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Réseau mathématique 3 / François-Marie Gérard
Titre : Réseau mathématique 3 : livre de l'enseignant Type de document : Livres, articles, périodiques Auteurs : François-Marie Gérard, Auteur ; Xavier Roegiers, Auteur Editeur : Bruxelles : De Boeck Année de publication : 1991 Importance : 397 p - 315 p. Présentation : Croquis Accompagnement : 1 dépliant sur les étapes de la numération ISBN/ISSN/EAN : 978-2-8041-0908-0 Langues : Français (fre) Mots-clés : Mathématiques 3e année Guide LIVRE-DU-MAITRE Index. décimale : 51 (075) Mathématiques - Manuels scolaires Réseau mathématique 3 : livre de l'enseignant [Livres, articles, périodiques] / François-Marie Gérard, Auteur ; Xavier Roegiers, Auteur . - Bruxelles : De Boeck, 1991 . - 397 p - 315 p. : Croquis + 1 dépliant sur les étapes de la numération.
ISBN : 978-2-8041-0908-0
Langues : Français (fre)
Mots-clés : Mathématiques 3e année Guide LIVRE-DU-MAITRE Index. décimale : 51 (075) Mathématiques - Manuels scolaires Réservation
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Rangé en Support Localisation Section Disponibilité Code-barres 51.3 (075) RES Livres Bibliothèque HELMo Huy Libre-Accès Disponible 1000625 Bibliothécaire Livres C.R.P. – Centre de Ressources Pédagogiques HELMo Sainte-Croix Libre-Accès Disponible M3412 Grammaire de base / Suzanne Chartrand
Titre : Grammaire de base Type de document : Livres, articles, périodiques Auteurs : Suzanne Chartrand, Auteur ; Claude Simard, Auteur Editeur : Bruxelles : De Boeck Année de publication : 2006 Importance : 340 p - 340 p. Accompagnement : Bibliographie ISBN/ISSN/EAN : 978-2-8041-5069-3 Langues : Français (fre) Mots-clés : Grammaire lettres alphabet signes orthographiques les accents le tréma la cédille espace entre les mots apostrophe trait d'union point abréviatif signes de ponctuation les points de phrase emplois de la virgule emplois des deux points ponctuation des paroles rapportées les parenthèses formation des mots préfixes et suffixes familles de mots sens des mots sens propre et sens figuré expressions toutes faites mots génériques mots spécifiques synonymes antonymes les 7 classes de mots groupes de mots fonction de groupes de mots le nom caractéristiques du nom nom commun et nom propre groupe du nom déterminants déterminants articles déterminants démonstratifs déterminants possessifs déterminants numéraux adjectif accord de l'adjectif les pronoms pronoms personnels pronoms possessifs pronoms démonstratifs pronoms relatifs pronoms interrogatifs pronoms numéraux le verbe accord du verbe conjugaison du verbe l'adverbe les mots de liaison mots invariables sortes de phrases phrases simples phrases complexes genre de textes textes littéraires textes courants division d'un texte en paragraphe Index. décimale : 81 Linguistique. Langue Résumé : POUR VISUALISER LA TABLE DES MATIERES, Tapez sur la touche F6 Note de contenu : PREMIERE PARTIE: LES CONNAISSANCES GRAMMATICALES
************************************************
LES SIGNES ECRITS
@@@@@@@@@@@@@@@@@
Chapitre 1: Les lettres .
-----------------------
1. Les 26 lettres de l'alphabet .
2. À quoi servent les lettres ? .
3. L'orthographe d'usage et l'orthographe d'accord .
Chapitre 2: Les signes orthographiques .
--------------------------------------
1. Les accents .
2. Le tréma .
3. La cédille .
4. L'espace entre les mots .
5. L'apostrophe .
6. Le trait d'union dans les mots composés .
7. Le trait d'union pour couper un mot à la fin d'une ligne .
8. Le point abréviatif .
Chapitre 3: Les signes de ponctuation .
-------------------------------------
1. À quoi sert la ponctuation ? .
