEN	Livres	Centre de ressources documentaires de l'HELMo ESAS	Libre-Accès	ES10233	Disponible

100 idées pour accompagner un enfant avec autisme dans un cadre scolaire / René Pry

Public ISBD Titre : 100 idées pour accompagner un enfant avec autisme dans un cadre scolaire Type de document : texte imprimé (livres, articles, périodiques) Auteurs : René Pry (1950-....), Auteur Editeur : [Paris] : Tom Pousse Année de publication : 2012 Collection : 100 idées ... (Paris. 2008) Importance : 187 p. ISBN/ISSN/EAN : 978-2-35345-066-4 Langues : Français (fre) Mots-clés : Enfants autistes -- Éducation -- France -- 1990-....  Intégration scolaire -- France -- 1990-....  Adolescents autistes -- Éducation -- France -- 1990-.... Résumé : L'autisme, décrit aujourd'hui comme un trouble du développement, n'est ni un trouble de l'apprentissage, ni une pathologie de l'éducation, encore moins une maladie au sens médical du terme. Certains n'en retiennent que les aspects handicapants ; pour d'autres, c'est un développement différent, probablement avec les mêmes visées et les mêmes tentatives adaptatives que tous les autres développements. Il n'en reste pas moins que tous les enfants avec autisme doivent être élevés, éduqués et doivent pouvoir accéder à la culture comme tous les autres enfants. Ce postulat, qui structure le contenu de ce livre, n'a vraiment de sens que si on l'associe à un principe : l'accès de ces enfants à la connaissance et à la culture doit respecter leurs particularités, et notamment la façon dont ils traitent l'information et le langage. Sinon, c'est le contexte qui devient handicapant. C'est en ce sens que ces enfants doivent être accompagnés dans le cadre scolaire par quelqu'un qui filtrera, qui "traduira", qui adaptera les informations à leurs caractéristiques. Il ne s'agit pas de les éduquer pour qu'ils soient "moins autistes", il s'agit de leur permettre d'accéder à la culture en respectant leurs façons d'apprendre pour que tout simplement ces enfants puissent trouver leur place. - 100 idées au sens d'un ensemble de recommandations, de suggestions, de positions de quelqu'un qui travaille sur la question de l'autisme depuis de nombreuses années. - 100 idées écrites par un psychologue. C'est-à-dire par quelqu'un qui observe pour mieux comprendre, mais surtout qui est animé par le désir d'accompagner sans donner de leçons. - 100 idées organisées pour être au plus près de tous ceux, parents, soignants, enseignants, qui accompagnent l'enfant avec autisme dans le cadre scolaire. - 100 idées pour essayer de dire simplement des choses complexes. 100 idées pour accompagner un enfant avec autisme dans un cadre scolaire [texte imprimé (livres, articles, périodiques)] / René Pry (1950-....), Auteur . - [Paris] : Tom Pousse, 2012 . - 187 p.. - (100 idées ... (Paris. 2008)) . ISBN : 978-2-35345-066-4 Langues : Français (fre) Mots-clés : Enfants autistes -- Éducation -- France -- 1990-....  Intégration scolaire -- France -- 1990-....  Adolescents autistes -- Éducation -- France -- 1990-.... Résumé : L'autisme, décrit aujourd'hui comme un trouble du développement, n'est ni un trouble de l'apprentissage, ni une pathologie de l'éducation, encore moins une maladie au sens médical du terme. Certains n'en retiennent que les aspects handicapants ; pour d'autres, c'est un développement différent, probablement avec les mêmes visées et les mêmes tentatives adaptatives que tous les autres développements. Il n'en reste pas moins que tous les enfants avec autisme doivent être élevés, éduqués et doivent pouvoir accéder à la culture comme tous les autres enfants. Ce postulat, qui structure le contenu de ce livre, n'a vraiment de sens que si on l'associe à un principe : l'accès de ces enfants à la connaissance et à la culture doit respecter leurs particularités, et notamment la façon dont ils traitent l'information et le langage. Sinon, c'est le contexte qui devient handicapant. C'est en ce sens que ces enfants doivent être accompagnés dans le cadre scolaire par quelqu'un qui filtrera, qui "traduira", qui adaptera les informations à leurs caractéristiques. Il ne s'agit pas de les éduquer pour qu'ils soient "moins autistes", il s'agit de leur permettre d'accéder à la culture en respectant leurs façons d'apprendre pour que tout simplement ces enfants puissent trouver leur place. - 100 idées au sens d'un ensemble de recommandations, de suggestions, de positions de quelqu'un qui travaille sur la question de l'autisme depuis de nombreuses années. - 100 idées écrites par un psychologue. C'est-à-dire par quelqu'un qui observe pour mieux comprendre, mais surtout qui est animé par le désir d'accompagner sans donner de leçons. - 100 idées organisées pour être au plus près de tous ceux, parents, soignants, enseignants, qui accompagnent l'enfant avec autisme dans le cadre scolaire. - 100 idées pour essayer de dire simplement des choses complexes.

