Les bibliothèques HELMo

Addictions : prévenir la rechute / Caroline Chiron

Public ISBD Titre : Addictions : prévenir la rechute : programme en 10 séances Type de document : texte imprimé (livres, articles, périodiques) Auteurs : Caroline Chiron ; Estelle Guilbaud Editeur : Louvain-la-Neuve : De Boeck Supérieur Année de publication : 2022 Collection : Carrefour des psychothérapies, ISSN 1780-9517 Importance : 1 vol. (301 p.) Présentation : ill. Format : 24 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-8073-3644-5 Prix : 34,90 EUR Note générale : Bibliogr. et webliogr. p. 273-289 Langues : Français (fre) Mots-clés : Psychothérapie  Toxicomanie  Récidive (médecine)  Prévention  Thérapeutique Index. décimale : 616.860 651 Résumé : Les thérapies les plus efficaces en matière de prévention de la rechute rassemblé en un véritable programme. Les addictions touchent plusieurs centaines de millions de personnes en Europe et constituent donc un problème de santé majeur. S’il est particulièrement complexe d’amener les personnes qui souffrent d’addictions à se soigner, de nombreux enjeux attendent les professionnels qui les accompagnent avec l’objectif d’améliorer leur qualité de vie. En s’appuyant sur les principes théoriques et contextuels de la prévention, ce livre propose aux professionnels des séances individuelles ou en groupe dans lesquelles on retrouve : une base de psychoéducation ; des techniques thérapeutiques ; des vignettes cliniques ; des conseils pour répondre aux difficultés rencontrées en cours de séance… Addictions : prévenir la rechute : programme en 10 séances [texte imprimé (livres, articles, périodiques)] / Caroline Chiron ; Estelle Guilbaud . - Louvain-la-Neuve : De Boeck Supérieur, 2022 . - 1 vol. (301 p.) : ill. ; 24 cm. - (Carrefour des psychothérapies, ISSN 1780-9517) . ISBN : 978-2-8073-3644-5 : 34,90 EUR Bibliogr. et webliogr. p. 273-289 Langues : Français (fre) Mots-clés : Psychothérapie  Toxicomanie  Récidive (médecine)  Prévention  Thérapeutique Index. décimale : 616.860 651 Résumé : Les thérapies les plus efficaces en matière de prévention de la rechute rassemblé en un véritable programme. Les addictions touchent plusieurs centaines de millions de personnes en Europe et constituent donc un problème de santé majeur. S’il est particulièrement complexe d’amener les personnes qui souffrent d’addictions à se soigner, de nombreux enjeux attendent les professionnels qui les accompagnent avec l’objectif d’améliorer leur qualité de vie. En s’appuyant sur les principes théoriques et contextuels de la prévention, ce livre propose aux professionnels des séances individuelles ou en groupe dans lesquelles on retrouve : une base de psychoéducation ; des techniques thérapeutiques ; des vignettes cliniques ; des conseils pour répondre aux difficultés rencontrées en cours de séance…

Réservation

Réserver ce document

Exemplaires(1)

Cote	Support	Localisation	Section	Code-barres	Disponibilité
364.45/CHI	Livres	Centre de ressources documentaires de l'HELMo ESAS	Libre-Accès	ES11032	Disponible

