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Affiner la rechercheApprendre les langues. Où, quand, comment ? / Annick Comblain
Titre : Apprendre les langues. Où, quand, comment ? Type de document : Livres, articles, périodiques Auteurs : Annick Comblain, Auteur ; Jean-Adolphe Rondal, Auteur Editeur : Sprimont : Mardaga Année de publication : 2001 Collection : (Psychologie et sciences humaines ; 234) Importance : 1vol. (136 p.) ISBN/ISSN/EAN : 978-2-87009-764-9 Langues : Français (fre) Mots-clés : LANGUES-MODERNES-APPRENTISSAGE IMMERSION-LINGUISTIQUE HANDICAPE-MENTAL LANGAGE-TROUBLES BILINGUISME Résumé : Un plaidoyer pour l'apprentissage des langues étrangères par la méthode immersive.( Apprentissage effectué dans un "bain linguistique", où toutes les interactions enseignant/enseigné sont effectuées dans la langue étrangère étudiée )L'analyse psycholinguistique de l'apprentissage de la langue ouvre d'abord le sujet, suivie par un constat de l'échec des méthodes traditionnelles d'apprentissage.La description de la méthode immersive et une explication claire du bilinguisme rendent ensuite quelqu'espoir au lecteur. Le cas des enfants en retard de développe-ment est également envisagé. Note de contenu : Bibliogr. Apprendre les langues. Où, quand, comment ? [Livres, articles, périodiques] / Annick Comblain, Auteur ; Jean-Adolphe Rondal, Auteur . - Sprimont : Mardaga, 2001 . - 1vol. (136 p.). - ((Psychologie et sciences humaines ; 234)) .
ISBN : 978-2-87009-764-9
Langues : Français (fre)
Mots-clés : LANGUES-MODERNES-APPRENTISSAGE IMMERSION-LINGUISTIQUE HANDICAPE-MENTAL LANGAGE-TROUBLES BILINGUISME Résumé : Un plaidoyer pour l'apprentissage des langues étrangères par la méthode immersive.( Apprentissage effectué dans un "bain linguistique", où toutes les interactions enseignant/enseigné sont effectuées dans la langue étrangère étudiée )L'analyse psycholinguistique de l'apprentissage de la langue ouvre d'abord le sujet, suivie par un constat de l'échec des méthodes traditionnelles d'apprentissage.La description de la méthode immersive et une explication claire du bilinguisme rendent ensuite quelqu'espoir au lecteur. Le cas des enfants en retard de développe-ment est également envisagé. Note de contenu : Bibliogr. Réservation
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Rangé sous l'étiquette Support Localisation Section Disponibilité Code-barres Armoire 246 Etiquette 9.6 Livres C.R.P. – Centre de Ressources Pédagogiques HELMo Sainte-Croix Didacthèque - FLE Disponible M140650 FLES COM Livres C.R.P. – Centre de Ressources Pédagogiques HELMo Sainte-Croix Français Disponible M137495
Titre : Ateliers d'écriture : 26 lettres en quête d'auteurs Type de document : Livres, articles, périodiques Auteurs : Fabienne Kostrzewa, Auteur Mention d'édition : 2e édition Editeur : [Bruxelles] : De Boeck Année de publication : 2017 Collection : Action. La pédagogie dans l'enseignement secondaire, ISSN 1780-3411 Importance : 1 vol. (140 p.) Présentation : ill., couv. ill. en coul. Format : 24 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-8041-9630-1 Langues : Français (fre) Mots-clés : expression-écrite expression écrite atelier d'écriture ateliers d'écriture enseignement primaire enseignement-primaire atelier-d'écriture Résumé : Faire écrire tous les élèves, parce qu'on les croit tous capables de s'exprimer par l'écrit.
Stimuler leur créativité pour les amener au plaisir d'écrire, mais en partant du principe qu'imaginer, c'est apprendre, puisque c'est être capable de trouver des solutions originales à des problèmes.
Mettre les écrivants dans l'obligation d'élaborer des stratégies pour vaincre les obstacles inhérents à l'apprentissage de l'écrit.
Améliorer leur maîtrise de la langue française parce qu'elle est un outil à utiliser pour dire, pour se dire, pour penser et pour agir.
Tels sont les enjeux des ateliers d'écriture.
Ce guide propose d'explorer la démarche de l'atelier d'écriture par la théorie et la pratique, par des réflexions sur la didactique de l'écrit et des exemples d'ateliers d'écriture. Il s'adresse aux enseignants et à tous ceux qui veulent écrire.
Ateliers d'écriture : 26 lettres en quête d'auteurs [Livres, articles, périodiques] / Fabienne Kostrzewa, Auteur . - 2e édition . - [Bruxelles] : De Boeck, 2017 . - 1 vol. (140 p.) : ill., couv. ill. en coul. ; 24 cm. - (Action. La pédagogie dans l'enseignement secondaire, ISSN 1780-3411) .
ISBN : 978-2-8041-9630-1
Langues : Français (fre)
Mots-clés : expression-écrite expression écrite atelier d'écriture ateliers d'écriture enseignement primaire enseignement-primaire atelier-d'écriture Résumé : Faire écrire tous les élèves, parce qu'on les croit tous capables de s'exprimer par l'écrit.
Stimuler leur créativité pour les amener au plaisir d'écrire, mais en partant du principe qu'imaginer, c'est apprendre, puisque c'est être capable de trouver des solutions originales à des problèmes.
Mettre les écrivants dans l'obligation d'élaborer des stratégies pour vaincre les obstacles inhérents à l'apprentissage de l'écrit.
Améliorer leur maîtrise de la langue française parce qu'elle est un outil à utiliser pour dire, pour se dire, pour penser et pour agir.
Tels sont les enjeux des ateliers d'écriture.
