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180 - Octobre 2022 - Apprentissage des mathématiques : mieux comprendre les difficultés pour mieux intervenir (Bulletin de Approche Neuropsychologique des Apprentissages chez l'Enfant - A.N.A.E (Anae)) / Sylvie Grau

Public ISBD [n° ou bulletin]  est un bulletin de Approche Neuropsychologique des Apprentissages chez l'Enfant - A.N.A.E (Anae) Titre : 180 - Octobre 2022 - Apprentissage des mathématiques : mieux comprendre les difficultés pour mieux intervenir Type de document : Livres, articles, périodiques Auteurs : Sylvie Grau, Auteur ; Jean-Pierre Guédon, Auteur ; John Kingston, Auteur Année de publication : 2022 Note générale : Un dossier pour explorer les mutations des apprentissages, des savoirs, des rapports au monde et des rapports humains en jeu dans l’enseignement par et au numérique. Quels savoirs et compétences pour un monde devenu numérique ? Comment éviter que l’école ne renforce la « machine à exclure » par sa mutation numérique ? Langues : Français (fre) Mots-clés : mathématiques  évaluation  gestion  apprentissage  aide  améliorer Résumé : Les Rubriques L’actualité éducative Éditorial Humanité numérique Yannick Mével Apprentissage du français : les inégalités se creusent Élisabeth Bussienne L’entretien Agnès et Xabi Molia : « On fait des films d’affection, avec les gens » L’école ailleurs Former les jeunes à la citoyenneté Luisa Lombardi Faits et idées Pourquoi s’essayer au plan de travail ? Julia Clabau Écrire au lycée professionnel Équipe du LéA [PRO], académie de Nancy-Metz Nos publications Nouvelles formes de formation continue Hors série n° 60 L’actualité de la recherche Parcoursup : un changement en profondeur Marie Lauricella La chronique de Nipédu Les parents s’élèvent Régis Forgione, Fabien Hobart et Jean-Philippe Maitre Le livre du mois Contre l’école injuste !, Philippe Champy et Roger-François Gauthier Le CRAP et ses partenaires Bientôt 77 ans et toutes nos dents ! Cécile Blanchard Où en est le droit à l’avortement en France ? Caroline Rebhi Billet du mois Innovez, qu’il disait ! Antoine Tresgots Et chez toi, ça va ? Merci Gaby ! Merci André ! Jean-Noël Even Un FabLab pour d’autres savoirs Marie Mialet Les premiers hommes avaient-ils un nombril ? Marine Rougé Narcisse, sors de ce corps ! Luc Taralle Dossier : Vers une éducation numérique Avant-propos Vers une humanité numérique Sylvie Grau, Jean-Pierre Guédon, John Kingston Des outils pour aider à apprendre Et PIX c’est tout… ou rien Ludivine Chupin La prononciation anglaise : une question de distance Frank Bardol Et le corps (enseignant) ? Catherine Archieri Geogebra : aide ou obstacle ? Abdoulaye Faye Des élèves allophones racontent la vie de château Julie Prévost L’oral en UPE2A : quelle valeur ajoutée du numérique ? Fabienne Gambarosa Une abeille, ça vole ! Olivier Grugier Le bac à sable magique Jean-Charles Deuil L’urgent et l’essentiel Peggy Colcanap Des projets d’enseignement Comment former des citoyens numériques débrouillards et critiques ? Alan Castellino, Carine Grancher Faut-il voir pour savoir ? Régis Gaudemer Accessibilité : une révolution en marche depuis quarante ans Mélissa Arneton De la fourchette au zirgouflex Cendrine Mercier Lecture sur écran et champ des possibles Emmanuel Vaslin Quelle(s) éthiques(s) face au numérique ? Camille Roelens Butinage pédagogique Maëliss Rousseau Des enjeux pour la société Lier numérique et société Julien Bugmann Épuisement numérique Marielle Pichetti Usages, inégalités et différenciation Leïla Bouabdelli Ordi ordinaire Alice Chareyron, Virginie Fourtoy, Joséphine