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Comment favoriser la collaboration des bénéficiaires dans le cadre d’un processus de médiation de dettes amiable? / Zélie Lafontaine

Public ISBD Titre : Comment favoriser la collaboration des bénéficiaires dans le cadre d’un processus de médiation de dettes amiable? : proposition d’un guide au service des travailleurs sociaux, destiné aux bénéficiaires. Type de document : TFE Auteurs : Zélie Lafontaine, Auteur Editeur : Liège : HELMo Esas Année de publication : 2024 Note générale : Travail de fin d’études (TFE) – Bachelier – Assistant social – Helmo ESAS, 2023-2024 Langues : Français (fre) Note de contenu : Mon Travail de fin d’Études découle d’une problématique observée lors de mon stage de troisième année, concernant le manque de collaboration de certains bénéficiaires dans leurs processus de médiation de dettes. Cette observation a suscité mon intérêt à explorer les moyens d’améliorer cette collaboration. Ainsi, j’ai eu l’idée de concevoir un guide permettant aux bénéficiaires de mieux comprendre la médiation de dettes et ses étapes ainsi que l’importance de leur collaboration dans ce processus. Mon travail s'articulera autour de l'analyse de cette problématique, de la conception et du développement du guide, ainsi que de sa mise en pratique sur le terrain. Je chercherai à répondre à la question suivante : « Comment favoriser la collaboration des bénéficiaires dans le cadre d’un processus de médiation de dettes amiable? Proposition d’un guide au service des travailleurs sociaux, destiné aux bénéficiaires. ». Pour ce faire, je m'appuierai sur des références théoriques, sur mon expérience de stage mais j’intégrerai également des exemples concrets Nom de la société/Institution/Lieu de stage : Centre Public d’Action Sociale (CPAS) ; Etalle Année académique : 2023-2024 Secteurs : action sociale; lutte contre la précarité Etudes : Assistant(e) social(e) Comment favoriser la collaboration des bénéficiaires dans le cadre d’un processus de médiation de dettes amiable? : proposition d’un guide au service des travailleurs sociaux, destiné aux bénéficiaires. [TFE] / Zélie Lafontaine, Auteur . - Liège (4020) : HELMo Esas, 2024. Travail de fin d’études (TFE) – Bachelier – Assistant social – Helmo ESAS, 2023-2024 Langues : Français (fre) Note de contenu : Mon Travail de fin d’Études découle d’une problématique observée lors de mon stage de troisième année, concernant le manque de collaboration de certains bénéficiaires dans leurs processus de médiation de dettes. Cette observation a suscité mon intérêt à explorer les moyens d’améliorer cette collaboration. Ainsi, j’ai eu l’idée de concevoir un guide permettant aux bénéficiaires de mieux comprendre la médiation de dettes et ses étapes ainsi que l’importance de leur collaboration dans ce processus. Mon travail s'articulera autour de l'analyse de cette problématique, de la conception et du développement du guide, ainsi que de sa mise en pratique sur le terrain. Je chercherai à répondre à la question suivante : « Comment favoriser la collaboration des bénéficiaires dans le cadre d’un processus de médiation de dettes amiable? Proposition d’un guide au service des travailleurs sociaux, destiné aux bénéficiaires. ». Pour ce faire, je m'appuierai sur des références théoriques, sur mon expérience de stage mais j’intégrerai également des exemples concrets Nom de la société/Institution/Lieu de stage : Centre Public d’Action Sociale (CPAS) ; Etalle Année académique : 2023-2024 Secteurs : action sociale; lutte contre la précarité Etudes : Assistant(e) social(e)

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Comment accompagner et préparer les personnes incarcérées aux sorties pénitentiaires au sein du service psychosocial de Saint-Hubert ? / Claire Lejeune