Ce guide propose d'explorer la démarche de l'atelier d'écriture par la théorie et la pratique, par des réflexions sur la didactique de l'écrit et des exemples d'ateliers d'écriture. Il s'adresse aux enseignants et à tous ceux qui veulent écrire.
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Rangé sous l'étiquette Support Localisation Section Disponibilité Code-barres 82.08 KOS Livres C.R.P. – Centre de Ressources Pédagogiques HELMo Sainte-Croix Français Disponible M134915
Titre : Le bon usage : grammaire française Type de document : Livres, articles, périodiques Auteurs : Maurice Grevisse, Auteur ; André Goosse, Auteur Editeur : Bruxelles : De Boeck-Duculot Année de publication : 2007 Importance : 1 vol. (1600 p.) ISBN/ISSN/EAN : 978-2-8011-1404-9 Note générale : Bibliographie p. 1531-1545. Index p. 1547-1598 Langues : Français (fre) Mots-clés : Français (langue) -- Grammaire Index. décimale : 811.133.1'36 La grammaire du français Le bon usage : grammaire française [Livres, articles, périodiques] / Maurice Grevisse, Auteur ; André Goosse, Auteur . - Bruxelles : De Boeck-Duculot, 2007 . - 1 vol. (1600 p.).
ISBN : 978-2-8011-1404-9
Bibliographie p. 1531-1545. Index p. 1547-1598
Langues : Français (fre)
Mots-clés : Français (langue) -- Grammaire Index. décimale : 811.133.1'36 La grammaire du français Réservation
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Rangé sous l'étiquette Support Localisation Section Disponibilité Code-barres 81'36 GRE Livres Bibliothèque HELMo Saint-Roch Français Disponible SR1000001 801.5 GRE Livres C.R.P. – Centre de Ressources Pédagogiques HELMo Sainte-Croix Français Disponible M136497 801.5 GRE Livres C.R.P. – Centre de Ressources Pédagogiques HELMo Sainte-Croix Français Disponible M136501 801.5 GRE Livres C.R.P. – Centre de Ressources Pédagogiques HELMo Sainte-Croix Français Disponible M136496 801.5 GRE Livres C.R.P. – Centre de Ressources Pédagogiques HELMo Sainte-Croix Grammaire / Conjugaison Disponible M136495
Titre : Le bon usage : grammaire française Type de document : Livres, articles, périodiques Auteurs : Maurice Grevisse, Auteur ; André Goosse, Auteur Mention d'édition : treizième édition revue Editeur : Duculot Année de publication : 1993 Importance : 1 vol. (1762 p.) ISBN/ISSN/EAN : 978-2-8011-1045-4 Note générale : Index p. 1685-1756 Langues : Français (fre) Mots-clés : Français (langue) -- Grammaire Index. décimale : 811.133.1'36 La grammaire du français Le bon usage : grammaire française [Livres, articles, périodiques] / Maurice Grevisse, Auteur ; André Goosse, Auteur . - treizième édition revue . - Belgique, Belgique : Duculot, 1993 . - 1 vol. (1762 p.).
ISBN : 978-2-8011-1045-4
Index p. 1685-1756
Langues : Français (fre)
Mots-clés : Français (langue) -- Grammaire Index. décimale : 811.133.1'36 La grammaire du français Réservation
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Rangé sous l'étiquette Support Localisation Section Disponibilité Code-barres 81'36 GRE Livres Bibliothèque HELMo Saint-Roch Français Disponible SR1003524 801.5 GRE Livres C.R.P. – Centre de Ressources Pédagogiques HELMo Sainte-Croix Français Disponible M136493 801.5 GRE Livres C.R.P. – Centre de Ressources Pédagogiques HELMo Sainte-Croix Français Disponible M136494 801.5 GRE Livres C.R.P. – Centre de Ressources Pédagogiques HELMo Sainte-Croix Français Disponible M136492 801.5 GRE Livres C.R.P. – Centre de Ressources Pédagogiques HELMo Sainte-Croix Français Disponible M136488
Titre : Cléo : entrée dans l'écrit ; matériel et guide pédagogique ; GS Type de document : Livres, articles, périodiques Auteurs : Antoine Fetet (1962-....), Auteur ; Elsa Siguier, Auteur Editeur : Paris : Retz Année de publication : 2020 Importance : 1 vol. (224 p.) Présentation : ill. en coul. Format : 30 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-7256-3859-1 Prix : 28,90 EUR Note générale : C.L.É.O. = Compréhension, lexique, étude de la langue, orthographe. GS = grande section. - Autres tirages : 2021, 2022. - La couverture porte en plus : "Conforme aux programmes et aux guides 2020" ; "Ressources numériques"
Langues : Français (fre) Mots-clés : Lecture -- Étude et enseignement (préscolaire) Écriture -- Étude et enseignement (préscolaire) Français (langue) -- Vocabulaire -- Étude et enseignement (préscolaire) Résumé : Un guide pédagogique pour appliquer l'approche CLÉO en grande section, qui se décline en quatre étapes : commencer à écrire, lier l'oral à l'écrit, écrire avant de savoir lire et organiser ses savoirs pour écrire. Le CD-ROM contient tout le matériel nécessaire aux séquences d'apprentissage (toutes les fiches-mots référents, une application pour créer ses propres fiches-mots référents, plus de 100 fiches d'activités pour les élèves, des activités ludiques).