Lejot Fiche outil L’actualisation pour devenir lecteur Romain Cordier Vous avez dit informatique ? Mickaël Barraud Un sésame pour l’emploi ? Stéphanie Rutayisire Entretien avec Manolie Ortiz de Zarate, “Renforcer e pouvoir d’agir de chacun” Sylvie Grau Articles en accès libre Du « Do It Yourself » au développement d’une communauté de pratique Élodie Hippolyte Qu’attend-on de l’éducation au numérique à l’école ? Louis Derrac Quel rôle pour les personnes-ressources ? Christiane Caneva Pour une informatique qui aide à comprendre le monde Éric Bruillard Bibliographie Note de contenu : [n° ou bulletin]  est un bulletin de Approche Neuropsychologique des Apprentissages chez l'Enfant - A.N.A.E (Anae) 180 - Octobre 2022 - Apprentissage des mathématiques : mieux comprendre les difficultés pour mieux intervenir [Livres, articles, périodiques] / Sylvie Grau, Auteur ; Jean-Pierre Guédon, Auteur ; John Kingston, Auteur . - 2022. Un dossier pour explorer les mutations des apprentissages, des savoirs, des rapports au monde et des rapports humains en jeu dans l’enseignement par et au numérique. Quels savoirs et compétences pour un monde devenu numérique ? Comment éviter que l’école ne renforce la « machine à exclure » par sa mutation numérique ? Langues : Français (fre) Mots-clés : mathématiques  évaluation  gestion  apprentissage  aide  améliorer Résumé : Les Rubriques L’actualité éducative Éditorial Humanité numérique Yannick Mével Apprentissage du français : les inégalités se creusent Élisabeth Bussienne L’entretien Agnès et Xabi Molia : « On fait des films d’affection, avec les gens » L’école ailleurs Former les jeunes à la citoyenneté Luisa Lombardi Faits et idées Pourquoi s’essayer au plan de travail ? Julia Clabau Écrire au lycée professionnel Équipe du LéA [PRO], académie de Nancy-Metz Nos publications Nouvelles formes de formation continue Hors série n° 60 L’actualité de la recherche Parcoursup : un changement en profondeur Marie Lauricella La chronique de Nipédu Les parents s’élèvent Régis Forgione, Fabien Hobart et Jean-Philippe Maitre Le livre du mois Contre l’école injuste !, Philippe Champy et Roger-François Gauthier Le CRAP et ses partenaires Bientôt 77 ans et toutes nos dents ! Cécile Blanchard Où en est le droit à l’avortement en France ? Caroline Rebhi Billet du mois Innovez, qu’il disait ! Antoine Tresgots Et chez toi, ça va ? Merci Gaby ! Merci André ! Jean-Noël Even Un FabLab pour d’autres savoirs Marie Mialet Les premiers hommes avaient-ils un nombril ? Marine Rougé Narcisse, sors de ce corps ! Luc Taralle Dossier : Vers une éducation numérique Avant-propos Vers une humanité numérique Sylvie Grau, Jean-Pierre Guédon, John Kingston Des outils pour aider à apprendre Et PIX c’est tout… ou rien Ludivine Chupin La prononciation anglaise : une question de distance Frank Bardol Et le corps (enseignant) ? Catherine Archieri Geogebra : aide ou obstacle ? Abdoulaye Faye Des élèves allophones racontent la vie de château Julie Prévost L’oral en UPE2A : quelle valeur ajoutée du numérique ? Fabienne Gambarosa Une abeille, ça vole ! Olivier Grugier Le bac à sable magique Jean-Charles Deuil L’urgent et l’essentiel Peggy Colcanap Des projets d’enseignement Comment former des citoyens numériques débrouillards et critiques ? Alan Castellino, Carine Grancher Faut-il voir pour savoir ? Régis Gaudemer Accessibilité : une révolution en marche depuis quarante ans Mélissa Arneton De la fourchette au zirgouflex Cendrine Mercier Lecture sur écran et champ des possibles Emmanuel Vaslin Quelle(s) éthiques(s) face au numérique ? Camille Roelens