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Éditeur Vie ouvrière
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Faire une suggestion Affiner la rechercheL'origine des premiers syndicats /, 1,. Naissance et croissance du syndicalisme / Jean Neuville
Titre de série : L'origine des premiers syndicats /, 1, Titre : Naissance et croissance du syndicalisme Type de document : Livres, articles, périodiques Auteurs : Jean Neuville Editeur : Bruxelles : Vie ouvrière Année de publication : 1979 Collection : Histoire du mouvement ouvrier en Belgique num. 8 Importance : 391 p. ISBN/ISSN/EAN : 978-2-87003-131-5 Mots-clés : Histoire Syndicats Mouvements sociaux Belgique Index. décimale : 900 Histoire Résumé :
ISBN : 978-2-87003-131-5
Mots-clés : Histoire Syndicats Mouvements sociaux Belgique Index. décimale : 900 Histoire Résumé : Exemplaires
Rangé sous l'étiquette Support Localisation Section Disponibilité Code-barres Cote Livres Bibliothèque HELMo CFEL Libre-Accès Exclu du prêt CFEL1392 Documents numériques
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Titre : Information sexuelle. Guide d'animations santé : Propositions pour animer des groupes d'adultes peu scolarisés et/ou maîtrisant peu le français Type de document : Livres, articles, périodiques Auteurs : Nicole Tinant, Auteur ; Latifa Ihadten, Auteur ; Thérèse Claeys Bouuaert, Auteur Editeur : Bruxelles : Vie ouvrière Année de publication : 1995 Importance : 310 p. ISBN/ISSN/EAN : 978-2-87003-311-1 Langues : Français (fre) Mots-clés : Relations sexuelles Sexologie Éducation sexuelle Index. décimale : 392.6 Vie sexuelle. Relations sexuelles Information sexuelle. Guide d'animations santé : Propositions pour animer des groupes d'adultes peu scolarisés et/ou maîtrisant peu le français [Livres, articles, périodiques] / Nicole Tinant, Auteur ; Latifa Ihadten, Auteur ; Thérèse Claeys Bouuaert, Auteur . - Bruxelles : Vie ouvrière, 1995 . - 310 p.
ISBN : 978-2-87003-311-1
Langues : Français (fre)
Mots-clés : Relations sexuelles Sexologie Éducation sexuelle Index. décimale : 392.6 Vie sexuelle. Relations sexuelles Exemplaires
Rangé sous l'étiquette Support Localisation Section Disponibilité Code-barres Cote Livres Bibliothèque HELMo CFEL Libre-Accès Exclu du prêt CFEL1410
Titre : Créativité et innovation dans les entreprises et les organisations : approche théorique et pratique (exercices) des trois acteurs de l'innovation : la personne, le petit groupe et l'organisation Type de document : Livres, articles, périodiques Auteurs : Robert Remouchamps, Auteur ; Francis Tilman, Auteur ; René Mathot, Collaborateur ; Marie-Françoise Dejemeppe, Collaborateur ; Marcel Witvrouw, Editeur scientifique Editeur : Bruxelles : Vie ouvrière Année de publication : 1991 Autre Editeur : Lyon : Chronique sociale Importance : 160 p. ISBN/ISSN/EAN : 978-2-87003-252-7 Mots-clés : Créativité dans les affaires Innovations Créativité -- Tests Entreprises Résumé : Créer, c'est vivre. Dans les entreprises et les associations, la plupart des discours font l'éloge de la créativité. Des cercles de qualité et groupes de progrès éclosent un peu partout. Tous s'accordent à souligner l'importance qu'il y a de mobiliser les intelligences.
Conçu comme une invitation à la créativité et à l'innovation, cette introduction est susceptible d'intéresser à la fois le grand public et les personnes plus spécifiquement engagées dans un programme de développement des aptitudes à la créativité.
Ce livre est tout à la fois :
- une méthode de diagnostic de la capacité d'innover inhérente aux personnes, aux groupes et aux organisations ;
- une analyse des mécanismes de l'innovation ;
- un relevé des principales techniques de créativité ;
- une illustration du concept d'innovation, au travers d'exercices d'analyse et de réflexion présentés sous forme d'études de cas à réaliser individuellement ou en groupe.Note de contenu : Ma capacité d'innover. Un auto-diagnostic
Qui innove : l'individu ou le groupe ?