Une nouvelle approche de l'entrée dans l'écrit en grande section. C.L.É.O. GS reprend les grands principes qui ont fait le succès de la collection C.L.É.O à l'école élémentaire : des entrainements au format stable, programmés sur le long terme, afin de laisser le temps à tous les élèves de progresser ; des tâches clairement définies qui permettent aux élèves de saisir le but et la portée des apprentissages ; des activités ludiques et motivantes qui engagent véritablement les élèves dans leurs apprentissages ; une différenciation intégrée qui permet au groupe-classe d'avancer collectivement tout en adaptant le rythme d'apprentissage de chacun. Un dispositif simple et souple d'utilisation ?Des activités pour travailler toutes les compétences de base figurant dans le guide de l'EN " Se préparer à lire et à écrire à l'école maternelle " (paru en février 2020). Une liaison étroite entre les activités phonologiques et le principe alphabétique. Une progression axée sur la découverte de la syllabe, élément sonore le plus accessible aux élèves et permettant les manipulations les plus efficaces pour aller vers l'écrit. Une organisation en 4 étapes : Commencer à écrire. Lier l'oral à l'écrit. Écrire avant de savoir lire. Organiser ses savoirs pour écrire. En s'appuyant sur la syllabe, C.L.É.O. GS propose 3 types...Cléo : entrée dans l'écrit ; matériel et guide pédagogique ; GS [Livres, articles, périodiques] / Antoine Fetet (1962-....), Auteur ; Elsa Siguier, Auteur . - Paris (Paris) : Retz, 2020 . - 1 vol. (224 p.) : ill. en coul. ; 30 cm.
ISBN : 978-2-7256-3859-1 : 28,90 EUR
C.L.É.O. = Compréhension, lexique, étude de la langue, orthographe. GS = grande section. - Autres tirages : 2021, 2022. - La couverture porte en plus : "Conforme aux programmes et aux guides 2020" ; "Ressources numériques"
Langues : Français (fre)
Mots-clés : Lecture -- Étude et enseignement (préscolaire) Écriture -- Étude et enseignement (préscolaire) Français (langue) -- Vocabulaire -- Étude et enseignement (préscolaire) Résumé : Un guide pédagogique pour appliquer l'approche CLÉO en grande section, qui se décline en quatre étapes : commencer à écrire, lier l'oral à l'écrit, écrire avant de savoir lire et organiser ses savoirs pour écrire. Le CD-ROM contient tout le matériel nécessaire aux séquences d'apprentissage (toutes les fiches-mots référents, une application pour créer ses propres fiches-mots référents, plus de 100 fiches d'activités pour les élèves, des activités ludiques).
Une nouvelle approche de l'entrée dans l'écrit en grande section. C.L.É.O. GS reprend les grands principes qui ont fait le succès de la collection C.L.É.O à l'école élémentaire : des entrainements au format stable, programmés sur le long terme, afin de laisser le temps à tous les élèves de progresser ; des tâches clairement définies qui permettent aux élèves de saisir le but et la portée des apprentissages ; des activités ludiques et motivantes qui engagent véritablement les élèves dans leurs apprentissages ; une différenciation intégrée qui permet au groupe-classe d'avancer collectivement tout en adaptant le rythme d'apprentissage de chacun. Un dispositif simple et souple d'utilisation ?Des activités pour travailler toutes les compétences de base figurant dans le guide de l'EN " Se préparer à lire et à écrire à l'école maternelle " (paru en février 2020). Une liaison étroite entre les activités phonologiques et le principe alphabétique. Une progression axée sur la découverte de la syllabe, élément sonore le plus accessible aux élèves et permettant les manipulations les plus efficaces pour aller vers l'écrit. Une organisation en 4 étapes : Commencer à écrire. Lier l'oral à l'écrit. Écrire avant de savoir lire. Organiser ses savoirs pour écrire. En s'appuyant sur la syllabe, C.L.É.O. GS propose 3 types...Réservation
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Rangé sous l'étiquette Support Localisation Section Disponibilité Code-barres 41-6 CLE Farde C.R.P. – Centre de Ressources Pédagogiques HELMo Sainte-Croix Français Disponible M138697 41-6 CLE Farde C.R.P. – Centre de Ressources Pédagogiques HELMo Sainte-Croix Français Disponible M138698 41-6 CLE Livres C.R.P. – Centre de Ressources Pédagogiques HELMo Sainte-Croix Français Disponible M138370
Titre : Comme un roman Type de document : Livres, articles, périodiques Auteurs : Daniel Pennac Editeur : Paris : Gallimard Année de publication : 1992 Collection : (Folio ; 2724) Importance : 197 p. ISBN/ISSN/EAN : 978-2-07-038890-5 Mots-clés : LECTURE-MOTIVATION Résumé : Une réflexion pleine d'humour sur la relation amour-haine entre le jeune "lecteur" et la lecture. Comme un roman [Livres, articles, périodiques] / Daniel Pennac . - Paris : Gallimard, 1992 . - 197 p.. - ((Folio ; 2724)) .
ISBN : 978-2-07-038890-5
Mots-clés : LECTURE-MOTIVATION Résumé : Une réflexion pleine d'humour sur la relation amour-haine entre le jeune "lecteur" et la lecture. Réservation
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Rangé sous l'étiquette Support Localisation Section Disponibilité Code-barres 41-4 PEN Livres C.R.P. – Centre de Ressources Pédagogiques HELMo Sainte-Croix Albums - Didactique Disponible M5801 41-4 PEN Livres C.R.P. – Centre de Ressources Pédagogiques HELMo Sainte-Croix Français Disponible M139244
Titre : Explorer la richesse des textes explicatifs - mallette pédagogique - 7 - 12ans. De la 3e à la 6e primaire Type de document : Livres, articles, périodiques Auteurs : Frédéric Cogghe, Auteur Editeur : Paris : Bayard Editions Année de publication : 2022 Importance : 3 brochures, 1 poster, 6 photos double A4, 2 pages de cartes à dates, 2 pages de mémos oiseaux/plantes, 1 page de mémo animaux, 6 pages de "Devine qui je suis?",5 pages de séries de questions (A à E), 4 pages de Bingo,2 pages de bingo à découper Langues : Français (fre) Mots-clés : Compréhension de texte textes explicatifs Jeux Observation Déduction Résumé : Mallette pédagogique pour
- comprendre les textes explicatifs
- interpréter des indices textuels et graphiques
- expérimenter pour comprendre, analyser et rédiger.
