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159.92 : Développement mental et aptitudes mentales. Psychologie comparative. Psychologie de « groupe »
159 Psychologie
159.3 Psychopathologies
159.9 Psychologie
159.9:392.3 Psychologie de la famille
159.9:4 Psychologie et soins infirmiers
159.922.1:37-051 Psychologie de l'enseignant selon le sexe
159.922.4 Psychologie raciale. Psychologie des peuples. Psychologie nationale
159.922.6 Vieillissement. Influence de l'âge. Maturité
159.922.7 Psychologie de l'enfant. Psycho-pédagogie de l'enfant. Pédopsychologie. Pédologie
159.922.7-053.3 Psychologie du bébé, du nourrisson
159.922.72 Développement intellectuel de l'enfant
159.922.72-053.3 Développement intellectuel du bébé, nourrisson
159.922.8 Psychologie de l'adolescent
159.923.2 Développement , émergence de la personnalité. Conscience de soi-même. Identité de la personnalité. Moi
159.942 Emotions. Sentiments. Sensibilité. Humeurs
159.943.3-053.2 Physiologie des actions, des mouvements, psychomotricité chez l'enfant
159.944.4 Stress. Fatigue
159.944.4-053.5 Stress chez l'enfant
159.944.41 Relaxation
159.947 Volonté, Motivation
159.947:37 Motivation à l'école
159.95:37 Intelligence et enseignement
159.953 Mémoire. Apprentissage
159.953/4 Mémoire. Apprentissage. Imagination. Créativité
159.954 Imagination. Créativité
159.954:808.1 Imagination et écriture
159.974 Déficiences mentales
159.98 Psychologie appliquée (psychotechnologique) en général. Tests d'aptitude
159.3 Psychopathologies
159.9 Psychologie
159.9:392.3 Psychologie de la famille
159.9:4 Psychologie et soins infirmiers
159.922.1:37-051 Psychologie de l'enseignant selon le sexe
159.922.4 Psychologie raciale. Psychologie des peuples. Psychologie nationale
159.922.6 Vieillissement. Influence de l'âge. Maturité
159.922.7 Psychologie de l'enfant. Psycho-pédagogie de l'enfant. Pédopsychologie. Pédologie
159.922.7-053.3 Psychologie du bébé, du nourrisson
159.922.72 Développement intellectuel de l'enfant
159.922.72-053.3 Développement intellectuel du bébé, nourrisson
159.922.8 Psychologie de l'adolescent
159.923.2 Développement , émergence de la personnalité. Conscience de soi-même. Identité de la personnalité. Moi
159.942 Emotions. Sentiments. Sensibilité. Humeurs
159.943.3-053.2 Physiologie des actions, des mouvements, psychomotricité chez l'enfant
159.944.4 Stress. Fatigue
159.944.4-053.5 Stress chez l'enfant
159.944.41 Relaxation
159.947 Volonté, Motivation
159.947:37 Motivation à l'école
159.95:37 Intelligence et enseignement
159.953 Mémoire. Apprentissage
159.953/4 Mémoire. Apprentissage. Imagination. Créativité
159.954 Imagination. Créativité
159.954:808.1 Imagination et écriture
159.974 Déficiences mentales
159.98 Psychologie appliquée (psychotechnologique) en général. Tests d'aptitude
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Titre : Les premiers liens Type de document : Livres, articles, périodiques Auteurs : Marie Couvert (19..-....), Auteur Editeur : Bruxelles : Yapaka.be-Ministère de la communauté française de Belgique Année de publication : 2011 Autre Editeur : [Paris] : Fabert Collection : Temps d'arrêt / Lectures num. 51 Importance : 1 vol. (50 p.) Format : 18 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-84922-165-5 Prix : 3,90 EUR Langues : Français (fre) Mots-clés : Mères et nourrissons Nourrissons Psychologie Index. décimale : 159.92 Développement mental et aptitudes mentales. Psychologie comparative. Psychologie de « groupe » Résumé : L’appétit relationnel du nouveau-né bouscule nos certitudes ancrées sur la satisfaction des besoins primaires comme socle à l’élaboration des premiers liens et nous amène aujourd’hui à considérer autrement le tissage de ceux-ci. Penser le lien, c’est reconnaître cette avidité et ce talent relationnels du nourrisson qui convoque la présence de l’autre à une place primordiale.
