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Éditeur HELMo Sainte Croix
localisé à Liège
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Faire une suggestion Affiner la rechercheS(o)ur(d) de quoi ? : Comment favoriser l'esprit critique de tous les élèves ? L'adaptation de documents audiovisuels pour des élèves sourds / Laura BRIOL
Titre : S(o)ur(d) de quoi ? : Comment favoriser l'esprit critique de tous les élèves ? L'adaptation de documents audiovisuels pour des élèves sourds Type de document : TFE Auteurs : Laura BRIOL, Auteur ; Joachim KINET, Auteur Editeur : Liège : HELMo Sainte Croix Année de publication : 2018 Importance : 78, 41 p. Note générale : Pour avoir accès au PDF,connectez-vous avec vos codes HELMo. Mots-clés : ENSEIGNEMENT-SECONDAIRE SURDITE HANDICAP-SENSORIEL HANDICAPE-SENSORIEL ESPRIT-CRITIQUE OUTIL-DIDACTIQUE OUTIL-PEDAGOGIQUE TICE (Technologies de l'information et de la communication dans l'enseignement) EDUCATION-AUX-MEDIAS Année académique : 2017-2018 Etudes : AESI - Sciences humaines S(o)ur(d) de quoi ? : Comment favoriser l'esprit critique de tous les élèves ? L'adaptation de documents audiovisuels pour des élèves sourds [TFE] / Laura BRIOL, Auteur ; Joachim KINET, Auteur . - Liège : HELMo Sainte Croix, 2018 . - 78, 41 p.
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Mots-clés : ENSEIGNEMENT-SECONDAIRE SURDITE HANDICAP-SENSORIEL HANDICAPE-SENSORIEL ESPRIT-CRITIQUE OUTIL-DIDACTIQUE OUTIL-PEDAGOGIQUE TICE (Technologies de l'information et de la communication dans l'enseignement) EDUCATION-AUX-MEDIAS Année académique : 2017-2018 Etudes : AESI - Sciences humaines Réservation
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Rangé en Support Localisation Section Disponibilité Code-barres TFER4 BRI Mémoire / TFE C.R.P. – Centre de Ressources Pédagogiques HELMo Sainte-Croix TFE Disponible TFE4939 Veuillez-vous connecter pour avoir accès au texte du document
Un milieu, une année, 3 logiques, une carte pour nous aider En quoi la création d'une carte didactique collective construite tout au long de l'année permet-elle ou non de créer davantage de liens entre les trois logiques de première EDM ? / Thomas BODSON
Titre : Un milieu, une année, 3 logiques, une carte pour nous aider En quoi la création d'une carte didactique collective construite tout au long de l'année permet-elle ou non de créer davantage de liens entre les trois logiques de première EDM ? Type de document : TFE Auteurs : Thomas BODSON, Auteur Editeur : Liège : HELMo Sainte Croix Année de publication : 2018 Importance : 53 p. Note générale : Pour avoir accès au PDF, connectez-vous avec vos codes HELMo. Mots-clés : ENSEIGNEMENT-SECONDAIRE GEOGRAPHIE-BRANCHE Résumé : Les 3 logiques évoquées dans le titre sont habiter - circuler - consommer. Elles sont indissociables lorsqu'on analyse un milieu dans son intégralité.
Le but de l'auteur est de créer un outil communicable basé sur la manipulation et la réalisation de cartes représentant un milieu proche des élèves qui leur permettrait ainsi qu'aux enseignants de créer des liens entre les différentes logiques et séquences de 1è année et qui, une fois terminé, pourrait faire office de synthèse visuelle ne nécessitant pas d'explication supplémentaireAnnée académique : 2017-2018 Etudes : AESI - Sciences humaines Un milieu, une année, 3 logiques, une carte pour nous aider En quoi la création d'une carte didactique collective construite tout au long de l'année permet-elle ou non de créer davantage de liens entre les trois logiques de première EDM ? [TFE] / Thomas BODSON, Auteur . - Liège : HELMo Sainte Croix, 2018 . - 53 p.