Agir, jouer, penser / Bernard Aucouturier

Public ISBD Titre : Agir, jouer, penser : étayage de la pratique psychomotrice éducative et thérapeutique Type de document : texte imprimé (livres, articles, périodiques) Auteurs : Bernard Aucouturier, Auteur Editeur : Louvain-la-Neuve : De Boeck Supérieur Année de publication : 2017 Collection : Carrefour des psychothérapies, ISSN 1780-9517 Importance : 1 vol. (136 p.) Format : 24 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-8073-1339-2 Prix : 25 EUR Note générale : Bibliogr. p. 131-132 Langues : Français (fre) Mots-clés : Enfants  Psychologie  Jeux  Aspect psychologique  Éducation psychomotrice  Enfants -- Psychologie  Jeux -- Aspect psychologique  Psychologie de l'enfant  Psychothérapie psychodynamique  Ludothérapie  Performance psychomotrice  Psychologie du développement Index. décimale : 612.825.2 Centres psychomoteurs. Psychomotricité Résumé : Le fondateur de la pratique psychomotrice éducative et préventive développe sa méthode. Il met en avant les angoisses auxquelles l'enfant est confronté et leurs réponses symboliques, pour aboutir à l'importance de la motricité, du plaisir d'agir et du jeu comme outils de construction et de représentation de soi. Agir, jouer, penser : étayage de la pratique psychomotrice éducative et thérapeutique [texte imprimé (livres, articles, périodiques)] / Bernard Aucouturier, Auteur . - Louvain-la-Neuve : De Boeck Supérieur, 2017 . - 1 vol. (136 p.) ; 24 cm. - (Carrefour des psychothérapies, ISSN 1780-9517) . ISBN : 978-2-8073-1339-2 : 25 EUR Bibliogr. p. 131-132 Langues : Français (fre) Mots-clés : Enfants  Psychologie  Jeux  Aspect psychologique  Éducation psychomotrice  Enfants -- Psychologie  Jeux -- Aspect psychologique  Psychologie de l'enfant  Psychothérapie psychodynamique  Ludothérapie  Performance psychomotrice  Psychologie du développement Index. décimale : 612.825.2 Centres psychomoteurs. Psychomotricité Résumé : Le fondateur de la pratique psychomotrice éducative et préventive développe sa méthode. Il met en avant les angoisses auxquelles l'enfant est confronté et leurs réponses symboliques, pour aboutir à l'importance de la motricité, du plaisir d'agir et du jeu comme outils de construction et de représentation de soi.

Réservation

Réserver ce document

Exemplaires(1)

Cote	Support	Localisation	Section	Code-barres	Disponibilité
612.825.2 AUC	Livres	Bibliothèque HELMo Campus de l'Ourthe	Libre-Accès	CO7858	Disponible

Gérer le stress grâce aux TCC / Michael H. Antoni

Public ISBD Titre : Gérer le stress grâce aux TCC : Programme en 10 séances Type de document : texte imprimé (livres, articles, périodiques) Auteurs : Michael H. Antoni, Auteur ; Gail Ironson, Auteur ; Neil Schniderman, Auteur ; Aurélie Gauchet, Traducteur Editeur : Louvain-la-Neuve : De Boeck Supérieur Année de publication : 2024 Collection : Carrefour des psychothérapies, ISSN 1780-9517 Importance : 1 vol. (176 p.) Présentation : ill. Format : 24 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-8073-6216-1 Prix : 25,90 EUR Note générale : Bibliogr. p. 169-170 Langues : Français (fre) Langues originales : Anglais (eng) Mots-clés : Stress  Psychologie  Gestion du stress  Thérapie cognitivo-comportementale Index. décimale : 615.8 Physiothérapie. Radiothérapie. Autres traitements thérapeutiques(non médicamenteux) Résumé : Le stress touche de trop nombreuses personnes et occasionne de multiples problèmes de santé tant physiques que mentaux. Apprendre à le gérer est donc essentiel pour le bien-être de chacun, thérapeute ou patient. Les auteurs proposent une méthode clés en main, facile d'accès, basée sur les TCC associée à la relaxation. Le CBSM (Cognitive Behavioral Stress Management) offre en effet au thérapeute des outils concrets permettant de développer les compétences psychosociales nécessaires pour vivre plus sereinement. Un guide essentiel pour que le stress ne devienne pas un problème. Gérer le stress grâce aux TCC : Programme en 10 séances [texte imprimé (livres, articles, périodiques)] / Michael H. Antoni, Auteur ; Gail Ironson, Auteur ; Neil Schniderman, Auteur ; Aurélie Gauchet, Traducteur . - Louvain-la-Neuve : De Boeck Supérieur, 2024 . - 1 vol. (176 p.) : ill. ; 24 cm. - (Carrefour des psychothérapies, ISSN 1780-9517) . ISBN : 978-2-8073-6216-1 : 25,90 EUR Bibliogr. p. 169-170 Langues : Français (fre) Langues originales : Anglais (eng) Mots-clés : Stress  Psychologie  Gestion du stress  Thérapie cognitivo-comportementale Index. décimale : 615.8 Physiothérapie. Radiothérapie. Autres traitements thérapeutiques(non médicamenteux) Résumé : Le stress touche de trop nombreuses personnes et occasionne de multiples problèmes de santé tant physiques que mentaux. Apprendre à le gérer est donc essentiel pour le bien-être de chacun, thérapeute ou patient. Les auteurs proposent une méthode clés en main, facile d'accès, basée sur les TCC associée à la relaxation. Le CBSM (Cognitive Behavioral Stress Management) offre en effet au thérapeute des outils concrets permettant de développer les compétences psychosociales nécessaires pour vivre plus sereinement. Un guide essentiel pour que le stress ne devienne pas un problème.

