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Titre : Accompagner des projets en économie sociale Type de document : texte imprimé (livres, articles, périodiques) Auteurs : François Moens, Auteur Editeur : Seraing [Belgique] : CDGAI Année de publication : 2015 Collection : Culture en mouvement Importance : 44 p. ISBN/ISSN/EAN : 978-2-39024-006-8 Langues : Français (fre) Résumé : A travers les histoires anecdotiques qui sont relatées ici sous la forme éclatée d'un kaléidoscope, l’auteur espère partager des questions et un apprentissage qui se sont construits au fil de sa pratique professionnelle de même qu'une vision juste et humaine du champ de l’économie sociale. Il n’a pas la prétention d’apporter des enseignements vrais et transposables. Il s’agit pour lui de partager des expériences qui ont changé sa relation à sa pratique professionnelle et des rencontres qui l’ont interrogé et remis en question. Il s’agit aussi d’essayer de témoigner des motivations, besoins et attentes des porteurs de projets et entrepreneurs qui ont croisé sa route. Si les «aventures» des personnages qui se promènent au fil des lignes font naître des questions, des envies et des débats sur ce qu’est l’économie sociale, sur ce que sont les entrepreneurs de ce secteur particulier et sur la place qu’ils occupent et pourraient occuper dans le paysage économique de notre région, le pari sera gagné. Accompagner des projets en économie sociale [texte imprimé (livres, articles, périodiques)] / François Moens, Auteur . - Seraing [Belgique] : CDGAI, 2015 . - 44 p.. - (Culture en mouvement) .
ISBN : 978-2-39024-006-8
Langues : Français (fre)
Résumé : A travers les histoires anecdotiques qui sont relatées ici sous la forme éclatée d'un kaléidoscope, l’auteur espère partager des questions et un apprentissage qui se sont construits au fil de sa pratique professionnelle de même qu'une vision juste et humaine du champ de l’économie sociale. Il n’a pas la prétention d’apporter des enseignements vrais et transposables. Il s’agit pour lui de partager des expériences qui ont changé sa relation à sa pratique professionnelle et des rencontres qui l’ont interrogé et remis en question. Il s’agit aussi d’essayer de témoigner des motivations, besoins et attentes des porteurs de projets et entrepreneurs qui ont croisé sa route. Si les «aventures» des personnages qui se promènent au fil des lignes font naître des questions, des envies et des débats sur ce qu’est l’économie sociale, sur ce que sont les entrepreneurs de ce secteur particulier et sur la place qu’ils occupent et pourraient occuper dans le paysage économique de notre région, le pari sera gagné. Réservation
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Cote Support Localisation Section Code-barres Disponibilité 315/MOE Brochures Centre de ressources documentaires de l'HELMo ESAS Accueil Bibliothèque ES8318 Disponible Documents numériques
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Titre : Alphabétisation. De la honte à l'émancipation Type de document : texte imprimé (livres, articles, périodiques) Auteurs : Héloïse De Visscher, Auteur Editeur : Seraing [Belgique] : CDGAI Année de publication : 2011 Collection : Mobilisations sociales Importance : 38 p. Langues : Français (fre) Mots-clés : Alphabétisation Analphabétisme Illettrisme Honte Résumé : La question de l’illettrisme dans notre société. Après un bref état des lieux, il présente quelques mécanismes psychosociaux de construction de la honte sociale vécue par les personnes illettrées, ainsi que des pistes d’issues collectives actuelles via des démarches socioculturelles. Note de contenu : Sommaire
Avant-propos
Introduction
Fiche 1 : Qu’est-ce que l’analphabétisme et l’illettrisme ?
Fiche 2 : Un bref Ă©tat des lieux
Fiche 3 : Les conséquences
Fiche 4 : La honte
Fiche 5 : Issues possiblesAlphabétisation. De la honte à l'émancipation [texte imprimé (livres, articles, périodiques)] / Héloïse De Visscher, Auteur . - Seraing [Belgique] : CDGAI, 2011 . - 38 p.. - (Mobilisations sociales) .
Langues : Français (fre)
Mots-clés : Alphabétisation Analphabétisme Illettrisme Honte Résumé : La question de l’illettrisme dans notre société. Après un bref état des lieux, il présente quelques mécanismes psychosociaux de construction de la honte sociale vécue par les personnes illettrées, ainsi que des pistes d’issues collectives actuelles via des démarches socioculturelles. Note de contenu : Sommaire
Avant-propos
Introduction
Fiche 1 : Qu’est-ce que l’analphabétisme et l’illettrisme ?