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Mots-clés : ENSEIGNEMENT-SECONDAIRE GEOGRAPHIE-BRANCHE Résumé : Les 3 logiques évoquées dans le titre sont habiter - circuler - consommer. Elles sont indissociables lorsqu'on analyse un milieu dans son intégralité.
Le but de l'auteur est de créer un outil communicable basé sur la manipulation et la réalisation de cartes représentant un milieu proche des élèves qui leur permettrait ainsi qu'aux enseignants de créer des liens entre les différentes logiques et séquences de 1è année et qui, une fois terminé, pourrait faire office de synthèse visuelle ne nécessitant pas d'explication supplémentaireAnnée académique : 2017-2018 Etudes : AESI - Sciences humaines Réservation
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Rangé en Support Localisation Section Disponibilité Code-barres TFER4 BOD Mémoire / TFE C.R.P. – Centre de Ressources Pédagogiques HELMo Sainte-Croix TFE Disponible TFE4938 Veuillez-vous connecter pour avoir accès au texte du document
Construire des règles en classe / Anne BACKES
Titre : Construire des règles en classe Type de document : TFE Auteurs : Anne BACKES, Auteur Editeur : Liège : HELMo Sainte Croix Année de publication : 2018 Importance : 177 p. Note générale : Pour avoir accès au PDF,connectez-vous avec vos codes HELMo. Mots-clés : ENSEIGNEMENT-SECONDAIRE PEDAGOGIE-INSTITUTIONNELLE REGLES-DE-VIE Année académique : 2017-2018 Etudes : AESI - Sciences humaines Construire des règles en classe [TFE] / Anne BACKES, Auteur . - Liège : HELMo Sainte Croix, 2018 . - 177 p.
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Mots-clés : ENSEIGNEMENT-SECONDAIRE PEDAGOGIE-INSTITUTIONNELLE REGLES-DE-VIE Année académique : 2017-2018 Etudes : AESI - Sciences humaines Réservation
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Rangé en Support Localisation Section Disponibilité Code-barres TFER4 BAC Mémoire / TFE C.R.P. – Centre de Ressources Pédagogiques HELMo Sainte-Croix TFE Disponible TFE4937 Veuillez-vous connecter pour avoir accès au texte du document
De Westeros à Rome, l'évolution des représentations des élèves : Les séries, un jalon de l'éducation ? / Florent DETHIOUX
Titre : De Westeros à Rome, l'évolution des représentations des élèves : Les séries, un jalon de l'éducation ? Type de document : TFE Auteurs : Florent DETHIOUX, Auteur Editeur : Liège : HELMo Sainte Croix Année de publication : 2018 Importance : 94 p. Mots-clés : ENSEIGNEMENT-SECONDAIRE SERIE-TELEVISEE HISTOIRE-BRANCHE EDUCATION-AUX-MEDIAS TV REPRESENTATION-MENTALE Résumé : En quoi l'intégration des séries "Game of Thrones" et "Rome" en cours d'histoire de 3è secondaire permet-elle ou non une évolution des représentations de l'organisation de la société romaine chez les élèves et sur ces types de médias ? Année académique : 2017-2018 Etudes : AESI - Sciences humaines De Westeros à Rome, l'évolution des représentations des élèves : Les séries, un jalon de l'éducation ? [TFE] / Florent DETHIOUX, Auteur . - Liège : HELMo Sainte Croix, 2018 . - 94 p.
