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Invitation au débat mathématique et à sa pratique dans les classes du primaire, secondaire et supérieur / Thérèse Gilbert

Public ISBD Titre : Invitation au débat mathématique et à sa pratique dans les classes du primaire, secondaire et supérieur Type de document : Livres, articles, périodiques Auteurs : Thérèse Gilbert, Directeur de publication, rédacteur en chef ; Timothée Marquis (19..-....), Directeur de publication, rédacteur en chef ; Habib Ben Aïcha, Auteur ; Isabelle Berlanger, Auteur ; Céline Mousset, Auteur ; Laure Ninove, Auteur ; Daniel Zimmer (19..-....), Auteur ; Presses universitaires de Louvain, Editeur commercial Editeur : Louvain : Presses universitaires de Louvain Année de publication : 2025 Importance : 1 volume (xiv-432 pages) Format : 24 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-390-61590-3 Prix : 59 EUR Langues : Français (fre) Mots-clés : Mathématiques -- Étude et enseignement  Éducation -- Recherche Résumé : Et si on incitait les élèves à débattre entre eux de situations mathématiques ? Dans un monde où l'esprit critique et l'autonomie de pensée sont essentiels, cet ouvrage invite à développer une culture du débat mathématique dans les classes. À partir d'une question mathématique, les élèves sont amenés à communiquer leurs idées, écouter celles des autres, argumenter et prendre du recul sur leurs raisonnements. Ce dispositif les place dans une posture active face aux apprentissages tout en promouvant le développement de compétences citoyennes au cours de mathématiques. Invitation au débat mathématique propose aux acteurs de l'enseignement des outils concrets pour intégrer cette pratique dans les classes, de la fin du primaire au supérieur. Il offre à la fois un guide synthétique pour la mise en œuvre de débats et un recueil de 50 énoncés commentés destinés à provoquer le débat avec des élèves de tous âges. Les réflexions et analyses sont abondamment illustrées d’exemples, de témoignages d’enseignants et d’échos des classes. Que la pratique des débats mathématiques vous soit encore inconnue ou déjà familière, cet ouvrage nourrira votre réflexion au service d’un objectif fondamental : que les élèves pensent les mathématiques par eux-mêmes ! (4e de couverture) Invitation au débat mathématique et à sa pratique dans les classes du primaire, secondaire et supérieur [Livres, articles, périodiques] / Thérèse Gilbert, Directeur de publication, rédacteur en chef ; Timothée Marquis (19..-....), Directeur de publication, rédacteur en chef ; Habib Ben Aïcha, Auteur ; Isabelle Berlanger, Auteur ; Céline Mousset, Auteur ; Laure Ninove, Auteur ; Daniel Zimmer (19..-....), Auteur ; Presses universitaires de Louvain, Editeur commercial . - Louvain : Presses universitaires de Louvain, 2025 . - 1 volume (xiv-432 pages) ; 24 cm. ISBN : 978-2-390-61590-3 : 59 EUR Langues : Français (fre) Mots-clés : Mathématiques -- Étude et enseignement  Éducation -- Recherche Résumé : Et si on incitait les élèves à débattre entre eux de situations mathématiques ? Dans un monde où l'esprit critique et l'autonomie de pensée sont essentiels, cet ouvrage invite à développer une culture du débat mathématique dans les classes. À partir d'une question mathématique, les élèves sont amenés à communiquer leurs idées, écouter celles des autres, argumenter et prendre du recul sur leurs raisonnements. Ce dispositif les place dans une posture active face aux apprentissages tout en promouvant le développement de compétences citoyennes au cours de mathématiques. Invitation au débat mathématique propose aux acteurs de l'enseignement des outils concrets pour intégrer cette pratique dans les classes, de la fin du primaire au supérieur. Il offre à la fois un guide synthétique pour la mise en œuvre de débats et un recueil de 50 énoncés commentés destinés à provoquer le débat avec des élèves de tous âges. Les réflexions et analyses sont abondamment illustrées d’exemples, de témoignages d’enseignants et d’échos des classes. Que la pratique des débats mathématiques vous soit encore inconnue ou déjà familière, cet ouvrage nourrira votre réflexion au service d’un objectif fondamental : que les élèves pensent les mathématiques par eux-mêmes ! (4e de couverture)

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Comprendre les maths pour bien les enseigner, Tome 1. Traitement de données, géométrie, grandeurs / Françoise Baret

