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Éditeur Bordas
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- (C.Désiré - R. Tavernier)
- (Collection d'Histoire)
- collection Histoire et Documents
- (Collection d'histoire Louis Girard)
- (Collection d'Histoire moderne classe de 3è)
- (Collection d'Histoire moderne classe de 4è)
- Collection d'Histoire moderne classe de 5è
- (Connaissance . Thématique)
- (Etudes . série rouge ; 117)
- (Etudes . série rouge ; 118)
- (Etudes . série rouge ; 119)
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- (Histoire et Documents)
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- (Nouvelle collection d'histoire)
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- (Petits classiques Bordas)
- (Pratique pédagogique)
- (Aux quatre coins du temps)
- (R. Tavernier)
- R.Tavernier
- (R. Tavernier - C. Lizeaux)
- (Raymond Tavernier)
- (Sélection littéraire Bordas)
- (Tavernier)
- Tavernier
- (Textes et Littérature)
- Textes et Littérature
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- (Univers des Lettres . Thématique ; 701)
- (Univers des Lettres . Thématique ; 702)
- (Univers des Lettres . Thématique ; 706)
- (Univers des Lettres . Thématique ; 707)
- (Univers des Lettres . Thématique ; 708)
- (Univers des Lettres . Thématique ; 709)
- (Univers des Lettres . Thématique ; 715)
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Faire une suggestion Affiner la rechercheSe former pour enseigner / Patrice PELPEL
Titre : Se former pour enseigner Type de document : Livres, articles, périodiques Auteurs : Patrice PELPEL Editeur : [s.l.] : Bordas Année de publication : 1986 Importance : 165p ISBN/ISSN/EAN : 978-2-04-016505-5 Mots-clés : ENSEIGNANT-FORMATION AUTO-APPRENTISSAGE METHODOLOGIE Résumé : L'auteur présente un véritable guide d'autoformation à l'usage des enseignants.Le livre permet de s'orienter dans le labyrinte des méthodes pédagogiques et de choisir les moyens les plus adaptés pour les mettre en oeuvre.Il introduit les outils conceptuels de base indispensables à l'analyse de la pratique de l'enseignement comme à la commmunication entre spécialistes de la pédagogie.Il indique enfin les ressources (listes d'ouvrages,instituts de recherches et de documentation...)à la disposition des élèves des enseignants en Ecole normale et à l'université. Se former pour enseigner [Livres, articles, périodiques] / Patrice PELPEL . - [s.l.] ([s.l.]) : Bordas, 1986 . - 165p.
ISBN : 978-2-04-016505-5
Mots-clés : ENSEIGNANT-FORMATION AUTO-APPRENTISSAGE METHODOLOGIE Résumé : L'auteur présente un véritable guide d'autoformation à l'usage des enseignants.Le livre permet de s'orienter dans le labyrinte des méthodes pédagogiques et de choisir les moyens les plus adaptés pour les mettre en oeuvre.Il introduit les outils conceptuels de base indispensables à l'analyse de la pratique de l'enseignement comme à la commmunication entre spécialistes de la pédagogie.Il indique enfin les ressources (listes d'ouvrages,instituts de recherches et de documentation...)à la disposition des élèves des enseignants en Ecole normale et à l'université. Réservation
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Rangé en Support Localisation Section Disponibilité Code-barres 377.8 Livres C.R.P. – Centre de Ressources Pédagogiques HELMo Sainte-Croix Libre-Accès Disponible M9261 l'éveil de l'enfant par les activités scientifiques / Raymond Tavernier
Titre : l'éveil de l'enfant par les activités scientifiques Type de document : Livres, articles, périodiques Auteurs : Raymond Tavernier Editeur : [s.l.] : Bordas Année de publication : 1978 Collection : (Bordas pédagogique) Importance : 139p ISBN/ISSN/EAN : 978-2-04-010306-4 Mots-clés : EVEIL EDUCATION-SCIENTIFIQUE ENSEIGNEMENT-PRIMAIRE l'éveil de l'enfant par les activités scientifiques [Livres, articles, périodiques] / Raymond Tavernier . - [s.l.] ([s.l.]) : Bordas, 1978 . - 139p. - ((Bordas pédagogique)) .