Mots-clés : ENSEIGNEMENT-SECONDAIRE SERIE-TELEVISEE HISTOIRE-BRANCHE EDUCATION-AUX-MEDIAS TV REPRESENTATION-MENTALE Résumé : En quoi l'intégration des séries "Game of Thrones" et "Rome" en cours d'histoire de 3è secondaire permet-elle ou non une évolution des représentations de l'organisation de la société romaine chez les élèves et sur ces types de médias ? Année académique : 2017-2018 Etudes : AESI - Sciences humaines Réservation
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Rangé en Support Localisation Section Disponibilité Code-barres TFER4 DET Mémoire / TFE C.R.P. – Centre de Ressources Pédagogiques HELMo Sainte-Croix TFE Disponible TFE4941 L'égalité va "mâle"... Droit, devoir et liberté : Mesurer les qualités citoyennes qu'une séquence sur les inégalités de genre peut susciter chez les élèves / Valentine CHRONIS
Titre : L'égalité va "mâle"... Droit, devoir et liberté : Mesurer les qualités citoyennes qu'une séquence sur les inégalités de genre peut susciter chez les élèves Type de document : TFE Auteurs : Valentine CHRONIS, Auteur ; Margot SAENEN, Auteur Editeur : Liège : HELMo Sainte Croix Année de publication : 2018 Importance : 88, 45 p. Note générale : Pour avoir accès au PDF, connectez-vous avec vos codes HELMo. Mots-clés : ENSEIGNEMENT-SECONDAIRE EDUCATION-A-LA-CITOYENNETE INEGALITES-DE-GENRE Résumé : En quoi une séquence sur les traitements inégalitaires entre les hommes et les femmes dans les classes du secondaire permet-elle d'éduquer les élèves à la citoyenneté ? Année académique : 2017-2018 Etudes : AESI - Sciences humaines L'égalité va "mâle"... Droit, devoir et liberté : Mesurer les qualités citoyennes qu'une séquence sur les inégalités de genre peut susciter chez les élèves [TFE] / Valentine CHRONIS, Auteur ; Margot SAENEN, Auteur . - Liège : HELMo Sainte Croix, 2018 . - 88, 45 p.
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Mots-clés : ENSEIGNEMENT-SECONDAIRE EDUCATION-A-LA-CITOYENNETE INEGALITES-DE-GENRE Résumé : En quoi une séquence sur les traitements inégalitaires entre les hommes et les femmes dans les classes du secondaire permet-elle d'éduquer les élèves à la citoyenneté ? Année académique : 2017-2018 Etudes : AESI - Sciences humaines Réservation
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Rangé en Support Localisation Section Disponibilité Code-barres TFER4 CHR Mémoire / TFE C.R.P. – Centre de Ressources Pédagogiques HELMo Sainte-Croix TFE Disponible TFE4940 Veuillez-vous connecter pour avoir accès au texte du document
Comment la pédagogie institutionnelle peut-elle avoir un impact sur les élèves en décrochage scolaire ? / Alexandre LEGAT
Permalink19 fiches pour l'outil pédagogique "A la découverte du Togo" / Léa JACOB-PAQUAY
PermalinkAnnexe 2: Dossier documentaire A destination de l'enseignant en vue de la préparation de l'outil "A la découverte du Togo" / Léa JACOB-PAQUAY
PermalinkAnnexe 1: outil pédagogique Dossier pédagogique à destination de l'enseignant pour la réalisation de l'outil "A la découverte du Togo" / Léa JACOB-PAQUAY
PermalinkA la découverte du Togo : L'apport du terrain au Togo dans la création d'un outil pédagogique pour la séquence de formation historique et géographique "disparités Nord-Sud" / Léa JACOB-PAQUAY
PermalinkMotiv'action, l'apport d'un jeu pédagogique : Alimen'Terre, un jeu pour découvrir l'empreinte écologique. / Ophélie Govaerts
PermalinkUn outil pédagogique pour apprendre à penser. En quoi l'utilisation d'un outil pédagogique d'une association engagée permet-il des apprentissages scientifiques et citoyens ? / Adrien GHYS
PermalinkDe Westeros à Rome, l'évolution des représentations des élèves : Les séries, un jalon de l'éducation ? / Adrien GHYS
PermalinkComment articuler les cours de sciences avec l'apprentissage des premiers secours dans le but de former les élèves à ceux-ci ? / Loïc TROMME
PermalinkComment analyser les représentations de la Préhistoire chez les enfants du primaire ? / Estelle LANGHOOR
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