A partir de cette page vous pouvez :
Retourner au premier écran avec les recherches... |
. C.R.P. – Centre de Ressources Pédagogiques HELMo Sainte-Croix
98 résultat(s)
Affiner la recherche
Affiner la recherche
Crazy theory : le jeu des complots et de l'horrible vérité / Christian Rubiella
Titre : Crazy theory : le jeu des complots et de l'horrible vérité Type de document : Jeux pédagogiques Auteurs : Christian Rubiella, Concepteur ; Fabrice Andrivon, Concepteur ; Fabcaro, Illustrateur Editeur : Antony [France] : Editions le droit de perdre Année de publication : 2019 Importance : 1 coffret. La boite contient : 81 jetons d'influence + 6 paravents + 1 étui + 180 cartes + 1 règle du jeu. Note générale : de 3 à 6 joueurs, à partir de 14 ans Langues : Français (fre) Mots-clés : Conspirationnisme -- Jeux Associationnisme -- Jeux Boîtes à jeux Jeux éducatifs Jeux linguistiques Résumé : Jeu d'ambiance et d'association d'idées, jeu de langage original : On part de cartes dénonçant des complots particulièrement improbables et délirants pour arriver à des coupables tout aussi bizarres. La relation entre le complot, les mots imposés et le coupable final se fait sous la forme d’une association d’idées, un mot menant plus ou moins naturellement au suivant.
Crazy theory : le jeu des complots et de l'horrible vérité [Jeux pédagogiques] / Christian Rubiella, Concepteur ; Fabrice Andrivon, Concepteur ; Fabcaro, Illustrateur . - Antony (France) : Editions le droit de perdre, 2019 . - 1 coffret. La boite contient : 81 jetons d'influence + 6 paravents + 1 étui + 180 cartes + 1 règle du jeu.
de 3 à 6 joueurs, à partir de 14 ans
Langues : Français (fre)
Mots-clés : Conspirationnisme -- Jeux Associationnisme -- Jeux Boîtes à jeux Jeux éducatifs Jeux linguistiques Résumé : Jeu d'ambiance et d'association d'idées, jeu de langage original : On part de cartes dénonçant des complots particulièrement improbables et délirants pour arriver à des coupables tout aussi bizarres. La relation entre le complot, les mots imposés et le coupable final se fait sous la forme d’une association d’idées, un mot menant plus ou moins naturellement au suivant.
Réservation
Réserver ce document
Exemplaires
Rangé en Support Localisation Section Disponibilité Code-barres Vitrine Jeux C.R.P. – Centre de Ressources Pédagogiques HELMo Sainte-Croix Vitrine Disponible MD0385 Découvrons nos Talents - Les intelligences multiples / Renaud Keymeulen
Titre : Découvrons nos Talents - Les intelligences multiples Type de document : Jeux pédagogiques Auteurs : Renaud Keymeulen, Auteur ; François Petit, Auteur Editeur : Cat's family Autre Editeur : Aarschot : Averbode Importance : 110 cartes : 8 cartes Personnage, 8 cartes Symbole, 8 cartes Mots, 8 cartes Intelligence, 8 cartes Devinettes, 63 cartes Défis (10 cartes Méthodo, 9 cartes Activités, 16 cartes Loisirs, 16 cartes Métiers, 12 cartes Jeux), 7 cartes Avis + règles ISBN/ISSN/EAN : 3770004742547 Langues : Français (fre) Mots-clés : Matériel pédagogique Matériel didactique Jeux Intelligences multiples Estime de soi Résumé : Découvrons nos talents est un jeu de cartes à partir de 8 ans, dynamique et ludique, sur les intelligences multiples et les talents de chacun dans le but de se connaître, regonfler son estime de soi et s’orienter pour des études, un métier.
4 règles de jeu sont proposées :
- Découverte des 8 intelligences : retrouver les séries de 3 cartes liées à un personnage puis résoudre des devinettes.
- Les Défis : gagner le maximum de cartes Défis d’après un défi proposé selon une intelligence particulière, en tapant rapidement sur l’une des cartes Intelligence qui correspond.
- Le TriCats des métiers : trouver les intelligences liées à chaque métier.
- Découvre tes talents : parler de soi et de ses goûts, (re)découvrir ses talents. 5 petits jeux indépendants.
Le nombre de joueurs varie de 2 à 4 selon les règles.
Le jeu s'utilise du CE2 au lycée.Découvrons nos Talents - Les intelligences multiples [Jeux pédagogiques] / Renaud Keymeulen, Auteur ; François Petit, Auteur . - [S.l.] : Cat's family : Aarschot (Aarschot) : Averbode, [s.d.] . - 110 cartes : 8 cartes Personnage, 8 cartes Symbole, 8 cartes Mots, 8 cartes Intelligence, 8 cartes Devinettes, 63 cartes Défis (10 cartes Méthodo, 9 cartes Activités, 16 cartes Loisirs, 16 cartes Métiers, 12 cartes Jeux), 7 cartes Avis + règles.
ISSN : 3770004742547
Langues : Français (fre)
Mots-clés : Matériel pédagogique Matériel didactique Jeux Intelligences multiples Estime de soi Résumé : Découvrons nos talents est un jeu de cartes à partir de 8 ans, dynamique et ludique, sur les intelligences multiples et les talents de chacun dans le but de se connaître, regonfler son estime de soi et s’orienter pour des études, un métier.
4 règles de jeu sont proposées :
- Découverte des 8 intelligences : retrouver les séries de 3 cartes liées à un personnage puis résoudre des devinettes.
- Les Défis : gagner le maximum de cartes Défis d’après un défi proposé selon une intelligence particulière, en tapant rapidement sur l’une des cartes Intelligence qui correspond.
- Le TriCats des métiers : trouver les intelligences liées à chaque métier.
- Découvre tes talents : parler de soi et de ses goûts, (re)découvrir ses talents. 5 petits jeux indépendants.
Le nombre de joueurs varie de 2 à 4 selon les règles.
Le jeu s'utilise du CE2 au lycée.Réservation
Réserver ce document
Exemplaires
Rangé en Support Localisation Section Disponibilité Code-barres Jeux Jeux C.R.P. – Centre de Ressources Pédagogiques HELMo Sainte-Croix Vitrine Disponible MD0523 Documents numériques
Illustration du jeuURL
règles du jeuURL
Titre : Au-delà des mots. Niveau débutant : Tout pour travailler les inférences Type de document : Jeux pédagogiques Auteurs : Michelle Khalil, Auteur ; Marie-Claude Pigeon, Auteur ; Chloé Drolet-Trembloy, Illustrateur Editeur : Passe-Temps ISBN/ISSN/EAN : 830096003445 Langues : Français (fre) Mots-clés : inférence compréhension à la lecture lecture compréhension Résumé : Au-delà des mots propose une démarche en trois étapes qui vise à travailler de manière graduée l'habileté à effectuer des inférences en lecture. Cette démarche permet aux enfants de parfaire leur compréhension de textes en passant d'une pratique guidée vers une pratique autonome. Le matériel offre aux intervenants une multitude de conseils afin de stimuler le raisonnement verbal et l'imagerie mentale chez l'enfant de même que sa capacité à émettre et à vérifier des hypothèses.