ISBN : 978-2-04-010306-4
Mots-clés : EVEIL EDUCATION-SCIENTIFIQUE ENSEIGNEMENT-PRIMAIRE Réservation
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Rangé en Support Localisation Section Disponibilité Code-barres 37.026 :53+54+57+9 Livres C.R.P. – Centre de Ressources Pédagogiques HELMo Sainte-Croix Libre-Accès Disponible M9395 Le nouvel atelier de français. CM2. Livre du maître / sous la direction de Dominique Roure ; [avec la collaboration de] Jean-Louis Bray, Jacky Crépin, François Fontaine, Odile Grumel, Christian Lamblin / NOUVEL...
Titre : Le nouvel atelier de français. CM2. Livre du maître / sous la direction de Dominique Roure ; [avec la collaboration de] Jean-Louis Bray, Jacky Crépin, François Fontaine, Odile Grumel, Christian Lamblin Type de document : Livres, articles, périodiques Auteurs : NOUVEL... Editeur : [s.l.] : Bordas Année de publication : 2004 Importance : 255 p. ISBN/ISSN/EAN : 978-2-04-729424-6 Note de contenu : Première partie : LECTURE/ECRITURE
Unité 1. Ecrire un récit à la première personne
A l'oral
1.Identifier le narrateur
2.Désigner les personnages
Vocabulaire : Comprendre une définition
3.Ecrire un récit à la première personne
Lire un règlement
Le coin du poète
Unité 2 Ecrire un récit fantastique
A l'oral
1.Repérer l'organisation du récit
2.Enchaîner les actions
Vocabulaire :manier radical, préfixes et suffixes
3.Ecrire un récit fantastique
Lire la couverture d'un CD-ROM
Le coin du lecteur
Unité 3.Faire un portrait à partir d'un texte
A l'oral
1.Présenter les personnages
2.Décrire un personnage
Vocabulaire : chercher les contraires
Faire un portrait à partir d'un texte
Lire un test de personnalité
Le coin du poète
Unité 4. Rediger une fiche de lecture
A l'oral
1.Exprimer des émotions
2.Exprimer des circonstances
Vocabulaire: distinguer les adverbes des adjectifs
3. Rédiger une fiche de lecture
Lire un oeuvre d'art
Le coin du lecteur
Unité 5.Ecrire un texte avec du suspense
A l'oral
1.Différencier narration et description
2.Utiliser les temps du passé
Vocabulaire : reconnaître une famille de mots
3.Ecrire un texte avec du suspense
Lire une couverture
Le coin du poète
Unité 6. Ecrire une fiche explicative
A l'oral
Expliquer un phénomène
Relier les propositions
Vocabulaire : repérer le champ lexical d'un mot
Ecrire une fiche explicative
Lire un document scientifique
Le coin du lecteur
Unité 7. Ecrire un article
A l'oral
1.Identifier et organiser les informations
2. Organiser des paragraphes
Vocabulaire : chercher des homonymes
3. Ecrire un article
Lire la Une d'un journal
Le coin du poète
Unité 8. Justifier un avis
A l'oral
1.Exprimer un avis
2.Utiliser des connecteurs
Vocabulaire: utiliser les comparatifs et les superlatifs
3.justifier un avis
Lire une partition musicale
Le coin du lecteur
Unité 9.Ecrire un récit à partir d'un résumé
A l'oral
1.Repérer la fonction des différents passages
2. Résumer un texte
Vocabulaire : élargir le sens des mots
3.Ecrire un récit à partir d'un résumé
Lire une affiche
Le coin du poète
Ateliers de lecture
Deuxième partie : OUTILS DE LA LANGUE
Grammaire
1.Analyser une phrase (1) (2)
2.Analyser les compléments du verbe (1) (2).
