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Détail de l'éditeur
Éditeur HELMo Esas
localisé à Liège
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Faire une suggestion Affiner la rechercheComment soutenir et orienter une jeune fille victime de violences sexuelles en tant qu'assistante sociale au sein d'un service d'assistance policière aux victimes? / Herman, Charlotte
Titre : Comment soutenir et orienter une jeune fille victime de violences sexuelles en tant qu'assistante sociale au sein d'un service d'assistance policière aux victimes? Type de document : TFE Auteurs : Herman, Charlotte, Auteur Editeur : Liège : HELMo Esas Année de publication : 2022 Note générale : Travail de fin d’études (TFE) – Bachelier – Assistant social – Helmo ESAS, 2021-2022 Langues : Français (fre) Mots-clés : victimes victimisation besoins violences Nom de la société/Institution/Lieu de stage : SAPV Police Fédérale de Liège Année académique : 2021-2022 Secteurs : Justice Etudes : Assistant(e) social(e) Comment soutenir et orienter une jeune fille victime de violences sexuelles en tant qu'assistante sociale au sein d'un service d'assistance policière aux victimes? [TFE] / Herman, Charlotte, Auteur . - Liège (4020) : HELMo Esas, 2022.
Travail de fin d’études (TFE) – Bachelier – Assistant social – Helmo ESAS, 2021-2022
Langues : Français (fre)
Mots-clés : victimes victimisation besoins violences Nom de la société/Institution/Lieu de stage : SAPV Police Fédérale de Liège Année académique : 2021-2022 Secteurs : Justice Etudes : Assistant(e) social(e) Réservation
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Rangé en Support Localisation Section Disponibilité Code-barres M22/HER Mémoire / TFE Centre de ressources documentaires de l'HELMo ESAS Libre-Accès Disponible ES10077 Veuillez-vous connecter pour avoir accès au texte du document
En tant qu'assistante sociale d'un CPAS, quelle posture adopter face à un bénéficiaire confronté aux obligations du PIIS? / Hauglustaine, Laura
Titre : En tant qu'assistante sociale d'un CPAS, quelle posture adopter face à un bénéficiaire confronté aux obligations du PIIS? Type de document : TFE Auteurs : Hauglustaine, Laura, Auteur Editeur : Liège : HELMo Esas Année de publication : 2022 Note générale : Travail de fin d’études (TFE) – Bachelier – Assistant social – Helmo ESAS, 2021-2022 Langues : Français (fre) Mots-clés : Etat Social Actif aide contrainte Développement du pouvoir d'agir insertion socio-professionnelle Nom de la société/Institution/Lieu de stage : CPAS de Pépinster, Service d'Insertion socio-professionnelle Année académique : 2021-2022 Secteurs : précarité Etudes : Assistant(e) social(e) En tant qu'assistante sociale d'un CPAS, quelle posture adopter face à un bénéficiaire confronté aux obligations du PIIS? [TFE] / Hauglustaine, Laura, Auteur . - Liège (4020) : HELMo Esas, 2022.
Travail de fin d’études (TFE) – Bachelier – Assistant social – Helmo ESAS, 2021-2022
Langues : Français (fre)
Mots-clés : Etat Social Actif aide contrainte Développement du pouvoir d'agir insertion socio-professionnelle Nom de la société/Institution/Lieu de stage : CPAS de Pépinster, Service d'Insertion socio-professionnelle Année académique : 2021-2022 Secteurs : précarité Etudes : Assistant(e) social(e) Réservation
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Rangé en Support Localisation Section Disponibilité Code-barres M22/HAU Mémoire / TFE Centre de ressources documentaires de l'HELMo ESAS Libre-Accès Disponible ES10076 M22/HAU Mémoire / TFE Centre de ressources documentaires de l'HELMo ESAS Libre-Accès Disponible ES3927 Veuillez-vous connecter pour avoir accès au texte du document
En route vers le chemin du bonheur. Comment accompagner les parents en mission intensive afin d'éviter le placement? / Delise, Marine
Titre : En route vers le chemin du bonheur. Comment accompagner les parents en mission intensive afin d'éviter le placement? Type de document : TFE Auteurs : Delise, Marine, Auteur Editeur : Liège : HELMo Esas Année de publication : 2022 Note générale : Travail de fin d’études (TFE) – Bachelier – Assistant social – Helmo ESAS, 2021-2022 Langues : Français (fre) Mots-clés : SAJ SPJ aide à la jeunesse maltraitance Année académique : 2021-2022 Secteurs : aide à la jeunesse Etudes : Assistant(e) social(e) En route vers le chemin du bonheur. Comment accompagner les parents en mission intensive afin d'éviter le placement? [TFE] / Delise, Marine, Auteur . - Liège (4020) : HELMo Esas, 2022.