Objectifs du jeu:
-----------------
Améliorer la compréhension en lecture en amenant l'enfant à :
- vérifier si la réponse à la question est présente ou non dans le texte
- Identifier, dans un court paragraphe, les mots qui permettent de déduire la réponse à la question
- Effectuer des inférences portant sur les objets, les personnages, les actions, les lieux, le temps, les causes et les événements
- Justifier les inférences qu'il effectue
- Répondre à différents types de questions (qui, qu'est-ce-que, où, pourquoi etc....)
Note de contenu : 162 fiches: Etape 1: 30 fiches
Etape 2: 30 fiches
Etape 3: Lieux - 16 fiches
Objets - 15 fiches
personnages - 15 fiches
événements - 15 fiches
temps - 15 fiches
actions - 14 fiches
Fiches corrigé: étape 1: 2 fiches
étape 2: 1 fiche
étape 3: 3 fiches
Fiches stratégie: 6 fiches
1 feuillet explicatifAu-delà des mots. Niveau débutant : Tout pour travailler les inférences [Jeux pédagogiques] / Michelle Khalil, Auteur ; Marie-Claude Pigeon, Auteur ; Chloé Drolet-Trembloy, Illustrateur . - Québec, Canada : Passe-Temps, [s.d.].
ISSN : 830096003445
Langues : Français (fre)
Mots-clés : inférence compréhension à la lecture lecture compréhension Résumé : Au-delà des mots propose une démarche en trois étapes qui vise à travailler de manière graduée l'habileté à effectuer des inférences en lecture. Cette démarche permet aux enfants de parfaire leur compréhension de textes en passant d'une pratique guidée vers une pratique autonome. Le matériel offre aux intervenants une multitude de conseils afin de stimuler le raisonnement verbal et l'imagerie mentale chez l'enfant de même que sa capacité à émettre et à vérifier des hypothèses.
Objectifs du jeu:
-----------------
Améliorer la compréhension en lecture en amenant l'enfant à :
- vérifier si la réponse à la question est présente ou non dans le texte
- Identifier, dans un court paragraphe, les mots qui permettent de déduire la réponse à la question
- Effectuer des inférences portant sur les objets, les personnages, les actions, les lieux, le temps, les causes et les événements
- Justifier les inférences qu'il effectue
- Répondre à différents types de questions (qui, qu'est-ce-que, où, pourquoi etc....)
Note de contenu : 162 fiches: Etape 1: 30 fiches
Etape 2: 30 fiches
Etape 3: Lieux - 16 fiches
Objets - 15 fiches
personnages - 15 fiches
événements - 15 fiches
temps - 15 fiches
actions - 14 fiches
Fiches corrigé: étape 1: 2 fiches
étape 2: 1 fiche
étape 3: 3 fiches
Fiches stratégie: 6 fiches
1 feuillet explicatifRéservation
Réserver ce document
Exemplaires
Rangé en Support Localisation Section Disponibilité Code-barres KHA Jeux C.R.P. – Centre de Ressources Pédagogiques HELMo Sainte-Croix Vitrine Disponible MD0141 Documents numériques
au-dela-des-mots-1.jpgImage Jpeg Democracity
Titre : Democracity Type de document : Livres, articles, périodiques Editeur : Fondation Roi Baudouin Année de publication : 2017 ISBN/ISSN/EAN : 978-2-87212-558-6 Note générale : Un jeu didactique pour un groupe de 12 à 28 participants. Le groupe apprend à connaître les principes de base d'une société démocratique en construisant une ville. Langues : Français (fre) Mots-clés : Jeux Démocratie Collaboration Gestion de conflits Modes de décision Résumé : "Democracity" n’est pas un jeu comme les autres. En formant des partis politiques et en construisant une ville ensemble, les élèves s’initient à la réalité politique. Cette mise en situation permet à un groupe de collaborer avec enthousiasme à un projet politique. L’accent est mis sur la collaboration, le respect, les valeurs démocratiques, les modes de décision et la gestion des conflits.
Le jeu est destiné à un groupe de 12 à 28 participants.
Il dure de 80 à 150 minutes.
Le jeu peut être joué dans les écoles car, lors de son développement, il a été tenu compte des compétences développées dans les programmes scolaires (socles de compétences et compétences terminales).
Cette boîte de jeu peut aussi parfaitement être utilisée dans le milieu associatif, les maisons de jeunes et les mouvements de jeunesse.
La boîte contient un mode d’emploi trilingue (français, néerlandais et allemand)Democracity [Livres, articles, périodiques] . - Belgique, Belgique : Fondation Roi Baudouin, 2017.
ISBN : 978-2-87212-558-6
Un jeu didactique pour un groupe de 12 à 28 participants. Le groupe apprend à connaître les principes de base d'une société démocratique en construisant une ville.
Langues : Français (fre)
Mots-clés : Jeux Démocratie Collaboration Gestion de conflits Modes de décision Résumé : "Democracity" n’est pas un jeu comme les autres. En formant des partis politiques et en construisant une ville ensemble, les élèves s’initient à la réalité politique. Cette mise en situation permet à un groupe de collaborer avec enthousiasme à un projet politique. L’accent est mis sur la collaboration, le respect, les valeurs démocratiques, les modes de décision et la gestion des conflits.
Le jeu est destiné à un groupe de 12 à 28 participants.
Il dure de 80 à 150 minutes.
Le jeu peut être joué dans les écoles car, lors de son développement, il a été tenu compte des compétences développées dans les programmes scolaires (socles de compétences et compétences terminales).
Cette boîte de jeu peut aussi parfaitement être utilisée dans le milieu associatif, les maisons de jeunes et les mouvements de jeunesse.