3.Distinguer les compléments du verbe (1) (2)
4.Analyser les compléments du nom (1) (2)
5.Connaître la voix active et la voie passive (1) (2)
6.Reconnaître les déterminants (1) (2)
7.Identifier la nature des mots (1) (2)
8.Analyser la phrase complexe (1) (2)
9.Différencier juxtaposition et coordination (1) (2)
Conjugaison
1.Savoir reconnaître un verbe (1) (2)
2.Conjuguer au présent de l'indicatif (1) (2)
3.Conjuguer au passé (1) (2)
4.Utiliser les autres temps du passé (1) (2)
5.Différencier les temps du passé (1) (2)
6.Conjuguer au futur (1) (2)
7.Conjuguer les modes impersonnels (1) (2)
8.Reconnaître le conditionnel (1) (2)
9.Reconnaître le subjonctif (1) (2)
Orthographe
1.Les accords dans le G.N.
Les sons [j] et [n]
2.L'accord sujet / verbe
Les finales en - ail, - eil
3.Les pronoms
Les finales en [o]
4.Les pronoms invariables
Les finales en [war]
5.Les possessifs
Les consonnes doubles (- elle, - erre)
6.Les démonstratifs
Les consonnes doubles (acc, add, app...)
7.L'accord du participe [passé]
Les adjectifs numéraux
8.Les mots invariables
Les adjectifs de couleur
Les verbes pronominaux
Les valeurs de "tout"Le nouvel atelier de français. CM2. Livre du maître / sous la direction de Dominique Roure ; [avec la collaboration de] Jean-Louis Bray, Jacky Crépin, François Fontaine, Odile Grumel, Christian Lamblin [Livres, articles, périodiques] / NOUVEL... . - [s.l.] ([s.l.]) : Bordas, 2004 . - 255 p.
ISBN : 978-2-04-729424-6
Note de contenu : Première partie : LECTURE/ECRITURE
Unité 1. Ecrire un récit à la première personne
A l'oral
1.Identifier le narrateur
2.Désigner les personnages
Vocabulaire : Comprendre une définition
3.Ecrire un récit à la première personne
Lire un règlement
Le coin du poète
Unité 2 Ecrire un récit fantastique
A l'oral
1.Repérer l'organisation du récit
2.Enchaîner les actions
Vocabulaire :manier radical, préfixes et suffixes
3.Ecrire un récit fantastique
Lire la couverture d'un CD-ROM
Le coin du lecteur
Unité 3.Faire un portrait à partir d'un texte
A l'oral
1.Présenter les personnages
2.Décrire un personnage
Vocabulaire : chercher les contraires
Faire un portrait à partir d'un texte
Lire un test de personnalité
Le coin du poète
Unité 4. Rediger une fiche de lecture
A l'oral
1.Exprimer des émotions
2.Exprimer des circonstances
Vocabulaire: distinguer les adverbes des adjectifs
3. Rédiger une fiche de lecture
Lire un oeuvre d'art
Le coin du lecteur
Unité 5.Ecrire un texte avec du suspense
A l'oral
1.Différencier narration et description
2.Utiliser les temps du passé
Vocabulaire : reconnaître une famille de mots
3.Ecrire un texte avec du suspense
Lire une couverture
Le coin du poète
Unité 6. Ecrire une fiche explicative
A l'oral
Expliquer un phénomène
Relier les propositions
Vocabulaire : repérer le champ lexical d'un mot
Ecrire une fiche explicative
Lire un document scientifique
Le coin du lecteur
Unité 7. Ecrire un article
A l'oral
1.Identifier et organiser les informations
2. Organiser des paragraphes
Vocabulaire : chercher des homonymes
3. Ecrire un article
Lire la Une d'un journal
Le coin du poète
Unité 8. Justifier un avis
A l'oral
1.Exprimer un avis
2.Utiliser des connecteurs
Vocabulaire: utiliser les comparatifs et les superlatifs
3.justifier un avis
Lire une partition musicale
Le coin du lecteur
Unité 9.Ecrire un récit à partir d'un résumé
A l'oral
1.Repérer la fonction des différents passages
2. Résumer un texte
Vocabulaire : élargir le sens des mots
3.Ecrire un récit à partir d'un résumé
Lire une affiche
Le coin du poète
Ateliers de lecture
Deuxième partie : OUTILS DE LA LANGUE
Grammaire
1.Analyser une phrase (1) (2)
2.Analyser les compléments du verbe (1) (2).