La mère et le père n’apparaissent plus comme les seuls partenaires désirant et suscitant la relation.
A la lumière de la clinique et en s’appuyant sur des recherches récentes, ce texte met en évidence le rôle des compétences relationnelles dans la construction des premiers liens entre le bébé et son partenaire primordial, -mère, père ou professionnel.
Il tente aussi de dégager les éléments fondateurs de la relation, qui sont incontournables dans la construction des liens précoces et qui constituent des ouvertures ou des pistes d’intervention dans nos pratiques.
Le lecteur est donc invité dans une première partie à un temps d’arrêt et de questionnement autour de ce qui va susciter et soutenir la rencontre entre le bébé et son autre, ou au contraire l’empêcher ou l’éviter. La deuxième partie propose au professionnel des repères qui sont des points d’articulation dans la rencontre primordiale et qui offrent des possibilités de compréhension et de relance dans la construction des premiers liens.Les premiers liens [Livres, articles, périodiques] / Marie Couvert (19..-....), Auteur . - Bruxelles : Yapaka.be-Ministère de la communauté française de Belgique : [Paris] : Fabert, 2011 . - 1 vol. (50 p.) ; 18 cm. - (Temps d'arrêt / Lectures; 51) .
ISBN : 978-2-84922-165-5 : 3,90 EUR
Langues : Français (fre)
Mots-clés : Mères et nourrissons Nourrissons Psychologie Index. décimale : 159.92 Développement mental et aptitudes mentales. Psychologie comparative. Psychologie de « groupe » Résumé : L’appétit relationnel du nouveau-né bouscule nos certitudes ancrées sur la satisfaction des besoins primaires comme socle à l’élaboration des premiers liens et nous amène aujourd’hui à considérer autrement le tissage de ceux-ci. Penser le lien, c’est reconnaître cette avidité et ce talent relationnels du nourrisson qui convoque la présence de l’autre à une place primordiale.
La mère et le père n’apparaissent plus comme les seuls partenaires désirant et suscitant la relation.
A la lumière de la clinique et en s’appuyant sur des recherches récentes, ce texte met en évidence le rôle des compétences relationnelles dans la construction des premiers liens entre le bébé et son partenaire primordial, -mère, père ou professionnel.
Il tente aussi de dégager les éléments fondateurs de la relation, qui sont incontournables dans la construction des liens précoces et qui constituent des ouvertures ou des pistes d’intervention dans nos pratiques.