2. Les points de phrase .
3. Les trois principaux emplois de la virgule .
4. Les emplois des deux-points .
5. La ponctuation des paroles rapportées .
6. Les parenthèses .
LES MOTS
@@@@@@@@
Chapitre 4: La formation des mots .
---------------------------------
1. Comment forme-t-on des mots en français ? ,
2. Les mots dérivés: préfixes et suffixes .
3. Pourquoi étudier les mots dérivés ?
4. Les familles de mots .
5. Pourquoi étudier les familles de mots ? .
Chapitre 5: Le sens des mots
---------------------------- .
1. La plupart des mots courants ont plusieurs sens .
2. Le sens propre et le sens figuré .
3. Les expressions toutes faites .
4. Les mots génériques et les mots spécifiques .. , , , , ,
5. Les synonymes .
6. Les antonymes .
LES CLASSES DE MOTS
@@@@@@@@@@@@@@@@@@@
Chapitre 6: les notions de classe, de groupe et de fonction .
-----------------------------------------------------------
1. Les sept classes de mots .
2. Les deux principaux groupes de mots .
3. La fonction des groupes de mots
Chapitre 7: Le nom .
------------------
1. Comment reconnaître un nom ?
2. Les autres caractéristiques du nom .
2. Le nom commun et le nom propre ..
3. Le groupe du nom .
Chapitre 8: Les déterminants
---------------------------- .
1. Comment reconnaître un déterminant ?
2. Le déterminant est un receveur .
2. Les déterminants définis: le / la / l' / les .
3. Les déterminants articles .
4. Les déterminants démonstratifs .
5. Les déterminants possessifs .
6. Les déterminants numéraux .
7. D'autres sortes de déterminants .
Chapitre 9: L'adjectif .
----------------------
1. Comment reconnaître un adjectif ? .
2. L'accord de l'adjectif .
3. La place et la fonction de l'adjectif
Chapitre 10: Les pronoms
-------------------------
1. A quoi servent les pronoms ?
2. Le pronom est à la fois un receveur et un donneur .
2. Les pronoms personnels .
3. Les pronoms possessifs .
4. Les pronoms démonstratifs .
5. Les pronoms relatifs .
6. Les pronoms interrogatifs .
7. Les pronoms numéraux .
9. Les autres pronoms
Chapitre 11: Le verbe .
-----------------------
1. Comment reconnaître un verbe ?
2. L'accord du verbe .
3. Le groupe du verbe .
4. La conjugaison du verbe
.
Chapitre 12: Les mots invariables.
----------------------------------
1. L'adverbe .
2. Les mots de liaison .
3. Les autres mots invariables .
LES PHRASES
@@@@@@@@@@@
Chapitre 13: Les sortes de phrases
----------------------------------
1. Qu'est-ce qu'une phrase ? .
2. Les deux constituants obligatoires de la phrase .
3. Le constituant facultatif de la phrase: le complément de phrase
4. Les trois types de phrase .
5. La phrase de forme négative .
6. La phrase de forme passive .
7. Les phrases à construction particulière
Chapitre 14: Les phrases simples et les phrases complexes
----------------------------------------------------------
1. Les phrases simples
2. Les phrases complexes
3. Les propositions ou phrases coordonnées .
4. Les propositions ou phrases subordonnées (ou enchâssées) .
5. Les différentes sortes de propositions ou phrases subordonnées
LES TEXTES
@@@@@@@@@@
Chapitre 15: Les genres de textes .
--------------------------------- [genre de texte]
1. Qu'est-ce qu'un texte ?
2. Les différents genres de textes .
3. Les textes littéraires et les textes courants .
DEUXIEME PARTIE: LES STRATEGIES GRAMMATICALES
*********************************************
Chapitre 1: Utiliser ses connaissances grammaticales
-----------------------------------------------------
1. Vérifier l'orthographe
2. Reconnaître les mots, les classes et les fonctions
3. Consulter un dictionnaire
Chapitre 2: Faire attention aux difficultés courantes
------------------------------------------------------
1. Difficultés liées aux signes écrits
2. Difficultés liées à la classe du nom
3. Difficultés liées à la classe des déterminants
4. Difficultés liées à la classe de l'adjectif
5. Difficultés liées à la classe des pronoms
6. Difficultés liées à la classe du verbe
7. Difficultés liées à la classe des mots invariables
8. Difficultés liées aux sortes de phrasesGrammaire de base [Livres, articles, périodiques] / Suzanne Chartrand, Auteur ; Claude Simard, Auteur . - Bruxelles : De Boeck, 2006 . - 340 p - 340 p. + Bibliographie.