3.Distinguer les compléments du verbe (1) (2)
4.Analyser les compléments du nom (1) (2)
5.Connaître la voix active et la voie passive (1) (2)
6.Reconnaître les déterminants (1) (2)
7.Identifier la nature des mots (1) (2)
8.Analyser la phrase complexe (1) (2)
9.Différencier juxtaposition et coordination (1) (2)
Conjugaison
1.Savoir reconnaître un verbe (1) (2)
2.Conjuguer au présent de l'indicatif (1) (2)
3.Conjuguer au passé (1) (2)
4.Utiliser les autres temps du passé (1) (2)
5.Différencier les temps du passé (1) (2)
6.Conjuguer au futur (1) (2)
7.Conjuguer les modes impersonnels (1) (2)
8.Reconnaître le conditionnel (1) (2)
9.Reconnaître le subjonctif (1) (2)
Orthographe
1.Les accords dans le G.N.
Les sons [j] et [n]
2.L'accord sujet / verbe
Les finales en - ail, - eil
3.Les pronoms
Les finales en [o]
4.Les pronoms invariables
Les finales en [war]
5.Les possessifs
Les consonnes doubles (- elle, - erre)
6.Les démonstratifs
Les consonnes doubles (acc, add, app...)
7.L'accord du participe [passé]
Les adjectifs numéraux
8.Les mots invariables
Les adjectifs de couleur
Les verbes pronominaux
Les valeurs de "tout"Réservation
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Rangé en Support Localisation Section Disponibilité Code-barres 42-7 NOU Livres C.R.P. – Centre de Ressources Pédagogiques HELMo Sainte-Croix Manuels - Français - Primaire - 10/12 ans Disponible M139094 Le nouvel atelier de français. CM2. / sous la direction de Dominique Roure ; [avec la collaboration de] Jean-Louis Bray, Jacky Crépin, François Fontaine, Odile Grumel, Christian Lamblin / NOUVEL...
Titre : Le nouvel atelier de français. CM2. / sous la direction de Dominique Roure ; [avec la collaboration de] Jean-Louis Bray, Jacky Crépin, François Fontaine, Odile Grumel, Christian Lamblin Type de document : Livres, articles, périodiques Auteurs : NOUVEL... Editeur : [s.l.] : Bordas Année de publication : 2001 Importance : 255 p. Accompagnement : Agréé par la CF ISBN/ISSN/EAN : 978-2-04-729423-9 Le nouvel atelier de français. CM2. / sous la direction de Dominique Roure ; [avec la collaboration de] Jean-Louis Bray, Jacky Crépin, François Fontaine, Odile Grumel, Christian Lamblin [Livres, articles, périodiques] / NOUVEL... . - [s.l.] ([s.l.]) : Bordas, 2001 . - 255 p. + Agréé par la CF.
ISBN : 978-2-04-729423-9Réservation
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Rangé en Support Localisation Section Disponibilité Code-barres 42-7 NOU Livres C.R.P. – Centre de Ressources Pédagogiques HELMo Sainte-Croix Manuels - Français - Primaire - 10/12 ans Sorti jusqu'au 18/03/2024 M139095 Le nouvel atelier de français. CE1. Livre du maître / sous la direction de Dominique Roure ; [avec la collaboration de] Jean-Louis Bray, Geneviève Collet, Jacky Crépin, François Fontaine, Christian Lamblin, Sylvie Véran / NOUVEL...