La créativité comme acte individuel. Approche classique
La créativité comme acte social. Approche nouvelle
Portraits-robots d'innovateurs. Test et jeu
Évaluation de ma capacité d'innover
Quelques techniques de créativité
Exercices de créativité et études de casCréativité et innovation dans les entreprises et les organisations : approche théorique et pratique (exercices) des trois acteurs de l'innovation : la personne, le petit groupe et l'organisation [Livres, articles, périodiques] / Robert Remouchamps, Auteur ; Francis Tilman, Auteur ; René Mathot, Collaborateur ; Marie-Françoise Dejemeppe, Collaborateur ; Marcel Witvrouw, Editeur scientifique . - Bruxelles : Vie ouvrière : Lyon : Chronique sociale, 1991 . - 160 p.
ISBN : 978-2-87003-252-7
Mots-clés : Créativité dans les affaires Innovations Créativité -- Tests Entreprises Résumé : Créer, c'est vivre. Dans les entreprises et les associations, la plupart des discours font l'éloge de la créativité. Des cercles de qualité et groupes de progrès éclosent un peu partout. Tous s'accordent à souligner l'importance qu'il y a de mobiliser les intelligences.
Conçu comme une invitation à la créativité et à l'innovation, cette introduction est susceptible d'intéresser à la fois le grand public et les personnes plus spécifiquement engagées dans un programme de développement des aptitudes à la créativité.
Ce livre est tout à la fois :
- une méthode de diagnostic de la capacité d'innover inhérente aux personnes, aux groupes et aux organisations ;
- une analyse des mécanismes de l'innovation ;
- un relevé des principales techniques de créativité ;
- une illustration du concept d'innovation, au travers d'exercices d'analyse et de réflexion présentés sous forme d'études de cas à réaliser individuellement ou en groupe.Note de contenu : Ma capacité d'innover. Un auto-diagnostic
Qui innove : l'individu ou le groupe ?
La créativité comme acte individuel. Approche classique
La créativité comme acte social. Approche nouvelle
Portraits-robots d'innovateurs. Test et jeu
Évaluation de ma capacité d'innover
Quelques techniques de créativité
Exercices de créativité et études de casRéservation
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Rangé sous l'étiquette Support Localisation Section Disponibilité Code-barres 364.3.1/REM Livres Centre de ressources documentaires de l'HELMo ESAS Libre-Accès Disponible ES3372
Titre : Les chemins de la pédagogie : guide des idées sur l'éducation et l'apprentissage Type de document : Livres, articles, périodiques Auteurs : Francis Tilman, Auteur ; Dominique Grootaers, Auteur Editeur : Lyon : Chronique sociale Année de publication : 1994 Autre Editeur : Bruxelles : Vie ouvrière Importance : 127 p. - 127 p. Accompagnement : Bibliographie thématique ISBN/ISSN/EAN : 978-2-87003-283-1 Mots-clés : Pédagogie Éducation Apprentissage Méthodes pédagogiques PSYCHOLOGIE-DE-L-APPRENTISSAGE PRATIQUES-PEDAGOGIQUES PEDAGOGIE-HISTOIRE COGNITIF PEDAGOGIE-TYPOLOGIE ENSEIGNANT-TYPOLOGIE Index. décimale : 37 Education. Enseignement. Formation Résumé : Comment apprend-on ? Quelle technique permet d'atteindre tel ou tel objectif pédagogique ? De quelle méthode relève telle ou telle manière d'apprendre ? Qu'est-ce qui pousse une personne à s'investir dans les études ? Voilà quelques-unes des questions concrètes auxquelles ce livre apporte des réponses. Écrit avec un souci de clarté et s'appuyant sur une large information, cet ouvrage s'efforce de rendre accessible aux praticiens le savoir élaboré non seulement par les chercheurs, mais aussi par les hommes et femmes de terrain qui réfléchissent à leur action.