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370.2/PRY	Livres	Centre de ressources documentaires de l'HELMo ESAS	Libre-Accès	ES3819	Disponible

100 idées pour accompagner les enfants déficients intellectuels / Odile Klinger-Delarge 

Public ISBD Titre : 100 idées pour accompagner les enfants déficients intellectuels : changer le regard sur ces enfants, les aider à progresser vers l'âge adulte Type de document : texte imprimé (livres, articles, périodiques) Auteurs : Odile Klinger-Delarge, Auteur Editeur : [Paris] : Tom Pousse Année de publication : 2013 Collection : 100 idées Importance : 1 vol. (187 p.) Présentation : couv. ill. en coul. Format : 20 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-35345-110-4 Prix : 14,50 EUR Index. décimale : 159.974 Déficiences mentales Résumé : Comment tout mettre en oeuvre pour permettre aux enfants déficients intellectuels de se développer et, à l'âge adulte, de pouvoir s'insérer dans la vie sociale ? Le nombre de personnes présentant des troubles de l'efficience intellectuelle s'élève aujourd'hui en France à près de 700.000. La loi du 11 février 2005 pour l'égalité des droits et des chances, la participation et la citoyenneté des personnes handicapées a posé deux nouveaux principes : l'accessibilité et la compensation. Se basant sur les postulats d'éducabilité et d'adaptation, ce livre propose des actions et attitudes éducatives et pédagogiques concrètes permettant d'aider l'enfant à développer ses compétences, et son autonomie. • 100 idées pour changer de regard sur le handicap mental et les personnes déficientes intellectuelles. • 100 idées pour accompagner l’enfant et l’adolescent présentant des troubles de l’efficience intellectuelle jusqu'à l’âge adulte. • 100 idées pour réussir la scolarisation de ces enfants et développer au maximum leurs compétences. • 100 idées pour développer la personnalité et l’autonomie des enfants et adolescents déficients intellectuels. Statut commande : Reçu 100 idées pour accompagner les enfants déficients intellectuels : changer le regard sur ces enfants, les aider à progresser vers l'âge adulte [texte imprimé (livres, articles, périodiques)] / Odile Klinger-Delarge, Auteur . - [Paris] : Tom Pousse, 2013 . - 1 vol. (187 p.) : couv. ill. en coul. ; 20 cm. - (100 idées) . ISBN : 978-2-35345-110-4 : 14,50 EUR Index. décimale : 159.974 Déficiences mentales Résumé : Comment tout mettre en oeuvre pour permettre aux enfants déficients intellectuels de se développer et, à l'âge adulte, de pouvoir s'insérer dans la vie sociale ? Le nombre de personnes présentant des troubles de l'efficience intellectuelle s'élève aujourd'hui en France à près de 700.000. La loi du 11 février 2005 pour l'égalité des droits et des chances, la participation et la citoyenneté des personnes handicapées a posé deux nouveaux principes : l'accessibilité et la compensation. Se basant sur les postulats d'éducabilité et d'adaptation, ce livre propose des actions et attitudes éducatives et pédagogiques concrètes permettant d'aider l'enfant à développer ses compétences, et son autonomie. • 100 idées pour changer de regard sur le handicap mental et les personnes déficientes intellectuelles. • 100 idées pour accompagner l’enfant et l’adolescent présentant des troubles de l’efficience intellectuelle jusqu'à l’âge adulte. • 100 idées pour réussir la scolarisation de ces enfants et développer au maximum leurs compétences. • 100 idées pour développer la personnalité et l’autonomie des enfants et adolescents déficients intellectuels. Statut commande : Reçu