ISBN : 978-2-8041-5069-3
Langues : Français (fre)
Mots-clés : Grammaire lettres alphabet signes orthographiques les accents le tréma la cédille espace entre les mots apostrophe trait d'union point abréviatif signes de ponctuation les points de phrase emplois de la virgule emplois des deux points ponctuation des paroles rapportées les parenthèses formation des mots préfixes et suffixes familles de mots sens des mots sens propre et sens figuré expressions toutes faites mots génériques mots spécifiques synonymes antonymes les 7 classes de mots groupes de mots fonction de groupes de mots le nom caractéristiques du nom nom commun et nom propre groupe du nom déterminants déterminants articles déterminants démonstratifs déterminants possessifs déterminants numéraux adjectif accord de l'adjectif les pronoms pronoms personnels pronoms possessifs pronoms démonstratifs pronoms relatifs pronoms interrogatifs pronoms numéraux le verbe accord du verbe conjugaison du verbe l'adverbe les mots de liaison mots invariables sortes de phrases phrases simples phrases complexes genre de textes textes littéraires textes courants division d'un texte en paragraphe Index. décimale : 81 Linguistique. Langue Résumé : POUR VISUALISER LA TABLE DES MATIERES, Tapez sur la touche F6 Note de contenu : PREMIERE PARTIE: LES CONNAISSANCES GRAMMATICALES
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LES SIGNES ECRITS
@@@@@@@@@@@@@@@@@
Chapitre 1: Les lettres .
-----------------------
1. Les 26 lettres de l'alphabet .
2. À quoi servent les lettres ? .
3. L'orthographe d'usage et l'orthographe d'accord .
Chapitre 2: Les signes orthographiques .
--------------------------------------
1. Les accents .
2. Le tréma .
3. La cédille .
4. L'espace entre les mots .
5. L'apostrophe .
6. Le trait d'union dans les mots composés .
7. Le trait d'union pour couper un mot à la fin d'une ligne .
8. Le point abréviatif .
Chapitre 3: Les signes de ponctuation .
-------------------------------------
1. À quoi sert la ponctuation ? .
2. Les points de phrase .
3. Les trois principaux emplois de la virgule .
4. Les emplois des deux-points .
5. La ponctuation des paroles rapportées .
6. Les parenthèses .
LES MOTS
@@@@@@@@
Chapitre 4: La formation des mots .
---------------------------------
1. Comment forme-t-on des mots en français ? ,
2. Les mots dérivés: préfixes et suffixes .
3. Pourquoi étudier les mots dérivés ?
4. Les familles de mots .
5. Pourquoi étudier les familles de mots ? .
Chapitre 5: Le sens des mots
---------------------------- .
1. La plupart des mots courants ont plusieurs sens .
2. Le sens propre et le sens figuré .
3. Les expressions toutes faites .
4. Les mots génériques et les mots spécifiques .. , , , , ,
5. Les synonymes .
6. Les antonymes .
LES CLASSES DE MOTS
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Chapitre 6: les notions de classe, de groupe et de fonction .
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1. Les sept classes de mots .
2. Les deux principaux groupes de mots .
3. La fonction des groupes de mots
Chapitre 7: Le nom .
------------------
1. Comment reconnaître un nom ?
2. Les autres caractéristiques du nom .
2. Le nom commun et le nom propre ..
3. Le groupe du nom .
Chapitre 8: Les déterminants
---------------------------- .
1. Comment reconnaître un déterminant ?
2. Le déterminant est un receveur .
2. Les déterminants définis: le / la / l' / les .
3. Les déterminants articles .
4. Les déterminants démonstratifs .
5. Les déterminants possessifs .
6. Les déterminants numéraux .
7. D'autres sortes de déterminants .
Chapitre 9: L'adjectif .