Réservation

Réserver ce document

Exemplaires(1)

Cote	Support	Localisation	Section	Code-barres	Disponibilité
615.8 ANT	Livres	Bibliothèque HELMo Campus de l'Ourthe	Libre-Accès	CO11825	Disponible

Mieux vivre avec la douleur chronique / Catherine Bungener

Public ISBD Titre : Mieux vivre avec la douleur chronique : Programme intégratif de groupe en 12 séances Type de document : texte imprimé (livres, articles, périodiques) Auteurs : Catherine Bungener, Directeur de publication ; Carolina Baeza-Velasco Editeur : Louvain-la-Neuve : De Boeck Supérieur Année de publication : 2023 Collection : Carrefour des psychothérapies, ISSN 1780-9517 Importance : 1 vol. (269 p.) Présentation : ill. Format : 24 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-8073-3926-2 Prix : 34,90 EUR Note générale : Bibliogr. p. 233-250 Langues : Français (fre) Mots-clés : Douleur -- Évaluation  Douleur -- Thérapeutique  Douleur  Mesure de la douleur  Gestion de la douleur  Guides pratiques  Douleur chronique  Psychothérapie  Psychothérapie de groupe  Thérapie cognitivo-comportementale Index. décimale : 616.8 Neurologie. Neuropathologie. Système nerveux Résumé : A quoi sert la douleur ? Pourquoi faut-il l'évaluer ? Qu'est ce qu'un TENS ? A quoi sert l'hypnose ? Pourquoi voir un psychologue quand on souffre de douleurs chroniques ? Les questions des soignants autour de la douleur sont nombreuses. 70% des consultations ont comme motif la douleur, c'est dire l'importance du sujet ! Les autrices, enseignantes dans ce domaine et exerçant dans des strucutures de douleur chronique, proposent leurs outils pratiques pour aider les (futurs) professionnels de la santé et les patients au quotidien dans la prise en charge de la douleur, en s'appuyant sur les dernières actualités scientifiques et sociétales. Cet ouvrage prend en compte les dimensions complexes et pluridisciplianires de la louleur et illustre clairement les concepts-clés en suivant les temps forts de la consultation. A lire du début à la fin ou en piochant directement l'outil qui vous intéresse : à vous de choisir ! (4ème de couverture.) Mieux vivre avec la douleur chronique : Programme intégratif de groupe en 12 séances [texte imprimé (livres, articles, périodiques)] / Catherine Bungener, Directeur de publication ; Carolina Baeza-Velasco . - Louvain-la-Neuve : De Boeck Supérieur, 2023 . - 1 vol. (269 p.) : ill. ; 24 cm. - (Carrefour des psychothérapies, ISSN 1780-9517) . ISBN : 978-2-8073-3926-2 : 34,90 EUR Bibliogr. p. 233-250 Langues : Français (fre) Mots-clés : Douleur -- Évaluation  Douleur -- Thérapeutique  Douleur  Mesure de la douleur  Gestion de la douleur  Guides pratiques  Douleur chronique  Psychothérapie  Psychothérapie de groupe  Thérapie cognitivo-comportementale Index. décimale : 616.8 Neurologie. Neuropathologie. Système nerveux Résumé : A quoi sert la douleur ? Pourquoi faut-il l'évaluer ? Qu'est ce qu'un TENS ? A quoi sert l'hypnose ? Pourquoi voir un psychologue quand on souffre de douleurs chroniques ? Les questions des soignants autour de la douleur sont nombreuses. 70% des consultations ont comme motif la douleur, c'est dire l'importance du sujet ! Les autrices, enseignantes dans ce domaine et exerçant dans des strucutures de douleur chronique, proposent leurs outils pratiques pour aider les (futurs) professionnels de la santé et les patients au quotidien dans la prise en charge de la douleur, en s'appuyant sur les dernières actualités scientifiques et sociétales. Cet ouvrage prend en compte les dimensions complexes et pluridisciplianires de la louleur et illustre clairement les concepts-clés en suivant les temps forts de la consultation. A lire du début à la fin ou en piochant directement l'outil qui vous intéresse : à vous de choisir ! (4ème de couverture.)