Le lecteur est donc invité dans une première partie à un temps d’arrêt et de questionnement autour de ce qui va susciter et soutenir la rencontre entre le bébé et son autre, ou au contraire l’empêcher ou l’éviter. La deuxième partie propose au professionnel des repères qui sont des points d’articulation dans la rencontre primordiale et qui offrent des possibilités de compréhension et de relance dans la construction des premiers liens.Réservation
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Rangé en Support Localisation Section Disponibilité Code-barres 159.92 COU Livres Bibliothèque HELMo Campus de l'Ourthe Libre-Accès Disponible CO7999 Cote Livres Bibliothèque HELMo CFEL Libre-Accès Disponible CFEL1282 159.13/COU Livres Centre de ressources documentaires de l'HELMo ESAS Libre-Accès Disponible ES9288 Documents numériques
Texte intégralAdobe Acrobat PDF Prendre en charge les personnes âgées dépendantes / Michel Personne
Titre : Prendre en charge les personnes âgées dépendantes Type de document : Livres, articles, périodiques Auteurs : Michel Personne, Auteur Editeur : Paris : Dunod Année de publication : 1998 Collection : Action sociale (Paris. 1997), ISSN 1284-6643 Importance : VII-183 p. Présentation : graph. Format : 24 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-10-004053-7 Prix : 155 F Note générale : Bibliogr. p. 177-179. Index Langues : Français (fre) Mots-clés : Personnes âgées dépendantes Soins Psychologie Dépendance (psychologie) Dépendance chez la personne âgée Comportement d'aide Personne âgée fragile Services de santé pour personnes âgées Aide sociale aux personnes âgées Sujet âgé -- Psychologie Relations entre professionnels de santé et patients Index. décimale : 159.92 Développement mental et aptitudes mentales. Psychologie comparative. Psychologie de « groupe » Prendre en charge les personnes âgées dépendantes [Livres, articles, périodiques] / Michel Personne, Auteur . - Paris : Dunod, 1998 . - VII-183 p. : graph. ; 24 cm. - (Action sociale (Paris. 1997), ISSN 1284-6643) .
ISBN : 978-2-10-004053-7 : 155 F
Bibliogr. p. 177-179. Index
Langues : Français (fre)
Mots-clés : Personnes âgées dépendantes Soins Psychologie Dépendance (psychologie) Dépendance chez la personne âgée Comportement d'aide Personne âgée fragile Services de santé pour personnes âgées Aide sociale aux personnes âgées Sujet âgé -- Psychologie Relations entre professionnels de santé et patients Index. décimale : 159.92 Développement mental et aptitudes mentales. Psychologie comparative. Psychologie de « groupe » Réservation
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Rangé en Support Localisation Section Disponibilité Code-barres 159.92 PER Livres Bibliothèque HELMo Campus de l'Ourthe Libre-Accès Disponible CO0948 La présence à l'autre / Marcel Nuss
Titre : La présence à l'autre : accompagner les personnes en situation de dépendance vitale / Type de document : Livres, articles, périodiques Auteurs : Marcel Nuss (1955-....) ; Maryvonne Lyazid, Préfacier, etc. Mention d'édition : 3e éd. Editeur : Paris : Dunod Année de publication : 2014 Collection : Santé Social Importance : XVIII, 237 p. ISBN/ISSN/EAN : 978-2-10-055841-4 Mots-clés : Handicap -- Aspect psychologique Comportement d'aide Handicapés -- Protection, assistance, etc. -- France -- 1990-.... Personnes handicapées -- rééducation et réadaptation Index. décimale : 159.92 Développement mental et aptitudes mentales. Psychologie comparative. Psychologie de « groupe » Résumé : Le droit à l'autonomie des personnes en situation de grande dépendance a été officiellement reconnu en mars 2002, et la loi du 11 février 2005 sur l'égalité des chances a contribué à la mettre en place. Dans les institutions cependant, mais aussi à domicile, l'accompagnement des personnes en situation de dépendance fonctionne toujours, grâce à la loi du silence et à la peur, sur la réduction au minimum vital ou au moindre mal.
Ce système, plus proche du carcéral que d'un lieu de vie, perdurera tant que les mentalités n'auront pas évolué. C'est à ce changement des mentalités qu'invite Marcel Nuss en qui compétence professionnelle, engagement politique et grande dépendance se trouvent réunis de manière exceptionnelle.La présence à l'autre : accompagner les personnes en situation de dépendance vitale / [Livres, articles, périodiques] / Marcel Nuss (1955-....) ; Maryvonne Lyazid, Préfacier, etc. . - 3e éd. . - Paris : Dunod, 2014 . - XVIII, 237 p.. - (Santé Social) .