Titre : Le nouvel atelier de français. CE1. Livre du maître / sous la direction de Dominique Roure ; [avec la collaboration de] Jean-Louis Bray, Geneviève Collet, Jacky Crépin, François Fontaine, Christian Lamblin, Sylvie Véran Type de document : Livres, articles, périodiques Auteurs : NOUVEL... Editeur : [s.l.] : Bordas Année de publication : 2003 Importance : 223 p. ISBN/ISSN/EAN : 978-2-04-729422-2 Note de contenu : Première partie : LECTURE/ECRITURE
Unité 1 Organiser un récit
A l'oral
1.Repérer les événements
2.Organiser les événements
3.Débuter un conte
4.Organiser un récit
Lire une fiche
Le coin du poète
Unité 2. Ecrire un passage sur un personnage
A l'oral
1.Identifier des personnages
2.Présenter des personnages
3.Désigner des personnages
4.Ecrire un passage sur un personnage
Lire une page du dictionnaire
Le coin du poète
Unité 3. Ecrire une recette
A l'oral
1.Repérer des indications
2.Donner des conseils - des interdictions
3.Identifier une recette
4.Ecrire un recette
Lire des étiquettes alimentaires
Le coin du poète
Unité 4. Ecrire une lettre
A l'oral
1.Découvrir une lettre
2.Identifier une lettre
3.Poser des questions
4.Ecrire une lettre
Lire des photos
Le coin du poète
Unité 5. Ecrire un dialogue
A l'oral
1. Repérer des dialogues
2. Suivre un dialogue
3. Présenter des paroles
4. Ecrire un dialogue
Lire une carte d'identité
Le coin du poète
Unité 6. Rédiger des informations
A l'oral
1.Repérer des informations
2.Organiser des informations
3.Utiliser des connecteurs de temps
4.Rédiger des informations
Lire un paysage
Le coin du poète
Unité 7 Ecrire un texte qui informe
A l'oral
1.Identifier les informations
2.Utiliser des informations
3.Préciser des lieux
4.Ecrire un texte qui informe
Lire un schéma
Le coin du poète
Unité 8. Ecrire la fin d'une histoire
A l'oral
1.Ordonner des événements
2.Ordonner un récit
3.Construire un récit
4.Ecrire la fin d'une histoire
Lire une couverture de livre
Le coin du poète
Unité 9. Ecrire une histoire
A l'oral
1.Repérer le héros
2.Décrire le héros
3.Enchaîner les actions
4.Ecrire une histoire
Lire une affiche
Le coin du poète
Ateliers de lecture
Deuxième partie : les outils de la langue
GRAMMAIRE
1 Identifier une phrase (1)
2 Identifier une phrase (2)
3.Reconnaître la forme d'une phrase
4.Reconnaître le type d'une phrase
5.Analyser une phrase
6.Repérer le sujet et le verbe
7.Analyser le groupe nominal (1)
8.Analyser le groupe nominal(2)
9.Remplacer le nom par un pronom
CONJUGAISON
1.Repérer le temps d'un verbe
2.Repérer les personnes
3.Identifier le verbe conjugué
4.Conjuguer un verbe
5.Conjuguer les verbes comme chanter
6.Conjuguer les verbes comme finir
7.Conjuguer les verbes être, avoir, aller
8.Repérer le futur
9.Repérer le passé
ORTHOGRAPHE
Orthographe grammaticale (les mots dans la phrase)
1.Ecrire le verbe avoir
2.Ecrire le verbe être
3 Accorder le verbe et le sujet
4.Accorder le groupe nominal (1)
5.Ecrire à, au, aux
6.Ecrire des homonymes
7.Accorder le groupe nominal (2)
8.Accorder les noms au pluriel
9.Accorder les noms au féminin
Orthographe lexicale (les mots et les sons) [orthographe / graphème]
1.Ecrire le son [k]
2.Ecrire le son [o]
3.Ecrire le son [e]
4.Ecrire le son [s]
5.Ecrire le son [g]
6.Ecrire les mots invariablesLe nouvel atelier de français. CE1. Livre du maître / sous la direction de Dominique Roure ; [avec la collaboration de] Jean-Louis Bray, Geneviève Collet, Jacky Crépin, François Fontaine, Christian Lamblin, Sylvie Véran [Livres, articles, périodiques] / NOUVEL... . - [s.l.] ([s.l.]) : Bordas, 2003 . - 223 p.
