| Titre : | Des savoirs aux compétences : exploration en évaluation des apprentissages | | Type de document : | Livres, articles, périodiques | | Auteurs : | Gérard Scallon (1938-....), Auteur | | Editeur : | Bruxelles : De Boeck université | | Année de publication : | 2015 | | Collection : | Pédagogie en développement (PED), ISSN 0778-0451 | | Importance : | 1 vol. (XI-126 p.) | | Présentation : | couv. ill. | | Format : | 24 cm | | ISBN/ISSN/EAN : | 978-2-8041-8785-9 | | Prix : | 38 eu | | Note générale : | Bibliographie à la fin de chaque chapitre. Index | | Langues : | Français (fre) | | Mots-clés : | évaluation compétence évaluation des apprentissages Tests et mesures en éducation éducation fondée sur la compétence progression des apprentissages savoirs d'action | | Résumé : | La méthodologie de l'évaluation doit s'accorder à des programmes de formation dont les orientations vont des savoirs aux compétences en passant par les notions de savoir-être et savoir-agir. La reconnaissance de certaines compétences impose des procédés de collecte d'informations et des manières de juger fondées sur des approches qualitatives plutôt que quantitatives. Mais, en partant de cette reconnaissance, il faut aborder la progression des apprentissages qui touche autant la formation que l'évaluation et qui est au coeur du présent ouvrage.
D'autres défis se posent à l'évaluation, notamment la prise en compte du "savoir-agir" maintes fois évoqué dans les définitions de la compétence.
Ce sont les écrits touchant le domaine de la formation professionnelle qui nous fournissent le plus d'enseignements à cet égard. Ces défis - et de nombreux autres - expliquent que l'évaluation et ses multiples facettes soient devenues un sujet d'exploration. Ce livre vise à présenter l'évaluation des apprentissages de base et des compétences comme objet d'étude, de pratique et de réflexion, tant pour les responsables du système éducatif que pour les personnes qui s'adressent à des individus en formation. [4è de couv.] |
Des savoirs aux compétences : exploration en évaluation des apprentissages [Livres, articles, périodiques] / Gérard Scallon (1938-....), Auteur . - Bruxelles : De Boeck université, 2015 . - 1 vol. (XI-126 p.) : couv. ill. ; 24 cm. - ( Pédagogie en développement (PED), ISSN 0778-0451) . ISBN : 978-2-8041-8785-9 : 38 eu Bibliographie à la fin de chaque chapitre. Index Langues : Français ( fre) | Mots-clés : | évaluation compétence évaluation des apprentissages Tests et mesures en éducation éducation fondée sur la compétence progression des apprentissages savoirs d'action | | Résumé : | La méthodologie de l'évaluation doit s'accorder à des programmes de formation dont les orientations vont des savoirs aux compétences en passant par les notions de savoir-être et savoir-agir. La reconnaissance de certaines compétences impose des procédés de collecte d'informations et des manières de juger fondées sur des approches qualitatives plutôt que quantitatives. Mais, en partant de cette reconnaissance, il faut aborder la progression des apprentissages qui touche autant la formation que l'évaluation et qui est au coeur du présent ouvrage.
D'autres défis se posent à l'évaluation, notamment la prise en compte du "savoir-agir" maintes fois évoqué dans les définitions de la compétence.
Ce sont les écrits touchant le domaine de la formation professionnelle qui nous fournissent le plus d'enseignements à cet égard. Ces défis - et de nombreux autres - expliquent que l'évaluation et ses multiples facettes soient devenues un sujet d'exploration. Ce livre vise à présenter l'évaluation des apprentissages de base et des compétences comme objet d'étude, de pratique et de réflexion, tant pour les responsables du système éducatif que pour les personnes qui s'adressent à des individus en formation. [4è de couv.] |
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Des savoirs aux compétences / Gérard Scallon
