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Comprendre le monde de l'enfant / Jean Epstein

Public ISBD Titre : Comprendre le monde de l'enfant Type de document : texte imprimé (livres, articles, périodiques) Auteurs : Jean Epstein, Auteur Mention d'édition : 3e éd. Editeur : Malakoff : Dunod Année de publication : 2023 Importance : 1 vol. (158 p.) Présentation : ill. Format : 24 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-10-084984-0 Prix : 16,90 EUR Langues : Français (fre) Mots-clés : Enfants -- Psychologie  Enfants et adultes  Parents et enfants  Psychologie de l'enfant  Psychologie du développement  Psychologie de l'éducation  Relations parent-enfant Index. décimale : 159.92 Développement mental et aptitudes mentales. Psychologie comparative. Psychologie de « groupe » Résumé : Univers bien plus complexe qu’on ne le croit, le monde de l’enfant est bien sûr fait de magie, d’insouciance, de naïveté… mais aussi de fragilité, de peurs, de doute et de culpabilité – sans parler d’une extrême réceptivité à ce qui se passe autour, dans la sphère des adultes –. Sommes-nous assez vigilants, par exemple, aux propos tenus « entre grandes personnes » devant des enfants, y compris des bébés, aux oreilles écarquillées ? Certaines phrases qui se veulent anodines voire amusantes ou rassurantes, peuvent parfois s’avérer angoissantes ou terrorisantes pour les enfants qui les entendent au premier degré. Enfants et adultes relèvent de deux mondes qui interfèrent, à la fois proches et différents. Chacun apporte à l’autre ce qu’il est, pour un équilibre à trouver dans le respect. Note de contenu : Sommaire : P. 5. Avant-propos P. 7. Introduction. Mode d'emploi P. 13. Partie 1. Des clés pour agir P. 15. Chapitre 1. À propos de l'enfance P. 59. Chapitre 2. À propos de la famille aujourd'hui P. 71. Chapitre 3. Deux outils très concrets pour évaluer la qualité de toute action éducative P. 89. Partie 2. Galerie des portraits P. 91. Portrait 1. La préparation à l'accouchement P. 95. Portrait 2. Le retour de la maternité P. 99. Portrait 3. Il ne veut pas dormir dans sa chambre P. 103. Portrait 4. Choisir un mode d'accueil P. 109. Portrait 5. Être mère et travailler P. 113. Portrait 6. Concilier vies familiale et professionnelle P. 117. Portrait 7. Le regard des autres P. 121. Portrait 8. Vous le direz à votre femme ! P. 123. Portrait 9. Les recompositions familiales P. 125. Portrait 10. L'arrivée de la petite sÅ“ur P. 129. Portrait 11. Les sanctions P. 133. Portrait 12. Hyperactif P. 137. Portrait 13. Le "bon parent" P. 141. Portrait 14. L'évaluation scolaire P. 145. Portrait 15. Les décrochages P. 147. Portrait 16. La réunion parents/prof P. 151. Conclusion. Attention aux dérives ! Comprendre le monde de l'enfant [texte imprimé (livres, articles, périodiques)] / Jean Epstein, Auteur  . -  3e éd. . - Malakoff : Dunod, 2023 . - 1 vol. (158 p.) : ill. ; 24 cm. ISBN : 978-2-10-084984-0 : 16,90 EUR Langues : Français (fre) Mots-clés : Enfants -- Psychologie  Enfants et adultes  Parents et enfants  Psychologie de l'enfant  Psychologie du développement  Psychologie de l'éducation  Relations parent-enfant Index. décimale : 159.92 Développement mental et aptitudes mentales. Psychologie comparative. Psychologie de « groupe » Résumé : Univers bien plus complexe qu’on ne le croit, le monde de l’enfant est bien sûr fait de magie, d’insouciance, de naïveté… mais aussi de fragilité, de peurs, de doute et de culpabilité – sans parler d’une extrême réceptivité à ce qui se passe autour, dans la sphère des adultes –. Sommes-nous assez vigilants, par exemple, aux propos tenus « entre grandes personnes » devant des enfants, y compris des bébés, aux oreilles écarquillées ? Certaines phrases qui se veulent anodines voire amusantes ou rassurantes, peuvent parfois s’avérer angoissantes ou terrorisantes pour les enfants qui les entendent au premier degré. Enfants et adultes relèvent de deux mondes qui interfèrent, à la fois proches et différents. Chacun apporte à l’autre ce qu’il est, pour un équilibre à trouver dans le respect. Note de contenu : Sommaire : P. 5. Avant-propos P. 7. Introduction. Mode d'emploi P. 13. Partie 1. Des clés pour agir P. 15. Chapitre 1. À propos de l'enfance P. 59. Chapitre 2. À propos de la famille aujourd'hui P. 71. Chapitre 3. Deux outils très concrets pour évaluer la qualité de toute action éducative P. 89. Partie 2. Galerie des portraits P. 91. Portrait 1. La préparation à l'accouchement P. 95. Portrait 2. Le retour de la maternité P. 99. Portrait 3. Il ne veut pas dormir dans sa chambre P. 103. Portrait 4. Choisir un mode d'accueil P. 109. Portrait 5. Être mère et travailler P. 113. Portrait 6. Concilier vies familiale et professionnelle P. 117. Portrait 7. Le regard des autres P. 121. Portrait 8. Vous le direz à votre femme ! P. 123. Portrait 9. Les recompositions familiales P. 125. Portrait 10. L'arrivée de la petite sÅ“ur P. 129. Portrait 11. Les sanctions P. 133. Portrait 12. Hyperactif P. 137. Portrait 13. Le "bon parent" P. 141. Portrait 14. L'évaluation scolaire P. 145. Portrait 15. Les décrochages P. 147. Portrait 16. La réunion parents/prof P. 151. Conclusion. Attention aux dérives !