La boîte contient un mode d’emploi trilingue (français, néerlandais et allemand)Réservation
Réserver ce document
Exemplaires
Rangé en Support Localisation Section Disponibilité Code-barres democracity Jeux C.R.P. – Centre de Ressources Pédagogiques HELMo Sainte-Croix Vitrine Sorti jusqu'au 26/03/2024 MD0459 La différenciation / Joseph Stordeur
Titre : La différenciation : Voie royale ou voie sans issue pour les élèves en difficulté ? Type de document : Livres, articles, périodiques Auteurs : Joseph Stordeur, Auteur Editeur : Bruxelles : De Boeck Année de publication : 2022 Importance : 1 volume (227 p.) : illustré en noir, couverture illustrée en couleurs ; 24 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-8041-9867-1 Langues : Français (fre) Mots-clés : Enseignement individualisé Enfants en difficulté d'apprentissage Intégration scolaire Différenciation Résumé :
La différenciation, outil de base de la lutte contre l'échec scolaire, est un concept flou qui pose aujourd'hui de nombreuses questions. N'est-ce pas l'école qui est en difficulté ? Ne serait-il pas temps d'abandonner des principes méthodologiques qui ne profitent finalement qu'à ceux qui savent déjà ? Peut-on modifier les pratiques pour obtenir d'autres résultats ? Afin de répondre à ces questions, l'auteur de cet ouvrage commence par définir le concept de différenciation et interroger quelques idées en vogue dans l'enseignement afin d'en analyser le bien-fondé. La différenciation est ensuite analysée au regard des conceptions du rôle de l'école, des disciplines d'enseignement, des productions demandées aux élèves, de l'organisation du travail (en groupe ou individuel) et des processus d'enseignement. Des ensembles de critères d'observation (ECO) de la manière de fonctionner des enfants et les différents types de rétroactions de l'enseignant pour mieux accompagner les apprentissages sont analysés. Les dernières réflexions mettent en évidence que les valeurs données aux différences orientent fortement l'organisation des groupes classes et leur animation. Enfin, plusieurs activités concrètes et détaillées sont proposées en fin d'ouvrage (et en ligne) pour illustrer les propositions théoriques et montrer qu'elles sont pratiquement réalisables. (4e de couverture)Note de contenu : P. 5. Introduction
P. 19. 1. Pour poser la problématique de la différenciation en pédagogie
P. 31. 2. La différenciation vue sous l'angle de conceptions du rôle de l'école
P. 49. 3. Analyse de pratiques correspondant à chacune des deux conceptions de l'école
P. 87. 4. La différenciation déclinée selon les éléments structurels de l'enseignement : les contenus des disciplines
P. 99. 5. La différenciation déclinée selon les éléments structurels de l'enseignement : les productions
P. 105 ##. 6. La différenciation déclinée selon les éléments structurels de l'enseignement : les processus
P. 115. 8. Construire des ensembles de critères d'observation des processus à travailler
P. 121. 9. Des ensembles de critères d'observation (ECO)
P. 139. 10. Les rétroactions de l'enseignant
P. 147. 11. Travailler nos représentations des différences
P. 165. Pour conclure
P. 177. Annexes. Activités cohérente avec le modèle d'une école qui vise à réduire les différencesLa différenciation : Voie royale ou voie sans issue pour les élèves en difficulté ? [Livres, articles, périodiques] / Joseph Stordeur, Auteur . - Bruxelles : De Boeck, 2022 . - 1 volume (227 p.) : illustré en noir, couverture illustrée en couleurs ; 24 cm.
ISBN : 978-2-8041-9867-1
Langues : Français (fre)
Mots-clés : Enseignement individualisé Enfants en difficulté d'apprentissage Intégration scolaire Différenciation Résumé :
La différenciation, outil de base de la lutte contre l'échec scolaire, est un concept flou qui pose aujourd'hui de nombreuses questions. N'est-ce pas l'école qui est en difficulté ? Ne serait-il pas temps d'abandonner des principes méthodologiques qui ne profitent finalement qu'à ceux qui savent déjà ? Peut-on modifier les pratiques pour obtenir d'autres résultats ? Afin de répondre à ces questions, l'auteur de cet ouvrage commence par définir le concept de différenciation et interroger quelques idées en vogue dans l'enseignement afin d'en analyser le bien-fondé. La différenciation est ensuite analysée au regard des conceptions du rôle de l'école, des disciplines d'enseignement, des productions demandées aux élèves, de l'organisation du travail (en groupe ou individuel) et des processus d'enseignement. Des ensembles de critères d'observation (ECO) de la manière de fonctionner des enfants et les différents types de rétroactions de l'enseignant pour mieux accompagner les apprentissages sont analysés. Les dernières réflexions mettent en évidence que les valeurs données aux différences orientent fortement l'organisation des groupes classes et leur animation. Enfin, plusieurs activités concrètes et détaillées sont proposées en fin d'ouvrage (et en ligne) pour illustrer les propositions théoriques et montrer qu'elles sont pratiquement réalisables. (4e de couverture)Note de contenu : P. 5. Introduction
P. 19. 1. Pour poser la problématique de la différenciation en pédagogie
P. 31. 2. La différenciation vue sous l'angle de conceptions du rôle de l'école
P. 49. 3. Analyse de pratiques correspondant à chacune des deux conceptions de l'école
P. 87. 4. La différenciation déclinée selon les éléments structurels de l'enseignement : les contenus des disciplines
P. 99. 5. La différenciation déclinée selon les éléments structurels de l'enseignement : les productions
P. 105 ##. 6. La différenciation déclinée selon les éléments structurels de l'enseignement : les processus
P. 115. 8. Construire des ensembles de critères d'observation des processus à travailler
P. 121. 9. Des ensembles de critères d'observation (ECO)
P. 139. 10. Les rétroactions de l'enseignant
P. 147. 11. Travailler nos représentations des différences
P. 165. Pour conclure
P. 177. Annexes. Activités cohérente avec le modèle d'une école qui vise à réduire les différencesRéservation
Réserver ce document
Exemplaires
Rangé en Support Localisation Section Disponibilité Code-barres 37 STO Livres Bibliothèque HELMo Saint-Roch Pédagogie Disponible SR1005921 37.013.4 STO Livres C.R.P. – Centre de Ressources Pédagogiques HELMo Sainte-Croix Vitrine Sorti jusqu'au 28/05/2024 M138679 Différencier au quotidien / Jacqueline Caron
Titre : Différencier au quotidien : Cadre d'expérimentation avec points de repère et outils-support Type de document : Livres, articles, périodiques Auteurs : Jacqueline Caron, Auteur Editeur : Namur : Erasme Année de publication : 2008 Autre Editeur : Montréal : Chenelière éducation Importance : 358 p. ISBN/ISSN/EAN : 978-2-87127-994-5 Langues : Français (fre) Mots-clés : classe enseignement primaire enseignement secondaire pédagogie différenciée vie quotidienne Enseignement individualisé Pédagogie différenciée Apprentissage Comportement Différenciation Évaluation des acquis Expérimentation Formation Interaction enseignant élève Outils Relation parent-enseignant Index. décimale : -370 Ancien Pédagogie - Education Résumé : Différencier au quotidien illustre les étapes précises d’un cheminement conduisant le pédagogue vers la différenciation vécue autant à l’intérieur qu’à l’extérieur de la classe. Parmi ces diverses étapes figurent :
la mise en place de conditions facilitatrices, comme l’investissement dans la connaissance des élèves ;
le développement en leur compagnie d’une culture des différences ;
la responsabilisation autant sur le plan de leurs comportements que sur celui de leurs apprentissages ;
l’habilitation à planifier des situations d’apprentissage et d’évaluation ouvertes aux différences.
Dans cet ouvrage, l’auteure propose une carte routière à l’intention des pédagogues qui ont déjà entrepris leur périple les conduisant au pays de la différenciation et qui ressentent le besoin, en cours de route, de faire le point sur leur itinéraire. Cette carte routière les éclaire, rassure et facilite la mise en branle de ceux et celles qui hésitent à se mobiliser autour d’un voyage vers la différenciation pédagogique.