ISBN : 978-2-10-055841-4
Mots-clés : Handicap -- Aspect psychologique Comportement d'aide Handicapés -- Protection, assistance, etc. -- France -- 1990-.... Personnes handicapées -- rééducation et réadaptation Index. décimale : 159.92 Développement mental et aptitudes mentales. Psychologie comparative. Psychologie de « groupe » Résumé : Le droit à l'autonomie des personnes en situation de grande dépendance a été officiellement reconnu en mars 2002, et la loi du 11 février 2005 sur l'égalité des chances a contribué à la mettre en place. Dans les institutions cependant, mais aussi à domicile, l'accompagnement des personnes en situation de dépendance fonctionne toujours, grâce à la loi du silence et à la peur, sur la réduction au minimum vital ou au moindre mal.
Ce système, plus proche du carcéral que d'un lieu de vie, perdurera tant que les mentalités n'auront pas évolué. C'est à ce changement des mentalités qu'invite Marcel Nuss en qui compétence professionnelle, engagement politique et grande dépendance se trouvent réunis de manière exceptionnelle.Réservation
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Rangé en Support Localisation Section Disponibilité Code-barres 159.92 NUS Livres Bibliothèque HELMo Campus de l'Ourthe Libre-Accès Disponible CO1183 364.44/NUS Livres Centre de ressources documentaires de l'HELMo ESAS Libre-Accès Disponible ES3079
Titre : Prévenir la maltraitance Type de document : Livres, articles, périodiques Auteurs : Vincent Magos, Auteur Editeur : Bruxelles : Yapaka.be-Ministère de la communauté française de Belgique Année de publication : 2018 Collection : Temps d'arrêt / Lectures num. 38 Importance : 61 p. Langues : Français (fre) Mots-clés : Enfants Maltraitance Prévention Index. décimale : 159.92 Développement mental et aptitudes mentales. Psychologie comparative. Psychologie de « groupe » Résumé : La prévention de la maltraitance ne peut se construire que grâce au concours de tous les professionnels proches des familles: puéricultrices, enseignants, assistants sociaux, éducateurs, psychologues, médecins...
Mais comment veiller à ce que cette prévention ne soit pas une charge de plus et au contraire une manière de consolider une cohérence entre et au cœur des différents niveaux en présence: les décideurs, les professionnels et les familles? L'auteur montre à quel point cela implique une culture et un soin particulier aux articulations entre la politique menée par les institutions, associations, professionnels... vis-à-vis des enfants et de leurs parents.
Comprendre les mécanismes psychiques mobilisés dans les dynamiques maltraitantes et lors de faits divers tragiques, ainsi que leurs répercussions sur les professionnels, fonde cette voie de la prévention. Ce texte en est un éclairage partant de questions concrètes et contemporaines.
En ligne : http://www.yapaka.be/livre/prevenir-la-maltraitance Format de la ressource électronique : http://www.yapaka.be/sites/yapaka.be/files/publication/ta_100-prevenirmaltraitance-web.pdf Prévenir la maltraitance [Livres, articles, périodiques] / Vincent Magos, Auteur . - Bruxelles : Yapaka.be-Ministère de la communauté française de Belgique, 2018 . - 61 p.. - (Temps d'arrêt / Lectures; 38) .
Langues : Français (fre)
Mots-clés : Enfants Maltraitance Prévention Index. décimale : 159.92 Développement mental et aptitudes mentales. Psychologie comparative. Psychologie de « groupe » Résumé : La prévention de la maltraitance ne peut se construire que grâce au concours de tous les professionnels proches des familles: puéricultrices, enseignants, assistants sociaux, éducateurs, psychologues, médecins...
Mais comment veiller à ce que cette prévention ne soit pas une charge de plus et au contraire une manière de consolider une cohérence entre et au cœur des différents niveaux en présence: les décideurs, les professionnels et les familles? L'auteur montre à quel point cela implique une culture et un soin particulier aux articulations entre la politique menée par les institutions, associations, professionnels... vis-à-vis des enfants et de leurs parents.
