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Faire une suggestion Affiner la rechercheL'école, le retour des valeurs ? / Jacques Lagarrigue
Titre : L'école, le retour des valeurs ? : des enseignants témoignent Type de document : Livres, articles, périodiques Auteurs : Jacques Lagarrigue, Auteur ; Jacques Natanson, Préfacier, etc. Editeur : Bruxelles : De Boeck Année de publication : 2001 Autre Editeur : Paris : Belin Collection : Comprendre, ISSN 1373-024X Importance : 1 vol. (204 p.) Présentation : couv. ill. en coul. ISBN/ISSN/EAN : 978-2-8041-3542-3 Note générale : Bibliographie p. 199-200. - ISBN 2-8041-3542-X (De Boeck). - 2-7011-2806-4 (Belin) Langues : Français (fre) Mots-clés : Éducation morale Éducation civique Enseignement primaire Valeur sociale Index. décimale : 37 Education. Enseignement. Formation L'école, le retour des valeurs ? : des enseignants témoignent [Livres, articles, périodiques] / Jacques Lagarrigue, Auteur ; Jacques Natanson, Préfacier, etc. . - Bruxelles : De Boeck : Paris : Belin, 2001 . - 1 vol. (204 p.) : couv. ill. en coul.. - (Comprendre, ISSN 1373-024X) .
ISBN : 978-2-8041-3542-3
Bibliographie p. 199-200. - ISBN 2-8041-3542-X (De Boeck). - 2-7011-2806-4 (Belin)
Langues : Français (fre)
Mots-clés : Éducation morale Éducation civique Enseignement primaire Valeur sociale Index. décimale : 37 Education. Enseignement. Formation Réservation
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Rangé en Support Localisation Section Disponibilité Code-barres 14 LAG Livres Bibliothèque HELMo Huy Documentaires Disponible HH1000024 Les textes littéraires à l'école / Jocelyne Giasson
Titre : Les textes littéraires à l'école Type de document : Livres, articles, périodiques Auteurs : Jocelyne Giasson, Auteur ; Tessa Escoyez, Adaptateur Editeur : Bruxelles : De Boeck Année de publication : 2005 Collection : Outils pour enseigner, ISSN 1373-0169 Importance : 269 p. Présentation : couverture illustrée Format : 24 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-8041-4816-4 Note générale : Bibliographie des livres de littérature jeunesse p. 259 Langues : Français (fre) Mots-clés : Enseignement de la lecture Texte littéraire méthodologie Index. décimale : 85 Lecture
Résumé : Quel est le rôle des textes littéraires à l'école primaire et au début du secondaire? Comment évolue l'enseignement de la lecture? Comment aborder les différents genres littéraires tels que le conte, la légende, le mythe, l'album, le roman, la biographie, la nouvelle, la fable, la poésie et la bande dessinée? Comment exploiter des textes littéraires en classe? Cet ouvrage propose:
- des activités de lecture thématique et d'écriture;
- des prolongements et des cercles de lecture;
- Des grilles d'évaluation pratiques.
Il s'adresse aux enseignants et futurs enseignants du primaire et du début du secondaire.Note de contenu : Table des matières:
Chapitre 1: Pourquoi des textes littéraires?
Chapitre 2: Les textes littéraires à l'école
Chapitre 3: Créer un communauté de lecteurs
Chapitre 4: Apprendre à discuter
Chapitre 5: Des textes variés
Chapitre 6: Des livres pour tous les âges
Chapitre 7: Des livres de qualité
Chapitre 8: Différentes façons de se familiariser avec la littérature de jeunesse
Chapitre 9: La compréhension des textes littéraires
Chapitre 10: Les réactions aux textes littéraires
Chapitre 11: L'appréciation des textes littéraires
Chapitre 12: Les réactions écrites
Chapitre 13: La lecture thématique
Chapitre 14: Les projets de prolongement
Chapitre 15: Le cercle de la lecture
Chapitre 16: La poésie: définition et rôle
Chapitre 17: La lecture à haute voix des poèmes en classe
Chapitre 18: Les activités de réaction
Chapitre 19: Les outils poétiques
Chapitre 20: Les mini-leçons
Chapitre 21: L'évaluation de l'ensemble du processusLes textes littéraires à l'école [Livres, articles, périodiques] / Jocelyne Giasson, Auteur ; Tessa Escoyez, Adaptateur . - Bruxelles : De Boeck, 2005 . - 269 p. : couverture illustrée ; 24 cm. - (Outils pour enseigner, ISSN 1373-0169) .