ISBN : 978-2-04-729422-2
Note de contenu : Première partie : LECTURE/ECRITURE
Unité 1 Organiser un récit
A l'oral
1.Repérer les événements
2.Organiser les événements
3.Débuter un conte
4.Organiser un récit
Lire une fiche
Le coin du poète
Unité 2. Ecrire un passage sur un personnage
A l'oral
1.Identifier des personnages
2.Présenter des personnages
3.Désigner des personnages
4.Ecrire un passage sur un personnage
Lire une page du dictionnaire
Le coin du poète
Unité 3. Ecrire une recette
A l'oral
1.Repérer des indications
2.Donner des conseils - des interdictions
3.Identifier une recette
4.Ecrire un recette
Lire des étiquettes alimentaires
Le coin du poète
Unité 4. Ecrire une lettre
A l'oral
1.Découvrir une lettre
2.Identifier une lettre
3.Poser des questions
4.Ecrire une lettre
Lire des photos
Le coin du poète
Unité 5. Ecrire un dialogue
A l'oral
1. Repérer des dialogues
2. Suivre un dialogue
3. Présenter des paroles
4. Ecrire un dialogue
Lire une carte d'identité
Le coin du poète
Unité 6. Rédiger des informations
A l'oral
1.Repérer des informations
2.Organiser des informations
3.Utiliser des connecteurs de temps
4.Rédiger des informations
Lire un paysage
Le coin du poète
Unité 7 Ecrire un texte qui informe
A l'oral
1.Identifier les informations
2.Utiliser des informations
3.Préciser des lieux
4.Ecrire un texte qui informe
Lire un schéma
Le coin du poète
Unité 8. Ecrire la fin d'une histoire
A l'oral
1.Ordonner des événements
2.Ordonner un récit
3.Construire un récit
4.Ecrire la fin d'une histoire
Lire une couverture de livre
Le coin du poète
Unité 9. Ecrire une histoire
A l'oral
1.Repérer le héros
2.Décrire le héros
3.Enchaîner les actions
4.Ecrire une histoire
Lire une affiche
Le coin du poète
Ateliers de lecture
Deuxième partie : les outils de la langue
GRAMMAIRE
1 Identifier une phrase (1)
2 Identifier une phrase (2)
3.Reconnaître la forme d'une phrase
4.Reconnaître le type d'une phrase
5.Analyser une phrase
6.Repérer le sujet et le verbe
7.Analyser le groupe nominal (1)
8.Analyser le groupe nominal(2)
9.Remplacer le nom par un pronom
CONJUGAISON
1.Repérer le temps d'un verbe
2.Repérer les personnes
3.Identifier le verbe conjugué
4.Conjuguer un verbe
5.Conjuguer les verbes comme chanter
6.Conjuguer les verbes comme finir
7.Conjuguer les verbes être, avoir, aller
8.Repérer le futur
9.Repérer le passé
ORTHOGRAPHE
Orthographe grammaticale (les mots dans la phrase)
1.Ecrire le verbe avoir
2.Ecrire le verbe être
3 Accorder le verbe et le sujet
4.Accorder le groupe nominal (1)
5.Ecrire à, au, aux
6.Ecrire des homonymes
7.Accorder le groupe nominal (2)
8.Accorder les noms au pluriel
9.Accorder les noms au féminin
Orthographe lexicale (les mots et les sons) [orthographe / graphème]
1.Ecrire le son [k]
2.Ecrire le son [o]
3.Ecrire le son [e]
4.Ecrire le son [s]
5.Ecrire le son [g]
6.Ecrire les mots invariablesRéservation
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