Comprendre les mécanismes psychiques mobilisés dans les dynamiques maltraitantes et lors de faits divers tragiques, ainsi que leurs répercussions sur les professionnels, fonde cette voie de la prévention. Ce texte en est un éclairage partant de questions concrètes et contemporaines.
En ligne : http://www.yapaka.be/livre/prevenir-la-maltraitance Format de la ressource électronique : http://www.yapaka.be/sites/yapaka.be/files/publication/ta_100-prevenirmaltraitance-web.pdf Réservation
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Rangé en Support Localisation Section Disponibilité Code-barres 159.92 MAG Livres Bibliothèque HELMo Campus de l'Ourthe Libre-Accès Disponible CO8007 159 MAG Livres Centre de ressources documentaires de l'HELMo ESAS Libre-Accès Disponible ES7265 Documents numériques
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Titre : Prévenir la négligence Type de document : Livres, articles, périodiques Auteurs : Claire Meersseman, Auteur Editeur : Bruxelles : Yapaka.be-Ministère de la communauté française de Belgique Année de publication : 2019 Collection : Temps d'arrêt / Lectures Importance : 60 p. Langues : Français (fre) Mots-clés : Négligence Rôle des professionnels de l'enfance Index. décimale : 159.92 Développement mental et aptitudes mentales. Psychologie comparative. Psychologie de « groupe » Résumé : La négligence évolue le plus souvent à bas bruit. Et pourtant, il s’agit de la maltraitance la plus courante relevant de multiples facteurs d’ordre personnel, parental, environnemental et sociétal. Les conséquences impactent lourdement le développement de l’enfant avec d’importantes répercussions à l’âge adulte. Une intervention dès le plus jeune âge permet de pallier les effets sur le bébé et de soutenir l’établissement du lien parents-enfant fragilisé dans ces contextes. Souvent, l’histoire familiale se rejoue ou traduit la difficulté pour les parents de sortir de schémas de vie carencés.
Dans un repli solitaire teinté de méfiance à l’égard des professionnels, les parents ne sollicitent pas ou peu d’aide. Nouer une relation de confiance avec la famille, comprendre la complexité des enjeux, accompagner la charge émotionnelle en présence est un défi quotidien pour les professionnels. Ce texte éclaire les questions en présence et les pistes pour travailler ensemble, professionnels et familles en gardant en tête en priorité la protection de l’enfant.Note de contenu : SOMMAIRE
La négligence dans toute sa complexité
La négligence à lire dans son contexte
Comprendre la négligence du côté des parents
Les effets sur les enfants
Repérer la négligence
La négligence physique
La négligence affective
Les relations d’attachements précoces
L’intersubjectivité : une rencontre capitale
Le système d’attachement : un socle pour se construire
L’apport des neurosciences
L’effet du stress chronique sur le développement du cerveau
Quelle place pour l’enfant dans la dynamique de la famille ?
Les histoires se télescopent : le couple, solution à toutes les misères d’enfance ?
Des temporalités différentes
La temporalité du bébé
La temporalité des parents
La temporalité des professionnels
La temporalité du contexte socio-judiciaire
Tricoter la relation d’aide
Le rôle du tiers, témoin et levier du processus d’aide
La légitimité du professionnel
La promesse faite « enfant » pour la génération suivante
Etre le premier à franchir le seuil donne une responsabilité pour l’avenir
Les familles événementielles : qui mène la danse ?
Intervenir dans les situations de négligence
Pourquoi la pluridisciplinarité ?
Un réseau pour soutenir famille et intervenants
Les interventions en suppléance des carences parentales
Les indices d’inquiétude
L’aide ambulatoire et à domicile
La place de l’approche thérapeutique
Le réseau naturel autour de la famille
L’impact émotionnel sur les professionnels
BibliographiePrévenir la négligence [Livres, articles, périodiques] / Claire Meersseman, Auteur . - Bruxelles : Yapaka.be-Ministère de la communauté française de Belgique, 2019 . - 60 p.. - (Temps d'arrêt / Lectures) .