Public ISBD Titre de série : Comprendre les maths pour bien les enseigner, Tome 1 Titre : Traitement de données, géométrie, grandeurs : 2,5/14 ans Type de document : Livres, articles, périodiques Auteurs : Françoise Baret, Auteur ; Christine Géron, Auteur ; Cécile Goossens, Auteur ; Françoise Lucas, Auteur ; Céline Mousset, Auteur ; Maud Nolmans, Auteur ; Chantal Van Pachterbeke, Auteur ; Patricia Wantiez, Auteur Editeur : Bruxelles : Van In Année de publication : 2020 Importance : 352 p. Présentation : illustrations, couverture illustrée ISBN/ISSN/EAN : 978-2-8041-9775-9 Note générale : Bibliographie p. 337-340. Index Langues : Français (fre) Mots-clés : Mathématiques -- Etude et enseignement (primaire) Index. décimale : 51:37 Mathématiques - Enseignement Résumé : Cet ouvrage est destiné aux enseignants et futurs enseignants de l'école maternelle, primaire et du début du secondaire. Il explicite et illustre de façon rigoureuse et accessible LA MATIÈRE à enseigner : de QUOI s'agit-il ? POURQUOI est-ce important dans le parcours de l'élève ? - Les définitions s'adressent aux adultes, leur donnant une signification explicite, précise, juste de la matière. - Des illustrations variées contextualisent ces définitions pour évoquer des situations possibles dans les différents niveaux d'enseignement. - Des points d'attention ciblent une difficulté, un abus, une particularité, une erreur... dont il faut prendre conscience en tant qu'enseignant. - Des "pourquoi" ponctuent régulièrement le texte pour faire valoir l'articulation des motions à enseigner, les obstacles à faire dépasser, la production de sens et favoriser la compréhension par les élèves. - Des renvois sommaires à des activités de Math & Sens et d'autres ouvrages didactiques jalonnent ces différents éléments et ouvrent ainsi sur des "comment" multiples. Le présent tome se centre sur les thèmes du TRAITEMENT de DONNÉES, de LA GÉOMÉTRIE et des GRANDEURS. Un second tome développera les thèmes des nombres, des opérations et du calcul et poursuivra le traitement de données avec des éléments de combinatoires, de probabilité et de statistique. Comprendre les maths pour bien les enseigner, Tome 1. Traitement de données, géométrie, grandeurs : 2,5/14 ans [Livres, articles, périodiques] / Françoise Baret, Auteur ; Christine Géron, Auteur ; Cécile Goossens, Auteur ; Françoise Lucas, Auteur ; Céline Mousset, Auteur ; Maud Nolmans, Auteur ; Chantal Van Pachterbeke, Auteur ; Patricia Wantiez, Auteur . - Bruxelles (Bruxelles) : Van In, 2020 . - 352 p. : illustrations, couverture illustrée. ISBN : 978-2-8041-9775-9 Bibliographie p. 337-340. Index Langues : Français (fre) Mots-clés : Mathématiques -- Etude et enseignement (primaire) Index. décimale : 51:37 Mathématiques - Enseignement Résumé : Cet ouvrage est destiné aux enseignants et futurs enseignants de l'école maternelle, primaire et du début du secondaire. Il explicite et illustre de façon rigoureuse et accessible LA MATIÈRE à enseigner : de QUOI s'agit-il ? POURQUOI est-ce important dans le parcours de l'élève ? - Les définitions s'adressent aux adultes, leur donnant une signification explicite, précise, juste de la matière. - Des illustrations variées contextualisent ces définitions pour évoquer des situations possibles dans les différents niveaux d'enseignement. - Des points d'attention ciblent une difficulté, un abus, une particularité, une erreur... dont il faut prendre conscience en tant qu'enseignant. - Des "pourquoi" ponctuent régulièrement le texte pour faire valoir l'articulation des motions à enseigner, les obstacles à faire dépasser, la production de sens et favoriser la compréhension par les élèves. - Des renvois sommaires à des activités de Math & Sens et d'autres ouvrages didactiques jalonnent ces différents éléments et ouvrent ainsi sur des "comment" multiples. Le présent tome se centre sur les thèmes du TRAITEMENT de DONNÉES, de LA GÉOMÉTRIE et des GRANDEURS. Un second tome développera les thèmes des nombres, des opérations et du calcul et poursuivra le traitement de données avec des éléments de combinatoires, de probabilité et de statistique.

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COMPTOIR 51(075.3) COM	Livres	Bibliothèque HELMo Campus des Coteaux	Comptoir accueil	Exclu du prêt	M135036
5.1 BAR	Livres	Bibliothèque HELMo Campus des Coteaux	Mathématiques - Didactique	Sorti jusqu'au 19/03/2026	M135007
5.1.1 BAR	Livres	Bibliothèque HELMo Campus des Coteaux	Mathématiques - Didactique en maternelle	Disponible	M135509
5.1.2 BAR	Livres	Bibliothèque HELMo Campus des Coteaux	Mathématiques - Didactique en primaire	Sorti jusqu'au 01/10/2026	M135511
5.1.4 BAR	Livres	Bibliothèque HELMo Campus des Coteaux	Mathématiques - Didactique en secondaire	Disponible	M135510
51 BAR	Livres	Bibliothèque HELMo Saint-Roch	Mathématiques	Disponible	SR1004539
51 BAR	Livres	Bibliothèque HELMo Saint-Roch	Mathématiques	Disponible	SR1005191
51 BAR	Livres	Bibliothèque HELMo Saint-Roch	Mathématiques	Disponible	SR1005192
51 BAR	Livres	Bibliothèque HELMo Saint-Roch	Mathématiques	Disponible	SR1005193
51 BAR	Livres	Bibliothèque HELMo Saint-Roch	Mathématiques	Disponible	SR1005998
51 BAR	Livres	Bibliothèque HELMo Saint-Roch	Mathématiques	Sorti jusqu'au 23/10/2024	SR1006524

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