L’apprentissage de la différenciation nécessite un long voyage intérieur durant lequel l’enseignant doit se placer lui-même en projet d’apprentissages. En effet, il doit accepter de se centrer davantage sur la progression des apprentissages de chacun de ses élèves, faisant ainsi le deuil de la transmission de contenus d’enseignement uniformes pour tout le monde, dans un même laps de temps. Pour aider l’enseignant à y parvenir, L’auteure propose ici un cadre d’expérimentation avec des points de repère et des outils-supports que lui et les personnes qui l’accompagnent pourront utiliser, bien sûr, mais aussi mettre à leur couleur et peaufiner.Note de contenu : LISTE DES OUTILS-SUPPORT
AVANT-PROPOS
INTRODUCTION
REMERCIEMENTS
POINT DE REPÈRE • 1
Se donner des représentations mentales de la différenciation pédagogique
POINT DE REPÈRE • 2
Évaluer son degré d’adhésion à l’implantation de la différenciation pédagogique dans ses pratiques quotidiennes
POINT DE REPÈRE • 3
S’approprier la philosophie et le contenu du programme de formation
POINT DE REPÈRE • 4
Investir dans la connaissance de ses élèves
POINT DE REPÈRE • 5
Développer une culture des différences avec les élèves et les parents
POINT DE REPÈRE • 6
Responsabiliser les élèves dans leurs comportements et leurs apprentissages
POINT DE REPÈRE • 7
Planifier des situations d’apprentissage et d’évaluation ouvertes à la différenciation
POINT DE REPÈRE • 8
Expérimenter la différenciation dans sa classe ou son groupe de base
POINT DE REPÈRE • 9
Expérimenter la différenciation à l’extérieur de la classe en partenariat avec des collègues de travail
CONCLUSION
BIBLIOGRAPHIEDifférencier au quotidien : Cadre d'expérimentation avec points de repère et outils-support [Livres, articles, périodiques] / Jacqueline Caron, Auteur . - Namur : Erasme : Montréal : Chenelière éducation, 2008 . - 358 p.
ISBN : 978-2-87127-994-5
Langues : Français (fre)
Mots-clés : classe enseignement primaire enseignement secondaire pédagogie différenciée vie quotidienne Enseignement individualisé Pédagogie différenciée Apprentissage Comportement Différenciation Évaluation des acquis Expérimentation Formation Interaction enseignant élève Outils Relation parent-enseignant Index. décimale : -370 Ancien Pédagogie - Education Résumé : Différencier au quotidien illustre les étapes précises d’un cheminement conduisant le pédagogue vers la différenciation vécue autant à l’intérieur qu’à l’extérieur de la classe. Parmi ces diverses étapes figurent :
la mise en place de conditions facilitatrices, comme l’investissement dans la connaissance des élèves ;
le développement en leur compagnie d’une culture des différences ;
la responsabilisation autant sur le plan de leurs comportements que sur celui de leurs apprentissages ;
l’habilitation à planifier des situations d’apprentissage et d’évaluation ouvertes aux différences.
Dans cet ouvrage, l’auteure propose une carte routière à l’intention des pédagogues qui ont déjà entrepris leur périple les conduisant au pays de la différenciation et qui ressentent le besoin, en cours de route, de faire le point sur leur itinéraire. Cette carte routière les éclaire, rassure et facilite la mise en branle de ceux et celles qui hésitent à se mobiliser autour d’un voyage vers la différenciation pédagogique.
L’apprentissage de la différenciation nécessite un long voyage intérieur durant lequel l’enseignant doit se placer lui-même en projet d’apprentissages. En effet, il doit accepter de se centrer davantage sur la progression des apprentissages de chacun de ses élèves, faisant ainsi le deuil de la transmission de contenus d’enseignement uniformes pour tout le monde, dans un même laps de temps. Pour aider l’enseignant à y parvenir, L’auteure propose ici un cadre d’expérimentation avec des points de repère et des outils-supports que lui et les personnes qui l’accompagnent pourront utiliser, bien sûr, mais aussi mettre à leur couleur et peaufiner.Note de contenu : LISTE DES OUTILS-SUPPORT
AVANT-PROPOS
INTRODUCTION
REMERCIEMENTS
POINT DE REPÈRE • 1
Se donner des représentations mentales de la différenciation pédagogique
POINT DE REPÈRE • 2
Évaluer son degré d’adhésion à l’implantation de la différenciation pédagogique dans ses pratiques quotidiennes
POINT DE REPÈRE • 3
S’approprier la philosophie et le contenu du programme de formation
POINT DE REPÈRE • 4
Investir dans la connaissance de ses élèves
POINT DE REPÈRE • 5
Développer une culture des différences avec les élèves et les parents
POINT DE REPÈRE • 6
Responsabiliser les élèves dans leurs comportements et leurs apprentissages
POINT DE REPÈRE • 7
Planifier des situations d’apprentissage et d’évaluation ouvertes à la différenciation
POINT DE REPÈRE • 8
Expérimenter la différenciation dans sa classe ou son groupe de base
POINT DE REPÈRE • 9
Expérimenter la différenciation à l’extérieur de la classe en partenariat avec des collègues de travail
CONCLUSION
BIBLIOGRAPHIERéservation
Réserver ce document
Exemplaires
Rangé en Support Localisation Section Disponibilité Code-barres 370 CAR Livres Bibliothèque HELMo Saint-Roch Pédagogie Réservé SR1000153 37.013.4 CAR Livres C.R.P. – Centre de Ressources Pédagogiques HELMo Sainte-Croix Vitrine Disponible M138678 Educartes - Animots / Lucienne Brive
Titre : Educartes - Animots Type de document : Jeux pédagogiques Auteurs : Lucienne Brive, Auteur Editeur : Nathan Année de publication : 2018 Importance : 55 cartes Prix : 13€ Note générale : Niveaux : MS - GS Langues : Français (fre) Mots-clés : Jeux éducatifs Matériel d'apprentissage Jeux de société Educartes - Animots Syllabes Animaux Résumé : Les enfants apprennent à segmenter et à combiner les syllabes orales et écrites.
55 cartes - Principe du mistigri : le but du jeu est de recomposer un animal divisé en 2 parties : image et mot (2 syllabes), sauf 1 carte : le loup (1 syllabe), qui est le mistigri dont il faut se débarrasser.
Le joueur qui a le plus d'animaux a gagné, le perdant est celui qui a le loup !
Un jeu de cartes fondé sur un principe classique du jeu du mistigri.
Buts et objectifs du jeu
• Recomposer un animal divisé en 2 parties : image et mot (2 syllabes) sauf le loup
(1 syllabe) qui est le mistigri (carte dont il faut se débarrasser).
• Observer une image.
• Mémoriser un mot découpé en 2 syllabes.Note de contenu : Règle du jeu
Distribuer toutes les cartes entre les joueurs.
Chaque joueur retire de son jeu les animaux déjà formés et les pose devant lui.
À tour de rôle, chaque joueur présente, à son voisin de gauche, ses cartes placées en éventail, face cachée.
Celui-ci tire au hasard.une carte. S’il peut constituer un animal, il le pose devant lui et à son tour présente ses cartes à son voisin.
Selon son âge, l’enfant retrouve l’animal par une reconnaissance de l’image ou du mot.
Le joueur qui a le plus d’animaux a gagné.