ISBN : 978-2-8041-4816-4
Bibliographie des livres de littérature jeunesse p. 259
Langues : Français (fre)
Mots-clés : Enseignement de la lecture Texte littéraire méthodologie Index. décimale : 85 Lecture
Résumé : Quel est le rôle des textes littéraires à l'école primaire et au début du secondaire? Comment évolue l'enseignement de la lecture? Comment aborder les différents genres littéraires tels que le conte, la légende, le mythe, l'album, le roman, la biographie, la nouvelle, la fable, la poésie et la bande dessinée? Comment exploiter des textes littéraires en classe? Cet ouvrage propose:
- des activités de lecture thématique et d'écriture;
- des prolongements et des cercles de lecture;
- Des grilles d'évaluation pratiques.
Il s'adresse aux enseignants et futurs enseignants du primaire et du début du secondaire.Note de contenu : Table des matières:
Chapitre 1: Pourquoi des textes littéraires?
Chapitre 2: Les textes littéraires à l'école
Chapitre 3: Créer un communauté de lecteurs
Chapitre 4: Apprendre à discuter
Chapitre 5: Des textes variés
Chapitre 6: Des livres pour tous les âges
Chapitre 7: Des livres de qualité
Chapitre 8: Différentes façons de se familiariser avec la littérature de jeunesse
Chapitre 9: La compréhension des textes littéraires
Chapitre 10: Les réactions aux textes littéraires
Chapitre 11: L'appréciation des textes littéraires
Chapitre 12: Les réactions écrites
Chapitre 13: La lecture thématique
Chapitre 14: Les projets de prolongement
Chapitre 15: Le cercle de la lecture
Chapitre 16: La poésie: définition et rôle
Chapitre 17: La lecture à haute voix des poèmes en classe
Chapitre 18: Les activités de réaction
Chapitre 19: Les outils poétiques
Chapitre 20: Les mini-leçons
Chapitre 21: L'évaluation de l'ensemble du processusRéservation
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Rangé en Support Localisation Section Disponibilité Code-barres 85 GIA Livres Bibliothèque HELMo Huy Français Disponible HH1003065 Tam Tam, 3. Cahier d'activités / Laetitia Berger
Titre de série : Tam Tam, 3 Titre : Cahier d'activités Type de document : Livres, articles, périodiques Auteurs : Laetitia Berger, Auteur ; Isabelle Huget ; Georges Huget, Auteur Editeur : Bruxelles : De Boeck Année de publication : 2007 Importance : 165 p Présentation : br ISBN/ISSN/EAN : 978-2-8041-5088-4 Langues : Français (fre) Mots-clés : enseignement du français enseignement primaire Enseignement de la langue maternelle Index. décimale : -372.41 Ancien français Tam Tam, 3. Cahier d'activités [Livres, articles, périodiques] / Laetitia Berger, Auteur ; Isabelle Huget ; Georges Huget, Auteur . - Bruxelles : De Boeck, 2007 . - 165 p : br.
ISBN : 978-2-8041-5088-4
Langues : Français (fre)
Mots-clés : enseignement du français enseignement primaire Enseignement de la langue maternelle Index. décimale : -372.41 Ancien français Réservation
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Rangé en Support Localisation Section Disponibilité Code-barres 80.3 TAM Livres Bibliothèque HELMo Huy Français Disponible HH1000885 80.3 TAM Livres Bibliothèque HELMo Huy Français Disponible HH1001197 Économie mondiale / André Dumas
Titre : Économie mondiale : les règles du jeu commercial, monétaire et financier Type de document : Livres, articles, périodiques Auteurs : André Dumas, Auteur Mention d'édition : 4e édition Editeur : Bruxelles : De Boeck Année de publication : 2009 Collection : Ouvertures économiques, ISSN 2030-501X Importance : 221 p. Présentation : tableaux, graphiques Format : 25 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-8041-5985-6 Prix : 20 € Mots-clés : Economie mondiale Échanges économiques internationaux Échanges internationaux Économie internationale
Économie mondiale Économie politique internationale Guerre économique Interdépendance économique Liens économiques Politique économique extérieure Politique économique internationale Relations économiques internationales, Théorie des Commerce extérieur international Commerce mondial Échanges commerciaux internationaux Organisation Mondiale du Commerce GATT Finances internationales Relations financières internationales, Trésorerie internationale Union Monétaire Européenne Pays en voie de développement Droit financier international Finance publique internationaleIndex. décimale : 336.69 Finances publiques internationales (en général) Résumé : Cet ouvrage a pour objet de préciser te cadre dans lequel s'inscrit la mondialisation de l'économie. Ce cadre est constitué par un certain nombre de règles, négociées entre les Nations participant aux échanges internationaux, dans les domaines commercial, monétaire et financier.