Travail de fin d’études (TFE) – Bachelier – Assistant social – Helmo ESAS, 2021-2022
Langues : Français (fre)
Mots-clés : SAJ SPJ aide à la jeunesse maltraitance Année académique : 2021-2022 Secteurs : aide à la jeunesse Etudes : Assistant(e) social(e) Réservation
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Rangé en Support Localisation Section Disponibilité Code-barres M22/DEL Mémoire / TFE Centre de ressources documentaires de l'HELMo ESAS Libre-Accès Disponible ES10075 Veuillez-vous connecter pour avoir accès au texte du document
"Comment accompagner un demandeur de protection internationale à dévoiler l'intime face au CGRA?" / Niousha Vosoughi
Titre : "Comment accompagner un demandeur de protection internationale à dévoiler l'intime face au CGRA?" Type de document : TFE Auteurs : Niousha Vosoughi, Auteur Editeur : Liège : HELMo Esas Année de publication : 2022 Note générale : Travail de fin d’études (TFE) – Bachelier – Assistant social – Helmo ESAS, 2021-2022 Langues : Français (fre) Nom de la société/Institution/Lieu de stage : Maison Arc-en-ciel ; Verviers Année académique : 2021-2022 Secteurs : personnes d'origine étrangère Etudes : Assistant(e) social(e) "Comment accompagner un demandeur de protection internationale à dévoiler l'intime face au CGRA?" [TFE] / Niousha Vosoughi, Auteur . - Liège (4020) : HELMo Esas, 2022.
Travail de fin d’études (TFE) – Bachelier – Assistant social – Helmo ESAS, 2021-2022
Langues : Français (fre)
Nom de la société/Institution/Lieu de stage : Maison Arc-en-ciel ; Verviers Année académique : 2021-2022 Secteurs : personnes d'origine étrangère Etudes : Assistant(e) social(e) Réservation
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Rangé en Support Localisation Section Disponibilité Code-barres M22/VOS Mémoire / TFE Centre de ressources documentaires de l'HELMo ESAS Libre-Accès Disponible ES10080 Veuillez-vous connecter pour avoir accès au texte du document
L'accompagnement de MENA présentant de grandes vulnérabilités / Cordenons, Camille
Titre : L'accompagnement de MENA présentant de grandes vulnérabilités Type de document : TFE Auteurs : Cordenons, Camille, Auteur Editeur : Liège : HELMo Esas Année de publication : 2022 Note générale : Travail de fin d’études (TFE) – Bachelier – Assistant social – Helmo ESAS, 2021-2022 Langues : Français (fre) Mots-clés : demande de protection internationale procédure d'asile Nom de la société/Institution/Lieu de stage : Caritas Wallonie - Service résidentiel Youth in shelter- Liège Année académique : 2021-2022 Etudes : Assistant(e) social(e) L'accompagnement de MENA présentant de grandes vulnérabilités [TFE] / Cordenons, Camille, Auteur . - Liège (4020) : HELMo Esas, 2022.
Travail de fin d’études (TFE) – Bachelier – Assistant social – Helmo ESAS, 2021-2022
Langues : Français (fre)
Mots-clés : demande de protection internationale procédure d'asile Nom de la société/Institution/Lieu de stage : Caritas Wallonie - Service résidentiel Youth in shelter- Liège Année académique : 2021-2022 Etudes : Assistant(e) social(e) Réservation
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Rangé en Support Localisation Section Disponibilité Code-barres M22/COR Mémoire / TFE Centre de ressources documentaires de l'HELMo ESAS Libre-Accès Disponible ES10081 Veuillez-vous connecter pour avoir accès au texte du document
Permettre aux femmes en maison d'accueil de développer leur autonomie en encourageant leur pouvoir d'agir. / Camille Pirard
PermalinkEn crèche, comment informer, en tant que stagiaire assistante sociale, une équipe de professionnels afin de sensibiliser à la problématique des douces violences / Dolne, Léa
PermalinkEn tant qu'assistante sociale dans une filière socio-judiciaire, comment favoriser la réhabilitation d'un patient ayant obtenu l'article 71? / Bichler, Mélissa
PermalinkEn tant qu'assistante sociale à l'AMO Reliance, comment intervenir auprès d'adolescents afin de favoriser leur épanouissement dans leurs différentes sphères de vie? / Gilis,Coralie
PermalinkPourquoi et comment sensibiliser des candidats aux savoirs-être dans une procédure de mise à l'emploi? / Chauveheid, Margaux
Permalink« Comment passer de la prise en charge à la prise en compte de l’enfant ayant un trouble de l’attachement ? » / Miliça Despreaux
Permalink« Comment en tant qu’assistante sociale au sein d’un centre Croix-Rouge, humaniser l’accueil du demandeur de protection internationale face aux fragilités liées au processus migratoire ? » / Justine Lambert
Permalink« Comment intervenir dans un contexte d’aide contrainte avec des jeunes placés en service résidentiel spécialisé ? » / Claire Soumoy
Permalink« Comment puis-je, en tant qu’assistante sociale dans une équipe multidisciplinaire, tendre vers l’amélioration du bien-être des bénéficiaires ? » / Justine Collot
PermalinkEn tant qu'intervenant social dans un service d'accompagnement socio-éducatif, comment créer un espace intermédiaire de collaboration avec les familles dans le cadre d'une aide non-volontaire ? / Julie GAZON
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