Fiche 2 : Un bref Ă©tat des lieux
Fiche 3 : Les conséquences
Fiche 4 : La honte
Fiche 5 : Issues possiblesRĂ©servation
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Cote Support Localisation Section Code-barres Disponibilité 308/DEV Brochures Centre de ressources documentaires de l'HELMo ESAS Accueil Bibliothèque ES4910 Disponible Documents numériques
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Titre : L'animateur dans tous ses états Type de document : texte imprimé (livres, articles, périodiques) Auteurs : Héloïse De Visscher, Auteur Editeur : Seraing [Belgique] : CDGAI Année de publication : 2013 Collection : Méthodologie Importance : 18 p. Langues : Français (fre) Mots-clés : Animation Ethique Déontologie Fiches d'animation Méthodologie Débats Résumé : Cet exercice structuré s'attache aux questions éthiques que peut vivre l'animateur de groupe. Il vise à :
- Sensibiliser aux concepts d'éthique et de déontologie dans le rôle d'animateur ;
- Susciter une réflexion, une discussion, ou un débat sur des prises de position éthiques ou déontologiques ;
- Enfin, s'exercer au travail en groupeNote de contenu : Sommaire
- Introduction
- Intentions et objectifs
- Nature de la tâche
- Annexe 1
- Annexe 2L'animateur dans tous ses états [texte imprimé (livres, articles, périodiques)] / Héloïse De Visscher, Auteur . - Seraing [Belgique] : CDGAI, 2013 . - 18 p.. - (Méthodologie) .
Langues : Français (fre)
Mots-clés : Animation Ethique Déontologie Fiches d'animation Méthodologie Débats Résumé : Cet exercice structuré s'attache aux questions éthiques que peut vivre l'animateur de groupe. Il vise à :
- Sensibiliser aux concepts d'éthique et de déontologie dans le rôle d'animateur ;
- Susciter une réflexion, une discussion, ou un débat sur des prises de position éthiques ou déontologiques ;
- Enfin, s'exercer au travail en groupeNote de contenu : Sommaire
- Introduction
- Intentions et objectifs
- Nature de la tâche
- Annexe 1
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Cote Support Localisation Section Code-barres Disponibilité 364/DEV Brochures Centre de ressources documentaires de l'HELMo ESAS Accueil Bibliothèque ES4943 Disponible Documents numériques
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Titre : Ateliers d'écriture : animation de groupe et émancipation Type de document : texte imprimé (livres, articles, périodiques) Auteurs : Pierre Arnoldy, Auteur Editeur : Seraing [Belgique] : CDGAI Année de publication : 2011 Collection : Culture en mouvement Importance : 59 p. ISBN/ISSN/EAN : 978-2-39024-059-4 Langues : Français (fre) Mots-clés : Ateliers écriture Animation Démarche émancipatrice Emancipation Travail de groupe Résumé : «Les ateliers d’écriture proposent des pratiques assez diverses qui se rapportent aussi bien au champ de l’alphabétisation qu’à celui de la littérature. C’est notamment en s’affranchissant d’une certaine pratique normative de la langue qu’ils se structurent actuellement comme des outils de démocratie au service d’une démarche émancipatrice et critique s’interrogeant notamment sur le rôle de l’écrit dans la reproduction des inégalités sociales.
Afin d’approfondir cette intuition de départ, deux projets collectifs ont été explorés selon une démarche apparentée à la recherche-action. Le premier est un atelier d’écriture ayant abouti à la publication, en 2010, d’un livre collectif écrit par des femmes immigrées en alphabétisation. Le second est une alliance (au premier abord improbable) entre des jazzmen et des rappeurs qui ont créé ensemble un spectacle puisant dans les racines communes du rap et du jazz.
En confrontant différentes pratiques d’écriture collective, en puisant notamment aux sources des arts urbains, ce dossier pédagogique se propose d’ouvrir quelques réflexions pour engager les ateliers d’écriture en particulier, et d’expression en général, dans une perspective d’éducation permanente. En mettant des témoignages d’acteurs socio-culturels en perspective avec une réflexion politique, philosophique et méthodologique centrée sur le groupe et l’animation, c’est, de manière incontournable, la question de la posture de l’animateur/artiste qui est abordée.»Note de contenu : Sommaire
Avant-propos
Introduction
Fiche 1 : L’atelier d’écriture : un moyen ou une fin ?
Fiche 2 : La question de l’animation
Fiche 3 : Le groupe… Mais encore ?
Fiche 4 : La place de l’analyse réflexive
Fiche 5 : Au-delà du récit de soi
La mise en place d’une action collective 48
Bibliographie
Annexe 1 : Bobine-Bibliothèque
Annexe 2 : Albalianza
Ateliers d'écriture : animation de groupe et émancipation [texte imprimé (livres, articles, périodiques)] / Pierre Arnoldy, Auteur . - Seraing [Belgique] : CDGAI, 2011 . - 59 p.. - (Culture en mouvement) .
ISBN : 978-2-39024-059-4
Langues : Français (fre)
Mots-clés : Ateliers écriture Animation Démarche émancipatrice Emancipation Travail de groupe Résumé : «Les ateliers d’écriture proposent des pratiques assez diverses qui se rapportent aussi bien au champ de l’alphabétisation qu’à celui de la littérature. C’est notamment en s’affranchissant d’une certaine pratique normative de la langue qu’ils se structurent actuellement comme des outils de démocratie au service d’une démarche émancipatrice et critique s’interrogeant notamment sur le rôle de l’écrit dans la reproduction des inégalités sociales.
Afin d’approfondir cette intuition de départ, deux projets collectifs ont été explorés selon une démarche apparentée à la recherche-action. Le premier est un atelier d’écriture ayant abouti à la publication, en 2010, d’un livre collectif écrit par des femmes immigrées en alphabétisation. Le second est une alliance (au premier abord improbable) entre des jazzmen et des rappeurs qui ont créé ensemble un spectacle puisant dans les racines communes du rap et du jazz.
En confrontant différentes pratiques d’écriture collective, en puisant notamment aux sources des arts urbains, ce dossier pédagogique se propose d’ouvrir quelques réflexions pour engager les ateliers d’écriture en particulier, et d’expression en général, dans une perspective d’éducation permanente. En mettant des témoignages d’acteurs socio-culturels en perspective avec une réflexion politique, philosophique et méthodologique centrée sur le groupe et l’animation, c’est, de manière incontournable, la question de la posture de l’animateur/artiste qui est abordée.»Note de contenu : Sommaire
Avant-propos
Introduction
Fiche 1 : L’atelier d’écriture : un moyen ou une fin ?
Fiche 2 : La question de l’animation
Fiche 3 : Le groupe… Mais encore ?
Fiche 4 : La place de l’analyse réflexive
Fiche 5 : Au-delà du récit de soi
La mise en place d’une action collective 48
Bibliographie
Annexe 1 : Bobine-Bibliothèque
Annexe 2 : Albalianza
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Cote Support Localisation Section Code-barres Disponibilité 700/ARN Brochures Centre de ressources documentaires de l'HELMo ESAS Libre-Accès ES5141 Disponible Documents numériques
Texte intégralAdobe Acrobat PDF
Titre : Chacun pour soi ou tous ensemble, il faut choisir ! Type de document : texte imprimé (livres, articles, périodiques) Auteurs : Cloé Stéveny, Auteur Editeur : Seraing [Belgique] : CDGAI Année de publication : 2015 Collection : Culture en mouvement Importance : 64 p. ISBN/ISSN/EAN : 978-2-39024-003-7 Langues : Français (fre) Résumé : Cet outil pédagogique comporte un exercice structuré et un livret.
En expérimentant une résolution de problème ludique, les participants seront amenés à identifier la multiplicité des situations dans notre vie de citoyen, où confrontés au dilemme compétition/coopération, nous nous laissons inconsciemment happer dans une relation de méfiance et de concurrence.
Le texte qui accompagne l’exercice a pour objectif une meilleure compréhension des raisons qui expliquent la prédominance de la compétition dans le monde du travail et ses conséquences. Il offre également aux lecteurs des pistes qui permettent de résister aux attraits de la compétition. Enfin, il fait le relevé, non exhaustif mais actualisé, de nombreuses initiatives innovantes basées sur la coopération, particulièrement celles qui sont initiées en BelgiqueChacun pour soi ou tous ensemble, il faut choisir ! [texte imprimé (livres, articles, périodiques)] / Cloé Stéveny, Auteur . - Seraing [Belgique] : CDGAI, 2015 . - 64 p.. - (Culture en mouvement) .
ISBN : 978-2-39024-003-7
Langues : Français (fre)
Résumé : Cet outil pédagogique comporte un exercice structuré et un livret.
En expérimentant une résolution de problème ludique, les participants seront amenés à identifier la multiplicité des situations dans notre vie de citoyen, où confrontés au dilemme compétition/coopération, nous nous laissons inconsciemment happer dans une relation de méfiance et de concurrence.
Le texte qui accompagne l’exercice a pour objectif une meilleure compréhension des raisons qui expliquent la prédominance de la compétition dans le monde du travail et ses conséquences. Il offre également aux lecteurs des pistes qui permettent de résister aux attraits de la compétition. Enfin, il fait le relevé, non exhaustif mais actualisé, de nombreuses initiatives innovantes basées sur la coopération, particulièrement celles qui sont initiées en BelgiqueRéservation
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Cote Support Localisation Section Code-barres Disponibilité 315/STE Brochures Centre de ressources documentaires de l'HELMo ESAS Accueil Bibliothèque ES8329 Disponible Documents numériques
Texte completAdobe Acrobat PDFLes défis de l'Etat social. De quoi l'éthique est-elle le nom ? / Edouard Delruelle ; Bruno Frère
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