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159.92 EPS	Livres	Bibliothèque HELMo Campus de l'Ourthe	Libre-Accès	CO11045	Disponible

Construire la non-violence / Suzanne Heughebaert 

Public ISBD Titre : Construire la non-violence : les besoins fondamentaux de l'enfant de 2 ans 1/2 à 12 ans Type de document : texte imprimé (livres, articles, périodiques) Auteurs : Suzanne Heughebaert, Auteur ; Mireille Maricq, Auteur ; Jean Epstein, Préfacier, etc. Mention d'édition : 3ème édition Editeur : Bruxelles : De Boeck Année de publication : 2013 Collection : Outils pour enseigner Sous-collection : Citoyenneté Importance : 192 p. Présentation : illustrations, couverture illustrée ISBN/ISSN/EAN : 978-2-8041-7105-6 Note générale : Bibliographie p. 181-185 Langues : Français (fre) Mots-clés : Non-violence  Violence en classe  Gestion de comportement  Estime de soi  Repères  Interdits  Limites  Notion du temps  Autogestion  Autonomie responsable Index. décimale : 172.4-053.5 Non-violence avec/chez les enfants Résumé : Un guide qui répond à des questions que se posent de plus ne plus fréquemment les parents, les enseignants, les éducateurs. - Quelles sont les causes principales de la violence ? - En quoi les besoins fondamentaux de l'enfant sont-ils liés à la non-violence et nos pratiques répondent-elles à la construction de ces besoins ? - Quel est le rôle des adultes (parents, enseignants...) ? - Quel sentiment devons-nous développer chez l'enfant pour construire son estime de soi ? - Sommes-nous conscients que des actes quotidiens peuvent être ressentis douloureusement et constituent une forme de violence insoupçonnée ? - Quelles sont les pratiques à mettre en oeuvre et celles à éviter ? - Pourquoi et comment créer des repères, des interdits, des limites ? - Comment organiser les règles de vie en début d'année scolaire ? - Par quel type d'évaluation peut-on induire la non-violence au maternel et au primaire ? - Y a-t-il des liens entre l'autonomie de l'enfant et la non-violence ? - ... Des idées d'activités, des démarches à mettre en oeuvre, des pistes y sont développées et illustrées par de nombreux exemples réalistes, concrets et pratiques. Les chemins proposés ne sont pas les seuls pour construire la non-violence. Ce livre se veut une aide au quotidien en vue d'enrichir les pratiques pour le bien-être de l'enfant. Il s'adresse à toutes les personnes participant à son éducation : enseignants, futurs enseignants, parents, éducateurs... Construire la non-violence : les besoins fondamentaux de l'enfant de 2 ans 1/2 à 12 ans [texte imprimé (livres, articles, périodiques)] / Suzanne Heughebaert, Auteur ; Mireille Maricq, Auteur ; Jean Epstein, Préfacier, etc.  . -  3ème édition . - Bruxelles : De Boeck, 2013 . - 192 p. : illustrations, couverture illustrée. - (Outils pour enseigner. Citoyenneté) . ISBN : 978-2-8041-7105-6 Bibliographie p. 181-185 Langues : Français (fre) Mots-clés : Non-violence  Violence en classe  Gestion de comportement  Estime de soi  Repères  Interdits  Limites  Notion du temps  Autogestion  Autonomie responsable Index. décimale : 172.4-053.5 Non-violence avec/chez les enfants Résumé : Un guide qui répond à des questions que se posent de plus ne plus fréquemment les parents, les enseignants, les éducateurs. - Quelles sont les causes principales de la violence ? - En quoi les besoins fondamentaux de l'enfant sont-ils liés à la non-violence et nos pratiques répondent-elles à la construction de ces besoins ? - Quel est le rôle des adultes (parents, enseignants...) ? - Quel sentiment devons-nous développer chez l'enfant pour construire son estime de soi ? - Sommes-nous conscients que des actes quotidiens peuvent être ressentis douloureusement et constituent une forme de violence insoupçonnée ? - Quelles sont les pratiques à mettre en oeuvre et celles à éviter ? - Pourquoi et comment créer des repères, des interdits, des limites ? - Comment organiser les règles de vie en début d'année scolaire ? - Par quel type d'évaluation peut-on induire la non-violence au maternel et au primaire ? - Y a-t-il des liens entre l'autonomie de l'enfant et la non-violence ? - ... Des idées d'activités, des démarches à mettre en oeuvre, des pistes y sont développées et illustrées par de nombreux exemples réalistes, concrets et pratiques. Les chemins proposés ne sont pas les seuls pour construire la non-violence. Ce livre se veut une aide au quotidien en vue d'enrichir les pratiques pour le bien-être de l'enfant. Il s'adresse à toutes les personnes participant à son éducation : enseignants, futurs enseignants, parents, éducateurs...