La connaissance de ces règles du jeu apparaît indispensable pour comprendre la mondialisation, avant de la juger. C'est ainsi que sont présentées en premier lieu les règles du jeu commercial international, telles qu'elles ont pu être définies au fil des négociations commerciales internationales, soit dans le cadre du GATT, soit dans celui de l'OMC actuelle.
Comme la concurrence internationale est rarement parfaite, ces règles ne paraissent pas toujours équitables aux yeux des pays les plus pauvres qui n'ont que peu de poids dans les instances de négociation internationales. L'ouvrage met en évidence leurs tentatives pour faire adapter certaines des règles à leurs spécificités.
Les règles du jeu monétaire et financier international complètent les règles commerciales précédentes et précisent les modalités de fonctionnement de la régulation de l'économie mondiale. L'ouvrage retrace l'évolution de la réglementation monétaire depuis la Seconde Guerre mondiale et précise la situation actuelle dans le domaine monétaire et financier.
Enfin, l'ouvrage montre que l'évolution du système monétaire international et la volonté des pays européens de poursuivre le processus d'intégration qu'ils avaient adopté lors du traité de Rome en 1957 ont conduit ces derniers à créer un système monétaire qui leur est propre, autour d'une monnaie unique (l'euro) réunissant à ce jour seize pays membres de l'Union européenne.
Destiné aux professeurs et étudiants de licence en économie et gestion, cet ouvrage clair et pédagogique fournit les outils nécessaires à la compréhension et à l'auto-évaluation.Note de contenu : Partie 1. Les règles du jeu commercial
Chapitre 1. les réglementations multilatérales
1.1. Le GATT: principes et dérogations.
1.2. Les négociations dans le cadre du GATT
1.3. L'Organisation mondiale du commerce.
Chapitre 2. La contestation des règles du jeu commercial
2.1. Les tentatives d'aménagement en faveur des pays en développement.
2.2. Les tentatives de détournement par la cartellisation
Partie 2. Les règles du jeu monétaire et financier
Chapitre 3. Le système monétaire et financier international.
3.1. Les accords de Bretton Woods
3.2. Le système des changes flottants
3.3. Les zones monétaires.
3.4. L'internationalisation des activités financières.
Chapitre 4. L'intégration monétaire européenne
4.1. Les arguments relatifs à une monnaie européenne.
4.2. Les premiers pas vers l'Union monétaire européenne.
4.3. La mise en oeuvre de l'Union monétaire
4.4. Le passage à la monnaie unique
4.5. Les défis de l'euro.
Conclusion
Index des notions
Index des encadrés
Index des tableaux
Lexique des mots clésÉconomie mondiale : les règles du jeu commercial, monétaire et financier [Livres, articles, périodiques] / André Dumas, Auteur . - 4e édition . - Bruxelles : De Boeck, 2009 . - 221 p. : tableaux, graphiques ; 25 cm. - (Ouvertures économiques, ISSN 2030-501X) .