Le perdant est celui qui a le loup.
Variante pour les grands Les animaux étant à la même échelle, il est possible de demander et de former des animaux imaginaires : un tau-mard, un coda.Educartes - Animots [Jeux pédagogiques] / Lucienne Brive, Auteur . - [S.l.] : Nathan, 2018 . - 55 cartes.
13€
Niveaux : MS - GS
Langues : Français (fre)
Mots-clés : Jeux éducatifs Matériel d'apprentissage Jeux de société Educartes - Animots Syllabes Animaux Résumé : Les enfants apprennent à segmenter et à combiner les syllabes orales et écrites.
55 cartes - Principe du mistigri : le but du jeu est de recomposer un animal divisé en 2 parties : image et mot (2 syllabes), sauf 1 carte : le loup (1 syllabe), qui est le mistigri dont il faut se débarrasser.
Le joueur qui a le plus d'animaux a gagné, le perdant est celui qui a le loup !
Un jeu de cartes fondé sur un principe classique du jeu du mistigri.
Buts et objectifs du jeu
• Recomposer un animal divisé en 2 parties : image et mot (2 syllabes) sauf le loup
(1 syllabe) qui est le mistigri (carte dont il faut se débarrasser).
• Observer une image.
• Mémoriser un mot découpé en 2 syllabes.Note de contenu : Règle du jeu
Distribuer toutes les cartes entre les joueurs.
Chaque joueur retire de son jeu les animaux déjà formés et les pose devant lui.
À tour de rôle, chaque joueur présente, à son voisin de gauche, ses cartes placées en éventail, face cachée.
Celui-ci tire au hasard.une carte. S’il peut constituer un animal, il le pose devant lui et à son tour présente ses cartes à son voisin.
Selon son âge, l’enfant retrouve l’animal par une reconnaissance de l’image ou du mot.
Le joueur qui a le plus d’animaux a gagné.
Le perdant est celui qui a le loup.
Variante pour les grands Les animaux étant à la même échelle, il est possible de demander et de former des animaux imaginaires : un tau-mard, un coda.Réservation
Réserver ce document
Exemplaires
Rangé en Support Localisation Section Disponibilité Code-barres animots Jeux C.R.P. – Centre de Ressources Pédagogiques HELMo Sainte-Croix Vitrine Sorti jusqu'au 02/04/2024 MD0447 Educartes - Lexico / Annick Mauffrey
Titre : Educartes - Lexico Type de document : Jeux pédagogiques Auteurs : Annick Mauffrey, Auteur ; Isdey Cohen, Auteur Editeur : Nathan Année de publication : 2018 Prix : 13€ Langues : Français (fre) Mots-clés : Jeux éducatifs Matériel d'apprentissage Jeux de société et éducatifs Educartes - Lexico Compétences linguistiques Catégories sémantiques Lexique Résumé : Ce jeu des familles permet de développer les compétences linguistiques. À partir de chaque famille, on peut demander aux enfants de trouver et de désigner la catégorie sémantique commune aux mots représentés.
48 cartes regroupées en 8 familles de 6 cartes représentant des familles d'objets (vêtements, ustensiles de cuisine, objets de la salle de bains, sièges, outils de bricolage, matériel scolaire, vaisselle, premiers soins).
Les cartes sont résistantes, de grande taille et faciles à manipuler.Educartes - Lexico [Jeux pédagogiques] / Annick Mauffrey, Auteur ; Isdey Cohen, Auteur . - [S.l.] : Nathan, 2018.
13€
Langues : Français (fre)
Mots-clés : Jeux éducatifs Matériel d'apprentissage Jeux de société et éducatifs Educartes - Lexico Compétences linguistiques Catégories sémantiques Lexique Résumé : Ce jeu des familles permet de développer les compétences linguistiques. À partir de chaque famille, on peut demander aux enfants de trouver et de désigner la catégorie sémantique commune aux mots représentés.
48 cartes regroupées en 8 familles de 6 cartes représentant des familles d'objets (vêtements, ustensiles de cuisine, objets de la salle de bains, sièges, outils de bricolage, matériel scolaire, vaisselle, premiers soins).
Les cartes sont résistantes, de grande taille et faciles à manipuler.Réservation
Réserver ce document
Exemplaires
Rangé en Support Localisation Section Disponibilité Code-barres Educartes Jeux C.R.P. – Centre de Ressources Pédagogiques HELMo Sainte-Croix Vitrine Disponible MD0452 Educartes - Les métiers
Titre : Educartes - Les métiers Type de document : Jeux pédagogiques Editeur : Nathan Année de publication : 2018 Importance : 50 cartes Prix : 13€ Langues : Français (fre) Mots-clés : Jeux éducatifs Matériel d'apprentissage Jeux de société et éducatifs Educartes - Les métiers Résumé : Avec ce jeu des familles, l'enfant apprend de façon ludique à regrouper les outils par profession. Il découvre et mémorise les noms de métiers, les lieux d'exercice, les outils et les codes vestimentaires.
50 cartes photos regroupées en 10 familles de 5 cartes sur les outils significatifs d'une profession : médecin, pompier, cuisinier, fleuriste, mécanicien, marin-pêcheur, agriculteur, policier, maçon, employé de bureau.
Les cartes sont résistantes, de grande taille et faciles à manipuler.Note de contenu : Niveaux : MS - GS Educartes - Les métiers [Jeux pédagogiques] . - [S.l.] : Nathan, 2018 . - 50 cartes.
13€
Langues : Français (fre)
Mots-clés : Jeux éducatifs Matériel d'apprentissage Jeux de société et éducatifs Educartes - Les métiers Résumé : Avec ce jeu des familles, l'enfant apprend de façon ludique à regrouper les outils par profession. Il découvre et mémorise les noms de métiers, les lieux d'exercice, les outils et les codes vestimentaires.
50 cartes photos regroupées en 10 familles de 5 cartes sur les outils significatifs d'une profession : médecin, pompier, cuisinier, fleuriste, mécanicien, marin-pêcheur, agriculteur, policier, maçon, employé de bureau.
Les cartes sont résistantes, de grande taille et faciles à manipuler.Note de contenu : Niveaux : MS - GS Réservation
Réserver ce document
Exemplaires
Rangé en Support Localisation Section Disponibilité Code-barres Educartes Jeux C.R.P. – Centre de Ressources Pédagogiques HELMo Sainte-Croix Vitrine Disponible MD0453 Educartes - Les nombres
Titre : Educartes - Les nombres Type de document : Jeux pédagogiques Editeur : Nathan Année de publication : 2018 Importance : 50 cartes ISBN/ISSN/EAN : 3133093880871 Prix : 13€ Langues : Français (fre) Mots-clés : Jeux éducatifs Matériel d'apprentissage Jeux de société et éducatifs Educartes - Les nombres Résumé : Ce jeu des familles permet aux enfants de se familiariser avec différentes représentations des nombres de 1 à 10 : collections, constellations, cubes à compter, doigts de la main et écriture chiffrée.
50 cartes regroupées en 10 familles de 5 cartes. La bande numérique en bas de chaque carte permet aux joueurs de se repérer.
