| Titre : | Médiations, institutions et loi dans la classe : pratiques de pédagogie institutionnelle | | Type de document : | Livres, articles, périodiques | | Auteurs : | Francis Imbert, Auteur ; Groupe de recherche en pédagogie institutionnelle, Auteur | | Editeur : | Paris : ESF | | Année de publication : | 1994 | | Collection : | (Pédagogies) | | Importance : | 1 vol. (131 p.) | | Format : | 24 cm | | ISBN/ISSN/EAN : | 978-2-7101-1044-6 | | Prix : | 100 FRF | | Note générale : | Autre tirage : 1995 | | Mots-clés : | Enseignement non-directif Discipline scolaire Écoliers -- France -- Psychologie Gestion des conflits -- France Classes (éducation) -- Conduite Socialisation Pédagogie institutionnelle | | Résumé : | Pour tous ceux qui regardent de près le fonctionnement des écoles, collèges, lycées de banlieue, et des établissements scolaires ou tout, apparemment, fonctionne bien, il est clair que le problème prioritaire est celui de la socialisation des élèves. | | Note de contenu : | Notes bibliographiques |
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