A partir de cette page vous pouvez :
Retourner au premier écran avec les dernières notices... |
Détail de l'auteur
Auteur Philippe Meirieu
Documents disponibles écrits par cet auteur
![](./images/expand_all.gif)
![](./images/collapse_all.gif)
![](./images/orderby_az.gif)
Le plaisir d'apprendre / Philippe Meirieu
Titre : Le plaisir d'apprendre Type de document : Livres, articles, périodiques Auteurs : Philippe Meirieu, Auteur Editeur : Paris : Autrement Année de publication : 2018 ISBN/ISSN/EAN : 978-2-7467-5083-8 Prix : 19.98 Langues : Français (fre) Le plaisir d'apprendre [Livres, articles, périodiques] / Philippe Meirieu, Auteur . - Paris : Autrement, 2018.
ISBN : 978-2-7467-5083-8 : 19.98
Langues : Français (fre)Exemplaires
Rangé en Support Localisation Section Disponibilité Code-barres aucun exemplaire Pratiquer la pédagogie de la rencontre en éducation / Jean-François Horemans
Titre : Pratiquer la pédagogie de la rencontre en éducation Type de document : Livres, articles, périodiques Auteurs : Jean-François Horemans, Auteur ; Alain Schmidt (1971-....), Auteur ; Yvan Keuwez, Préfacier, etc. ; Philippe Meirieu, Préfacier, etc. Editeur : Lyon : Chronique sociale Année de publication : 2013 Collection : Pédagogie formation (Lyon), ISSN 1255-0841 Importance : 236 p. ISBN/ISSN/EAN : 978-2-367-17001-5 Langues : Français (fre) Mots-clés : Pédagogie Relations maître-élève Index. décimale : 37 Education. Enseignement. Formation Résumé : L'enseignement est obligatoire depuis belle lurette. Pour autant, il n'a jamais vraiment été égalitaire. Ce livre ne répond pas à la question de savoir "à qui la faute ?". Il prétend, par contre, apporter cinquante pistes de réponses concrètes à la question de savoir comment rencontrer au mieux la célèbre observation de Philippe Meirieu : "On enseigne toujours quelque chose à quelqu'un et ce quelqu'un est là".
Rencontrer l'apprenant, qu'il soit enfant, adolescent ou adulte, suppose, davantage qu'une écoute, un état d'esprit et une série de précautions préalables. Additionner les talents exige, si l'on veut dépasser les slogans généreux et sans lendemain, une autoévaluation permanente structurée et non stigmatisante des enseignants et de leurs interlocuteurs.
Au-delà des beaux principes, comment faire ?
"Pratiquer la pédagogie de la rencontre en éducation" est le fruit de deux parcours, de centaines d'heures de cours et de deux années d'écriture. Les parcours sont ceux de supposés cancres pourtant devenus multidiplômés universitaires et professeurs dans l'enseignement supérieur.
De leur addition naît une déclinaison de chapitres énonçant des situations en classe, leur analyse sous un angle volontariste, des pistes et outils applicables et praticables par tous, puis un résumé offrant au lecteur d'élaborer au fil des pages sa version personnalisée de la pédagogie de la rencontre mise au service d'une véritable démocratisation de l'école avec des possibilités réelles de réussite offertes à chacun, peu importe ses origines, ses difficultés et son parcours.Pratiquer la pédagogie de la rencontre en éducation [Livres, articles, périodiques] / Jean-François Horemans, Auteur ; Alain Schmidt (1971-....), Auteur ; Yvan Keuwez, Préfacier, etc. ; Philippe Meirieu, Préfacier, etc. . - Lyon : Chronique sociale, 2013 . - 236 p.. - (Pédagogie formation (Lyon), ISSN 1255-0841) .
ISBN : 978-2-367-17001-5
Langues : Français (fre)
Mots-clés : Pédagogie Relations maître-élève Index. décimale : 37 Education. Enseignement. Formation Résumé : L'enseignement est obligatoire depuis belle lurette. Pour autant, il n'a jamais vraiment été égalitaire. Ce livre ne répond pas à la question de savoir "à qui la faute ?". Il prétend, par contre, apporter cinquante pistes de réponses concrètes à la question de savoir comment rencontrer au mieux la célèbre observation de Philippe Meirieu : "On enseigne toujours quelque chose à quelqu'un et ce quelqu'un est là".
Rencontrer l'apprenant, qu'il soit enfant, adolescent ou adulte, suppose, davantage qu'une écoute, un état d'esprit et une série de précautions préalables. Additionner les talents exige, si l'on veut dépasser les slogans généreux et sans lendemain, une autoévaluation permanente structurée et non stigmatisante des enseignants et de leurs interlocuteurs.
Au-delà des beaux principes, comment faire ?