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17 HEU	Livres	Bibliothèque HELMo Saint-Roch	Etique / citoyenneté	SR1005257	Disponible
364.8/HEU	Livres	Centre de ressources documentaires de l'HELMo ESAS	Libre-Accès	ES8098	Disponible

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L'explorateur nu / Jean Epstein

Public ISBD Titre : L'explorateur nu : Plaisir du jeu. Découverte du monde. Premier volume Type de document : texte imprimé (livres, articles, périodiques) Auteurs : Jean Epstein, Auteur ; Chloé Radiguet, Auteur Editeur : [Paris] : Editions universitaires Année de publication : 1982 Importance : 1 volume (135 p.) - 135 p. Présentation : ill., couv. ill. en coul. - Dessins Format : 24 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-7113-0224-6 Prix : 59.00F Mots-clés : Jeu  Jeux éducatifs  Éducation préscolaire  Psychologie du développement -- Enfants  Expression corporelle  PSYCHOMOTRICITE-EXERCICES  BEBE Index. décimale : 613.95 Santé et hygiène de l'enfant. Puériculture Résumé : Propose de nombreuses activités de jeu susceptibles d'accompagner le tout-petit dans ses multiples explorations motrices, sensorielles, sociales... Il veut attirer l'attention sur l'harmonie du développement propre à chaque enfant, sur le rôle de tout ce qui l'entoure (personnes,objets,espace) pour le maintien de cette harmonie. L'ouvrage ne veut pas être un "catalogue" de jeux, mais ouvrir des pistes, proposer des modèles à partir desquels laisser parler son imagination L'explorateur nu : Plaisir du jeu. Découverte du monde. Premier volume [texte imprimé (livres, articles, périodiques)] / Jean Epstein, Auteur ; Chloé Radiguet, Auteur . - [Paris] : Editions universitaires, 1982 . - 1 volume (135 p.) - 135 p. : ill., couv. ill. en coul. - Dessins ; 24 cm. ISBN : 978-2-7113-0224-6 : 59.00F Mots-clés : Jeu  Jeux éducatifs  Éducation préscolaire  Psychologie du développement -- Enfants  Expression corporelle  PSYCHOMOTRICITE-EXERCICES  BEBE Index. décimale : 613.95 Santé et hygiène de l'enfant. Puériculture Résumé : Propose de nombreuses activités de jeu susceptibles d'accompagner le tout-petit dans ses multiples explorations motrices, sensorielles, sociales... Il veut attirer l'attention sur l'harmonie du développement propre à chaque enfant, sur le rôle de tout ce qui l'entoure (personnes,objets,espace) pour le maintien de cette harmonie. L'ouvrage ne veut pas être un "catalogue" de jeux, mais ouvrir des pistes, proposer des modèles à partir desquels laisser parler son imagination