Le livre vise à outiller l'enseignant, le formateur, pour qu'il puisse choisir en connaissance de cause les pratiques pédagogiques lui apparaissant le plus en adéquation avec ses choix pédagogiques. En plus de son souci d'utilité, cet ouvrage vise également à donner aux praticiens une culture pédagogique commune. C'est pourquoi les auteurs ont choisi de présenter les grands courants pédagogiques en les situant dans leur époque, dans le contexte économique et social clé de leur émergence et dans le bain des idées qui les influencent.
Une riche bibliographie thématique vient compléter le parcours.
Le lecteur devrait trouver dans ce livre des clarifications conceptuelles, des typologies et des cadres d'analyse lui permettant de s'orienter dans la variété et l'abondance des idées éducatives actuellement disponibles et, en outre, d'estimer l'impact probable de l'adoption de l'une ou l'autre des démarches pédagogiques qui lui sont proposées. Afin d'estimer les opinions pédagogiques de chacun, l'ouvrage débute par un test: le Q-sort élaboré par A. de-Peretti. Les chapitres suivants sont consacrés à l'apprentissage ( ce que c'est, comment on apprend ), les techniques didactiques selon les formes d'apprentissage, les méthodes pédagogiques, un historique des courants socio-pédagogiques et une bibliographie thématique sur les différentes pédagogies (anciennes et actuelles).Les chemins de la pédagogie : guide des idées sur l'éducation et l'apprentissage [Livres, articles, périodiques] / Francis Tilman, Auteur ; Dominique Grootaers, Auteur . - Lyon : Chronique sociale : Bruxelles : Vie ouvrière, 1994 . - 127 p. - 127 p. + Bibliographie thématique.
ISBN : 978-2-87003-283-1
Mots-clés : Pédagogie Éducation Apprentissage Méthodes pédagogiques PSYCHOLOGIE-DE-L-APPRENTISSAGE PRATIQUES-PEDAGOGIQUES PEDAGOGIE-HISTOIRE COGNITIF PEDAGOGIE-TYPOLOGIE ENSEIGNANT-TYPOLOGIE Index. décimale : 37 Education. Enseignement. Formation Résumé : Comment apprend-on ? Quelle technique permet d'atteindre tel ou tel objectif pédagogique ? De quelle méthode relève telle ou telle manière d'apprendre ? Qu'est-ce qui pousse une personne à s'investir dans les études ? Voilà quelques-unes des questions concrètes auxquelles ce livre apporte des réponses. Écrit avec un souci de clarté et s'appuyant sur une large information, cet ouvrage s'efforce de rendre accessible aux praticiens le savoir élaboré non seulement par les chercheurs, mais aussi par les hommes et femmes de terrain qui réfléchissent à leur action.
Le livre vise à outiller l'enseignant, le formateur, pour qu'il puisse choisir en connaissance de cause les pratiques pédagogiques lui apparaissant le plus en adéquation avec ses choix pédagogiques. En plus de son souci d'utilité, cet ouvrage vise également à donner aux praticiens une culture pédagogique commune. C'est pourquoi les auteurs ont choisi de présenter les grands courants pédagogiques en les situant dans leur époque, dans le contexte économique et social clé de leur émergence et dans le bain des idées qui les influencent.
Une riche bibliographie thématique vient compléter le parcours.