Les cartes sont résistantes, de grande taille et faciles à manipuler.Note de contenu : Niveaux : MS - GS Educartes - Les nombres [Jeux pédagogiques] . - [S.l.] : Nathan, 2018 . - 50 cartes.
ISSN : 3133093880871 : 13€
Langues : Français (fre)
Mots-clés : Jeux éducatifs Matériel d'apprentissage Jeux de société et éducatifs Educartes - Les nombres Résumé : Ce jeu des familles permet aux enfants de se familiariser avec différentes représentations des nombres de 1 à 10 : collections, constellations, cubes à compter, doigts de la main et écriture chiffrée.
50 cartes regroupées en 10 familles de 5 cartes. La bande numérique en bas de chaque carte permet aux joueurs de se repérer.
Les cartes sont résistantes, de grande taille et faciles à manipuler.Note de contenu : Niveaux : MS - GS Réservation
Réserver ce document
Exemplaires
Rangé en Support Localisation Section Disponibilité Code-barres Educartes Jeux C.R.P. – Centre de Ressources Pédagogiques HELMo Sainte-Croix Vitrine Disponible MD0521 Élan français 6B - Livre -cahier / Vanessa Delhaye
Titre : Élan français 6B - Livre -cahier Type de document : Livres, articles, périodiques Auteurs : Vanessa Delhaye, Auteur ; Arnaud Dezwaene, Auteur ; Jeremy Distatte, Auteur ; Christine Sirjacobs, Auteur Mention d'édition : 1ère éd. Editeur : Mont-Saint-Guibert : Van In Année de publication : 2022 Collection : Elan français Importance : 128 p. Présentation : Ill. en coul., couv. ill. en coul. Format : 30 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-90-306-9846-3 Langues : Français (fre) Mots-clés : français : manuel, grammaire, conjugaison, vocabulaire, orthographe, texte, lettre conjugaison enseignement du français grammaire orthographe vocabulaire 6e primaire Résumé : TABLE DES MATIERES
L'abeille, c'est la vie !
- Je découvre le texte
- Je comprends le texte
- La structure de la lettre
- Ma mission
- Grammaire : exercices d'entraînement
- Conjugaison : utiliser les modes et temps adéquats
- Vocabulaire : différents sens pour un même mot
- Orthographe : formation du pluriel, cas particuliers
- Conjugaison : Accord sujet/verbe, cas particuliers
- Ma production
- Mon évaluation
Un aventurier qui a du piquant
- Je prends des notes
- Je découvre la vidéo
- Comment prendre des notes
- Je découvre le texte
- Je comprends le texte
- Je découvre le résumé
- Subjectif ou objectif ?
- Court ou long ?
Ma mission
- Grammaire : les phrases complexes (rappel)
- Vocabulaire : les mots dérivés et de la même famille
- Vocabulaire : "La prudence est de mise"
- Orthographe : écrire des nombres en lettres
- Orthographe : quels homophones !
- Orthographes : homophones en pagaille
- Conjugaison : Voyage dans le temps et le nombre
- Grammaire : le réseau anaphorique
- Ma production
- Mon évaluation
Votre meilleure alliée
- Je découvre le texte
- Je comprends le texte
- Je découvre l'affiche publicitaire
- Des slogans
- Ma mission
- Grammaire : l'attribut du sujet
- Conjugaison : exprimer le futur
- Conjugaison : le conditionnel présent
- Vocabulaire : les rimes
- Vocabulaire : les expressions imagées
- Ma production
- Mon évaluation
Le chocolat : toute une histoire
- Document 1 : Le cacaoyer
- Document 2 : La praline belge, une histoire de famille...
- Document 3 : Le chocolat, un aliment bon pour la santé ?
- Document 4 : Sommaire
- Questionnaire 1 : Le cacaoyer
- Questionnaire 2 : La praline belge, une histoire de famille...
- Questionnaire 3 : Le chocolat, un aliment bon pour la santé ?
- Questionnaire 4 : Sommaire
- Savoir écouter (1) : Les premiers cultivateurs du cacao
- Savoir écouter (2) : Comment le cacao est-il arrivé en Europe ?
Le sport autrement
- Document 1 : Hurricane
- Document 2 : À travail égal, salaire égal ?
- Document 3 : Un rêve éveillé...
- Questionnaire 1 : Hurricane
- Questionnaire 2 : À travail égal, salaire égal ?
- Questionnaire 3 : Un rêve éveillé...
- Savoir écouter : J'écoute l'interview d'un sportif porteur d'un handicapÉlan français 6B - Livre -cahier [Livres, articles, périodiques] / Vanessa Delhaye, Auteur ; Arnaud Dezwaene, Auteur ; Jeremy Distatte, Auteur ; Christine Sirjacobs, Auteur . - 1ère éd. . - Mont-Saint-Guibert : Van In, 2022 . - 128 p. : Ill. en coul., couv. ill. en coul. ; 30 cm. - (Elan français) .
ISBN : 978-90-306-9846-3
Langues : Français (fre)
Mots-clés : français : manuel, grammaire, conjugaison, vocabulaire, orthographe, texte, lettre conjugaison enseignement du français grammaire orthographe vocabulaire 6e primaire Résumé : TABLE DES MATIERES
L'abeille, c'est la vie !
- Je découvre le texte
- Je comprends le texte
- La structure de la lettre
- Ma mission
- Grammaire : exercices d'entraînement
- Conjugaison : utiliser les modes et temps adéquats
- Vocabulaire : différents sens pour un même mot
- Orthographe : formation du pluriel, cas particuliers
- Conjugaison : Accord sujet/verbe, cas particuliers
- Ma production
- Mon évaluation
Un aventurier qui a du piquant
- Je prends des notes
- Je découvre la vidéo
- Comment prendre des notes
- Je découvre le texte
- Je comprends le texte
- Je découvre le résumé
- Subjectif ou objectif ?
- Court ou long ?
Ma mission
- Grammaire : les phrases complexes (rappel)
- Vocabulaire : les mots dérivés et de la même famille
- Vocabulaire : "La prudence est de mise"
- Orthographe : écrire des nombres en lettres
- Orthographe : quels homophones !
- Orthographes : homophones en pagaille
- Conjugaison : Voyage dans le temps et le nombre
- Grammaire : le réseau anaphorique
- Ma production
- Mon évaluation
Votre meilleure alliée
- Je découvre le texte
- Je comprends le texte
- Je découvre l'affiche publicitaire
- Des slogans
- Ma mission
- Grammaire : l'attribut du sujet
- Conjugaison : exprimer le futur
- Conjugaison : le conditionnel présent
- Vocabulaire : les rimes
- Vocabulaire : les expressions imagées
- Ma production
- Mon évaluation
Le chocolat : toute une histoire
- Document 1 : Le cacaoyer
- Document 2 : La praline belge, une histoire de famille...
- Document 3 : Le chocolat, un aliment bon pour la santé ?
- Document 4 : Sommaire
- Questionnaire 1 : Le cacaoyer
- Questionnaire 2 : La praline belge, une histoire de famille...
