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Le développement de la personne / Carl Ransom Rogers

Public ISBD Titre : Le développement de la personne Type de document : Livres, articles, périodiques Auteurs : Carl Ransom Rogers (1902-1987), Auteur Editeur : Paris : Dunod Année de publication : 1967 Collection : Organisation et sciences humaines num. 6 Importance : 1 vol. (XX-286 p.) Format : 24 cm Mots-clés : Personnalité  Psychologie du dé  veloppement  Psychothé  rapie non directive Le développement de la personne [Livres, articles, périodiques] / Carl Ransom Rogers (1902-1987), Auteur . - Paris : Dunod, 1967 . - 1 vol. (XX-286 p.) ; 24 cm. - (Organisation et sciences humaines; 6) . Mots-clés : Personnalité  Psychologie du dé  veloppement  Psychothé  rapie non directive

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159/ROG	Livres	Centre de ressources documentaires de l'HELMo ESAS	Libre-Accès	Disponible	ES011

Le développement de la personne / Carl Ransom Rogers

Public ISBD Titre : Le développement de la personne Type de document : Livres, articles, périodiques Auteurs : Carl Ransom Rogers (1902-1987), Auteur Mention d'édition : Nouveau tirage [i. e. nouvelle éd.] Editeur : Paris : Dunod Année de publication : 1968 Collection : Organisation et sciences humaines num. 6 Importance : 1 vol. (XX-286 p.) Format : 24 cm Mots-clés : Personnalité  Psychologie du développement  Psychothérapie non directive Le développement de la personne [Livres, articles, périodiques] / Carl Ransom Rogers (1902-1987), Auteur  . -  Nouveau tirage [i. e. nouvelle éd.] . - Paris : Dunod, 1968 . - 1 vol. (XX-286 p.) ; 24 cm. - (Organisation et sciences humaines; 6) . Mots-clés : Personnalité  Psychologie du développement  Psychothérapie non directive

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159/ROG	Livres	Centre de ressources documentaires de l'HELMo ESAS	Libre-Accès	Sorti jusqu'au 03/12/2024	ES080

Eux et moi le risque d'enseigner / James Dillon

Public ISBD Titre : Eux et moi le risque d'enseigner Type de document : Livres, articles, périodiques Auteurs : James Dillon, Auteur ; Carl Ransom Rogers (1902-1987), Préfacier, etc. Editeur : Paris : Fleurus Année de publication : 1974 Importance : 200 p. Présentation : couverture illustrée Format : 21 cm Note générale : Glossaire Langues : Français (fre) Mots-clés : Autorité  Devoirs  Discipline  Éducation  Groupes  Méthode socratique  Pédagogie Index. décimale : 37 Education. Enseignement. Formation Résumé : Fortement influencé par C. Rogers (qui a tenu à préfacer cet ouvrage)J.T. Dillon a voulu faire l'économie des réflexions abstraites et voir s'il était encore possible d'être éducateur c'est-à-dire d'être adulte avec des jeunes, engagés tous ensemble dans une aventure d'instruction et d'éducation. Certes le prix à payer est la conquête d'une liberté intérieure qui se monnaie au jour le jour dans des actes de liberté face aux contraintes du système et l'engagement personnel, non seulement intellectuel mais sentimental, affectif, ayant ses prolongements dans l'action. Mais la réponse ne laisse aucun doute. Peut-on être éducateur? OUI. Note de contenu : Table des matières: Première partie: Enseigner - L'enseignant et l'enseigné - Une méthode d'enseignement - Méthodes particulières Deuxième partie: Apprendre - Le point de vue d'élèves - Réactions d'élèves - Remarques d'un observateur, par Joe Heidenrich Troisième partie: Enseigner et apprendre - Une interview - Ce qu'on apprend en enseignant - Une morale de l'histoire Eux et moi le risque d'enseigner [Livres, articles, périodiques] / James Dillon, Auteur ; Carl Ransom Rogers (1902-1987), Préfacier, etc. . - Paris : Fleurus, 1974 . - 200 p. : couverture illustrée ; 21 cm. Glossaire Langues : Français (fre) Mots-clés : Autorité  Devoirs  Discipline  Éducation  Groupes  Méthode socratique  Pédagogie Index. décimale : 37 Education. Enseignement. Formation Résumé : Fortement influencé par C. Rogers (qui a tenu à préfacer cet ouvrage)J.T. Dillon a voulu faire l'économie des réflexions abstraites et voir s'il était encore possible d'être éducateur c'est-à-dire d'être adulte avec des jeunes, engagés tous ensemble dans une aventure d'instruction et d'éducation. Certes le prix à payer est la conquête d'une liberté intérieure qui se monnaie au jour le jour dans des actes de liberté face aux contraintes du système et l'engagement personnel, non seulement intellectuel mais sentimental, affectif, ayant ses prolongements dans l'action. Mais la réponse ne laisse aucun doute. Peut-on être éducateur? OUI. Note de contenu : Table des matières: Première partie: Enseigner - L'enseignant et l'enseigné - Une méthode d'enseignement - Méthodes particulières Deuxième partie: Apprendre - Le point de vue d'élèves - Réactions d'élèves - Remarques d'un observateur, par Joe Heidenrich Troisième partie: Enseigner et apprendre - Une interview - Ce qu'on apprend en enseignant - Une morale de l'histoire

