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Auteur Alain Bentolila
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Titre : L'apprentissage de la lecture Type de document : Livres, articles, périodiques Auteurs : Alain Bentolila, Directeur de publication, rédacteur en chef ; Bruno Germain, Directeur de publication, rédacteur en chef Editeur : Paris : Nathan Année de publication : 2019 Importance : 1 vol. (333 p.) Présentation : ill. Format : 25 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-09-124739-7 Prix : 20,90 EUR Note générale : En appendice, choix de documents
Bibliogr. et webliogr. p. 329-333Langues : Français (fre) Mots-clés : Lecture -- Aspect cognitif Lecture -- Étude et enseignement Résumé :
Les contributeurs abordent l'enseignement de la lecture à travers ce qui l'encadre tels que les préalables et les fondamentaux à l'apprentissage, les liens avec les différentes disciplines mais aussi les dispositifs permettant de l'enseigner. Ils proposent un outil théorique qui laisse une large part à la mise en pratique.Note de contenu : Les préalables à l'apprentissage de la lecture
P. 13. 1 Comment l'enfant apprend à parler ? / Alain Bentolila
P. 27. 2 Apprentissage du langage " oral élaboré " à l'école maternelle. Une question de compétences / Pierre Péroz
P. 40. Focus : De la diversisté des béquilles pour apprendre à lire les langues / Claude Hagège
P. 47. 3 Les fondements cognitifs de la lecture / Irène Altarelli, Grégoire Borst et Olivier Houdé
Les fondamentaux de l'apprentissage de la lecture : L'acquisition et l'identification des mots et son enseignement
P. 57. 4 Conscience phonémique et principe alphabétique / Alain Content
P. 67. 5 La reconnaissance visuelle des mots / Séverine Casalis
P. 79. 6 Pour un apprentissage explicite de l'identification des mots / Alain Bentolila
P. 90. Focus : Identification des mots : quelle progression adopter ? / Bruno Germain
P. 95. 7 Apprendre à lire : contrôle, automatismes et auto-apprentissage / Liliane Sprenger-Charolles et Johannes Ziegler
P. 110. Focus : Écriture tâtonnée, dictée à l'adulte et dictées muettes / Marie-Elisabeth Delpierre-Sahuc
P. 116. Focus : Illettrisme et décrochage scolaire / Alain Bentolila
Apprendre à comprendre les textes
P. 121. 8 La métacompréhension de la lecture / Joëlle Proust
P. 129. 9 Vers un enseignement de la compréhension des textes / Maryse Bianco
P. 145. 10 De la lecture-compréhension à l'écriture-rédaction. Et réciproquement / Michel Fayol
P. 156. Focus : Les Ateliers de Compréhension de Texte / Hélène Tachon
P. 163. 11 Lire juste : identifier la fonction d'un texte et choisir une stratégie adaptée / Alain Bentolila, Françoise Duquesne-Belfais, Françoise Picot et Yves Quéré
P. 190. Focus : La peur du livre / Alain Bentolila
P. 192. Focus : Littérature et plaisirs / Christian Poslaniec
P. 195. 12 L'enseignement du vocabulaire / Bruno Germain
P. 211. 13 Conscience syntaxique et apprentissage de la lecture / Alain Bentolila
P. 217. 14 Apprentissage de l'orthographe et lecture : quels liens ? / Patrick Binisti
Les dispositifs et les outils : Les outils
P. 229. 15 La différenciation pédagogique / Viviane Bouysse
P. 241. 16 L'évaluation / Éric Charbonnier et Magali Rosa
P. 255. 17 Méthodes de lecture et supports de l'apprentissage / Bruno Germain et Magali Rosa
Les dispositifs particuliers
P. 271. 18 Enseigner à des élèves dyslexiques : quels défis pour l'enseignant.e ? / Céline Pobel-Burtin, Sylviane Valdois et Rachel Zoubrinetzky
P. 279. 19 Apprendre à lire en langue seconde / Martine Chomentowski
P. 285. 20 La lecture citoyenne / Serge Boimare
Le numérique
P. 291. 21 La lecture à l'heure du numérique / Jérôme Dinet, Anna Potocki et Jean-François Rouet
P. 304. Focus : Écrire : pour un juste équilibre entre la main et la machine / Alain Bentolila
P. 307. 22 Apports des technologies numériques dans l'aide à l'apprentissage de la lecture / Karine Harrar Eskinazi, Bruno De Cara, Gilles Leloup et Sylvane FaureL'apprentissage de la lecture [Livres, articles, périodiques] / Alain Bentolila, Directeur de publication, rédacteur en chef ; Bruno Germain, Directeur de publication, rédacteur en chef . - Paris : Nathan, 2019 . - 1 vol. (333 p.) : ill. ; 25 cm.