Réservation

Réserver ce document

Exemplaires(1)

Cote	Support	Localisation	Section	Code-barres	Disponibilité
616.8 BUN	Livres	Bibliothèque HELMo Campus de l'Ourthe	Libre-Accès	CO11602	Disponible

Psychologie du haut potentiel / Nathalie Clobert

Public ISBD Titre : Psychologie du haut potentiel : comprendre, identifier, accompagner Type de document : texte imprimé (livres, articles, périodiques) Auteurs : Nathalie Clobert, Directeur de publication ; Nicolas Gauvrit, Directeur de publication Editeur : Louvain-la-Neuve : De Boeck Supérieur Année de publication : 2021 Collection : Carrefour des psychothérapies, ISSN 1780-9517 Importance : 671 p. Présentation : couverture illustrée Format : 24 cm Accompagnement : Compléments numériques ISBN/ISSN/EAN : 978-2-8073-2815-0 Prix : 39.50 EUROS Note générale : Glossaire. Références. Annexes. Index Langues : Français (fre) Mots-clés : Psychologie  Haut potentiel  TDAH  Surdoués  Enfants surdoués  Besoins éducatifs particuliers  Pédagogie  Enfant surdoué  Intelligence Index. décimale : 159.9 Psychologie Résumé : "Psychologie du haut potentiel" aborde les aspects majeurs de la thématique: des modèles de référence de la douance jusqu'à l'accompagnement de l'enfant et de l'adulte, en passant par l'actualité des recherches scientifiques, les questions d'identification et de diagnostic différentiel. Tout en fournissant des outils solides pour le clinicien et le thérapeute, il propose également une ouverture: - sur le monde de l'éducation, au travers de plusieurs chapitres consacrés aux adaptations pédagogiques, - mais aussi sur le monde des ressources humaines et de l'accompagnement professionnel. Réunissant une quarantaine de spécialistes issus de différents pays de langue française (France, Belgique, Canada, Suisse, Luxembourg), ce livre combine une approche scientifique rigoureuse à des réflexions cliniques et éducatives étayées, appuyées sur de nombreuses études de cas. Le but de cet ouvrage est à la fois d'aider les professionnels à affiner leurs connaissances et à améliorer leurs pratiques, et de former des professionnels ou futurs professionnels capable d'identifier et d'accompagner les personnes à haut potentiel. Note de contenu : Sommaire: Partie 1: Penser le haut potentiel Chapitre 1: Une brève histoire du haut potentiel Chapitre 2: Les enjeux de la définition du haut potentiel entre pratique et théorie Chapitre 3: Panorama des modèles contemporains du haut potentiel Chapitre 4: Le modèle synthétique du haut potentiel intellectuel Chapitre 5: Le modèle des trois anneaux Chapitre 6: Le modèle WICS Chapitre 7: Transformer la douance intellectuelle en talents scolaires Chapitre 8: Haut potentiel intellectuel et créatif Partie 2: Etat des lieux des connaissances scientifiques: Chapitre 9: Aspects neuro-développementaux de l'enfant à haut potentiel Chapitre 10: Biologie du haut potentiel Chapitre 11: Caractéristiques cognitives Chapitre 12: Performances scolaires et académiques Chapitres 13: Fonctionnement social et émotionnel Partie 3: Identifier et différencier Chapitre 14: L'identification du haut potentiel intellectuel Chapitre 15: Au-delà du QI: donner du sens au bilan intellectuel Chapitre 16: Approche globale de l'identification du haut potentiel Chapitre 17: Enfants doublement exceptionnels Chapitre 18: Haut potentiel et TDAH Chapitre 19: Autisme et haut potentiel Chapitre 20: Haut potentiel e t troubles de la personnalité Partie 4: Accompagner l'enfant et l'adolescent Chapitre 21: Haut potentiel? Les enjeux de la demande de bilan intellectuel de l'enfant Chapitre 22: Quand les résultats du bilan intellectuel sont mis au service des enseignants Chapitre 23: Différencier en classe ordinaire pour les élèves à haut potentiel Chapitre 24: Adaptations pédagogiques pour les élèves à haut potentiel: impacts et enjeux Chapitre 25: L'accélération scolaire Chapitre 26: Accompagnement psychoéducatif des enfants à haut potentiel en France Chapitre 27: Atouts et limites du haut potentiel dans le processus thérapeutique Chapitre 28: Haut potentiel et système familial Partie 5: Accompagner l'adulte Chapitre 29: Haut potentiel? Accompagner la demande d'évaluation de l'adulte Chapitre 30: Le modèle ISA: trois enjeux pour accompagner les personnes à haut potentiel Chapitre 31: Le travail émotionnel avec les adultes à haut potentiel Chapitre 32: Accompagner les adultes à haut potentiel dans le monde du travail Chapitre 33: L'après burn-out: accompagner la reconstruction de l'identité professionnelle Chapitre 34: haut potentiel et résilience: l'alchimie des ressources Psychologie du haut potentiel : comprendre, identifier, accompagner [texte imprimé (livres, articles, périodiques)] / Nathalie Clobert, Directeur de publication ; Nicolas Gauvrit, Directeur de publication . - Louvain-la-Neuve : De Boeck Supérieur, 2021 . - 671 p. : couverture illustrée ; 24 cm + Compléments numériques. - (Carrefour des psychothérapies, ISSN 1780-9517) . ISBN : 978-2-8073-2815-0 : 39.50 EUROS Glossaire. Références. Annexes. Index Langues : Français (fre) Mots-clés : Psychologie  Haut potentiel  TDAH  Surdoués  Enfants surdoués  Besoins éducatifs particuliers  Pédagogie  Enfant surdoué  Intelligence Index. décimale : 159.9 Psychologie Résumé : "Psychologie du haut potentiel" aborde les aspects majeurs de la thématique: des modèles de référence de la douance jusqu'à l'accompagnement de l'enfant et de l'adulte, en passant par l'actualité des recherches scientifiques, les questions d'identification et de diagnostic différentiel. Tout en fournissant des outils solides pour le clinicien et le thérapeute, il propose également une ouverture: - sur le monde de l'éducation, au travers de plusieurs chapitres consacrés aux adaptations pédagogiques, - mais aussi sur le monde des ressources humaines et de l'accompagnement professionnel. Réunissant une quarantaine de spécialistes issus de différents pays de langue française (France, Belgique, Canada, Suisse, Luxembourg), ce livre combine une approche scientifique rigoureuse à des réflexions cliniques et éducatives étayées, appuyées sur de nombreuses études de cas. Le but de cet ouvrage est à la fois d'aider les professionnels à affiner leurs connaissances et à améliorer leurs pratiques, et de former des professionnels