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18 grandes notions de la pratique de l'entretien clinique / Cyrille Bouvet

Public ISBD Titre : 18 grandes notions de la pratique de l'entretien clinique Type de document : texte imprimé (livres, articles, périodiques) Auteurs : Cyrille Bouvet, Auteur Editeur : Paris : Dunod Année de publication : 2015 Collection : Psycho sup (Paris), ISSN 1275-4854 Importance : 1 vol. (VIII-232 p.).) Présentation : ill., couv. ill. en coul. Format : 24 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-10-072627-1 Prix : 17,90 EUR Langues : Français (fre) Mots-clés : Entretiens en psychologie  Manuels d'enseignement sup?erieur  Entretiens en psychiatrie  Entretien psychologique Index. décimale : 616.89 Psychiatrie Résumé : La situation d'entretien clinique, en psychologie, est particulière. Une personne souffrant de difficultés psychiques s'adresse à une autre personne, un psychologue clinicien, qui prétend, par son attitude, son écoute et ses interventions, l'aider à livrer son intimité psychique, afin de l'améliorer. Cette aide s'exerce durant les entretiens cliniques et passe non seulement par des techniques mais aussi, pour l'essentiel, par la qualité de la relation entre le clinicien et le sujet demandeur. Pour exercer leur plein effet, les techniques cliniques doivent en effet s'appuyer sur une bonne alliance thérapeutique. Les étudiants en psychologie clinique, ainsi que la plupart des psychologues débutants, ne sont pas encore pleinement inscrits dans un référentiel théorico-clinique spécifique. Pourtant ils ont besoin d'acquérir quelques repères de base pour mener à bien leurs entretiens cliniques, tant d'un point de vue technique que relationnel. Or la relation clinique repose sur un certain nombre d'éléments qui sont communs à la plupart des référentiels théorico-cliniques et des situations cliniques. Ce livre apporte de façon concrète ces éléments de base pratiques, nécessaires à la mise en place d'une relation clinique de qualité, et partagés par la plupart des psychologues cliniciens quel que soit leur référentiel théorico-clinique (TCC, psychanalyse, systémie...). Public - Étudiants de psychologie - Psychologues cliniciens Biographie de l'auteur Professeur de psychologie clinique à l'Université Paris-Nanterre, il exerce la psychologie depuis 25 ans, d'abord dans des institutions psychiatriques dans une référence psychanalytique, et depuis plusieurs années comme psychothérapeute dans une référence TCC (il est membre de l'AFTCC). Il a déjà publié chez Dunod "22 grandes notions de psychologie clinique et de psychopathologie" (2014), "Introduction aux TCC" (2014) et "18 grandes notions de la pratique de l'entretien clinique" (1ère édition, 2015) Note de contenu : Table des matières - Introduction - Présentation et définitions de l'entretien clinique - Les conditions de l'entretien clinique (attitude du psychologue, cadre de la relation clinique, débuter une intervention clinique, construire et maintenir une bonne alliance thérapeutique, déterminer et travailler avec des objectifs, conclure une intervention clinique) - Surmonter les problèmes dans l'entretien clinique (attitudes "négatives" du patient, gestion des émotions intenses, alliance fragilisée, intervention bloquée...) - Conclusion - Bibliographie 18 grandes notions de la pratique de l'entretien clinique [texte imprimé (livres, articles, périodiques)] / Cyrille Bouvet, Auteur . - Paris : Dunod, 2015 . - 1 vol. (VIII-232 p.).) : ill., couv. ill. en coul. ; 24 cm. - (Psycho sup (Paris), ISSN 1275-4854) . ISBN : 978-2-10-072627-1 : 17,90 EUR Langues : Français (fre) Mots-clés : Entretiens en psychologie  Manuels d'enseignement sup?erieur  Entretiens en psychiatrie  Entretien psychologique Index. décimale : 616.89 Psychiatrie Résumé : La situation d'entretien clinique, en psychologie, est particulière. Une personne souffrant de difficultés psychiques s'adresse à une autre personne, un psychologue clinicien, qui prétend, par son attitude, son écoute et ses interventions, l'aider à livrer son intimité psychique, afin de l'améliorer. Cette aide s'exerce durant les entretiens cliniques et passe non seulement par des techniques mais aussi, pour l'essentiel, par la qualité de la relation entre le clinicien et le sujet demandeur. Pour exercer leur plein effet, les techniques cliniques doivent en effet s'appuyer sur une bonne alliance thérapeutique. Les étudiants en psychologie clinique, ainsi que la plupart des psychologues débutants, ne sont pas encore pleinement inscrits dans un référentiel théorico-clinique spécifique. Pourtant ils ont besoin d'acquérir quelques repères de base pour mener à bien leurs entretiens cliniques, tant d'un point de vue technique que relationnel. Or la relation clinique repose sur un certain nombre d'éléments qui sont communs à la plupart des référentiels théorico-cliniques et des situations cliniques. Ce livre apporte de façon concrète ces éléments de base pratiques, nécessaires à la mise en place d'une relation clinique de qualité, et partagés par la plupart des psychologues cliniciens quel que soit leur référentiel théorico-clinique (TCC, psychanalyse, systémie...). Public - Étudiants de psychologie - Psychologues cliniciens Biographie de l'auteur Professeur de psychologie clinique à l'Université Paris-Nanterre, il exerce la psychologie depuis 25 ans, d'abord dans des institutions psychiatriques dans une référence psychanalytique, et depuis plusieurs années comme psychothérapeute dans une référence TCC (il est membre de l'AFTCC). Il a déjà publié chez Dunod "22 grandes notions de psychologie clinique et de psychopathologie" (2014), "Introduction aux TCC" (2014) et "18 grandes notions de la pratique de l'entretien clinique" (1ère édition, 2015) Note de contenu : Table des matières - Introduction - Présentation et définitions de l'entretien clinique - Les conditions de l'entretien clinique (attitude du psychologue, cadre de la relation clinique, débuter une intervention clinique, construire et maintenir une bonne alliance thérapeutique, déterminer et travailler avec des objectifs, conclure une intervention clinique) - Surmonter les problèmes dans l'entretien clinique (attitudes "négatives" du patient, gestion des émotions intenses, alliance fragilisée, intervention bloquée...) - Conclusion - Bibliographie