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Mots-clés : Négligence Rôle des professionnels de l'enfance Index. décimale : 159.92 Développement mental et aptitudes mentales. Psychologie comparative. Psychologie de « groupe » Résumé : La négligence évolue le plus souvent à bas bruit. Et pourtant, il s’agit de la maltraitance la plus courante relevant de multiples facteurs d’ordre personnel, parental, environnemental et sociétal. Les conséquences impactent lourdement le développement de l’enfant avec d’importantes répercussions à l’âge adulte. Une intervention dès le plus jeune âge permet de pallier les effets sur le bébé et de soutenir l’établissement du lien parents-enfant fragilisé dans ces contextes. Souvent, l’histoire familiale se rejoue ou traduit la difficulté pour les parents de sortir de schémas de vie carencés.
Dans un repli solitaire teinté de méfiance à l’égard des professionnels, les parents ne sollicitent pas ou peu d’aide. Nouer une relation de confiance avec la famille, comprendre la complexité des enjeux, accompagner la charge émotionnelle en présence est un défi quotidien pour les professionnels. Ce texte éclaire les questions en présence et les pistes pour travailler ensemble, professionnels et familles en gardant en tête en priorité la protection de l’enfant.Note de contenu : SOMMAIRE
La négligence dans toute sa complexité
La négligence à lire dans son contexte
Comprendre la négligence du côté des parents
Les effets sur les enfants
Repérer la négligence
La négligence physique
La négligence affective
Les relations d’attachements précoces
L’intersubjectivité : une rencontre capitale
Le système d’attachement : un socle pour se construire
L’apport des neurosciences
L’effet du stress chronique sur le développement du cerveau
Quelle place pour l’enfant dans la dynamique de la famille ?
Les histoires se télescopent : le couple, solution à toutes les misères d’enfance ?
Des temporalités différentes
La temporalité du bébé
La temporalité des parents
La temporalité des professionnels
La temporalité du contexte socio-judiciaire
Tricoter la relation d’aide
Le rôle du tiers, témoin et levier du processus d’aide
La légitimité du professionnel
La promesse faite « enfant » pour la génération suivante
Etre le premier à franchir le seuil donne une responsabilité pour l’avenir
Les familles événementielles : qui mène la danse ?
Intervenir dans les situations de négligence
Pourquoi la pluridisciplinarité ?
Un réseau pour soutenir famille et intervenants
Les interventions en suppléance des carences parentales
Les indices d’inquiétude
L’aide ambulatoire et à domicile
La place de l’approche thérapeutique
Le réseau naturel autour de la famille
L’impact émotionnel sur les professionnels
BibliographieRéservation
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Rangé en Support Localisation Section Disponibilité Code-barres 159.92 MEE Livres Bibliothèque HELMo Campus de l'Ourthe Libre-Accès Disponible CO9281 Cote Livres Bibliothèque HELMo CFEL Libre-Accès Disponible CFEL3173 159.13/MEE Livres Centre de ressources documentaires de l'HELMo ESAS Libre-Accès Disponible ES8222 Documents numériques
Version PDF de l'ouvrageURL PermalinkLa prise en charge des troubles du comportement du jeune enfant / Isabelle Roskam ; Nathalie Nader-Grosbois ; Marie-Pascale Noël ; Marie-Anne Schelstraete
PermalinkPsychanalyse et pédiatrie: les grandes notions de la psychanalyse; seize observations d'enfants / Françoise Dolto
PermalinkPsychologie du développement humain / Diane E. Papalia
PermalinkPsychologie gérontologique / Jean Vézina
PermalinkPsychopathologie du nourrisson et du jeune enfant / Philippe Mazet
PermalinkPermalinkQuand l'adolescent va mal... / Xavier Pommereau
PermalinkQuand Papa boit, petit Toine trinque / Marthe Vermeil
PermalinkPermalink