----------------------
1. Comment reconnaître un adjectif ? .
2. L'accord de l'adjectif .
3. La place et la fonction de l'adjectif
Chapitre 10: Les pronoms
-------------------------
1. A quoi servent les pronoms ?
2. Le pronom est à la fois un receveur et un donneur .
2. Les pronoms personnels .
3. Les pronoms possessifs .
4. Les pronoms démonstratifs .
5. Les pronoms relatifs .
6. Les pronoms interrogatifs .
7. Les pronoms numéraux .
9. Les autres pronoms
Chapitre 11: Le verbe .
-----------------------
1. Comment reconnaître un verbe ?
2. L'accord du verbe .
3. Le groupe du verbe .
4. La conjugaison du verbe
.
Chapitre 12: Les mots invariables.
----------------------------------
1. L'adverbe .
2. Les mots de liaison .
3. Les autres mots invariables .
LES PHRASES
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Chapitre 13: Les sortes de phrases
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1. Qu'est-ce qu'une phrase ? .
2. Les deux constituants obligatoires de la phrase .
3. Le constituant facultatif de la phrase: le complément de phrase
4. Les trois types de phrase .
5. La phrase de forme négative .
6. La phrase de forme passive .
7. Les phrases à construction particulière
Chapitre 14: Les phrases simples et les phrases complexes
----------------------------------------------------------
1. Les phrases simples
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3. Les propositions ou phrases coordonnées .
4. Les propositions ou phrases subordonnées (ou enchâssées) .
5. Les différentes sortes de propositions ou phrases subordonnées
LES TEXTES
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Chapitre 15: Les genres de textes .
--------------------------------- [genre de texte]
1. Qu'est-ce qu'un texte ?
2. Les différents genres de textes .
3. Les textes littéraires et les textes courants .
DEUXIEME PARTIE: LES STRATEGIES GRAMMATICALES
*********************************************
Chapitre 1: Utiliser ses connaissances grammaticales
-----------------------------------------------------
1. Vérifier l'orthographe
2. Reconnaître les mots, les classes et les fonctions
3. Consulter un dictionnaire
Chapitre 2: Faire attention aux difficultés courantes
------------------------------------------------------
1. Difficultés liées aux signes écrits
2. Difficultés liées à la classe du nom
3. Difficultés liées à la classe des déterminants
4. Difficultés liées à la classe de l'adjectif
5. Difficultés liées à la classe des pronoms
6. Difficultés liées à la classe du verbe
7. Difficultés liées à la classe des mots invariables
8. Difficultés liées aux sortes de phrasesRéservation
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Rangé en Support Localisation Section Disponibilité Code-barres 81(075) GRA Livres Bibliothèque HELMo Huy Français Disponible HH1004802 81 GRA Livres Bibliothèque HELMo Huy Manuels - Français - Primaire - 10/12 ans Disponible HH1000321 CD n° 75 CD Bibliothèque HELMo Huy Manuels - Français - Primaire - 10/12 ans Disponible HH1002825 804.0(075)"465.10/.12" CHA Livres C.R.P. – Centre de Ressources Pédagogiques HELMo Sainte-Croix Manuels - Français - Primaire - 10/12 ans Disponible M135298 Cracks en maths 1 / Sylvie Van Lint
Titre : Cracks en maths 1 : banque d'exercices reproductibles Type de document : Livres, articles, périodiques Auteurs : Sylvie Van Lint, Auteur ; Nicole Hemmeryckx, Auteur Editeur : Bruxelles : De Boeck Année de publication : 2000 Collection : Cracks en maths Présentation : illustrations, couverture illustrée Format : 30 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-8041-3571-3 Mots-clés : Mathématiques - - Enseignement primaire 1e année primaire Exercices Fichiers reproductibles Index. décimale : 51 (075) Mathématiques - Manuels scolaires Résumé : Pour la phase d'exercices et d'applications, "Cracks en maths" propose une banque d'exercices de tous types, classés en fonction de critères très précis qui correspondent aux critères développés dans les fiches d'évaluation du fichier d'apprentissage de l'élève. L'enseignant, proche de l'enfant, est le mieux placé pour choisir adéquatement les exercices et applications dont chaque enfant aura besoin pour faciliter son apprentissage: cette banque, présentée sous forme de documents reproductibles, lui permet de réaliser un choix d'exercices en fonction du niveau de chaque élève ou des difficultés rencontrées globalement par la classe. Note de contenu : Table des matières:
Partie A: Exercices "matière"
- Nombres
- Opérations
- Grandeurs
- Espace
Partie B: Boîte à outils
- Écriture des chiffres
- Lecture de l'heure
- Signes >, <, = (de 0 à 5)
- Signes >, <, = (de 0 à 10)
- Reconnaître les schèmes (de 0 à 5)
- Reconnaître les schèmes (de 0 à 10)
Partie C: Exercices "méthode de résolution"
- Interprétation du problème
- Cohérence de la réponse
- Précision
Partie D: Situations-problèmes à reproduire
Partie E: Évaluation uniquement "matière"Cracks en maths 1 : banque d'exercices reproductibles [Livres, articles, périodiques] / Sylvie Van Lint, Auteur ; Nicole Hemmeryckx, Auteur . - Bruxelles : De Boeck, 2000 . - : illustrations, couverture illustrée ; 30 cm. - (Cracks en maths) .
ISBN : 978-2-8041-3571-3
Mots-clés : Mathématiques - - Enseignement primaire 1e année primaire Exercices Fichiers reproductibles Index. décimale : 51 (075) Mathématiques - Manuels scolaires Résumé : Pour la phase d'exercices et d'applications, "Cracks en maths" propose une banque d'exercices de tous types, classés en fonction de critères très précis qui correspondent aux critères développés dans les fiches d'évaluation du fichier d'apprentissage de l'élève. L'enseignant, proche de l'enfant, est le mieux placé pour choisir adéquatement les exercices et applications dont chaque enfant aura besoin pour faciliter son apprentissage: cette banque, présentée sous forme de documents reproductibles, lui permet de réaliser un choix d'exercices en fonction du niveau de chaque élève ou des difficultés rencontrées globalement par la classe. Note de contenu : Table des matières:
Partie A: Exercices "matière"
- Nombres
- Opérations
- Grandeurs
- Espace
Partie B: Boîte à outils
- Écriture des chiffres
- Lecture de l'heure
- Signes >, <, = (de 0 à 5)
- Signes >, <, = (de 0 à 10)
- Reconnaître les schèmes (de 0 à 5)
- Reconnaître les schèmes (de 0 à 10)
Partie C: Exercices "méthode de résolution"
- Interprétation du problème
- Cohérence de la réponse
- Précision
Partie D: Situations-problèmes à reproduire
Partie E: Évaluation uniquement "matière"Réservation
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Rangé en Support Localisation Section Disponibilité Code-barres 51.1 CRA Livres Bibliothèque HELMo Huy Mathématiques Disponible HH1002740 51.1 CRA Livres Bibliothèque HELMo Huy Mathématiques Disponible HH1002739 51.1 CRA Livres Bibliothèque HELMo Huy Réserve Disponible HH1002943 51.1 CRA Livres Bibliothèque HELMo Huy Réserve Disponible HH1002941 Escales: guide pédagogique 5/8 ans / Pol Collignon
Est accompagné de
Titre : Escales: guide pédagogique 5/8 ans : vivre l'espace et construire le temps Type de document : Livres, articles, périodiques Auteurs : Pol Collignon, Auteur ; Suzy Carlier, Auteur ; Jacques Lodomez, Auteur Editeur : Bruxelles : De Boeck Année de publication : 2006 Importance : 187 p. Présentation : illustrations, couverture illustrée Format : 30 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-8041-5081-5 Note générale : Avec documents reproductibles Mots-clés : Temps Espace Géographie Guide maquette plan lire un paysage lire une image géographique situer des repères visuels localiser tableau à simple entrée lire un tableau de données représentations de l'espace repères spatiaux les composantes du paysage formuler des questions construire une démarche de recherche recherche de l'information dans un écrit informatif exploiter des sources historiques identifier une trace du passé Index. décimale : 91 Géographie. Exploration de la terre. Géographie générale. Géographie régionale Note de contenu : Des outils pour le maître:
- En préalable à toute lecture de plan et de carte
- Lire une image géographique
- Lire une trace du passé
- Vive les fêtes... dans notre société multiculturelle
Des activités:
- Visite guidée
- Chacun ses goûts!