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364.1/BOU	Livres	Centre de ressources documentaires de l'HELMo ESAS	Libre-Accès	ES7058	Disponible

Accompagner la personne en formation / Yann Serreau

Public ISBD Titre : Accompagner la personne en formation Type de document : texte imprimé (livres, articles, périodiques) Auteurs : Yann Serreau (1959-....), Auteur Editeur : Paris : Dunod Année de publication : 2013 Collection : Psycho sup (Paris), ISSN 1275-4854 Importance : 1 vol. (XXV-266 p.) Présentation : ill., graph., couv. ill. en coul. Format : 24 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-10-059916-5 Prix : 26 EUR Note générale : Bibliogr. p. 259-266 Langues : Français (fre) Mots-clés : Accompagnement individuel  Formation professionnelle  Analyse des pratiques (formation) Index. décimale : 374.007 Résumé : S'orienter et se professionnaliser : dans un monde en perpétuel changement, jeunes et moins jeunes sont assujettis à d'incessantes adaptations. L'auteur de cet ouvrage livre ici les clés de sa pratique d'accompagnement lors des transitions professionnelles, dans le cadre de la formation. Rassemblant, dans une vision globale et pratique, les différents aspects de la construction identitaire professionnelle et de son accompagnement, cet ouvrage apportera des repères déterminants à tous les acteurs des processus de formation, notamment par l'apprentissage et l'alternance. Accompagner la personne en formation [texte imprimé (livres, articles, périodiques)] / Yann Serreau (1959-....), Auteur . - Paris : Dunod, 2013 . - 1 vol. (XXV-266 p.) : ill., graph., couv. ill. en coul. ; 24 cm. - (Psycho sup (Paris), ISSN 1275-4854) . ISBN : 978-2-10-059916-5 : 26 EUR Bibliogr. p. 259-266 Langues : Français (fre) Mots-clés : Accompagnement individuel  Formation professionnelle  Analyse des pratiques (formation) Index. décimale : 374.007 Résumé : S'orienter et se professionnaliser : dans un monde en perpétuel changement, jeunes et moins jeunes sont assujettis à d'incessantes adaptations. L'auteur de cet ouvrage livre ici les clés de sa pratique d'accompagnement lors des transitions professionnelles, dans le cadre de la formation. Rassemblant, dans une vision globale et pratique, les différents aspects de la construction identitaire professionnelle et de son accompagnement, cet ouvrage apportera des repères déterminants à tous les acteurs des processus de formation, notamment par l'apprentissage et l'alternance.