ISBN : 978-2-8041-5985-6 : 20 €
Mots-clés : Economie mondiale Échanges économiques internationaux Échanges internationaux Économie internationale
Économie mondiale Économie politique internationale Guerre économique Interdépendance économique Liens économiques Politique économique extérieure Politique économique internationale Relations économiques internationales, Théorie des Commerce extérieur international Commerce mondial Échanges commerciaux internationaux Organisation Mondiale du Commerce GATT Finances internationales Relations financières internationales, Trésorerie internationale Union Monétaire Européenne Pays en voie de développement Droit financier international Finance publique internationaleIndex. décimale : 336.69 Finances publiques internationales (en général) Résumé : Cet ouvrage a pour objet de préciser te cadre dans lequel s'inscrit la mondialisation de l'économie. Ce cadre est constitué par un certain nombre de règles, négociées entre les Nations participant aux échanges internationaux, dans les domaines commercial, monétaire et financier.
La connaissance de ces règles du jeu apparaît indispensable pour comprendre la mondialisation, avant de la juger. C'est ainsi que sont présentées en premier lieu les règles du jeu commercial international, telles qu'elles ont pu être définies au fil des négociations commerciales internationales, soit dans le cadre du GATT, soit dans celui de l'OMC actuelle.
Comme la concurrence internationale est rarement parfaite, ces règles ne paraissent pas toujours équitables aux yeux des pays les plus pauvres qui n'ont que peu de poids dans les instances de négociation internationales. L'ouvrage met en évidence leurs tentatives pour faire adapter certaines des règles à leurs spécificités.
Les règles du jeu monétaire et financier international complètent les règles commerciales précédentes et précisent les modalités de fonctionnement de la régulation de l'économie mondiale. L'ouvrage retrace l'évolution de la réglementation monétaire depuis la Seconde Guerre mondiale et précise la situation actuelle dans le domaine monétaire et financier.
Enfin, l'ouvrage montre que l'évolution du système monétaire international et la volonté des pays européens de poursuivre le processus d'intégration qu'ils avaient adopté lors du traité de Rome en 1957 ont conduit ces derniers à créer un système monétaire qui leur est propre, autour d'une monnaie unique (l'euro) réunissant à ce jour seize pays membres de l'Union européenne.
Destiné aux professeurs et étudiants de licence en économie et gestion, cet ouvrage clair et pédagogique fournit les outils nécessaires à la compréhension et à l'auto-évaluation.Note de contenu : Partie 1. Les règles du jeu commercial
Chapitre 1. les réglementations multilatérales
1.1. Le GATT: principes et dérogations.
1.2. Les négociations dans le cadre du GATT
1.3. L'Organisation mondiale du commerce.
Chapitre 2. La contestation des règles du jeu commercial
2.1. Les tentatives d'aménagement en faveur des pays en développement.
2.2. Les tentatives de détournement par la cartellisation
Partie 2. Les règles du jeu monétaire et financier
Chapitre 3. Le système monétaire et financier international.
3.1. Les accords de Bretton Woods
3.2. Le système des changes flottants
3.3. Les zones monétaires.
3.4. L'internationalisation des activités financières.
Chapitre 4. L'intégration monétaire européenne
4.1. Les arguments relatifs à une monnaie européenne.
4.2. Les premiers pas vers l'Union monétaire européenne.
4.3. La mise en oeuvre de l'Union monétaire
4.4. Le passage à la monnaie unique
4.5. Les défis de l'euro.
Conclusion
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Rangé en Support Localisation Section Disponibilité Code-barres 339 DUM Livres Bibliothèque HELMo Campus Guillemins Libre-Accès Disponible CG1769 Pédagogie et esprit d'entreprendre / Bernard Surlemont
Titre : Pédagogie et esprit d'entreprendre Type de document : Livres, articles, périodiques Auteurs : Bernard Surlemont, Auteur ; Paul Kearney, Auteur ; Alain Fayolle, Préfacier, etc. ; Louis Jacques Filion, Préfacier, etc. Editeur : Bruxelles : De Boeck Année de publication : 2009 Collection : Petites entreprises & entrepreneuriat, ISSN 2031-4965 Importance : 1 vol. (144 p.) ISBN/ISSN/EAN : 978-2-8041-0617-1 Note générale : La couverture porte en plus : "Développer les capacités entrepreneuriales dès la classe !" Mots-clés : Enseignement Méthodes actives Motivation Index. décimale : 37.J Pédagogie - Motivation Résumé : Les jeunes sont-ils vraiment démotivés par l'école ? Ou les pratiques pédagogiques classiques sont-elles dépassées pour répondre aux besoins actuels pour les former à entreprendre leur vie et à s'adapter à une société en constante évolution ? La pédagogie entreprenante, dont les principes sont exposés de manière concrète dans cet ouvrage, est une démarche novatrice qui a fait ses preuves. Se référant à l'expérience d'enseignants qui la pratiquent avec leurs apprenants, les auteurs montrent que ceux-ci sont d’autant plus motivés par leurs apprentissages qu'ils en sont les acteurs, qu'ils expérimentent directement la réalité qui les entoure, qu'ils collaborent et s'ouvrent au monde extérieur et qu'ils mènent une réflexion entre eux et avec des adultes.