Public ISBD Titre : Comment accompagner et préparer les personnes incarcérées aux sorties pénitentiaires au sein du service psychosocial de Saint-Hubert ? : expérience de stage réalisée au sein du centre de détention de Saint-Hubert Type de document : TFE Auteurs : Claire Lejeune, Auteur Editeur : Liège : HELMo Esas Année de publication : 2024 Note générale : Travail de fin d’études (TFE) – Bachelier – Assistant social – Helmo ESAS, 2023-2024 Langues : Français (fre) Note de contenu : Mon stage s’est déroulé au sein du service psychosocial du centre de détention de Saint-Hubert. La plupart du temps, la détention n’est pas facile à vivre, elle peut notamment engendrer un affaiblissement voire une rupture du lien familial et de toute autre ressource externe à l’établissement pénitentiaire. Face à ce public parfois désemparé, je me suis posée de nombreuses questions concernant les conditions de modalités d’exécution de peine mais aussi l’accompagnement des personnes ayant de faibles ressources externes et/ou internes. Ce travail de fin d’études sera consacré à l’accompagnement des personnes incarcérées en vue d’une modalité d’exécution de peine. Les difficultés du travailleur social et du détenu seront mises en avant et des pistes d’interventions seront proposées Nom de la société/Institution/Lieu de stage : Service psychosocial (SPS) du centre de détention de Saint-Hubert Année académique : 2023-2024 Secteurs : justice Etudes : Assistant(e) social(e) Comment accompagner et préparer les personnes incarcérées aux sorties pénitentiaires au sein du service psychosocial de Saint-Hubert ? : expérience de stage réalisée au sein du centre de détention de Saint-Hubert [TFE] / Claire Lejeune, Auteur . - Liège (4020) : HELMo Esas, 2024. Travail de fin d’études (TFE) – Bachelier – Assistant social – Helmo ESAS, 2023-2024 Langues : Français (fre) Note de contenu : Mon stage s’est déroulé au sein du service psychosocial du centre de détention de Saint-Hubert. La plupart du temps, la détention n’est pas facile à vivre, elle peut notamment engendrer un affaiblissement voire une rupture du lien familial et de toute autre ressource externe à l’établissement pénitentiaire. Face à ce public parfois désemparé, je me suis posée de nombreuses questions concernant les conditions de modalités d’exécution de peine mais aussi l’accompagnement des personnes ayant de faibles ressources externes et/ou internes. Ce travail de fin d’études sera consacré à l’accompagnement des personnes incarcérées en vue d’une modalité d’exécution de peine. Les difficultés du travailleur social et du détenu seront mises en avant et des pistes d’interventions seront proposées Nom de la société/Institution/Lieu de stage : Service psychosocial (SPS) du centre de détention de Saint-Hubert Année académique : 2023-2024 Secteurs : justice Etudes : Assistant(e) social(e)

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L'enfant au cœur du conflit parental / Virginie Lepage