- Questionnaire 3 : Le chocolat, un aliment bon pour la santé ?
- Questionnaire 4 : Sommaire
- Savoir écouter (1) : Les premiers cultivateurs du cacao
- Savoir écouter (2) : Comment le cacao est-il arrivé en Europe ?
Le sport autrement
- Document 1 : Hurricane
- Document 2 : À travail égal, salaire égal ?
- Document 3 : Un rêve éveillé...
- Questionnaire 1 : Hurricane
- Questionnaire 2 : À travail égal, salaire égal ?
- Questionnaire 3 : Un rêve éveillé...
- Savoir écouter : J'écoute l'interview d'un sportif porteur d'un handicapRéservation
Réserver ce document
Exemplaires
Rangé en Support Localisation Section Disponibilité Code-barres 80.6 ELA Livres Bibliothèque HELMo Huy Vitrine Sorti jusqu'au 17/04/2024 HH1004953 804.0(075)"465.10/.12" ELA Livres C.R.P. – Centre de Ressources Pédagogiques HELMo Sainte-Croix Vitrine Disponible M138105 Feelings - Le jeu des émotions / Vincent Bidault
Titre : Feelings - Le jeu des émotions Type de document : Jeux pédagogiques Auteurs : Vincent Bidault, Auteur ; Jean-Louis Roubira, Auteur ; Hollie Mengert, Illustrateur ; Mike McCain, Illustrateur Editeur : Act in Games ISBN/ISSN/EAN : 3770000282368 Langues : Français (fre) Mots-clés : Matériel pédagogique Matériel didactique Jeux Émotions Empathie Coopération Santé Parentalité Vivre Ensemble Monde Digital Écologie Éducation Résumé : Feelings nous invite à partager nos sensibilités au gré de situations drôles, sérieuses ou décalées, que l’on joue « en famille », « entre amis », « à l’école » ou « dans la société ». Exprimez votre ressenti, tentez de deviner l’émotion choisie par un·e autre et ensemble, rencontrez-vous sur la piste d’empathie.
Curiosité ou Joie ? Votre carte balance ?
Pour cette deuxième édition du Jeu des Émotions, nous avons souhaité rendre Feelings accessible à partir de deux joueur·se·s et simplifier sa mécanique de manière à ce qu’elle serve d’autant plus le cœur du jeu. Feelings devient également entièrement coopératif, et se dote d’un deck de carte Situations supplémentaire. Ce deck, « Dans la société », se divise en six catégorie (Santé, Parentalité, Vivre Ensemble, Monde Digital, Écologie et Éducation) et se joue autant dans un cadre professionnel que familial ou amical. Feelings allège également son matériel et exprime à présent ses émotions à travers d’animaux pleins de charme, afin que le genre ne constitue pas une limite à l’identification. Et pour accompagner toute utilisation professionnelle du jeu, une fiche pédagogique et un guide d’accompagnement sont désormais disponibles !
Nombre de joueurs : 2 à 8 joueurs.
Age : 8 ans et plus.
Durée : 30 minutes.
Note de contenu : 1 piste d’empathie
48 cartes Vote
18 cartes Emotion
156 cartes pour 48 situations réparties en 4 thèmes : en famille, à l’école, entre ami·es et dans la société.
4 cartes Score
1 pionFeelings - Le jeu des émotions [Jeux pédagogiques] / Vincent Bidault, Auteur ; Jean-Louis Roubira, Auteur ; Hollie Mengert, Illustrateur ; Mike McCain, Illustrateur . - [S.l.] : Act in Games, [s.d.].
ISSN : 3770000282368
Langues : Français (fre)
Mots-clés : Matériel pédagogique Matériel didactique Jeux Émotions Empathie Coopération Santé Parentalité Vivre Ensemble Monde Digital Écologie Éducation Résumé : Feelings nous invite à partager nos sensibilités au gré de situations drôles, sérieuses ou décalées, que l’on joue « en famille », « entre amis », « à l’école » ou « dans la société ». Exprimez votre ressenti, tentez de deviner l’émotion choisie par un·e autre et ensemble, rencontrez-vous sur la piste d’empathie.
Curiosité ou Joie ? Votre carte balance ?
Pour cette deuxième édition du Jeu des Émotions, nous avons souhaité rendre Feelings accessible à partir de deux joueur·se·s et simplifier sa mécanique de manière à ce qu’elle serve d’autant plus le cœur du jeu. Feelings devient également entièrement coopératif, et se dote d’un deck de carte Situations supplémentaire. Ce deck, « Dans la société », se divise en six catégorie (Santé, Parentalité, Vivre Ensemble, Monde Digital, Écologie et Éducation) et se joue autant dans un cadre professionnel que familial ou amical. Feelings allège également son matériel et exprime à présent ses émotions à travers d’animaux pleins de charme, afin que le genre ne constitue pas une limite à l’identification. Et pour accompagner toute utilisation professionnelle du jeu, une fiche pédagogique et un guide d’accompagnement sont désormais disponibles !
Nombre de joueurs : 2 à 8 joueurs.
Age : 8 ans et plus.
Durée : 30 minutes.
Note de contenu : 1 piste d’empathie
48 cartes Vote
18 cartes Emotion
156 cartes pour 48 situations réparties en 4 thèmes : en famille, à l’école, entre ami·es et dans la société.
4 cartes Score
1 pionRéservation
Réserver ce document
Exemplaires
Rangé en Support Localisation Section Disponibilité Code-barres Jeux Jeux C.R.P. – Centre de Ressources Pédagogiques HELMo Sainte-Croix Vitrine Sorti jusqu'au 30/04/2024 MD0220 Documents numériques
Fiche pédagogique - Guide d'accompagnement - SituationsURL
Vidéo d'utilisationURL Galèrapagos, le jeu coopératif... mais pas trop ! / Laurence Gamelin
Titre : Galèrapagos, le jeu coopératif... mais pas trop ! Type de document : Jeux pédagogiques Auteurs : Laurence Gamelin, Auteur ; Philippe Gamelin, Auteur ; Jonathan Aucomte, Illustrateur Editeur : Wimereux [France] : Gigamic Année de publication : 2017 Importance : 1 règle du jeu - 2 boites cartonnées - 1 sac en toile - 91 cartes - 8 pions - 1 plateau Présentation : Illustrations, boite illustrée ISBN/ISSN/EAN : 3421271815211 Note générale : 20 min - à partir de 10 ans - 3 à 12 joueurs Langues : Français (fre) Mots-clés : Nature Navigation Index. décimale : 794 Jeux de plateau et de table Résumé : Après le naufrage de votre bateau, votre groupe de survivants se retrouve sur une île déserte où l’eau et la nourriture se font rares. Seule solution pour échapper à ce cauchemar : construire ensemble un grand radeau pour embarquer les survivants, mais le temps presse car un ouragan pointe à l’horizon... A chaque tour les joueurs naufragés devront choisir une action parmi quatre : pêcher, recueillir de l’eau, chercher du bois ou fouiller l’épave du bateau. Faites équipe pour survivre mais soyez prêt à sacrifier vos camarades en cas de pénurie. Un jeu presque coopératif où vous devrez être aussi fourbe que diplomate pour vous garantir une place pour le voyage retour ! Note de contenu : - 1 plateau de jeu
- 91 cartes
- 6 boules en bois
- 3 marqueurs en bois
- 1 porte-cartes
- 1 sac
- 1 règle du jeuGalèrapagos, le jeu coopératif... mais pas trop ! [Jeux pédagogiques] / Laurence Gamelin, Auteur ; Philippe Gamelin, Auteur ; Jonathan Aucomte, Illustrateur . - Wimereux (France) : Gigamic, 2017 . - 1 règle du jeu - 2 boites cartonnées - 1 sac en toile - 91 cartes - 8 pions - 1 plateau : Illustrations, boite illustrée.