ISBN : 978-2-09-124739-7 : 20,90 EUR
En appendice, choix de documents
Bibliogr. et webliogr. p. 329-333
Langues : Français (fre)
Mots-clés : Lecture -- Aspect cognitif Lecture -- Étude et enseignement Résumé :
Les contributeurs abordent l'enseignement de la lecture à travers ce qui l'encadre tels que les préalables et les fondamentaux à l'apprentissage, les liens avec les différentes disciplines mais aussi les dispositifs permettant de l'enseigner. Ils proposent un outil théorique qui laisse une large part à la mise en pratique.Note de contenu : Les préalables à l'apprentissage de la lecture
P. 13. 1 Comment l'enfant apprend à parler ? / Alain Bentolila
P. 27. 2 Apprentissage du langage " oral élaboré " à l'école maternelle. Une question de compétences / Pierre Péroz
P. 40. Focus : De la diversisté des béquilles pour apprendre à lire les langues / Claude Hagège
P. 47. 3 Les fondements cognitifs de la lecture / Irène Altarelli, Grégoire Borst et Olivier Houdé
Les fondamentaux de l'apprentissage de la lecture : L'acquisition et l'identification des mots et son enseignement
P. 57. 4 Conscience phonémique et principe alphabétique / Alain Content
P. 67. 5 La reconnaissance visuelle des mots / Séverine Casalis
P. 79. 6 Pour un apprentissage explicite de l'identification des mots / Alain Bentolila
P. 90. Focus : Identification des mots : quelle progression adopter ? / Bruno Germain
P. 95. 7 Apprendre à lire : contrôle, automatismes et auto-apprentissage / Liliane Sprenger-Charolles et Johannes Ziegler
P. 110. Focus : Écriture tâtonnée, dictée à l'adulte et dictées muettes / Marie-Elisabeth Delpierre-Sahuc
P. 116. Focus : Illettrisme et décrochage scolaire / Alain Bentolila
Apprendre à comprendre les textes
P. 121. 8 La métacompréhension de la lecture / Joëlle Proust
P. 129. 9 Vers un enseignement de la compréhension des textes / Maryse Bianco
P. 145. 10 De la lecture-compréhension à l'écriture-rédaction. Et réciproquement / Michel Fayol
P. 156. Focus : Les Ateliers de Compréhension de Texte / Hélène Tachon
P. 163. 11 Lire juste : identifier la fonction d'un texte et choisir une stratégie adaptée / Alain Bentolila, Françoise Duquesne-Belfais, Françoise Picot et Yves Quéré
P. 190. Focus : La peur du livre / Alain Bentolila
P. 192. Focus : Littérature et plaisirs / Christian Poslaniec
P. 195. 12 L'enseignement du vocabulaire / Bruno Germain
P. 211. 13 Conscience syntaxique et apprentissage de la lecture / Alain Bentolila
P. 217. 14 Apprentissage de l'orthographe et lecture : quels liens ? / Patrick Binisti
Les dispositifs et les outils : Les outils
P. 229. 15 La différenciation pédagogique / Viviane Bouysse
P. 241. 16 L'évaluation / Éric Charbonnier et Magali Rosa
P. 255. 17 Méthodes de lecture et supports de l'apprentissage / Bruno Germain et Magali Rosa
Les dispositifs particuliers
P. 271. 18 Enseigner à des élèves dyslexiques : quels défis pour l'enseignant.e ? / Céline Pobel-Burtin, Sylviane Valdois et Rachel Zoubrinetzky