Butinage pédagogique Maëliss Rousseau Des enjeux pour la société Lier numérique et société Julien Bugmann Épuisement numérique Marielle Pichetti Usages, inégalités et différenciation Leïla Bouabdelli Ordi ordinaire Alice Chareyron, Virginie Fourtoy, Joséphine Lejot Fiche outil L’actualisation pour devenir lecteur Romain Cordier Vous avez dit informatique ? Mickaël Barraud Un sésame pour l’emploi ? Stéphanie Rutayisire Entretien avec Manolie Ortiz de Zarate, “Renforcer e pouvoir d’agir de chacun” Sylvie Grau Articles en accès libre Du « Do It Yourself » au développement d’une communauté de pratique Élodie Hippolyte Qu’attend-on de l’éducation au numérique à l’école ? Louis Derrac Quel rôle pour les personnes-ressources ? Christiane Caneva Pour une informatique qui aide à comprendre le monde Éric Bruillard Bibliographie Note de contenu :

Contient

• Editorial - La frénésie française des "évaluations" dans l'éducation : 4 principes pour favoriser la confiance de la communauté éducative dans leurs finalités, utilités et efficiences / Edouard Gentaz in Approche Neuropsychologique des Apprentissages chez l'Enfant - A.N.A.E (Anae), 180 (Octobre 2022)
• Avant-Propos – Apprentissage des mathématiques : mieux comprendre les difficultés pour mieux intervenir / K. Mazens in Approche Neuropsychologique des Apprentissages chez l'Enfant - A.N.A.E (Anae), 180 (Octobre 2022)
• Le comptage sur les doigts pour la résolution de problèmes arithmétiques : avancée des connaissances / Catherine Thevenot in Approche Neuropsychologique des Apprentissages chez l'Enfant - A.N.A.E (Anae), 180 (Octobre 2022)
• Quels sont les liens entre les compétences en mathématiques des enfants et leur environnement famillial d'apprentissage ? Une revue de la littérature / Cl. Girard in Approche Neuropsychologique des Apprentissages chez l'Enfant - A.N.A.E (Anae), 180 (Octobre 2022)
• Trouble développemental du langage :difficultés mathématiques et interventions / A. Lafay in Approche Neuropsychologique des Apprentissages chez l'Enfant - A.N.A.E (Anae), 180 (Octobre 2022)
• Les fonctions exécutives comme levier pour les apprentissages en arithmétiques : l'exemple de l'inhibition / A. Viarouge in Approche Neuropsychologique des Apprentissages chez l'Enfant - A.N.A.E (Anae), 180 (Octobre 2022)
• Le rôle des facteurs conatifs en arithmétique : l'exemple des émotions / C. Lallemand in Approche Neuropsychologique des Apprentissages chez l'Enfant - A.N.A.E (Anae), 180 (Octobre 2022)
• Etudes des liens entre les habiletés numériques, le "math self-concept", les émotions anticipées et la mémoire de travail chez les élèves de 4 et 5 ans dans le Canton de Genève / M.-C. Liverani in Approche Neuropsychologique des Apprentissages chez l'Enfant - A.N.A.E (Anae), 180 (Octobre 2022)
• Comprendre d'abord, calculer ensuite. Améliorer la résolution de problèmes en CM1 / I. Claracq in Approche Neuropsychologique des Apprentissages chez l'Enfant - A.N.A.E (Anae), 180 (Octobre 2022)
• Effets d'une séquence d'apprentissage innovante en résolution de problèmes arthmétiques à énoncés verbaux "AIR2" chez les élèves de CM1 en France / C. Rivier in Approche Neuropsychologique des Apprentissages chez l'Enfant - A.N.A.E (Anae), 180 (Octobre 2022)
• Varia : Troubles du comportement de type externalisé dans le contexte de la prématurité / G. Maigret in Approche Neuropsychologique des Apprentissages chez l'Enfant - A.N.A.E (Anae), 180 (Octobre 2022)

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A.N.A.E	Revues	C.R.P.  –  Centre de Ressources Pédagogiques  HELMo Sainte-Croix	Libre-Accès	Disponible	P9705