- Chasse au trésor
- en route!
- Des formes et des couleurs
- On y danse tous en rond...
- Balade à Jolival
- Chacun à sa place!
- Kozak détective
- A chacun son point de vue
- Où est Kanel?
- Du plus grand au plus petit
- On s'installe
- Une maison pour ma poupée
- Vive les mosaïques!
- Un peu de tourisme!
- Ici et ailleurs
- Galerie d'art
- Super photographe
- Au rythme des saisons
- Vous êtes ici...
- Parure de saison
- Ils sont sept...
- Bon anniversaire, Antoine!
- Kozak à l'école
- A chaque jour, son menu
- A chacun son métier
- Un jour après l'autre
- Une journée bien remplie
- Qui est le plus âgé?
- Cours ou pas cours?
- Le soleil se lève et se couche
- Un dimanche chez mamy
- Atelier "météo"
Comme le temps passe
Le temps qu'il fait
Fichier de semencesEscales: guide pédagogique 5/8 ans : vivre l'espace et construire le temps [Livres, articles, périodiques] / Pol Collignon, Auteur ; Suzy Carlier, Auteur ; Jacques Lodomez, Auteur . - Bruxelles : De Boeck, 2006 . - 187 p. : illustrations, couverture illustrée ; 30 cm.
ISBN : 978-2-8041-5081-5
Avec documents reproductibles
Mots-clés : Temps Espace Géographie Guide maquette plan lire un paysage lire une image géographique situer des repères visuels localiser tableau à simple entrée lire un tableau de données représentations de l'espace repères spatiaux les composantes du paysage formuler des questions construire une démarche de recherche recherche de l'information dans un écrit informatif exploiter des sources historiques identifier une trace du passé Index. décimale : 91 Géographie. Exploration de la terre. Géographie générale. Géographie régionale Note de contenu : Des outils pour le maître:
- En préalable à toute lecture de plan et de carte
- Lire une image géographique
- Lire une trace du passé
- Vive les fêtes... dans notre société multiculturelle
Des activités:
- Visite guidée
- Chacun ses goûts!
- Chasse au trésor
- en route!
- Des formes et des couleurs
- On y danse tous en rond...
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- Chacun à sa place!
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- Une maison pour ma poupée
- Vive les mosaïques!
- Un peu de tourisme!
- Ici et ailleurs
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- Vous êtes ici...
- Parure de saison
- Ils sont sept...
- Bon anniversaire, Antoine!
- Kozak à l'école
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- Un jour après l'autre
- Une journée bien remplie
- Qui est le plus âgé?
- Cours ou pas cours?
- Le soleil se lève et se couche
- Un dimanche chez mamy
- Atelier "météo"
Comme le temps passe
Le temps qu'il fait
Fichier de semences
- Escales : vivre l'espace et construire le temps, 5/8 ans. Escales: cahier d'activités 5/8 ans / Suzy Carlier
- Escales: doc's en stock 5/8 ans / Suzy Carlier
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Rangé en Support Localisation Section Disponibilité Code-barres 91 ESC 5/8 Livres Bibliothèque HELMo Huy Géographie Disponible HH1000657 Cracks en maths 1 / Sylvie Van Lint
Titre : Cracks en maths 1 : guide méthodologique Type de document : Livres, articles, périodiques Auteurs : Sylvie Van Lint, Auteur ; Nicole Hemmeryckx, Auteur Editeur : Bruxelles : De Boeck Année de publication : 2000 Collection : Cracks en maths Importance : 232 p - 232 p. Présentation : ill ISBN/ISSN/EAN : 978-2-8041-3572-0 Mots-clés : Mathématiques - - Enseignement primaire 1e année primaire Guide Cette collection qui couvre le champ de la 1è à 6è primaire, comporte, pour chaque année: un "Fichier d'apprentissage", "Guide méthodologique" et une "Banqued'exercices reproductibles" avec, partir 3è année, corrigé sur CD-Rom.Un "Manuel fixation" est apparié cycle d'apprentissage POUR VISUALISER LE SOMMAIRE, Tapez touche F6 Index. décimale : 51 (075) Mathématiques - Manuels scolaires Résumé : Le guide de l'enseignant comprend essentiellement des pistes d'animation et d'exploitation des situations-problèmes, ainsi qu'une explication claire et concise des principaux contenus et de la progression méthodologique proposée. Il traite systématiquement les points suivants: description de la situation, caractéristiques de la situation, objectifs spécifiques, matériel à prévoir, déroulement, dépassement, pistes d'interdisciplinarité et renvoi à des exercices dans la banque d'exercices.