Public ISBD Titre : L'enfant au cœur du conflit parental : en tant qu'assistant de justice, comment, dans l'intérêt supérieur de l'enfant, analyser sa parole ? Type de document : TFE Auteurs : Virginie Lepage, Auteur Editeur : Liège : HELMo Esas Année de publication : 2024 Note générale : Travail de fin d’études (TFE) – Bachelier – Assistant social – Helmo ESAS, 2023-2024 Langues : Français (fre) Note de contenu : Les conflits familiaux peuvent être très perturbants pour les enfants issus de ces unions. À travers ce travail de fin d’études, je vais aborder les missions civiles un service des maisons de justice encore peu connu de la population actuelle. Durant mon stage, j'ai réalisé des études sociales visant à informer le juge sur la dynamique entourant l’enfant. Notre objectif est de rassembler le maximum d'informations possibles afin de prendre la décision finale la plus cohérente. Pour ce faire, je développerai plus en profondeur la parole de l’enfant ainsi que différents concepts permettant d’analyser cette même parole. Ce travail d’étude me permettra d’essayer de répondre à ma question de départ, qui se trouve sur la première de couverture. Nom de la société/Institution/Lieu de stage : Maison de justice de Liège Année académique : 2023-2024 Secteurs : justice Etudes : Assistant(e) social(e) L'enfant au cœur du conflit parental : en tant qu'assistant de justice, comment, dans l'intérêt supérieur de l'enfant, analyser sa parole ? [TFE] / Virginie Lepage, Auteur . - Liège (4020) : HELMo Esas, 2024. Travail de fin d’études (TFE) – Bachelier – Assistant social – Helmo ESAS, 2023-2024 Langues : Français (fre) Note de contenu : Les conflits familiaux peuvent être très perturbants pour les enfants issus de ces unions. À travers ce travail de fin d’études, je vais aborder les missions civiles un service des maisons de justice encore peu connu de la population actuelle. Durant mon stage, j'ai réalisé des études sociales visant à informer le juge sur la dynamique entourant l’enfant. Notre objectif est de rassembler le maximum d'informations possibles afin de prendre la décision finale la plus cohérente. Pour ce faire, je développerai plus en profondeur la parole de l’enfant ainsi que différents concepts permettant d’analyser cette même parole. Ce travail d’étude me permettra d’essayer de répondre à ma question de départ, qui se trouve sur la première de couverture. Nom de la société/Institution/Lieu de stage : Maison de justice de Liège Année académique : 2023-2024 Secteurs : justice Etudes : Assistant(e) social(e)

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Comment, en tant qu'assistante sociale au sein du guichet social de la FGTB de Liège, favoriser le bien-être des travailleurs en difficulté ? / Justine Leunis

Public ISBD Titre : Comment, en tant qu'assistante sociale au sein du guichet social de la FGTB de Liège, favoriser le bien-être des travailleurs en difficulté ? : expérience de stage réalisée au Guichet Social de la FGTB Liège-Huy-Waremme Type de document : TFE Auteurs : Justine Leunis, Auteur Editeur : Liège : HELMo Esas Année de publication : 2024 Note générale : Travail de fin d’études (TFE) – Bachelier – Assistant social – Helmo ESAS, 2023-2024 Langues : Français (fre) Note de contenu : Ce travail de fin d'études explore comment, en tant qu'assistante sociale à la FGTB de Liège, j'ai favorisé le bien-être des travailleurs en difficulté de diverses manières. J'ai mis en place des techniques de soutien émotionnel et de relaxation, telles que la respiration profonde, et j'ai veillé à offrir un accueil chaleureux et empathique, créant ainsi un espace de confiance. J'ai découvert que de nombreux travailleurs se trouvent dans des situations désespérément complexes, confrontés à l'endettement, au harcèlement moral et à divers risques psychosociaux. Ces expériences m'ont révélée à quel point une aide adaptée et bienveillante est essentielle pour améliorer leur qualité de vie. À travers des gestes simples mais significatifs, j'ai cherché à apporter un réel soulagement à ceux qui en ont le plus besoin, soulignant ainsi l'importance de chaque petite action dans la lutte contre les difficultés des travailleurs Nom de la société/Institution/Lieu de stage : Le Guichet social ; Liège Année académique : 2023-2024 Secteurs : emploi, insertion socio-professionnelle Etudes : Assistant(e) social(e) Comment, en tant qu'assistante sociale au sein du guichet social de la FGTB de Liège, favoriser le bien-être des travailleurs en difficulté ? : expérience de stage réalisée au Guichet Social de la FGTB Liège-Huy-Waremme [TFE] / Justine Leunis, Auteur . - Liège (4020) : HELMo Esas, 2024. Travail de fin d’études (TFE) – Bachelier – Assistant social – Helmo ESAS, 2023-2024 Langues : Français (fre) Note de contenu : Ce travail de fin d'études explore comment, en tant qu'assistante sociale à la FGTB de Liège, j'ai favorisé le bien-être des travailleurs en difficulté de diverses manières. J'ai mis en place des techniques de soutien émotionnel et de relaxation, telles que la respiration profonde, et j'ai veillé à offrir un accueil chaleureux et empathique, créant ainsi un espace de confiance. J'ai découvert que de nombreux travailleurs se trouvent dans des situations désespérément complexes, confrontés à l'endettement, au harcèlement moral et à divers risques psychosociaux. Ces expériences m'ont révélée à quel point une aide adaptée et bienveillante est essentielle pour améliorer leur qualité de vie. À travers des gestes simples mais significatifs, j'ai cherché à apporter un réel soulagement à ceux qui en ont le plus besoin, soulignant ainsi l'importance de chaque petite action dans la lutte contre les difficultés des travailleurs Nom de la société/Institution/Lieu de stage : Le Guichet social ; Liège Année académique : 2023-2024 Secteurs : emploi, insertion socio-professionnelle Etudes : Assistant(e) social(e)