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Cote	Support	Localisation	Section	Code-barres	Disponibilité
376.2/.5 KLI	Livres	Bibliothèque HELMo Campus des Coteaux	Libre-Accès	M136553	Disponible
37 KLI	Livres	Bibliothèque HELMo Saint-Roch	Pédagogie	SR1004124	Sorti jusqu'au 19/06/2017
364.44/KLI	Livres	Centre de ressources documentaires de l'HELMo ESAS	Libre-Accès	ES5012	Disponible

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100 idées pour accompagner les enfants dysgraphiques / Elise Harwal 

Public ISBD Titre : 100 idées pour accompagner les enfants dysgraphiques Type de document : texte imprimé (livres, articles, périodiques) Auteurs : Elise Harwal, Auteur Editeur : [Paris] : Tom Pousse Année de publication : 2019 Collection : 100 idées Importance : 1 vol. (244 p.) Présentation : ill. en noir et blanc, couv. ill. en coul. Format : 20 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-35345-210-1 Prix : 15,50 EUR Note générale : Porte en 1ère de couverture le sous titre "Et tous ceux dont l'écriture est illisible, lente, douloureuse et peu soignée..." Langues : Français (fre) Mots-clés : Dysgraphie  graphothérapie  apprentissage de l'écriture  écriture apprentissage  Agraphie  Ecriture manuscrite  graphomotricité Résumé : Ce livre a pour objectif de fournir conseils et astuces pour accompagner l'enfant au cours de son apprentissage et faciliter le dépistage d'une éventuelle difficulté graphique, voire d'une dysgraphie. Au fil des pages, vous trouverez les étapes du développement de l'écriture, des idées ludiques pour travailler la mobilité digitale, les formes prégraphiques ou encore les lettres. Des suggestions pour aider les enfants présentant une écriture illisible, lente, douloureuse, un blocage face à l'écrit. Des cas concrets et multiples sont présentés ainsi que le métier de graphothérapeute, spécialiste dans la rééducation de l'écriture. 100 idées pour accompagner les enfants dysgraphiques [texte imprimé (livres, articles, périodiques)] / Elise Harwal, Auteur . - [Paris] : Tom Pousse, 2019 . - 1 vol. (244 p.) : ill. en noir et blanc, couv. ill. en coul. ; 20 cm. - (100 idées) . ISBN : 978-2-35345-210-1 : 15,50 EUR Porte en 1ère de couverture le sous titre "Et tous ceux dont l'écriture est illisible, lente, douloureuse et peu soignée..." Langues : Français (fre) Mots-clés : Dysgraphie  graphothérapie  apprentissage de l'écriture  écriture apprentissage  Agraphie  Ecriture manuscrite  graphomotricité Résumé : Ce livre a pour objectif de fournir conseils et astuces pour accompagner l'enfant au cours de son apprentissage et faciliter le dépistage d'une éventuelle difficulté graphique, voire d'une dysgraphie. Au fil des pages, vous trouverez les étapes du développement de l'écriture, des idées ludiques pour travailler la mobilité digitale, les formes prégraphiques ou encore les lettres. Des suggestions pour aider les enfants présentant une écriture illisible, lente, douloureuse, un blocage face à l'écrit. Des cas concrets et multiples sont présentés ainsi que le métier de graphothérapeute, spécialiste dans la rééducation de l'écriture.

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41-5 HAR	Livres	Bibliothèque HELMo Campus des Coteaux	Français - Didactique - Maternel	M135466	Disponible

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100 idées pour accompagner les jeunes neuro-atypiques face au harcèlement / Myriam Bost  