17 ateliers et des pistes pour permettre à vos élèves de mieux apprivoiser les textes explicatifs, avec des ressources variées basées sur le jeu, l'observation, la déduction, l'expérimentation pour comprendre, analyser et rédiger des contenus.Note de contenu : - Livret enseignant
- Livret élève
- Portfolio
- Des ressources variées : des jeux et des cartes, des photos, une enquête... Tout le matériel pour mener à bien les activités avec les élèves !Explorer la richesse des textes explicatifs - mallette pédagogique - 7 - 12ans. De la 3e à la 6e primaire [Livres, articles, périodiques] / Frédéric Cogghe, Auteur . - Paris (Paris) : Bayard Editions, 2022 . - 3 brochures, 1 poster, 6 photos double A4, 2 pages de cartes à dates, 2 pages de mémos oiseaux/plantes, 1 page de mémo animaux, 6 pages de "Devine qui je suis?",5 pages de séries de questions (A à E), 4 pages de Bingo,2 pages de bingo à découper.
Langues : Français (fre)
Mots-clés : Compréhension de texte textes explicatifs Jeux Observation Déduction Résumé : Mallette pédagogique pour
- comprendre les textes explicatifs
- interpréter des indices textuels et graphiques
- expérimenter pour comprendre, analyser et rédiger.
17 ateliers et des pistes pour permettre à vos élèves de mieux apprivoiser les textes explicatifs, avec des ressources variées basées sur le jeu, l'observation, la déduction, l'expérimentation pour comprendre, analyser et rédiger des contenus.Note de contenu : - Livret enseignant
- Livret élève
- Portfolio
- Des ressources variées : des jeux et des cartes, des photos, une enquête... Tout le matériel pour mener à bien les activités avec les élèves !Réservation
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Rangé sous l'étiquette Support Localisation Section Disponibilité Code-barres 42-4 COG Livres C.R.P. – Centre de Ressources Pédagogiques HELMo Sainte-Croix Français Disponible M139056
Titre : HeLa Type de document : Livres, articles, périodiques Auteurs : Aliénor Debrocq Editeur : Carnières-Morlanwelz (Belgique) : Lansman Année de publication : 2023 Collection : Théâtre à Vif, ISSN 0777-6756 num. 524 Importance : 61 pages Format : 20 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-8071-0393-1 Langues : Français (fre) Mots-clés : Théâtre (genre littéraire) belge de langue française Résumé : En 1920, en Virginie, naît une petite fille afro-américaine dont les cellules vont révolutionner l'histoire de la médecine sans que les manuels de biologie ne mentionnent sa véritable identité.
A partir d'un prélèvement dont elle n'avait pas été informée, la plupart des laboratoires du monde entier vont travailler sur la lignée de ses cellules cancéreuses, les premières à pouvoir être cultivées indéfiniment in vitro.
Cent ans plus tard, une journaliste se met en quête de sa trace, télescopant passé et présent, ségrégation raciale et désir de liberté...
Qui donc était Henrietta Lacks ?Note de contenu : Extrait :
Joyce Evans : Henrietta Lacks, née Loretta Pleasant à Roanoke, Virginie, le 1er août 1920. C'est à peu près l'âge de ma grand-mère...
Deborah Lacks : Elle est encore en vie, votre grand-mère ?
Joyce Evans : Non, elle est morte il y a quelques années.
Deborah Lacks : Alors elle a eu de la chance. Elle a vécu longtemps. Ma mère, non. Ma mère, je l'ai à peine connue. Et mon frère Joseph, encore moins que moi. Deux ans. Est-ce que ça compte ?
Joyce Evans : Je ne sais pas.
Deborah Lacks : Pourquoi vous enregistre ?
Joyce Evans : Pour me souvenir. Pour ne pas déformer vos paroles.
Deborah Lacks : Mais moi je sais pas raconter. J'ai pas les mots. Faut pas raconter comme je raconte, moi. C'est pas beau. Faut que vous arrangiez ça à votre façon. Faut que vous fassiez ça bien, pour qu'on vous croie.
Joyce Evans : Pourquoi on ne me croirait pas ?
Deborah Lacks : Parce que nos histoires, personne ne veut les entendre.HeLa [Livres, articles, périodiques] / Aliénor Debrocq . - Carnières-Morlanwelz (Belgique) : Lansman, 2023 . - 61 pages ; 20 cm. - (Théâtre à Vif, ISSN 0777-6756; 524) .
ISBN : 978-2-8071-0393-1
Langues : Français (fre)
Mots-clés : Théâtre (genre littéraire) belge de langue française Résumé : En 1920, en Virginie, naît une petite fille afro-américaine dont les cellules vont révolutionner l'histoire de la médecine sans que les manuels de biologie ne mentionnent sa véritable identité.
A partir d'un prélèvement dont elle n'avait pas été informée, la plupart des laboratoires du monde entier vont travailler sur la lignée de ses cellules cancéreuses, les premières à pouvoir être cultivées indéfiniment in vitro.
Cent ans plus tard, une journaliste se met en quête de sa trace, télescopant passé et présent, ségrégation raciale et désir de liberté...
Qui donc était Henrietta Lacks ?Note de contenu : Extrait :
Joyce Evans : Henrietta Lacks, née Loretta Pleasant à Roanoke, Virginie, le 1er août 1920. C'est à peu près l'âge de ma grand-mère...