ISSN : 3421271815211
20 min - à partir de 10 ans - 3 à 12 joueurs
Langues : Français (fre)
Mots-clés : Nature Navigation Index. décimale : 794 Jeux de plateau et de table Résumé : Après le naufrage de votre bateau, votre groupe de survivants se retrouve sur une île déserte où l’eau et la nourriture se font rares. Seule solution pour échapper à ce cauchemar : construire ensemble un grand radeau pour embarquer les survivants, mais le temps presse car un ouragan pointe à l’horizon... A chaque tour les joueurs naufragés devront choisir une action parmi quatre : pêcher, recueillir de l’eau, chercher du bois ou fouiller l’épave du bateau. Faites équipe pour survivre mais soyez prêt à sacrifier vos camarades en cas de pénurie. Un jeu presque coopératif où vous devrez être aussi fourbe que diplomate pour vous garantir une place pour le voyage retour ! Note de contenu : - 1 plateau de jeu
- 91 cartes
- 6 boules en bois
- 3 marqueurs en bois
- 1 porte-cartes
- 1 sac
- 1 règle du jeuRéservation
Réserver ce document
Exemplaires
Rangé en Support Localisation Section Disponibilité Code-barres 794 GAM Jeux Bibliothèque HELMo Saint-Roch Jeux Disponible SR2004268 Vitrine Jeux C.R.P. – Centre de Ressources Pédagogiques HELMo Sainte-Croix Vitrine Disponible MD0379
Titre : Geometric - Geometrical feature in outspread (8 pcs) - solides avec développements Type de document : Jeux pédagogiques Editeur : Qinghua Importance : 1 boîte, 8 solides que l'on peut déployer Langues : Français (fre) Mots-clés : solides développements de solides Index. décimale : 514 Géométrie Note de contenu : A l'intérieur de chaque solide se trouve son développement Geometric - Geometrical feature in outspread (8 pcs) - solides avec développements [Jeux pédagogiques] . - [S.l.] : Qinghua, [s.d.] . - 1 boîte, 8 solides que l'on peut déployer.
Langues : Français (fre)
Mots-clés : solides développements de solides Index. décimale : 514 Géométrie Note de contenu : A l'intérieur de chaque solide se trouve son développement Réservation
Réserver ce document
Exemplaires
Rangé en Support Localisation Section Disponibilité Code-barres Solides Matériel didactique C.R.P. – Centre de Ressources Pédagogiques HELMo Sainte-Croix Comptoir – armoire 1 Réservé MD0194 Solides Matériel didactique C.R.P. – Centre de Ressources Pédagogiques HELMo Sainte-Croix Vitrine Sorti jusqu'au 09/04/2024 MD0178 Documents numériques
Description du matérielURL
Titre : Happy City Type de document : Jeux pédagogiques Auteurs : Airu Sato, Auteur ; Toshiki Sato, Auteur Importance : 30 pièces (20 de 1 et 10 de 5) + 140 cartes + les règles ISBN/ISSN/EAN : CGHC01 Note générale : à partir de 10 ans.
De 2 à 5 joueursLangues : Français (fre) Mots-clés : Stratégies Jeux Résumé : Bâtissez votre ville et mettez-y du cœur !
Cherchez les bonnes tactiques pour gérer vos revenus, faire venir des habitants et les rendre heureux. Créez un petit paradis plus attirant que les villes adverses !
La stratégie du bonheur !
Bâtissez votre petite ville, carte après carte, en gérant vos revenus, pour faire venir des habitants et les rendre heureux. Choisissez chaque bâtiment avec soin et gardez un œil sur vos adversaires ! Trouvez la bonne tactique pour créer un endroit où il fait bon vivre.
2 modes de jeu :
• pour les familles (18 bâtiments spéciaux uniques)
• pour les experts avec plus d’interactions et de nouvelles stratégies ! 38 bâtiments spéciaux uniques entrainant chacun des façons de jouer différentes !
Dans Happy City, vous devrez développer votre ville afin qu’elle apporte le plus de bonheur possible à ses habitants. Vous faites donc face à un jeu de mini-moteur de production, parfait pour initier des novices du genre ou jouer des parties rapides, avant de s’atteler à des plus gros monuments du genre.
Splendor jouait déjà ce rôle dans les ludothèques de certains, Happy City y apporte plus de légèreté mécanique et une thématisation des plus attirantes, vous offrant des parties rapides et dynamiques et vous invite clairement à y rejouer.
Happy City [Jeux pédagogiques] / Airu Sato, Auteur ; Toshiki Sato, Auteur . - [s.d.] . - 30 pièces (20 de 1 et 10 de 5) + 140 cartes + les règles.
ISSN : CGHC01
à partir de 10 ans.
De 2 à 5 joueurs
Langues : Français (fre)
Mots-clés : Stratégies Jeux Résumé : Bâtissez votre ville et mettez-y du cœur !
Cherchez les bonnes tactiques pour gérer vos revenus, faire venir des habitants et les rendre heureux. Créez un petit paradis plus attirant que les villes adverses !
La stratégie du bonheur !
Bâtissez votre petite ville, carte après carte, en gérant vos revenus, pour faire venir des habitants et les rendre heureux. Choisissez chaque bâtiment avec soin et gardez un œil sur vos adversaires ! Trouvez la bonne tactique pour créer un endroit où il fait bon vivre.
2 modes de jeu :
• pour les familles (18 bâtiments spéciaux uniques)
• pour les experts avec plus d’interactions et de nouvelles stratégies ! 38 bâtiments spéciaux uniques entrainant chacun des façons de jouer différentes !
Dans Happy City, vous devrez développer votre ville afin qu’elle apporte le plus de bonheur possible à ses habitants. Vous faites donc face à un jeu de mini-moteur de production, parfait pour initier des novices du genre ou jouer des parties rapides, avant de s’atteler à des plus gros monuments du genre.
Splendor jouait déjà ce rôle dans les ludothèques de certains, Happy City y apporte plus de légèreté mécanique et une thématisation des plus attirantes, vous offrant des parties rapides et dynamiques et vous invite clairement à y rejouer.
Réservation
Réserver ce document
Exemplaires
Rangé en Support Localisation Section Disponibilité Code-barres Vitrine Jeux C.R.P. – Centre de Ressources Pédagogiques HELMo Sainte-Croix Vitrine Disponible MD0390 Documents numériques
Règles du jeuURL