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51:37 : Mathématiques - Enseignement

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Numération, structures et quelques notions de topologie

Public ISBD in Mathématiques de notre temps à l'usage du corps enseignant / Charles Burdet Titre : Numération, structures et quelques notions de topologie Type de document : Livres, articles, périodiques Editeur : Lausanne : Payot Année de publication : 1975 Importance : 1 vol. (191 p.) ISBN/ISSN/EAN : 978-2-601-01067-1 Langues : Français (fre) Mots-clés : Mathématiques  Numération  Mathematics education  Enseñanza de las matemáticas  Enseignement des mathématiques Index. décimale : 51:37 Mathématiques - Enseignement Note de contenu : Bibliographie p. 187 in Mathématiques de notre temps à l'usage du corps enseignant / Charles Burdet Numération, structures et quelques notions de topologie [Livres, articles, périodiques] . - Lausanne (Lausanne) : Payot, 1975 . - 1 vol. (191 p.). ISBN : 978-2-601-01067-1 Langues : Français (fre) Mots-clés : Mathématiques  Numération  Mathematics education  Enseñanza de las matemáticas  Enseignement des mathématiques Index. décimale : 51:37 Mathématiques - Enseignement Note de contenu : Bibliographie p. 187

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51 BUR	Livres	Bibliothèque HELMo Huy	Mathématiques	Disponible	HH1002925

Des problèmes avec les problèmes in L'école aujourd'hui, 16 (Février 2011)

Public ISBD [article]  in L'école aujourd'hui > 16 (Février 2011) . - p. 14-22 Titre : Des problèmes avec les problèmes : dossier Type de document : Livres, articles, périodiques Année de publication : 2011 Article en page(s) : p. 14-22 Langues : Français (fre) Index. décimale : 51:37 Mathématiques - Enseignement [article] Des problèmes avec les problèmes : dossier [Livres, articles, périodiques] . - 2011 . - p. 14-22. Langues : Français (fre) in L'école aujourd'hui > 16 (Février 2011) . - p. 14-22 Index. décimale : 51:37 Mathématiques - Enseignement

Du quotidien aux mathématiques / Nicolas Rouche

Public ISBD Titre : Du quotidien aux mathématiques : nombres, grandeurs, proportions Type de document : Livres, articles, périodiques Auteurs : Nicolas Rouche, Auteur ; Lucie De Laet, Collaborateur ; Christine Docq, Collaborateur ; Jean-Yves Gantois, Collaborateur ; Christiane Hauchart, Collaborateur ; Manoëlle Tancré, Collaborateur ; Rosane Tossut, Collaborateur Editeur : Paris : Ellipse Année de publication : 2006 Importance : 347 p. Présentation : illustrations, couverture illustrée Note générale : Bibliographie p. 335-336. Index p. 337-342 Mots-clés : Mathématiques -- Etudes et enseignement (primaire) Index. décimale : 51:37 Mathématiques - Enseignement Résumé : Pour comprendre les mathématiques de l'école primaire et comprendre à quelles questions elles répondent, il est bon de faire d'abord table rase de ses connaissances acquises. Ceci fait, on peut reconstruire pas à pas les nombres, les grandeurs, les proportions et les premières notions de géométrie à partir des questions les plus élémentaires et jusqu'aux concepts plus élaborés techniquement. Dans ce premier volume, on va, par généralisations successives, des nombres naturels et des grandeurs non encore mesurées vers les mesures et donc vers les fractions et les décimaux. La proportionnalité joue un rôle clé dans cette construction. Du quotidien aux mathématiques : nombres, grandeurs, proportions [Livres, articles, périodiques] / Nicolas Rouche, Auteur ; Lucie De Laet, Collaborateur ; Christine Docq, Collaborateur ; Jean-Yves Gantois, Collaborateur ; Christiane Hauchart, Collaborateur ; Manoëlle Tancré, Collaborateur ; Rosane Tossut, Collaborateur . - Paris : Ellipse, 2006 . - 347 p. : illustrations, couverture illustrée. Bibliographie p. 335-336. Index p. 337-342 Mots-clés : Mathématiques -- Etudes et enseignement (primaire) Index. décimale : 51:37 Mathématiques - Enseignement Résumé : Pour comprendre les mathématiques de l'école primaire et comprendre à quelles questions elles répondent, il est bon de faire d'abord table rase de ses connaissances acquises. Ceci fait, on peut reconstruire pas à pas les nombres, les grandeurs, les proportions et les premières notions de géométrie à partir des questions les plus élémentaires et jusqu'aux concepts plus élaborés techniquement. Dans ce premier volume, on va, par généralisations successives, des nombres naturels et des grandeurs non encore mesurées vers les mesures et donc vers les fractions et les décimaux. La proportionnalité joue un rôle clé dans cette construction.