Public ISBD Titre : 100 idées pour accompagner les jeunes neuro-atypiques face au harcèlement Type de document : texte imprimé (livres, articles, périodiques) Auteurs : Myriam Bost, Auteur ; Amélie Sourd (1984-....), Auteur ; Justine Viviant, Auteur Editeur : [Paris] : Tom Pousse Année de publication : 2023 Importance : 1 vol. (160 p.) Présentation : ill. Format : 20 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-35345-275-0 Prix : 16 EUR Note générale : Bibliogr. p. 157-160. Glossaire Langues : Français (fre) Mots-clés : Harcèlement en milieu scolaire  Lutte contre  France  Violence en milieu scolaire  Enfants atypiques  Protection Index. décimale : 371.782 0944 Résumé : Face à l'augmentation significative en France du harcèlement scolaire atteignant près de 700000 jeunes en 2021, plusieurs mesures ont été mises en place. Depuis le 3 mars 2022, la loi condamne officiellement le harcèlement scolaire et le définit comme un délit pénal. Ces mesures sont indispensables. De nombreux enfants et adolescents souffrent, souvent en silence et dans la solitude, car beaucoup n'osent pas en parler. C'est le cas entre autres des jeunes porteurs d'un trouble du neurodéveloppement, ou dits neuroatypiques, qui ne possèdent pas toujours les clés pour bien se défendre. Des études ont montré que les élèves porteurs de handicaps, d'une maladie chronique ou de toute autre particularité vue comme «une différence» par les autres sont plus souvent victimes de comportements violents. En effet, leur(s) trouble(s) engendrent des difficultés diverses concernant la compréhension, l'expression, leurs interactions sociales, leur fonctionnement moteur, sensoriel et fragilisent leur estime d'eux-mêmes, les rendant ainsi plus vulnérables au harcèlement. Cet ouvrage est né de nos interrogations dans nos pratiques respectives face à des situations vécues par nos patients en situation de harcèlement scolaire. Notre but est aussi de présenter les particularités des enfants neuroatypiques face au harcèlement afin de comprendre pourquoi ils sont visés et pourquoi ils ont des difficultés à agir. Nous proposons surtout une palette d'outils concrets afin de fournir une aide à ces jeunes victimes de violences scolaires et pour y mettre un terme. En ligne : 786225 100 idées pour accompagner les jeunes neuro-atypiques face au harcèlement [texte imprimé (livres, articles, périodiques)] / Myriam Bost, Auteur ; Amélie Sourd (1984-....), Auteur ; Justine Viviant, Auteur . - [Paris] : Tom Pousse, 2023 . - 1 vol. (160 p.) : ill. ; 20 cm. ISBN : 978-2-35345-275-0 : 16 EUR Bibliogr. p. 157-160. Glossaire Langues : Français (fre) Mots-clés : Harcèlement en milieu scolaire  Lutte contre  France  Violence en milieu scolaire  Enfants atypiques  Protection Index. décimale : 371.782 0944 Résumé : Face à l'augmentation significative en France du harcèlement scolaire atteignant près de 700000 jeunes en 2021, plusieurs mesures ont été mises en place. Depuis le 3 mars 2022, la loi condamne officiellement le harcèlement scolaire et le définit comme un délit pénal. Ces mesures sont indispensables. De nombreux enfants et adolescents souffrent, souvent en silence et dans la solitude, car beaucoup n'osent pas en parler. C'est le cas entre autres des jeunes porteurs d'un trouble du neurodéveloppement, ou dits neuroatypiques, qui ne possèdent pas toujours les clés pour bien se défendre. Des études ont montré que les élèves porteurs de handicaps, d'une maladie chronique ou de toute autre particularité vue comme «une différence» par les autres sont plus souvent victimes de comportements violents. En effet, leur(s) trouble(s) engendrent des difficultés diverses concernant la compréhension, l'expression, leurs interactions sociales, leur fonctionnement moteur, sensoriel et fragilisent leur estime d'eux-mêmes, les rendant ainsi plus vulnérables au harcèlement. Cet ouvrage est né de nos interrogations dans nos pratiques respectives face à des situations vécues par nos patients en situation de harcèlement scolaire. Notre but est aussi de présenter les particularités des enfants neuroatypiques face au harcèlement afin de comprendre pourquoi ils sont visés et pourquoi ils ont des difficultés à agir. Nous proposons surtout une palette d'outils concrets afin de fournir une aide à ces jeunes victimes de violences scolaires et pour y mettre un terme. En ligne : 786225

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370.2/BOS	Livres	Centre de ressources documentaires de l'HELMo ESAS	Libre-Accès	ES11304	Disponible

100 idées pour enseigner les habiletés sociales / Mehdi Liratni 

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100 idées pour en savoir plus sur les personnes avec trisomie 21...et casser les idées reçues. / Vernier, Claire

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Adolescents de la génération web 2.0 si différents, si semblables / Jean-Pierre Marmonier

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Le refus scolaire anxieux / Arthur Messi  

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