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613.95 EPS	Livres	Bibliothèque HELMo Campus de l'Ourthe	Libre-Accès	CO7744	Disponible
37.026:372.36	Livres	Bibliothèque HELMo Campus des Coteaux	Libre-Accès	M2379 ( M.I.A ) R	Disponible
Cote	Livres	Bibliothèque HELMo CFEL	Libre-Accès	CFEL1225	Disponible

Histoire de petits-grands / Jean Epstein

Public ISBD Titre : Histoire de petits-grands : à l'usage des adultes qui se posent des questions Type de document : texte imprimé (livres, articles, périodiques) Auteurs : Jean Epstein, Auteur ; Zaü, Illustrateur Editeur : Paris : Dunod Année de publication : DL 2013 Importance : 139 p. Présentation : illustrations, couverture illustrée ISBN/ISSN/EAN : 978-2-10-070120-9 Histoire de petits-grands : à l'usage des adultes qui se posent des questions [texte imprimé (livres, articles, périodiques)] / Jean Epstein, Auteur ; Zaü, Illustrateur . - Paris : Dunod, DL 2013 . - 139 p. : illustrations, couverture illustrée. ISBN : 978-2-10-070120-9

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159.922.7 EPS	Livres	Bibliothèque HELMo CFEL	Libre-Accès	CFEL3326	Exclu du PIB Disponible

Le jeu enjeu / Jean Epstein

Public ISBD Titre : Le jeu enjeu Type de document : texte imprimé (livres, articles, périodiques) Auteurs : Jean Epstein, Auteur Editeur : Paris : A. Colin-Bourrelier Année de publication : 1985 Importance : 1 vol. (127 p.) - 127 p. Présentation : ill., couv. ill. en coul. - Dessins Format : 24 cm Accompagnement : Porte en sous-titre de couverture "Adultes, enfants: vivre ensemble en collectivité".- Bibliographie ISBN/ISSN/EAN : 978-2-200-10163-3 Prix : 59 F Mots-clés : Child development  Child care  Play  Enfants et adultes  Jeu -- Aspect psychologique  Enfants -- Développement  PSYCHOMOTRICITE  JEU  PSYCHOLOGIE-ENFANTINE  RELATIONS-FAMILIALES Index. décimale : 613.95 Santé et hygiène de l'enfant. Puériculture Résumé : S'efforce, à partir d'exemples pratiques, d'offrir aux professionnels de la petite enfance mais aussi à toute personne approchant de très jeunes enfants, une synthèse vivante, très concrète, des connaissances actuelles en matière de développement des jeunes enfants, une source de réflexion sur le rôle des adultes face à ce développement ainsi que des idées susceptibles de répondre aux besoins propres de chaque enfant. Un livre-outil pour ceux appelés à être "meneurs de jeu" Le jeu enjeu [texte imprimé (livres, articles, périodiques)] / Jean Epstein, Auteur . - Paris : A. Colin-Bourrelier, 1985 . - 1 vol. (127 p.) - 127 p. : ill., couv. ill. en coul. - Dessins ; 24 cm + Porte en sous-titre de couverture "Adultes, enfants: vivre ensemble en collectivité".- Bibliographie. ISBN : 978-2-200-10163-3 : 59 F Mots-clés : Child development  Child care  Play  Enfants et adultes  Jeu -- Aspect psychologique  Enfants -- Développement  PSYCHOMOTRICITE  JEU  PSYCHOLOGIE-ENFANTINE  RELATIONS-FAMILIALES Index. décimale : 613.95 Santé et hygiène de l'enfant. Puériculture Résumé : S'efforce, à partir d'exemples pratiques, d'offrir aux professionnels de la petite enfance mais aussi à toute personne approchant de très jeunes enfants, une synthèse vivante, très concrète, des connaissances actuelles en matière de développement des jeunes enfants, une source de réflexion sur le rôle des adultes face à ce développement ainsi que des idées susceptibles de répondre aux besoins propres de chaque enfant. Un livre-outil pour ceux appelés à être "meneurs de jeu"

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613.95 EPS	Livres	Bibliothèque HELMo Campus de l'Ourthe	Libre-Accès	CO4002	Disponible

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