Deborah Lacks : Elle est encore en vie, votre grand-mère ?
Joyce Evans : Non, elle est morte il y a quelques années.
Deborah Lacks : Alors elle a eu de la chance. Elle a vécu longtemps. Ma mère, non. Ma mère, je l'ai à peine connue. Et mon frère Joseph, encore moins que moi. Deux ans. Est-ce que ça compte ?
Joyce Evans : Je ne sais pas.
Deborah Lacks : Pourquoi vous enregistre ?
Joyce Evans : Pour me souvenir. Pour ne pas déformer vos paroles.
Deborah Lacks : Mais moi je sais pas raconter. J'ai pas les mots. Faut pas raconter comme je raconte, moi. C'est pas beau. Faut que vous arrangiez ça à votre façon. Faut que vous fassiez ça bien, pour qu'on vous croie.
Joyce Evans : Pourquoi on ne me croirait pas ?
Deborah Lacks : Parce que nos histoires, personne ne veut les entendre.Réservation
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Rangé sous l'étiquette Support Localisation Section Disponibilité Code-barres 82-0 DEB Livres C.R.P. – Centre de Ressources Pédagogiques HELMo Sainte-Croix Français Disponible M141671 
Titre : Instants français 4e tq/p : livre-cahier Type de document : Livres, articles, périodiques Auteurs : Anne-Catherine Dewier, Auteur ; Sabrina Klinkenberg, Auteur ; Sophie Samain, Auteur Editeur : Namur : Erasme Année de publication : 2022 Importance : 344 p. / ill. en coul., couv. ill. en coul. / 30 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-94-644-5105-4 Prix : 32.90 EUR Langues : Français (fre) Mots-clés : 4e secondaire comparaison fantastique (genre littéraire) Français : manuel métaphore néologisme science-fiction : genre texte argumentatif texte informatif Résumé : Avec des thématiques actuelles Instants Français 4e, plongera vos élèves dans un contexte familier. Ils seront invités à rédiger un courriel à un(e) Youtubeur(euse), à créer un couplet de chanson de rap, à recomposer une affiche de film, à sélectionner des informations sur un personnage fantastique et produire un résumé ou encore demander oralement à un(e) auteur(e) d’un roman graphique d’intégrer une thématique particulière dans une de ses futures productions… (Extrait https://www.editionsaverbode.be/sec_francais?article=140716) Note de contenu : Dans Instants Français, retrouvez :
des tâches motivantes, des méthodologies variées afin de rendre le travail en classe plus captivant ;
la présence de « pas à pas » permettant aux élèves de s’approprier les différents paramètres des tâches complexes avant la réalisation d’une tâche finale en toute autonomie ;
l’apprentissage et l’acquisition des connaissances par la mise en place de projets (ex. : création d’un album) ou de jeux (ex. : jeu de cartes, quizz en ligne, enquête de type Le livre dont tu es le héros…) nécessitant réflexion, organisation et entraide ;
des pistes de différenciation (supports, variantes…) pour s’adapter aux besoins des élèves des différentes filières (TQ ou P).Instants français 4e tq/p : livre-cahier [Livres, articles, périodiques] / Anne-Catherine Dewier, Auteur ; Sabrina Klinkenberg, Auteur ; Sophie Samain, Auteur . - Namur : Erasme, 2022 . - 344 p. / ill. en coul., couv. ill. en coul. / 30 cm.
ISBN : 978-94-644-5105-4 : 32.90 EUR
Langues : Français (fre)
Mots-clés : 4e secondaire comparaison fantastique (genre littéraire) Français : manuel métaphore néologisme science-fiction : genre texte argumentatif texte informatif Résumé : Avec des thématiques actuelles Instants Français 4e, plongera vos élèves dans un contexte familier. Ils seront invités à rédiger un courriel à un(e) Youtubeur(euse), à créer un couplet de chanson de rap, à recomposer une affiche de film, à sélectionner des informations sur un personnage fantastique et produire un résumé ou encore demander oralement à un(e) auteur(e) d’un roman graphique d’intégrer une thématique particulière dans une de ses futures productions… (Extrait https://www.editionsaverbode.be/sec_francais?article=140716) Note de contenu : Dans Instants Français, retrouvez :
des tâches motivantes, des méthodologies variées afin de rendre le travail en classe plus captivant ;
la présence de « pas à pas » permettant aux élèves de s’approprier les différents paramètres des tâches complexes avant la réalisation d’une tâche finale en toute autonomie ;
l’apprentissage et l’acquisition des connaissances par la mise en place de projets (ex. : création d’un album) ou de jeux (ex. : jeu de cartes, quizz en ligne, enquête de type Le livre dont tu es le héros…) nécessitant réflexion, organisation et entraide ;
des pistes de différenciation (supports, variantes…) pour s’adapter aux besoins des élèves des différentes filières (TQ ou P).Réservation
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Rangé sous l'étiquette Support Localisation Section Disponibilité Code-barres Armoire 212 étiquette U3 Livres C.R.P. – Centre de Ressources Pédagogiques HELMo Sainte-Croix Didacthèque - Français Disponible M140455 82-8 INS Livres C.R.P. – Centre de Ressources Pédagogiques HELMo Sainte-Croix Français Disponible M140827 Documents numériques