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51 ROU	Livres	Bibliothèque HELMo Saint-Roch	Mathématiques	Disponible	SR1004174

Sept pratiques gagnantes en mathématiques / Laney Sammons 

Public ISBD Titre : Sept pratiques gagnantes en mathématiques Type de document : Livres, articles, périodiques Auteurs : Laney Sammons, Auteur ; Donna Boucher, Auteur ; Annie St-Pierre, Adaptateur Editeur : Montréal : Chenelière éducation Année de publication : 2020 Collection : Didactique Sous-collection : Sciences et mathématiques Importance : XIII - 252 p. Présentation : illustrations, couverture illustrée ISBN/ISSN/EAN : 978-2-7650-7707-7 Note générale : Bibliographie p. 246-252 Langues : Français (fre) Mots-clés : Enseignement des mathématiques  Enseignement -- Primaire  Mathématiques  Apprentissage des mathématiques à l'école primaire Index. décimale : 51:37 Mathématiques - Enseignement Résumé : Cet ouvrage propose des stratégies, des conseils et des leçons modèles pour mettre en oeuvre sept pratiques pédagogiques fondées sur la recherche et dont l'utilisation combinée permet un enseignement efficace des mathématiques. - Un environnement de classe riche en numératie : des tâches tangibles, des murs de vocabulaire et des tableaux d'ancrage pour aider les élèves à reconnaître la place des mathématiques dans leur quotidien. - Des échauffements mathématiques et des activités du jour : des causeries mathématiques, des équations amusantes et des déclencheurs pour les apprentissages à venir. - L'enseignement en grand groupe : des mini-leçons, du modelage, de la révision et de la littérature jeunesse en lien avec les mathématiques. - L'enseignement différencié en petits groupes : des regroupements flexibles pour offrir un enseignement ciblé et intensif, selon les besoins des élèves. - Les centres de mathématiques : des activités autonomes permettant aux élèves de consolider leurs apprentissages, de pratiquer la résolution de problèmes et d'utiliser du matériel de manipulation, dégageant ainsi du temps pour l'enseignement en petits groupes et les entretiens individuels. - Les entretiens individuels : de brèves rencontres permettant d'évaluer la compréhension, de corriger les idées fausses et d'accompagner l'apprentissage. - Le système d'évaluation en aide à l'apprentissage : des rétroactions détaillées, des auto-évaluations et des stratégies pour confirmer les apprentissages et bonifier l'enseignement. Des fiches d'activités, des listes de vérification et des grilles variées, offertes en format reproductibles, facilitent la mise en oeuvre des sept pratiques gagnantes en mathématiques. Sept pratiques gagnantes en mathématiques [Livres, articles, périodiques] / Laney Sammons, Auteur ; Donna Boucher, Auteur ; Annie St-Pierre, Adaptateur . - Montréal : Chenelière éducation, 2020 . - XIII - 252 p. : illustrations, couverture illustrée. - (Didactique. Sciences et mathématiques) . ISBN : 978-2-7650-7707-7 Bibliographie p. 246-252 Langues : Français (fre) Mots-clés : Enseignement des mathématiques  Enseignement -- Primaire  Mathématiques  Apprentissage des mathématiques à l'école primaire Index. décimale : 51:37 Mathématiques - Enseignement Résumé : Cet ouvrage propose des stratégies, des conseils et des leçons modèles pour mettre en oeuvre sept pratiques pédagogiques fondées sur la recherche et dont l'utilisation combinée permet un enseignement efficace des mathématiques. - Un environnement de classe riche en numératie : des tâches tangibles, des murs de vocabulaire et des tableaux d'ancrage pour aider les élèves à reconnaître la place des mathématiques dans leur quotidien. - Des échauffements mathématiques et des activités du jour : des causeries mathématiques, des équations amusantes et des déclencheurs pour les apprentissages à venir. - L'enseignement en grand groupe : des mini-leçons, du modelage, de la révision et de la littérature jeunesse en lien avec les mathématiques. - L'enseignement différencié en petits groupes : des regroupements flexibles pour offrir un enseignement ciblé et intensif, selon les besoins des élèves. - Les centres de mathématiques : des activités autonomes permettant aux élèves de consolider leurs apprentissages, de pratiquer la résolution de problèmes et d'utiliser du matériel de manipulation, dégageant ainsi du temps pour l'enseignement en petits groupes et les entretiens individuels. - Les entretiens individuels : de brèves rencontres permettant d'évaluer la compréhension, de corriger les idées fausses et d'accompagner l'apprentissage. - Le système d'évaluation en aide à l'apprentissage : des rétroactions détaillées, des auto-évaluations et des stratégies pour confirmer les apprentissages et bonifier l'enseignement. Des fiches d'activités, des listes de vérification et des grilles variées, offertes en format reproductibles, facilitent la mise en oeuvre des sept pratiques gagnantes en mathématiques.