ou futurs professionnels capable d'identifier et d'accompagner les personnes à haut potentiel. Note de contenu : Sommaire: Partie 1: Penser le haut potentiel Chapitre 1: Une brève histoire du haut potentiel Chapitre 2: Les enjeux de la définition du haut potentiel entre pratique et théorie Chapitre 3: Panorama des modèles contemporains du haut potentiel Chapitre 4: Le modèle synthétique du haut potentiel intellectuel Chapitre 5: Le modèle des trois anneaux Chapitre 6: Le modèle WICS Chapitre 7: Transformer la douance intellectuelle en talents scolaires Chapitre 8: Haut potentiel intellectuel et créatif Partie 2: Etat des lieux des connaissances scientifiques: Chapitre 9: Aspects neuro-développementaux de l'enfant à haut potentiel Chapitre 10: Biologie du haut potentiel Chapitre 11: Caractéristiques cognitives Chapitre 12: Performances scolaires et académiques Chapitres 13: Fonctionnement social et émotionnel Partie 3: Identifier et différencier Chapitre 14: L'identification du haut potentiel intellectuel Chapitre 15: Au-delà du QI: donner du sens au bilan intellectuel Chapitre 16: Approche globale de l'identification du haut potentiel Chapitre 17: Enfants doublement exceptionnels Chapitre 18: Haut potentiel et TDAH Chapitre 19: Autisme et haut potentiel Chapitre 20: Haut potentiel e t troubles de la personnalité Partie 4: Accompagner l'enfant et l'adolescent Chapitre 21: Haut potentiel? Les enjeux de la demande de bilan intellectuel de l'enfant Chapitre 22: Quand les résultats du bilan intellectuel sont mis au service des enseignants Chapitre 23: Différencier en classe ordinaire pour les élèves à haut potentiel Chapitre 24: Adaptations pédagogiques pour les élèves à haut potentiel: impacts et enjeux Chapitre 25: L'accélération scolaire Chapitre 26: Accompagnement psychoéducatif des enfants à haut potentiel en France Chapitre 27: Atouts et limites du haut potentiel dans le processus thérapeutique Chapitre 28: Haut potentiel et système familial Partie 5: Accompagner l'adulte Chapitre 29: Haut potentiel? Accompagner la demande d'évaluation de l'adulte Chapitre 30: Le modèle ISA: trois enjeux pour accompagner les personnes à haut potentiel Chapitre 31: Le travail émotionnel avec les adultes à haut potentiel Chapitre 32: Accompagner les adultes à haut potentiel dans le monde du travail Chapitre 33: L'après burn-out: accompagner la reconstruction de l'identité professionnelle Chapitre 34: haut potentiel et résilience: l'alchimie des ressources

Réservation

Réserver ce document

Exemplaires(3)

Cote	Support	Localisation	Section	Code-barres	Disponibilité
376.2/.5 CLO	Livres	Bibliothèque HELMo Campus des Coteaux	Enseignement spécialisé, handicap. TDAH, Dys*, inclusion : à diviser en 2	M142833	Disponible
376.2/.5 CLO	Livres	Bibliothèque HELMo Campus des Coteaux	Enseignement spécialisé, handicap. TDAH, Dys*, inclusion : à diviser en 2	M139446	Disponible
	Livres	Bibliothèque HELMo Campus des Coteaux	inconnue	9782807328150	Disponible

Le syndrome de Diogène

Permalink

La thérapie contextuelle de Boszormenyi-Nagy / Pierre MICHARD

Permalink

---

1 (1 - 7 / 7) Par page : 25 50 100 200