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Titre : Jeux de sons et de lecture GS, CP Type de document : Livres, articles, périodiques Auteurs : Marie-Louise Winninger, Auteur Editeur : Paris : Retz Année de publication : 2019 Collection : Pédagogie pratique Importance : 1 vol. (223 p.) Présentation : illustrations en couleur, couverture illustrée Format : 22 cm Accompagnement : 1 disque optique numérique (CD-ROM) ISBN/ISSN/EAN : 978-2-7256-3811-9 Prix : 23,70 EUR Langues : Français (fre) Mots-clés : Jeux de lecture Son -- Étude et enseignement (préscolaire) Comptines -- Étude et enseignement (préscolaire) Guides pratiques Index. décimale : 372.465 Résumé : Un ouvrage de pédagogie pratique contenant des jeux pour aborder progressivement les notions indispensables à l'entrée en lecture et à la conscience phonologique, en GS et au CP. Cet ouvrage contient plus de 90 jeux de sons et de lecture qui s'appuient sur des jeux traditionnels (jeu de l'oie, mémory, loto...). Conçues pour une acquisition progressive et continue des principales notions indispensables à l' entrée en lecture, les activités permettent de travailler la conscience phonologique des sons et des syllabes orales, les lettres, les mots et syllabes écrites, les phrases... Grâce à la manipulation de syllabes, de sons, de mots, de phrases, de lettres, l'élève est conduit à comprendre le principe alphabétique et à adopter un vrai comportement de lecteur. Il doit prélever des indices pour anticiper le sens des mots et des phrases, formuler des hypothèses et apprendre à les vérifier, voire les rectifier. Les jeux de sons portent sur la perception des syllabes orales, la recherche de rimes, la discrimination auditivede phonèmes et la correspondance graphème-phonème. Les jeux de lecture ont pour objectifs de manipuler et de se familiariser avec de nombreux mots associés à un dessin ou une photo; d'apprendre à construire des phrases; d'identifier les lettres, de les nommer, de repérer leur place dans les mots et dans l'alphabet. Dans le CD-Rom : retrouvez les planches de jeu, les planques individuelles (supports de loto), les cartes images, les étiquettes mots, syllabes et lettres. NOUVEAU : dorénavant, le contenu du CD-Rom vous est également proposé en téléchargement. Pour en profiter, il vous suffira de vous rendre sur le site Internet dédié, muni(e) de votre clé d'activation personnelle (toutes ces indications sont données dans votre ouvrage). ************************************* Configurations requises : PC : Windows 7, 8, 10 Mac : IOS 10.6, 10.7, 10.8, 10.9, 10.10, 10.11, 10.12, 10.13, 10.14 Linux : Ubuntu 16.04 - 64 bits Acrobat Reader Internet Explorer,...
90 jeux de sons et de lecture conçus pour une acquisition progressive et continue des principales notions indispensables à l'apprentissage de la lecture, intégrant des jeux traditionnels (jeu de l'oie, de mémory, de loto, etc.). Grâce à la manipulation des mots, des phrases et des lettres, l'enfant est conduit à adopter un vrai comportement de lecteur.Jeux de sons et de lecture GS, CP [Livres, articles, périodiques] / Marie-Louise Winninger, Auteur . - Paris (Paris) : Retz, 2019 . - 1 vol. (223 p.) : illustrations en couleur, couverture illustrée ; 22 cm + 1 disque optique numérique (CD-ROM). - (Pédagogie pratique) .
ISBN : 978-2-7256-3811-9 : 23,70 EUR
Langues : Français (fre)
Mots-clés : Jeux de lecture Son -- Étude et enseignement (préscolaire) Comptines -- Étude et enseignement (préscolaire) Guides pratiques Index. décimale : 372.465 Résumé : Un ouvrage de pédagogie pratique contenant des jeux pour aborder progressivement les notions indispensables à l'entrée en lecture et à la conscience phonologique, en GS et au CP. Cet ouvrage contient plus de 90 jeux de sons et de lecture qui s'appuient sur des jeux traditionnels (jeu de l'oie, mémory, loto...). Conçues pour une acquisition progressive et continue des principales notions indispensables à l' entrée en lecture, les activités permettent de travailler la conscience phonologique des sons et des syllabes orales, les lettres, les mots et syllabes écrites, les phrases... Grâce à la manipulation de syllabes, de sons, de mots, de phrases, de lettres, l'élève est conduit à comprendre le principe alphabétique et à adopter un vrai comportement de lecteur. Il doit prélever des indices pour anticiper le sens des mots et des phrases, formuler des hypothèses et apprendre à les vérifier, voire les rectifier. Les jeux de sons portent sur la perception des syllabes orales, la recherche de rimes, la discrimination auditivede phonèmes et la correspondance graphème-phonème. Les jeux de lecture ont pour objectifs de manipuler et de se familiariser avec de nombreux mots associés à un dessin ou une photo; d'apprendre à construire des phrases; d'identifier les lettres, de les nommer, de repérer leur place dans les mots et dans l'alphabet. Dans le CD-Rom : retrouvez les planches de jeu, les planques individuelles (supports de loto), les cartes images, les étiquettes mots, syllabes et lettres. NOUVEAU : dorénavant, le contenu du CD-Rom vous est également proposé en téléchargement. Pour en profiter, il vous suffira de vous rendre sur le site Internet dédié, muni(e) de votre clé d'activation personnelle (toutes ces indications sont données dans votre ouvrage). ************************************* Configurations requises : PC : Windows 7, 8, 10 Mac : IOS 10.6, 10.7, 10.8, 10.9, 10.10, 10.11, 10.12, 10.13, 10.14 Linux : Ubuntu 16.04 - 64 bits Acrobat Reader Internet Explorer,...