Le découpage de cette collection s'opère sur une logique de compétences.Elles sont au nombre de trois: les compétences transversales (qui sont des démarches qui interagissent dans la résolution de problèmes), les compétences disciplinaires qui sont des objectifs de contenus à poursuivre et les compétences d'intégration qui opérationnalisent le lien entre les deux types de compétences précités.Ce guide de l'enseignant comprend essentiellement des pistes d'animation et d'exploitation des situations-problèmes, précédées d'une explication claire et concise des principaux contenus et de la progression méthodologique proposée.Il traite essentiellement des points suivants: description de la situation, caractéristiques de la situation, objectifs spécifiques, matériel à prévoir, déroulement, dépassement, pistes d'interdisciplinarité et renvoi à des exercices dans la "Banque d'exercices".Note de contenu : Table des matières:
Nombres:
- Les nombres de 0 à 5
- Les nombres de 0 à 9
- Les nombres de 0 à 20
Opérations:
- L'addition sur les nombres de 0 à 20
- L'addition et la soustraction sur des nombres de 0 à 20
- L'addition, la soustraction et la multiplication sur des nombres de 0 à 20
- L'addition, la soustraction, la multiplication et la division sur des nombres de 0 à 20
Grandeurs:
- Les unités de mesure de durée (heure et demi-heure, jour, semaine)
- Les unités de mesure de longueur et de durée ( mètre, heure et demi-heure, jour, semaine)
- Les unités de mesure de durée, de longueur et de masse ( kilo, mètre, heure et demi-heure, jour, semaine)
- Les unités de mesure de durée, de longueur, de masse et de capacité ( litre, kilo, mètre, heure et demi-heure, jour, semaine)
Espace:
- L'espace qui m'entoure
- Les objets à 3 dimensions
- Les objets à 2 dimensions
Nombres
1. Les nombres de 0 à 5
2. Les nombres de 0 à 9
3. Les nombres de 0 à 20
Opérations
1. L' addition sur des nombres de 0 à 20
2. L'addition et la soustraction des nombres de 0 à 20
3. L'addition, la soustraction et la multiplication sur des nombres de 0 à 20
4. L'addition, la soustraction et la multiplication sur des nombres de 0 à 20
Grandeurs
1. Les unités de mesure de durée (heure et demi-heure, jour, semaine)
2. Les unités de mesure de longueur et de durée (mètre, heure et demi-heure, jour, semaine)
3. Les unités de mesure de durée, de longueur et de masse (kilo, mètre, heure et
demi-heure,jour, semaine)
4. Les unités de mesure, de durée, de longueur, de masse et de capacité (litre, kilo, mètre,
heure et demi-heure, jour, semaine)
Espace
1. L'espace qui m'entoure
2. Les objets à trois dimensions
3. Les objets à deux dimensionsCracks en maths 1 : guide méthodologique [Livres, articles, périodiques] / Sylvie Van Lint, Auteur ; Nicole Hemmeryckx, Auteur . - Bruxelles : De Boeck, 2000 . - 232 p - 232 p. : ill. - (Cracks en maths) .