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364.46/SER	Livres	Centre de ressources documentaires de l'HELMo ESAS	Libre-Accès	ES10391	Disponible

Comment définir des objectifs pédagogiques / Robert Frank Mager

Public ISBD Titre : Comment définir des objectifs pédagogiques Type de document : texte imprimé (livres, articles, périodiques) Auteurs : Robert Frank Mager (1923-....), Auteur ; Georges Décote, Traducteur Mention d'édition : 2e éd. entièrement revue et augmentée Editeur : Paris : Dunod Année de publication : 2005 Collection : Psycho sup (Paris), ISSN 1275-4854 Importance : 131 p. ISBN/ISSN/EAN : 978-2-10-049189-6 Langues : Français (fre) Langues originales : Anglais (eng) Mots-clés : Pédagogie par objectifs Résumé : - Quel est le contenu de ce que nous voulons enseigner ? - Comment saurons-nous que nous l'avons effectivement enseigné ? - Quels sont les moyens et les méthodes les plus appropriés pour enseigner ce que nous désirons enseigner ? Voici des questions qui offriront aux amateurs de pédagogie un moyen commode de faire plus ample connaissance avec le "Magérisme". R.F. Mager, docteur en philosophie, s'est spécialisé dans la recherche pédagogique. II y est devenu un expert soucieux d'une pédagogie efficace comme en témoigne ce livre et son indispensable complément Pour éveiller le désir d'apprendre. L'auteur s'attache ici à l'étude d'une question essentielle la définition des objectifs dans l'enseignement. La présentation est originale : à maintes reprises, une question est posée au lecteur en bas de page et il lui faut choisir la réponse la plus appropriée avant de passer à la page suivante. Les textes de ce livre programmé s'adaptent ainsi aux besoins de chacun qui peut les suivre sans être distrait par des explications superflues. Comment définir des objectifs pédagogiques [texte imprimé (livres, articles, périodiques)] / Robert Frank Mager (1923-....), Auteur ; Georges Décote, Traducteur  . -  2e éd. entièrement revue et augmentée . - Paris : Dunod, 2005 . - 131 p.. - (Psycho sup (Paris), ISSN 1275-4854) . ISBN : 978-2-10-049189-6 Langues : Français (fre) Langues originales : Anglais (eng) Mots-clés : Pédagogie par objectifs Résumé : - Quel est le contenu de ce que nous voulons enseigner ? - Comment saurons-nous que nous l'avons effectivement enseigné ? - Quels sont les moyens et les méthodes les plus appropriés pour enseigner ce que nous désirons enseigner ? Voici des questions qui offriront aux amateurs de pédagogie un moyen commode de faire plus ample connaissance avec le "Magérisme". R.F. Mager, docteur en philosophie, s'est spécialisé dans la recherche pédagogique. II y est devenu un expert soucieux d'une pédagogie efficace comme en témoigne ce livre et son indispensable complément Pour éveiller le désir d'apprendre. L'auteur s'attache ici à l'étude d'une question essentielle la définition des objectifs dans l'enseignement. La présentation est originale : à maintes reprises, une question est posée au lecteur en bas de page et il lui faut choisir la réponse la plus appropriée avant de passer à la page suivante. Les textes de ce livre programmé s'adaptent ainsi aux besoins de chacun qui peut les suivre sans être distrait par des explications superflues.

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370.1/MAG	Livres	Centre de ressources documentaires de l'HELMo ESAS	Libre-Accès	ES3236	Disponible