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Trouver quelqu'un pour suivre mon enfant, un réel parcours du combattant / Amélie Lucas

Public ISBD Titre : Trouver quelqu'un pour suivre mon enfant, un réel parcours du combattant Type de document : TFE Auteurs : Amélie Lucas, Auteur Editeur : Liège : HELMo Esas Année de publication : 2024 Note générale : Travail de fin d’études (TFE) – Bachelier – Assistant social – Helmo ESAS, 2023-2024 Langues : Français (fre) Note de contenu : La recherche de soutien pour un enfant souffrant d’autisme est une véritable épreuve. De nombreux obstacles se dressent sur le chemin des familles qui déploient des efforts considérables pour obtenir de l’aide. Le manque de services spécialisés en autisme, les délais pour obtenir un diagnostic et surtout les interminables listes d’attente au sein même de chaque service. Cette situation m’a profondément touchée. Après avoir mené de multiples entretiens avec différentes familles et rencontré divers professionnels, une question essentielle s ’est posée : « Comment, au sein d’un service de première ligne, puis-je accompagner une personne ayant une suspicion ou un diagnostic TSA ainsi que sa famille durant l’attente d’une prise en charge ? » C’est à cette question que je vais tenter de répondre au sein de mon TFE. Pour ce faire, je me suis basée sur mon expérience de stage au sein du SUSA mais aussi sur de nombreuses références théoriques Nom de la société/Institution/Lieu de stage : Service Universitaire Spécialisé pour personnes avec Autisme ; Blégny Année académique : 2023-2024 Secteurs : handicap Etudes : Assistant(e) social(e) Trouver quelqu'un pour suivre mon enfant, un réel parcours du combattant [TFE] / Amélie Lucas, Auteur . - Liège (4020) : HELMo Esas, 2024. Travail de fin d’études (TFE) – Bachelier – Assistant social – Helmo ESAS, 2023-2024 Langues : Français (fre) Note de contenu : La recherche de soutien pour un enfant souffrant d’autisme est une véritable épreuve. De nombreux obstacles se dressent sur le chemin des familles qui déploient des efforts considérables pour obtenir de l’aide. Le manque de services spécialisés en autisme, les délais pour obtenir un diagnostic et surtout les interminables listes d’attente au sein même de chaque service. Cette situation m’a profondément touchée. Après avoir mené de multiples entretiens avec différentes familles et rencontré divers professionnels, une question essentielle s ’est posée : « Comment, au sein d’un service de première ligne, puis-je accompagner une personne ayant une suspicion ou un diagnostic TSA ainsi que sa famille durant l’attente d’une prise en charge ? » C’est à cette question que je vais tenter de répondre au sein de mon TFE. Pour ce faire, je me suis basée sur mon expérience de stage au sein du SUSA mais aussi sur de nombreuses références théoriques Nom de la société/Institution/Lieu de stage : Service Universitaire Spécialisé pour personnes avec Autisme ; Blégny Année académique : 2023-2024 Secteurs : handicap Etudes : Assistant(e) social(e)

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