90 jeux de sons et de lecture conçus pour une acquisition progressive et continue des principales notions indispensables à l'apprentissage de la lecture, intégrant des jeux traditionnels (jeu de l'oie, de mémory, de loto, etc.). Grâce à la manipulation des mots, des phrases et des lettres, l'enfant est conduit à adopter un vrai comportement de lecteur.Réservation
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Rangé sous l'étiquette Support Localisation Section Disponibilité Code-barres 41-5 WIN Livres C.R.P. – Centre de Ressources Pédagogiques HELMo Sainte-Croix Français Disponible M138360 41-5 WIN Livres C.R.P. – Centre de Ressources Pédagogiques HELMo Sainte-Croix Français (enseignement maternel) - Didactique Disponible M140734
Titre : Objectif lecture ! : Pratiques de lecture en classe multiculturelle. Guide pédagogique Type de document : Livres, articles, périodiques Auteurs : Dany Crutzen Editeur : Bruxelles : De-Boeck Année de publication : 1998 Importance : 61 p. ISBN/ISSN/EAN : 978-2-8041-2954-5 Objectif lecture ! : Pratiques de lecture en classe multiculturelle. Guide pédagogique [Livres, articles, périodiques] / Dany Crutzen . - Bruxelles (Bruxelles) : De-Boeck, 1998 . - 61 p.
ISBN : 978-2-8041-2954-5Réservation
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Rangé sous l'étiquette Support Localisation Section Disponibilité Code-barres FLES CRU Livres C.R.P. – Centre de Ressources Pédagogiques HELMo Sainte-Croix Français Disponible M137494
Titre : Qu'est-ce que la littérature comparée ? Type de document : Livres, articles, périodiques Auteurs : Pierre BRUNEL, Auteur ; Claude Pichois (1925-2004), Auteur ; André-Michel Rousseau, Auteur Mention d'édition : 2e éd. Editeur : Paris : A. Colin Année de publication : 1996 Collection : Collection U num. 287 Importance : 172 p. Présentation : couv. ill. Format : 24 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-200-21729-7 Prix : 110 F Note générale : Bibliogr. p. 155-170 Langues : Français (fre) Mots-clés : littérature comparée discipline Littérature comparée Index. décimale : 820 Littérature de langue anglaise Résumé : Née en pleine époque romantique, la littérature comparée est devenue au 19è siècle une discipline à part entière.
Ouvrage de niveau universitaire. Pour spécialistes.Qu'est-ce que la littérature comparée ? [Livres, articles, périodiques] / Pierre BRUNEL, Auteur ; Claude Pichois (1925-2004), Auteur ; André-Michel Rousseau, Auteur . - 2e éd. . - Paris : A. Colin, 1996 . - 172 p. : couv. ill. ; 24 cm. - (Collection U; 287) .
ISBN : 978-2-200-21729-7 : 110 F
Bibliogr. p. 155-170
Langues : Français (fre)
Mots-clés : littérature comparée discipline Littérature comparée Index. décimale : 820 Littérature de langue anglaise Résumé : Née en pleine époque romantique, la littérature comparée est devenue au 19è siècle une discipline à part entière.
Ouvrage de niveau universitaire. Pour spécialistes.Réservation
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Rangé sous l'étiquette Support Localisation Section Disponibilité Code-barres 82(09) BRU Livres C.R.P. – Centre de Ressources Pédagogiques HELMo Sainte-Croix Français Disponible M136107
Titre : Théories d'apprentissage et acquisition d'une langue étrangère Type de document : Livres, articles, périodiques Auteurs : Daniel Gaonac'h, Auteur Editeur : Paris : Hatier Collection : Langue et apprentissage des langues Importance : 239 p. - 239 p. Présentation : broché Accompagnement : Bibliographie.- Index des auteurs.- Index matières ISBN/ISSN/EAN : 978-2-278-07820-2 Langues : Français (fre) Mots-clés : apprentissage d'une langue étrangère psycholinguistique Enseignement des langues Psycholinguistique de recherche.PSYCHOLOGIE-DE-L'APPRENTISSAGE LANGUES-MODERNES-APPRENTISSAGE LANGUES-MODERNESBEHAVIORISME SKINNER TOLMAN GESTALT MILLER (G.A) BRUNER CHOMSKY PSYCHOLOGIE-COGNITIVE PSYCHOLINGUISTIQUE LECTURE Index. décimale : -372.41 Ancien français Résumé : Les références à la psychologie de l'apprentissage sont fréquentes dans les ouvrages en didactique de langues. Le point de vue du psychologue sur les processus d'acqui-sition d'une langue étrangère reste cependant relativement méconnu. La première partie de cet ouvrage est un exposé des grandes thoéries constitutives de ce domainede recherche (Behaviorisme, Gestalt, Cognitivisme) et de l'impact historique qu'elles ont pu avoir sur la didactique des langues. La seconde partie analyse plu-sieurs courants de recherche actuels dans le domaine de la psycholinguistique appliquée aux langues étrangères: processus d'acquisition, stratégies d'apprentissa-ge, acquisition des compétences de communication, lecture en langue étrangère...Point de rencontre entre ces deux disciplines, cet ouvrage, par ses nombreuses réfé-rences à des travaux théoriques et expérimentaux, se veut aussi un outil de travailpour un approfondissement des relations entre deux domaines d'application et de Théories d'apprentissage et acquisition d'une langue étrangère [Livres, articles, périodiques] / Daniel Gaonac'h, Auteur . - Paris : Hatier, [s.d.] . - 239 p. - 239 p. : broché + Bibliographie.- Index des auteurs.- Index matières. - (Langue et apprentissage des langues) .