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51 SAM	Livres	Bibliothèque HELMo Saint-Roch	Mathématiques	Disponible	SR1005597

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Voyage en Calculie / Marie-Pierre Deridder 

Public ISBD Titre : Voyage en Calculie : comment rendre plus efficace l'approche des nombres et des opérations ? : dès la 1ère primaire (de 6 à 14 ans) Type de document : Livres, articles, périodiques Auteurs : Marie-Pierre Deridder, Auteur ; Stéphane Hoeben, Auteur Editeur : Floreffe [Belgique] : Editions Atzéo sprl Année de publication : 2018 Collection : Apprentissages de qualité Importance : 159 p. Présentation : illustrations, couverture illustrée ISBN/ISSN/EAN : 978-2-930794-17-4 Note générale : Bibliographie p. 159 Langues : Français (fre) Mots-clés : Nombres -- Cycle des apprentissages premiers -- Étude et enseignement Index. décimale : 51:37 Mathématiques - Enseignement Résumé : Après plusieurs années de formations en mathématiques, les auteurs vous proposent 33 clés pour modifier profondément MAIS sans grand travail, votre enseignement des nombres et des opérations. Ces clés répondent à des questions posées par des centaines d'enseignants de la maternelle jusqu'en début de secondaire. En voici quelques unes : - Pourquoi ont-ils tant de difficultés avec les nombres ? - Comment les aider à passer du concret à l'abstrait ? - Comment amener les enfants à arrêter de compter "sur leurs doigts" ? - Comment favoriser les images mentales pour les nombres non entiers ? - Pourquoi ne transfèrent-ils pas les manipulations dans les calculs ? - Chaque élève peut-il résoudre des calculs comme il le souhaite ? - Quel lien y a-t-il entre le calcul mental et le calcul écrit ? - Comment analyser les difficultés d'un élève ? - ... Nous vous encourageons à découvrir le pragmatisme avec lequel les auteurs envisagent de quitter l'approche abstraite des nombres et des opérations. Vous découvrirez aussi du matériel nouveau et des principes pour utiliser au mieux tout ce dont vous disposez. Voyage en Calculie : comment rendre plus efficace l'approche des nombres et des opérations ? : dès la 1ère primaire (de 6 à 14 ans) [Livres, articles, périodiques] / Marie-Pierre Deridder, Auteur ; Stéphane Hoeben, Auteur . - Floreffe (Rue Arthur Patiny, 16, 5150, Belgique) : Editions Atzéo sprl, 2018 . - 159 p. : illustrations, couverture illustrée. - (Apprentissages de qualité) . ISBN : 978-2-930794-17-4 Bibliographie p. 159 Langues : Français (fre) Mots-clés : Nombres -- Cycle des apprentissages premiers -- Étude et enseignement Index. décimale : 51:37 Mathématiques - Enseignement Résumé : Après plusieurs années de formations en mathématiques, les auteurs vous proposent 33 clés pour modifier profondément MAIS sans grand travail, votre enseignement des nombres et des opérations. Ces clés répondent à des questions posées par des centaines d'enseignants de la maternelle jusqu'en début de secondaire. En voici quelques unes : - Pourquoi ont-ils tant de difficultés avec les nombres ? - Comment les aider à passer du concret à l'abstrait ? - Comment amener les enfants à arrêter de compter "sur leurs doigts" ? - Comment favoriser les images mentales pour les nombres non entiers ? - Pourquoi ne transfèrent-ils pas les manipulations dans les calculs ? - Chaque élève peut-il résoudre des calculs comme il le souhaite ? - Quel lien y a-t-il entre le calcul mental et le calcul écrit ? - Comment analyser les difficultés d'un élève ? - ... Nous vous encourageons à découvrir le pragmatisme avec lequel les auteurs envisagent de quitter l'approche abstraite des nombres et des opérations. Vous découvrirez aussi du matériel nouveau et des principes pour utiliser au mieux tout ce dont vous disposez.

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51 DER	Livres	Bibliothèque HELMo Saint-Roch	Mathématiques	Disponible	SR1004322
5.1.2 DER	Livres	C.R.P.  –  Centre de Ressources Pédagogiques  HELMo Sainte-Croix	Mathématiques - Didactique en primaire	Disponible	M136542

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Comprendre les maths pour bien les enseigner, Tome 1. Traitement de données, géométrie, grandeurs / Françoise Baret

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Comprendre les maths pour bien les enseigner, Tome 2. Traitement de données, arithmétique, algèbre / Françoise Baret 

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Math & sens, 10/12 ans. Résoudre des problèmes : pas de problème ! / Annick Fagnant 

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Math & sens, 8/10 ans. Résoudre des problèmes : pas de problème ! / Annick Fagnant

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Tip-top. 4a / Déborah Anselmi

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