"Pratiquer la pédagogie de la rencontre en éducation" est le fruit de deux parcours, de centaines d'heures de cours et de deux années d'écriture. Les parcours sont ceux de supposés cancres pourtant devenus multidiplômés universitaires et professeurs dans l'enseignement supérieur.
De leur addition naît une déclinaison de chapitres énonçant des situations en classe, leur analyse sous un angle volontariste, des pistes et outils applicables et praticables par tous, puis un résumé offrant au lecteur d'élaborer au fil des pages sa version personnalisée de la pédagogie de la rencontre mise au service d'une véritable démocratisation de l'école avec des possibilités réelles de réussite offertes à chacun, peu importe ses origines, ses difficultés et son parcours.Réservation
Réserver ce document
Exemplaires
Rangé en Support Localisation Section Disponibilité Code-barres 370.1/HOR Livres Centre de ressources documentaires de l'HELMo ESAS Libre-Accès Disponible ES3586 Réussir à l'école : des enseignants relèvent le défi / Philippe Meirieu
Titre : Réussir à l'école : des enseignants relèvent le défi Type de document : Livres, articles, périodiques Auteurs : Philippe Meirieu ; Nicolas Rouche ; et al. Editeur : Lyon ; Bruxelles : Chronique Sociale : Vie Ouvrière Année de publication : 1987 Importance : 159 p. ISBN/ISSN/EAN : 978-2-87003-214-5 Résumé : Une quarantaine de professeurs racontent leur vie de tous les jours dans leur classe. Une conviction se détache: celle que le savoir s'élabore surtout dans les situations qui ont du sens pour les jeunes. Réussir à l'école : des enseignants relèvent le défi [Livres, articles, périodiques] / Philippe Meirieu ; Nicolas Rouche ; et al. . - Lyon ; Bruxelles (Lyon ; Bruxelles) : Chronique Sociale : Vie Ouvrière, 1987 . - 159 p.
ISBN : 978-2-87003-214-5
Résumé : Une quarantaine de professeurs racontent leur vie de tous les jours dans leur classe. Une conviction se détache: celle que le savoir s'élabore surtout dans les situations qui ont du sens pour les jeunes. Exemplaires
Rangé en Support Localisation Section Disponibilité Code-barres aucun exemplaire La riposte / Philippe Meirieu
Titre : La riposte : écoles alternatives, neurosciences et bonnes vieilles méthodes, pour en finir avec les miroirs aux alouettes Type de document : Livres, articles, périodiques Auteurs : Philippe Meirieu, Auteur Année de publication : 2018 Importance : 1 vol. (297 p.) Format : 21 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-7467-4757-9 Prix : 17,00 eu Langues : Français (fre) Mots-clés : PEDAGOGIE-GENERALITES Index. décimale : 370.1 Résumé : La recherche d'une voie médiane entre pédagogie autoritaire et excès de bienveillance, mettant notamment l'accent sur l'importance de replacer les intérêts de l'enfant au centre des préoccupations pédagogiques. Une contribution au débat démocratique sur l'éducation, plus que jamais nécessaire.
Loin de dénigrer l'apport des découvertes scientifiques récentes dans le domaine éducatif, Philippe Meirieu, en revisitant l'oeuvre des pédagogues passés et actuels,
veut redéfinir la mission de l'Ecole tout en insistant sur le côté humain de l'entreprise et la nécessité de considérer l'élève comme une personne.La riposte : écoles alternatives, neurosciences et bonnes vieilles méthodes, pour en finir avec les miroirs aux alouettes [Livres, articles, périodiques] / Philippe Meirieu, Auteur . - 2018 . - 1 vol. (297 p.) ; 21 cm.
ISBN : 978-2-7467-4757-9 : 17,00 eu
Langues : Français (fre)
Mots-clés : PEDAGOGIE-GENERALITES Index. décimale : 370.1 Résumé : La recherche d'une voie médiane entre pédagogie autoritaire et excès de bienveillance, mettant notamment l'accent sur l'importance de replacer les intérêts de l'enfant au centre des préoccupations pédagogiques. Une contribution au débat démocratique sur l'éducation, plus que jamais nécessaire.
Loin de dénigrer l'apport des découvertes scientifiques récentes dans le domaine éducatif, Philippe Meirieu, en revisitant l'oeuvre des pédagogues passés et actuels,
veut redéfinir la mission de l'Ecole tout en insistant sur le côté humain de l'entreprise et la nécessité de considérer l'élève comme une personne.Réservation
Réserver ce document
Exemplaires
Rangé en Support Localisation Section Disponibilité Code-barres 37.011.2 MEI Livres C.R.P. – Centre de Ressources Pédagogiques HELMo Sainte-Croix Libre-Accès Disponible M12861