Le lecteur devrait trouver dans ce livre des clarifications conceptuelles, des typologies et des cadres d'analyse lui permettant de s'orienter dans la variété et l'abondance des idées éducatives actuellement disponibles et, en outre, d'estimer l'impact probable de l'adoption de l'une ou l'autre des démarches pédagogiques qui lui sont proposées. Afin d'estimer les opinions pédagogiques de chacun, l'ouvrage débute par un test: le Q-sort élaboré par A. de-Peretti. Les chapitres suivants sont consacrés à l'apprentissage ( ce que c'est, comment on apprend ), les techniques didactiques selon les formes d'apprentissage, les méthodes pédagogiques, un historique des courants socio-pédagogiques et une bibliographie thématique sur les différentes pédagogies (anciennes et actuelles).Réservation
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Rangé sous l'étiquette Support Localisation Section Disponibilité Code-barres 37 TIL Livres Bibliothèque HELMo CFEL Libre-Accès Disponible CFEL3225
Titre de série : Éducation à la paix, 1 Titre : Pour une éducation à la paix et aux droits de l'homme : fiches pédagogiques pour les enfants de 4 à 12 ans Type de document : Livres, articles, périodiques Auteurs : Richard Fortat (19..-....), Auteur ; Laurent Lintanf (19..-....), Auteur Editeur : Bruxelles : Vie ouvrière Année de publication : 1989 Autre Editeur : Paris : Éd. ouvrières Collection : L'essentiel Importance : 149 p. Présentation : illustrations, couverture illustrée Format : 22 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-85008-095-1 Mots-clés : Paix -- Étude et enseignement (primaire) violence non-violence coopération gestion des conflits solidarité aide au développement Index. décimale : 31 Statistique. Démographie. Sociologie Résumé : Peut-on concevoir et mettre en place une éducation à la paix et aux droits de l'homme? Oui, répondent les deux auteurs de cet ouvrage en apportant des éclaircissements théoriques et des outils pratiques. Dans ce premier volume, cinq thèmes sont abordés: la violence et la non-violence; la résolution des conflits ; la paix ; la coopération ; la solidarité ; l'aide au développement. Des textes de base sont proposés pour nourrir la réflexion de l'adulte. De nombreuses fiches pratiques (exercices, jeux, textes, questionnaires, poèmes, etc.) permettent de travailler concrètement avec des enfants. Chaque fiche décrit les objectifs, les matériaux nécessaires, le déroulement, les pièges à éviter et les prolongements possibles. Cet ouvrage s'appuie sur une importante recherche documentaire et des expériences menées avec des groupes d'enfants de 4 à 12 ans. Particulièrement adapté pour les enseignants, ce livre intéressera d'une manière générale toute personne en contact avec des enfants. Note de contenu : Éducation à la paix
- Avant-propos des auteurs
- Éduquer à la paix
- Quelques remarques sur l'utilisation des fiches
- La paix
- De la violence vers la non-violence
- L'enfant et les violences banales
- Résolution des conflits
- Solidarité et coopération
- La vie coopérative
- Développement
- De l'éducation à la paix à l'éducation aux droits de l'hommeÉducation à la paix, 1. Pour une éducation à la paix et aux droits de l'homme : fiches pédagogiques pour les enfants de 4 à 12 ans [Livres, articles, périodiques] / Richard Fortat (19..-....), Auteur ; Laurent Lintanf (19..-....), Auteur . - Bruxelles : Vie ouvrière : Paris : Éd. ouvrières, 1989 . - 149 p. : illustrations, couverture illustrée ; 22 cm. - (L'essentiel) .
ISBN : 978-2-85008-095-1
Mots-clés : Paix -- Étude et enseignement (primaire) violence non-violence coopération gestion des conflits solidarité aide au développement Index. décimale : 31 Statistique. Démographie. Sociologie Résumé : Peut-on concevoir et mettre en place une éducation à la paix et aux droits de l'homme? Oui, répondent les deux auteurs de cet ouvrage en apportant des éclaircissements théoriques et des outils pratiques. Dans ce premier volume, cinq thèmes sont abordés: la violence et la non-violence; la résolution des conflits ; la paix ; la coopération ; la solidarité ; l'aide au développement. Des textes de base sont proposés pour nourrir la réflexion de l'adulte. De nombreuses fiches pratiques (exercices, jeux, textes, questionnaires, poèmes, etc.) permettent de travailler concrètement avec des enfants. Chaque fiche décrit les objectifs, les matériaux nécessaires, le déroulement, les pièges à éviter et les prolongements possibles. Cet ouvrage s'appuie sur une importante recherche documentaire et des expériences menées avec des groupes d'enfants de 4 à 12 ans. Particulièrement adapté pour les enseignants, ce livre intéressera d'une manière générale toute personne en contact avec des enfants. Note de contenu : Éducation à la paix
- Avant-propos des auteurs
- Éduquer à la paix
- Quelques remarques sur l'utilisation des fiches
- La paix
- De la violence vers la non-violence
- L'enfant et les violences banales
- Résolution des conflits
- Solidarité et coopération
- La vie coopérative
- Développement
- De l'éducation à la paix à l'éducation aux droits de l'hommeRéservation
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Rangé sous l'étiquette Support Localisation Section Disponibilité Code-barres 31 FOR Livres Bibliothèque HELMo Huy Sciences sociales Disponible HH1001333
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