P. 279. 19 Apprendre à lire en langue seconde / Martine Chomentowski
P. 285. 20 La lecture citoyenne / Serge Boimare
Le numérique
P. 291. 21 La lecture à l'heure du numérique / Jérôme Dinet, Anna Potocki et Jean-François Rouet
P. 304. Focus : Écrire : pour un juste équilibre entre la main et la machine / Alain Bentolila
P. 307. 22 Apports des technologies numériques dans l'aide à l'apprentissage de la lecture / Karine Harrar Eskinazi, Bruno De Cara, Gilles Leloup et Sylvane FaureRéservation
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Rangé en Support Localisation Section Disponibilité Code-barres 42-4 BEN Livres C.R.P. – Centre de Ressources Pédagogiques HELMo Sainte-Croix Etagère Nouveautés Disponible M138362 
Titre : L'essentiel de la pédagogie : développement de l'enfant, langage, sciences cognitives, enseigner aujourd'hui, culture commune, évaluation, démarche scientifique Type de document : Livres, articles, périodiques Auteurs : Alain Bentolila, Directeur de publication, rédacteur en chef Editeur : [Paris] : Nathan Année de publication : 2017 Collection : Repères pédagogiques (Paris), ISSN 1147-3827 Importance : 1 vol. (327 p.) Format : 25 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-09-124556-0 Prix : 23,70 EUR Note générale : Bibliographie et webliographie p. 319-327 Langues : Français (fre) Mots-clés : Pédagogie Relations maître-élève Écoles maternelles Enfants -- Développement Enfants -- Livres et lecture Enseignement individualisé Résumé : Un panorama du champ pédagogique aujourd'hui répartis en trois parties:
- l'enseignant et l'enfant
- la pédagogie
- les outils
Dans chaque partie, des chapitres rédigés par des spécialistes se focalisent sur des grandes thématiques de la pédagogie: le langage oral, l'apprentissage de la lecture, des mathématiques, de la science et les outils permettant ces apprentissages.Note de contenu : L'enseignant et l'enfant :
1. Être enseignant aujourd'hui
2. Construire la culture
3. L'enfant de la maternelle au collège : enjeux développementaux
4. Les sciences cognitives et les apprentissages à l'école primaire
5. L'école maternelle, école particulière, ècole à part entière
La pédagogie :
6. Le langage oral
7. La production d'écrits
8. La lecture : de l'apprentissage à la conquête du livre
9. Comprendre, apprendre et enseigner les mathématiques
10. Enseigner la science aux enfants
Les outils :
11. Savoir mettre en oeuvre une évaluation constructive
12. Différencier sa pédagogie
13. La formation
14. L'enseignant, centre d'un nouveau réseau social éducatifL'essentiel de la pédagogie : développement de l'enfant, langage, sciences cognitives, enseigner aujourd'hui, culture commune, évaluation, démarche scientifique [Livres, articles, périodiques] / Alain Bentolila, Directeur de publication, rédacteur en chef . - [Paris] : Nathan, 2017 . - 1 vol. (327 p.) ; 25 cm. - (Repères pédagogiques (Paris), ISSN 1147-3827) .