ISBN : 978-2-278-07820-2
Langues : Français (fre)
Mots-clés : apprentissage d'une langue étrangère psycholinguistique Enseignement des langues Psycholinguistique de recherche.PSYCHOLOGIE-DE-L'APPRENTISSAGE LANGUES-MODERNES-APPRENTISSAGE LANGUES-MODERNESBEHAVIORISME SKINNER TOLMAN GESTALT MILLER (G.A) BRUNER CHOMSKY PSYCHOLOGIE-COGNITIVE PSYCHOLINGUISTIQUE LECTURE Index. décimale : -372.41 Ancien français Résumé : Les références à la psychologie de l'apprentissage sont fréquentes dans les ouvrages en didactique de langues. Le point de vue du psychologue sur les processus d'acqui-sition d'une langue étrangère reste cependant relativement méconnu. La première partie de cet ouvrage est un exposé des grandes thoéries constitutives de ce domainede recherche (Behaviorisme, Gestalt, Cognitivisme) et de l'impact historique qu'elles ont pu avoir sur la didactique des langues. La seconde partie analyse plu-sieurs courants de recherche actuels dans le domaine de la psycholinguistique appliquée aux langues étrangères: processus d'acquisition, stratégies d'apprentissa-ge, acquisition des compétences de communication, lecture en langue étrangère...Point de rencontre entre ces deux disciplines, cet ouvrage, par ses nombreuses réfé-rences à des travaux théoriques et expérimentaux, se veut aussi un outil de travailpour un approfondissement des relations entre deux domaines d'application et de Réservation
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Rangé sous l'étiquette Support Localisation Section Disponibilité Code-barres 372.41 GAO Livres Bibliothèque HELMo Saint-Roch Français Disponible SR1000127 FLES Livres C.R.P. – Centre de Ressources Pédagogiques HELMo Sainte-Croix Français Disponible M137498
Titre : La vie cappuccino Type de document : Livres, articles, périodiques Auteurs : Evelyne Wilwerth, Auteur Editeur : Avin, Belgique : Luce Wilquin Année de publication : 1999 ISBN/ISSN/EAN : 978-2-88253-131-1 Prix : 13,00 eu Langues : Français (fre) Résumé : Une plage, près d'Ostende. Bertrand découvre une valise avion, l'emporte et la force. La valise d'une femme, pulvérisée dans un récent crash aérien. Bertrand pénètre dans cet univers de vêtements, objets intimes, bijoux mystérieux. Jusqu'à la fascination. Jusqu'à recréer cette femme qu'il baptise Danse. Jusqu'à se laisser entraîner par elle dans une Rome éclaboussée de soleil. Rendez-vous avec la folie ? Avec lui-même ? Un roman en phrases courtes, sensuel comme ce parfum
que portait la jeune femme, Le monde est beau ...
[ 4è de couverture ]La vie cappuccino [Livres, articles, périodiques] / Evelyne Wilwerth, Auteur . - Avin, Belgique (Avin, Belgique) : Luce Wilquin, 1999.
ISSN : 978-2-88253-131-1 : 13,00 eu
Langues : Français (fre)
Résumé : Une plage, près d'Ostende. Bertrand découvre une valise avion, l'emporte et la force. La valise d'une femme, pulvérisée dans un récent crash aérien. Bertrand pénètre dans cet univers de vêtements, objets intimes, bijoux mystérieux. Jusqu'à la fascination. Jusqu'à recréer cette femme qu'il baptise Danse. Jusqu'à se laisser entraîner par elle dans une Rome éclaboussée de soleil. Rendez-vous avec la folie ? Avec lui-même ? Un roman en phrases courtes, sensuel comme ce parfum
que portait la jeune femme, Le monde est beau ...
[ 4è de couverture ]Réservation
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Rangé sous l'étiquette Support Localisation Section Disponibilité Code-barres 82-3.1 WIL Livres C.R.P. – Centre de Ressources Pédagogiques HELMo Sainte-Croix Français Disponible M12798
Titre de série : Graffitis Titre : Manuel de l'élève : 3e maternelle Type de document : Livres, articles, périodiques Auteurs : Virginie Brison, Auteur ; Barbara Meola, Auteur ; Letty Lefebvre, Directeur de publication, rédacteur en chef ; Catherine Metens, Auteur Editeur : Wavre-Wommelgem [Belgique] : Van In Année de publication : 2005 Importance : 1 vol. (123 p.) - 123 p. Présentation : couv. ill. en coul., ill. en coul. - Dessins ISBN/ISSN/EAN : 978-90-306-3340-2 Langues : Français (fre) Mots-clés : Lecture -- Étude et enseignement (préscolaire) Index. décimale : 028 Lecture Résumé : Il ne s'agit pas ici de confronter l'enfant de maternelle à des textes à lire, mais de mettre en place, face à des situations problématiques, des stratégies de lecture efficaces et adaptées au développement cognitif des enfants de 5 ans. Les documentsne sont exploitables que dans le cadre des contextes desquels ils sont issus. Ces contextes sont détaillés sous forme de projets dans le guide du maître Graffitis. Manuel de l'élève : 3e maternelle [Livres, articles, périodiques] / Virginie Brison, Auteur ; Barbara Meola, Auteur ; Letty Lefebvre, Directeur de publication, rédacteur en chef ; Catherine Metens, Auteur . - Wavre-Wommelgem (Wavre-WommelgemBelgique, Belgique) : Van In, 2005 . - 1 vol. (123 p.) - 123 p. : couv. ill. en coul., ill. en coul. - Dessins.
ISBN : 978-90-306-3340-2
Langues : Français (fre)
Mots-clés : Lecture -- Étude et enseignement (préscolaire) Index. décimale : 028 Lecture Résumé : Il ne s'agit pas ici de confronter l'enfant de maternelle à des textes à lire, mais de mettre en place, face à des situations problématiques, des stratégies de lecture efficaces et adaptées au développement cognitif des enfants de 5 ans. Les documentsne sont exploitables que dans le cadre des contextes desquels ils sont issus. Ces contextes sont détaillés sous forme de projets dans le guide du maître Réservation
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Rangé sous l'étiquette Support Localisation Section Disponibilité Code-barres 81 GRA Livres Bibliothèque HELMo Saint-Roch Français Disponible SR1003475 41-6 GRA Livres C.R.P. – Centre de Ressources Pédagogiques HELMo Sainte-Croix Français Disponible M138019