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37 DIL	Livres	Bibliothèque HELMo Huy	Psycho-pédagogie	Disponible	HH1002108

Liberté pour apprendre / Carl Ransom Rogers

Public ISBD Titre : Liberté pour apprendre Type de document : Livres, articles, périodiques Auteurs : Carl Ransom Rogers (1902-1987), Auteur ; Daniel Le Bon (1924-....), Editeur scientifique ; Daniel Hameline, Préfacier, etc. Mention d'édition : [Nouvelle éd.] Editeur : Paris : Dunod Année de publication : 2013 Collection : Idem (Paris), ISSN 2263-1712 Importance : 1 vol. (454 p.) Présentation : couv. ill. en coul. Format : 21 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-10-050020-8 Prix : 20,20 eu Note générale : Bibliogr. p. 437-439. Notes bibliogr. Index Langues : Français (fre) Langues originales : Anglais (eng) Mots-clés : Enseignement non-directif  psychologie de l'apprentissage  Psychologie de l'éducation  Sciences de l'éducation  Pédagogie  Psychothérapie non directive  Éducation libertaire Résumé : "J'écris ce livre parce que je veux m'adresser aux maîtres, aux professeurs, aux éducateurs, à tous ceux qui dirigent une école, un établissement d'enseignement supérieur ou toute autre institution consacrée à l'enseignement [...]. Je parle de l'apprentissage, c'est-à-dire de cette curiosité insatiable qui pousse l'adolescent à assimiler tout ce qu'il peut voir, entendre ou lire [...]. Je parle de l'étudiant qui dit : "Je fais mes découvertes, je saisis au vol ce que je peux attraper et je le fais mien." Je parle de n'importe quel apprentissage au cours duquel l'apprenti progresse selon une ligne pareille à celle-ci : "Non, non, ce n'est pas cela que je veux... Attendez ! Oui, ceci est déjà plus près de ce qui m'intéresse, de ce dont j'ai besoin" [...]. Tel est le thème, tel est le sujet de mon ouvrage". [4e de couverture] Carl R. Rogers, fondateur de l'approche "centrée sur la personne", présente dans ce livre un exposé de sa conception pédagogique. Rogers est incontestablement un "anti-professeur" - au sens où certains psychiatres se réclament de l'anti-psychiatrie". Pour lui, l'enseignant ne doit pas être "un maître à penser" mais plutôt un "facilitateur d'apprentissage". Il faut réformer l'institution scolaire pour qu'elle cesse d'être un cadre susceptible d'entraver l'individu et devienne au contraire un environnement qui mettrait l'élève au défi de s'inventer lui-même. Un classique unanimement salué depuis sa parution par l'ensemble de la communauté éducative. Liberté pour apprendre [Livres, articles, périodiques] / Carl Ransom Rogers (1902-1987), Auteur ; Daniel Le Bon (1924-....), Editeur scientifique ; Daniel Hameline, Préfacier, etc.  . -  [Nouvelle éd.] . - Paris : Dunod, 2013 . - 1 vol. (454 p.) : couv. ill. en coul. ; 21 cm. - (Idem (Paris), ISSN 2263-1712) . ISBN : 978-2-10-050020-8 : 20,20 eu Bibliogr. p. 437-439. Notes bibliogr. Index Langues : Français (fre) Langues originales : Anglais (eng) Mots-clés : Enseignement non-directif  psychologie de l'apprentissage  Psychologie de l'éducation  Sciences de l'éducation  Pédagogie  Psychothérapie non directive  Éducation libertaire Résumé : "J'écris ce livre parce que je veux m'adresser aux maîtres, aux professeurs, aux éducateurs, à tous ceux qui dirigent une école, un établissement d'enseignement supérieur ou toute autre institution consacrée à l'enseignement [...]. Je parle de l'apprentissage, c'est-à-dire de cette curiosité insatiable qui pousse l'adolescent à assimiler tout ce qu'il peut voir, entendre ou lire [...]. Je parle de l'étudiant qui dit : "Je fais mes découvertes, je saisis au vol ce que je peux attraper et je le fais mien." Je parle de n'importe quel apprentissage au cours duquel l'apprenti progresse selon une ligne pareille à celle-ci : "Non, non, ce n'est pas cela que je veux... Attendez ! Oui, ceci est déjà plus près de ce qui m'intéresse, de ce dont j'ai besoin" [...]. Tel est le thème, tel est le sujet de mon ouvrage". [4e de couverture] Carl R. Rogers, fondateur de l'approche "centrée sur la personne", présente dans ce livre un exposé de sa conception pédagogique. Rogers est incontestablement un "anti-professeur" - au sens où certains psychiatres se réclament de l'anti-psychiatrie". Pour lui, l'enseignant ne doit pas être "un maître à penser" mais plutôt un "facilitateur d'apprentissage". Il faut réformer l'institution scolaire pour qu'elle cesse d'être un cadre susceptible d'entraver l'individu et devienne au contraire un environnement qui mettrait l'élève au défi de s'inventer lui-même. Un classique unanimement salué depuis sa parution par l'ensemble de la communauté éducative.

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37.013.1 ROG	Livres	C.R.P.  –  Centre de Ressources Pédagogiques  HELMo Sainte-Croix	Libre-Accès	Disponible	M136452

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Un Manifeste personnaliste / Carl Ransom Rogers

Public ISBD Titre : Un Manifeste personnaliste : fondements d'une politique de la personne Type de document : Livres, articles, périodiques Auteurs : Carl Ransom Rogers (1902-1987), Auteur ; Michèle Navarro, Traducteur Editeur : Paris : Dunod Année de publication : 1979 Collection : Organisation et sciences humaines, ISSN 0768-2387 num. 18 Importance : XII-241 p. Format : 24 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-04-010315-6 Note générale : Bibliogr. p. 237-241 Langues : Français (fre) Langues originales : Anglais (eng) Mots-clés : Psychologie humaniste  Contrô  le (Psychologie)  Psychothé  rapie non directive  Structure sociale  Maîtrise de soi  Contrôle (psychologie)  Pouvoir (sciences sociales)  Personnalisme Index. décimale : 159.9 Psychologie Un Manifeste personnaliste : fondements d'une politique de la personne [Livres, articles, périodiques] / Carl Ransom Rogers (1902-1987), Auteur ; Michèle Navarro, Traducteur . - Paris : Dunod, 1979 . - XII-241 p. ; 24 cm. - (Organisation et sciences humaines, ISSN 0768-2387; 18) . ISBN : 978-2-04-010315-6 Bibliogr. p. 237-241 Langues : Français (fre) Langues originales : Anglais (eng) Mots-clés : Psychologie humaniste  Contrô  le (Psychologie)  Psychothé  rapie non directive  Structure sociale  Maîtrise de soi  Contrôle (psychologie)  Pouvoir (sciences sociales)  Personnalisme Index. décimale : 159.9 Psychologie

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159/ROG	Livres	Centre de ressources documentaires de l'HELMo ESAS	Libre-Accès	Disponible	ES010

La relation d'aide et la psychothérapie / Carl Ransom Rogers

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