ISBN : 978-2-09-124556-0 : 23,70 EUR
Bibliographie et webliographie p. 319-327
Langues : Français (fre)
Mots-clés : Pédagogie Relations maître-élève Écoles maternelles Enfants -- Développement Enfants -- Livres et lecture Enseignement individualisé Résumé : Un panorama du champ pédagogique aujourd'hui répartis en trois parties:
- l'enseignant et l'enfant
- la pédagogie
- les outils
Dans chaque partie, des chapitres rédigés par des spécialistes se focalisent sur des grandes thématiques de la pédagogie: le langage oral, l'apprentissage de la lecture, des mathématiques, de la science et les outils permettant ces apprentissages.Note de contenu : L'enseignant et l'enfant :
1. Être enseignant aujourd'hui
2. Construire la culture
3. L'enfant de la maternelle au collège : enjeux développementaux
4. Les sciences cognitives et les apprentissages à l'école primaire
5. L'école maternelle, école particulière, ècole à part entière
La pédagogie :
6. Le langage oral
7. La production d'écrits
8. La lecture : de l'apprentissage à la conquête du livre
9. Comprendre, apprendre et enseigner les mathématiques
10. Enseigner la science aux enfants
Les outils :
11. Savoir mettre en oeuvre une évaluation constructive
12. Différencier sa pédagogie
13. La formation
14. L'enseignant, centre d'un nouveau réseau social éducatifRéservation
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Rangé en Support Localisation Section Disponibilité Code-barres 37.014 BEN Livres C.R.P. – Centre de Ressources Pédagogiques HELMo Sainte-Croix Pédagogie Disponible M140724 Documents numériques
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Titre : Un monde à lire : Dire, lire, écrire et découvrir le Monde : Cahier-livre Type de document : Livres, articles, périodiques Auteurs : Alain Bentolila, Directeur de publication, rédacteur en chef Editeur : Paris : Nathan Année de publication : 2007 Importance : 151 p. Présentation : broché ISBN/ISSN/EAN : 978-2-09-121714-7 Prix : 8 € Note générale : Niveau CE1 Langues : Français (fre) Mots-clés : écriture méthode de lecture Enseignement de l'écriture Enseignement de la lecture Index. décimale : -372.41 Ancien français Un monde à lire : Dire, lire, écrire et découvrir le Monde : Cahier-livre [Livres, articles, périodiques] / Alain Bentolila, Directeur de publication, rédacteur en chef . - Paris : Nathan, 2007 . - 151 p. : broché.
ISBN : 978-2-09-121714-7 : 8 €
Niveau CE1
Langues : Français (fre)
Mots-clés : écriture méthode de lecture Enseignement de l'écriture Enseignement de la lecture Index. décimale : -372.41 Ancien français Réservation
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Rangé en Support Localisation Section Disponibilité Code-barres 372.41 L Man MON Livres Bibliothèque HELMo Saint-Roch Français Disponible SR1000029
Titre : Un monde à lire : Dire, lire, écrire et découvrir le Monde : Cahier-livre 1 Type de document : Livres, articles, périodiques Auteurs : Alain Bentolila, Directeur de publication, rédacteur en chef Editeur : Paris : Nathan Année de publication : 2007 Importance : 127 p. Présentation : broché ISBN/ISSN/EAN : 978-2-09-121644-7 Prix : 7,35 € Note générale : Niveau CP Langues : Français (fre) Mots-clés : écriture méthode de lecture Enseignement de l'écriture Enseignement de la lecture Index. décimale : -372.41 Ancien français Note de contenu : Cahier-livre 1 : périodes 1 et 2 de l'année scolaire Un monde à lire : Dire, lire, écrire et découvrir le Monde : Cahier-livre 1 [Livres, articles, périodiques] / Alain Bentolila, Directeur de publication, rédacteur en chef . - Paris : Nathan, 2007 . - 127 p. : broché.
ISBN : 978-2-09-121644-7 : 7,35 €
Niveau CP
Langues : Français (fre)
Mots-clés : écriture méthode de lecture Enseignement de l'écriture Enseignement de la lecture Index. décimale : -372.41 Ancien français Note de contenu : Cahier-livre 1 : périodes 1 et 2 de l'année scolaire Réservation
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Titre : Super Gafi 3e : Fichier reproductible Type de document : Livres, articles, périodiques Auteurs : Alain Bentolila, Directeur de publication, rédacteur en chef Editeur : Paris : Nathan Année de publication : 2006 Collection : Super Gafi Importance : 103 p Accompagnement : CD audio Note générale : Classeur Langues : Français (fre) Mots-clés : 3e année Méthode de lecture Fichier Index. décimale : 83.3 Lecture - 3e année Super Gafi 3e : Fichier reproductible [Livres, articles, périodiques] / Alain Bentolila, Directeur de publication, rédacteur en chef . - Paris : Nathan, 2006 . - 103 p + CD audio. - (Super Gafi) .
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Langues : Français (fre)
Mots-clés : 3e année Méthode de lecture Fichier Index. décimale : 83.3 Lecture - 3e année Réservation
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