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Accompagne Tous des as !, 1ère année. Manuel de l'élève / Mélanie Tihon
Titre de série : Tous des as !, 1ère année Titre : Cahier d'exercices : lecture écriture Type de document : Livres, articles, périodiques Auteurs : Mélanie Tihon, Auteur ; