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Détail de l'indexation
37 : Education. Enseignement. Formation
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Ouvrages de la bibliothèque en indexation 37
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Manuel de survie à l'usage de l'enseignant / François Muller
Titre : Manuel de survie à l'usage de l'enseignant : (même débutant) Type de document : Livres, articles, périodiques Auteurs : François Muller, Auteur ; André de Peretti, Préfacier, etc. Editeur : Paris : l'Etudiant Année de publication : 2004 Importance : 478 p. Présentation : Couverture illustrée ISBN/ISSN/EAN : 978-2-84624-443-5 Note générale : Bibliographie p. 468-470. Index Langues : Français (fre) Mots-clés : Enseignants Maitres Personnel enseignant Professeurs Index. décimale : 37 Education. Enseignement. Formation Résumé : De l'école primaire au bac, des pistes, des exemples, des conseils pour vous aider.
"J'ai pas les moyens ! J'ai pas été formé ! Que va dire mon inspecteur ? Et mon programme ? Que vont dire mes collègues ? Les élèves ne veulent pas travailler. Je n'ai plus le temps. Je suis prof, pas assistante sociale. Comment travailler en groupe ou donner des conseils de méthode personnalisés quand j'ai trente élèves en face de moi ? L'Internet, c'est trop de danger pour les élèves. Quand j'évalue, j'évalue des savoirs..."
C'est en écoutant ses collègues enseignants, jeunes ou plus expérimentés, s'interroger sur la discipline, la relation pédagogique, l'évaluation, les élèves, la personne, que François Muller a eu l'idée d'écrire ce "Manuel de survie". Il s'appuie sur l'observation et l'analyse de nombreuses pratiques innovantes et couronnées de succès, ainsi que sur les travaux d'André de Peretti, consultant international en éducation et en formation.
En partant de plus de 200 situations-problèmes, cet ouvrage s'adresse à tout enseignant, jeune ou moins jeune, de l'école primaire au lycée. Trente chapitres pour retrouver du sens à un métier toujours plus complexe et quelques techniques d'organisation pour dynamiser sa classe.Manuel de survie à l'usage de l'enseignant : (même débutant) [Livres, articles, périodiques] / François Muller, Auteur ; André de Peretti, Préfacier, etc. . - Paris : l'Etudiant, 2004 . - 478 p. : Couverture illustrée.
ISBN : 978-2-84624-443-5
Bibliographie p. 468-470. Index
Langues : Français (fre)
Mots-clés : Enseignants Maitres Personnel enseignant Professeurs Index. décimale : 37 Education. Enseignement. Formation Résumé : De l'école primaire au bac, des pistes, des exemples, des conseils pour vous aider.
"J'ai pas les moyens ! J'ai pas été formé ! Que va dire mon inspecteur ? Et mon programme ? Que vont dire mes collègues ? Les élèves ne veulent pas travailler. Je n'ai plus le temps. Je suis prof, pas assistante sociale. Comment travailler en groupe ou donner des conseils de méthode personnalisés quand j'ai trente élèves en face de moi ? L'Internet, c'est trop de danger pour les élèves. Quand j'évalue, j'évalue des savoirs..."
C'est en écoutant ses collègues enseignants, jeunes ou plus expérimentés, s'interroger sur la discipline, la relation pédagogique, l'évaluation, les élèves, la personne, que François Muller a eu l'idée d'écrire ce "Manuel de survie". Il s'appuie sur l'observation et l'analyse de nombreuses pratiques innovantes et couronnées de succès, ainsi que sur les travaux d'André de Peretti, consultant international en éducation et en formation.
En partant de plus de 200 situations-problèmes, cet ouvrage s'adresse à tout enseignant, jeune ou moins jeune, de l'école primaire au lycée. Trente chapitres pour retrouver du sens à un métier toujours plus complexe et quelques techniques d'organisation pour dynamiser sa classe.Réservation
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Rangé en Support Localisation Section Disponibilité Code-barres 37 MUL Livres Bibliothèque HELMo Loncin inconnue Disponible LON057 Méthode d'apprentissage de la lecture / Bernard Gillardin
Titre : Méthode d'apprentissage de la lecture : adultes immigrés. Guide pédagoique Type de document : Livres, articles, périodiques Auteurs : Bernard Gillardin Mention d'édition : Nouvelle éd. Editeur : Paris : Retz Année de publication : 2003 Collection : Au coeur de la formation Importance : 63 p. ISBN/ISSN/EAN : 978-2-7256-1767-1 Mots-clés : Lecture (éducation des adultes) Immigrés Index. décimale : 37 Education. Enseignement. Formation Résumé : Nouvelle édition réactualisée d'un ouvrage qui a fait ses preuves, durant des années, auprès des spécialistes de l'alphabétisation : centres de formation, formateurs, associations de bénévoles.
Des objectifs réaffirmés :
- Répondre aux besoins de tous les jours : vie pratique, santé, droits sociaux...
- Permettre une insertion effective sur le marché de l'emploi, impossible à réussir aujourd'hui si l'on ne sait pas lire !
- Tenir compte de la diversité actuelle des publics migrants : variété des pays d'origine, présence accrue des femmes...
Menant de front l'apprentissage du français oral et écrit, une méthode éprouvée pour assurer l'autonomie des apprenants.Méthode d'apprentissage de la lecture : adultes immigrés. Guide pédagoique [Livres, articles, périodiques] / Bernard Gillardin . - Nouvelle éd. . - Paris (Paris) : Retz, 2003 . - 63 p.. - (Au coeur de la formation) .
ISBN : 978-2-7256-1767-1
Mots-clés : Lecture (éducation des adultes) Immigrés Index. décimale : 37 Education. Enseignement. Formation Résumé : Nouvelle édition réactualisée d'un ouvrage qui a fait ses preuves, durant des années, auprès des spécialistes de l'alphabétisation : centres de formation, formateurs, associations de bénévoles.
Des objectifs réaffirmés :
- Répondre aux besoins de tous les jours : vie pratique, santé, droits sociaux...
- Permettre une insertion effective sur le marché de l'emploi, impossible à réussir aujourd'hui si l'on ne sait pas lire !
- Tenir compte de la diversité actuelle des publics migrants : variété des pays d'origine, présence accrue des femmes...
Menant de front l'apprentissage du français oral et écrit, une méthode éprouvée pour assurer l'autonomie des apprenants.Réservation
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Rangé en Support Localisation Section Disponibilité Code-barres Armoire 246 Etiquette 4/4 Livres C.R.P. – Centre de Ressources Pédagogiques HELMo Sainte-Croix Didacthèque - FLE Disponible M140567 370.1/GIL Livres Centre de ressources documentaires de l'HELMo ESAS Libre-Accès Disponible ES3603 Méthodes de Formation et Psychologie de l'Apprentissage / Dieudonné Leclercq
Titre : Méthodes de Formation et Psychologie de l'Apprentissage Type de document : Livres, articles, périodiques Auteurs : Dieudonné Leclercq, Auteur ; Brigitte Denis, Auteur Editeur : Liège : Université de Liège Faculté de Psychologie et des Sciences de l'Education Année de publication : 1997 Importance : 1 vol. (pagination multiple) Présentation : ill. Note générale : Bibliogr. en fin de chap. Index Langues : Français (fre) Mots-clés : Psychologie de l'apprentissage Psychologie de l'éducation Enseignants -- Formation Pédagogie -- Méthodologie Index. décimale : 37 Education. Enseignement. Formation Méthodes de Formation et Psychologie de l'Apprentissage [Livres, articles, périodiques] / Dieudonné Leclercq, Auteur ; Brigitte Denis, Auteur . - Liège : Université de Liège Faculté de Psychologie et des Sciences de l'Education, 1997 . - 1 vol. (pagination multiple) : ill.
Bibliogr. en fin de chap. Index
Langues : Français (fre)
Mots-clés : Psychologie de l'apprentissage Psychologie de l'éducation Enseignants -- Formation Pédagogie -- Méthodologie Index. décimale : 37 Education. Enseignement. Formation Réservation
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Rangé en Support Localisation Section Disponibilité Code-barres 37 LEC Livres Bibliothèque HELMo Campus de l'Ourthe Libre-Accès Disponible CO6402 Des Méthodes pour apprendre / Marc Romainville
Titre : Des Méthodes pour apprendre Type de document : Livres, articles, périodiques Auteurs : Marc Romainville, Auteur ; Concetta Gentile, Auteur Editeur : Paris : les Éd. d'organisation Année de publication : 1990 Collection : Méthod'sup (Paris), ISSN 1140-3977 Importance : 157 p. - 157 p. Présentation : ill, couv. ill. en coul. - Tableaux Format : 21 cm Accompagnement : Bibliographie classifiée ISBN/ISSN/EAN : 978-2-7081-1236-0 Prix : 96 F Note générale : Notes bibliogr. Langues : Français (fre) Mots-clés : Travail intellectuel Méthodologie Psychologie de l'apprentissage Communication écrite Expression Apprentissage professionnel Prise de notes Apprentissage Étudiants Dissertation littéraire Guides pratiques et mémentos révision des notes résumé de cours schématisation d'un texte élaboration de réponses mémorisation gérer son temps de travail affronter un examen examen EDUCATION-COGNITIVE PRISE-DE-NOTES RESUME METHODE-DE-TRAVAIL ENSEIGNEMENT-SUPERIEURMEMOIRE Index. décimale : 37 Education. Enseignement. Formation Résumé : A son entrée dans l'enseignement supérieur, le nouvel étudiant se sent parfois désorienté et ne sait plus comment s'y prendre pour étudier avec efficacité. L'objectif de ce livre est de lui permettre d'adapter ses stratégies d'apprentissage à ce nouveau contexte d'études. Un ouvrage pratique qui se penche sur les aspects essentiels: les procédés de mémorisation, la prise de notes ( comment procéder ), la technique du résumé, la "schématisation" d'un texte, la préparation à l'examen, l'élaboration des réponses lors de cet examen et la gestion du temps ( organisation, établissement d'un plan de travail...) Des Méthodes pour apprendre [Livres, articles, périodiques] / Marc Romainville, Auteur ; Concetta Gentile, Auteur . - Paris : les Éd. d'organisation, 1990 . - 157 p. - 157 p. : ill, couv. ill. en coul. - Tableaux ; 21 cm + Bibliographie classifiée. - (Méthod'sup (Paris), ISSN 1140-3977) .
ISBN : 978-2-7081-1236-0 : 96 F
Notes bibliogr.
Langues : Français (fre)
Mots-clés : Travail intellectuel Méthodologie Psychologie de l'apprentissage Communication écrite Expression Apprentissage professionnel Prise de notes Apprentissage Étudiants Dissertation littéraire Guides pratiques et mémentos révision des notes résumé de cours schématisation d'un texte élaboration de réponses mémorisation gérer son temps de travail affronter un examen examen EDUCATION-COGNITIVE PRISE-DE-NOTES RESUME METHODE-DE-TRAVAIL ENSEIGNEMENT-SUPERIEURMEMOIRE Index. décimale : 37 Education. Enseignement. Formation Résumé : A son entrée dans l'enseignement supérieur, le nouvel étudiant se sent parfois désorienté et ne sait plus comment s'y prendre pour étudier avec efficacité. L'objectif de ce livre est de lui permettre d'adapter ses stratégies d'apprentissage à ce nouveau contexte d'études. Un ouvrage pratique qui se penche sur les aspects essentiels: les procédés de mémorisation, la prise de notes ( comment procéder ), la technique du résumé, la "schématisation" d'un texte, la préparation à l'examen, l'élaboration des réponses lors de cet examen et la gestion du temps ( organisation, établissement d'un plan de travail...) Réservation
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Rangé en Support Localisation Section Disponibilité Code-barres 37/ROM Livres Bibliothèque HELMo Campus de l'Ourthe Libre-Accès Disponible CO0287 37/ROM Livres Bibliothèque HELMo Campus de l'Ourthe Libre-Accès Disponible CO0288 37/ROM Livres Bibliothèque HELMo Campus de l'Ourthe Libre-Accès Disponible CO0289 37/ROM Livres Bibliothèque HELMo Campus de l'Ourthe Libre-Accès Disponible CO0290 37/ROM Livres Bibliothèque HELMo Campus de l'Ourthe Libre-Accès Disponible CO0291 37/ROM Livres Bibliothèque HELMo Campus de l'Ourthe Libre-Accès Disponible CO0292 Méthodologie de la thèse et du mémoire / Sophie Boutillier ; Alban Goguel d'Allondans ; Dimitri Uzunidis ; Nelly Labère
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Rangé en Support Localisation Section Disponibilité Code-barres 37 BOU Livres Bibliothèque HELMo Campus de l'Ourthe Libre-Accès Disponible CO2136 PermalinkMon école comme je la veux!
PermalinkLa motivation en contexte scolaire / Rolland Viau
PermalinkPermalinkMots de passe pour mieux enseigner / Clermont Gauthier
PermalinkMouvements étudiants / Patrick Balcaen
PermalinkLa notion de compétence en éducation et formation / Bernard Rey
PermalinkPermalinkLes objectifs pédagogiques / Daniel Hameline
PermalinkOpen Education / Céline Mathelart
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