La méthode d'analyse en groupe / Luc Van Campenhoudt

Public ISBD Titre : La méthode d'analyse en groupe : applications aux phénomènes sociaux Type de document : texte imprimé (livres, articles, périodiques) Auteurs : Luc Van Campenhoudt, Auteur ; Jean-Michel Chaumont, Auteur ; Abraham Franssen, Auteur Editeur : Paris : Dunod Année de publication : 2005 Collection : Psycho sup (Paris), ISSN 1275-4854 Importance : 1 vol. (VII-215 p.) Présentation : couv. ill. en coul. Format : 24 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-10-048361-7 Prix : 24 EUR Note générale : Bibliogr. p. 205-211. Index Langues : Français (fre) Mots-clés : Sociologie  Méthodologie  Psychologie -- Méthodologie  Groupes, Dynamique des  Sociologie -- méthodes  Recherche en Science Sociale Index. décimale : 316 Sociologie Résumé : Cet ouvrage détaille une nouvelle méthode de recherche en sciences sociales basée sur l'analyse en groupe (c'est-à-dire l'analyse par un groupe des phénomènes sociaux auxquels les membres de ce groupe sont confrontés). Cette méthode va compléter progressivement les outils classiques de recherche en sciences sociales que sont : l'enquête par questionnaire, l'entretien semi-directif et l'observation. La méthode d'analyse en groupe : applications aux phénomènes sociaux [texte imprimé (livres, articles, périodiques)] / Luc Van Campenhoudt, Auteur ; Jean-Michel Chaumont, Auteur ; Abraham Franssen, Auteur . - Paris : Dunod, 2005 . - 1 vol. (VII-215 p.) : couv. ill. en coul. ; 24 cm. - (Psycho sup (Paris), ISSN 1275-4854) . ISBN : 978-2-10-048361-7 : 24 EUR Bibliogr. p. 205-211. Index Langues : Français (fre) Mots-clés : Sociologie  Méthodologie  Psychologie -- Méthodologie  Groupes, Dynamique des  Sociologie -- méthodes  Recherche en Science Sociale Index. décimale : 316 Sociologie Résumé : Cet ouvrage détaille une nouvelle méthode de recherche en sciences sociales basée sur l'analyse en groupe (c'est-à-dire l'analyse par un groupe des phénomènes sociaux auxquels les membres de ce groupe sont confrontés). Cette méthode va compléter progressivement les outils classiques de recherche en sciences sociales que sont : l'enquête par questionnaire, l'entretien semi-directif et l'observation.

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303.1/VAN	Livres	Centre de ressources documentaires de l'HELMo ESAS	Libre-Accès	ES4653	Disponible

La psychologie positive / Rébecca Shankland

Public ISBD Titre : La psychologie positive Type de document : texte imprimé (livres, articles, périodiques) Auteurs : Rébecca Shankland, Auteur Mention d'édition : 2e éd. actualisée Editeur : Paris : Dunod Année de publication : 2014 Collection : Psycho sup (Paris), ISSN 1275-4854 Importance : 1 vol. (XIV-243 p.) Présentation : couv. ill. en coul. Format : 22 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-10-070579-5 Prix : 16,90 EUR Note générale : Bibliogr. p. 201-236. Index Langues : Français (fre) Mots-clés : 3ème vague, psychologie sociale  Psychologie positive Index. décimale : 159 Psychologie Note de contenu : Avant-propos. Introduction à la psychologie positive. Une science du bien-être. Les émotions positives. L'approche fondée sur les ressources. Le développement des facteurs protecteurs. Psychologie des relations constructives. Les institutions favorisant l'épanouissement. Psychologie positive et psychothérapies. Tests et questionnaires en psychologie positive. Conclusion. Bibliographie. La psychologie positive [texte imprimé (livres, articles, périodiques)] / Rébecca Shankland, Auteur  . -  2e éd. actualisée . - Paris : Dunod, 2014 . - 1 vol. (XIV-243 p.) : couv. ill. en coul. ; 22 cm. - (Psycho sup (Paris), ISSN 1275-4854) . ISBN : 978-2-10-070579-5 : 16,90 EUR Bibliogr. p. 201-236. Index Langues : Français (fre) Mots-clés : 3ème vague, psychologie sociale  Psychologie positive Index. décimale : 159 Psychologie Note de contenu : Avant-propos. Introduction à la psychologie positive. Une science du bien-être. Les émotions positives. L'approche fondée sur les ressources. Le développement des facteurs protecteurs. Psychologie des relations constructives. Les institutions favorisant l'épanouissement. Psychologie positive et psychothérapies. Tests et questionnaires en psychologie positive. Conclusion. Bibliographie.

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159/SHA	Livres	Centre de ressources documentaires de l'HELMo ESAS	Libre-Accès	ES7063	Disponible

Psychologie de la santé / Marilou Bruchon-Schweitzer

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