Pédagogie et esprit d’entreprendre vous propose des conseils simples et concrets pour oser passer à une pédagogie active qui contribue à développer des attitudes positives chez les apprenants et à leur donner le plaisir d'apprendre pour entreprendre tout au long de leur vie. Il s’adresse à tout enseignant – quels que soient sa discipline et son niveau d’enseignement – qui désire que ses élèves prennent davantage leur vie en main.Note de contenu : Bibliographie p.[127]-129. Liste de sites internet p. 132-138 Pédagogie et esprit d'entreprendre [Livres, articles, périodiques] / Bernard Surlemont, Auteur ; Paul Kearney, Auteur ; Alain Fayolle, Préfacier, etc. ; Louis Jacques Filion, Préfacier, etc. . - Bruxelles : De Boeck, 2009 . - 1 vol. (144 p.). - (Petites entreprises & entrepreneuriat, ISSN 2031-4965) .
ISBN : 978-2-8041-0617-1
La couverture porte en plus : "Développer les capacités entrepreneuriales dès la classe !"
Mots-clés : Enseignement Méthodes actives Motivation Index. décimale : 37.J Pédagogie - Motivation Résumé : Les jeunes sont-ils vraiment démotivés par l'école ? Ou les pratiques pédagogiques classiques sont-elles dépassées pour répondre aux besoins actuels pour les former à entreprendre leur vie et à s'adapter à une société en constante évolution ? La pédagogie entreprenante, dont les principes sont exposés de manière concrète dans cet ouvrage, est une démarche novatrice qui a fait ses preuves. Se référant à l'expérience d'enseignants qui la pratiquent avec leurs apprenants, les auteurs montrent que ceux-ci sont d’autant plus motivés par leurs apprentissages qu'ils en sont les acteurs, qu'ils expérimentent directement la réalité qui les entoure, qu'ils collaborent et s'ouvrent au monde extérieur et qu'ils mènent une réflexion entre eux et avec des adultes.
Pédagogie et esprit d’entreprendre vous propose des conseils simples et concrets pour oser passer à une pédagogie active qui contribue à développer des attitudes positives chez les apprenants et à leur donner le plaisir d'apprendre pour entreprendre tout au long de leur vie. Il s’adresse à tout enseignant – quels que soient sa discipline et son niveau d’enseignement – qui désire que ses élèves prennent davantage leur vie en main.Note de contenu : Bibliographie p.[127]-129. Liste de sites internet p. 132-138 Réservation
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Rangé en Support Localisation Section Disponibilité Code-barres 37 SUR Livres Bibliothèque HELMo Campus de l'Ourthe Libre-Accès Disponible CO2157 37 SUR Livres Bibliothèque HELMo Campus de l'Ourthe Libre-Accès Disponible CO2406 37.2 SUR Livres Bibliothèque HELMo Huy Psycho-pédagogie Disponible HH1001296 Le petit Atlas
PermalinkLa chenille et le papillon / Barrie Watts
PermalinkGuide pratique de l'analyse de données / Pierre Ghewy
PermalinkLeximath / Xavier Roegiers
PermalinkJe construis la multiplication et les tables 8-10 ans / René Coulon
PermalinkConstruire la multiplication et les tables / Claudine Berger
PermalinkLes petits chercheurs / Christian Guilleaume
PermalinkVisa pour la recherche 10-12 ans / Christian Guilleaume
PermalinkLes petits chercheurs / Christian Guilleaume
PermalinkLes petits chercheurs / Christian Guilleaume
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