ISBN : 978-2-8041-3572-0
Mots-clés : Mathématiques - - Enseignement primaire 1e année primaire Guide Cette collection qui couvre le champ de la 1è à 6è primaire, comporte, pour chaque année: un "Fichier d'apprentissage", "Guide méthodologique" et une "Banqued'exercices reproductibles" avec, partir 3è année, corrigé sur CD-Rom.Un "Manuel fixation" est apparié cycle d'apprentissage POUR VISUALISER LE SOMMAIRE, Tapez touche F6 Index. décimale : 51 (075) Mathématiques - Manuels scolaires Résumé : Le guide de l'enseignant comprend essentiellement des pistes d'animation et d'exploitation des situations-problèmes, ainsi qu'une explication claire et concise des principaux contenus et de la progression méthodologique proposée. Il traite systématiquement les points suivants: description de la situation, caractéristiques de la situation, objectifs spécifiques, matériel à prévoir, déroulement, dépassement, pistes d'interdisciplinarité et renvoi à des exercices dans la banque d'exercices.
Le découpage de cette collection s'opère sur une logique de compétences.Elles sont au nombre de trois: les compétences transversales (qui sont des démarches qui interagissent dans la résolution de problèmes), les compétences disciplinaires qui sont des objectifs de contenus à poursuivre et les compétences d'intégration qui opérationnalisent le lien entre les deux types de compétences précités.Ce guide de l'enseignant comprend essentiellement des pistes d'animation et d'exploitation des situations-problèmes, précédées d'une explication claire et concise des principaux contenus et de la progression méthodologique proposée.Il traite essentiellement des points suivants: description de la situation, caractéristiques de la situation, objectifs spécifiques, matériel à prévoir, déroulement, dépassement, pistes d'interdisciplinarité et renvoi à des exercices dans la "Banque d'exercices".Note de contenu : Table des matières:
Nombres:
- Les nombres de 0 à 5
- Les nombres de 0 à 9
- Les nombres de 0 à 20
Opérations:
- L'addition sur les nombres de 0 à 20
- L'addition et la soustraction sur des nombres de 0 à 20
- L'addition, la soustraction et la multiplication sur des nombres de 0 à 20
- L'addition, la soustraction, la multiplication et la division sur des nombres de 0 à 20
Grandeurs:
- Les unités de mesure de durée (heure et demi-heure, jour, semaine)
- Les unités de mesure de longueur et de durée ( mètre, heure et demi-heure, jour, semaine)
- Les unités de mesure de durée, de longueur et de masse ( kilo, mètre, heure et demi-heure, jour, semaine)
- Les unités de mesure de durée, de longueur, de masse et de capacité ( litre, kilo, mètre, heure et demi-heure, jour, semaine)
Espace:
- L'espace qui m'entoure
- Les objets à 3 dimensions
- Les objets à 2 dimensions
Nombres
1. Les nombres de 0 à 5
2. Les nombres de 0 à 9
3. Les nombres de 0 à 20
Opérations
1. L' addition sur des nombres de 0 à 20
2. L'addition et la soustraction des nombres de 0 à 20
3. L'addition, la soustraction et la multiplication sur des nombres de 0 à 20
4. L'addition, la soustraction et la multiplication sur des nombres de 0 à 20
Grandeurs
1. Les unités de mesure de durée (heure et demi-heure, jour, semaine)
2. Les unités de mesure de longueur et de durée (mètre, heure et demi-heure, jour, semaine)
3. Les unités de mesure de durée, de longueur et de masse (kilo, mètre, heure et
demi-heure,jour, semaine)
4. Les unités de mesure, de durée, de longueur, de masse et de capacité (litre, kilo, mètre,
heure et demi-heure, jour, semaine)
Espace
1. L'espace qui m'entoure
2. Les objets à trois dimensions
3. Les objets à deux dimensionsRéservation
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Rangé en Support Localisation Section Disponibilité Code-barres 5.2.3 CRA Livres C.R.P. – Centre de Ressources Pédagogiques HELMo Sainte-Croix Manuels - Mathématiques - Primaire - Cycle 2 Disponible M138347 Guide de grammaire française / Christian Cherdon
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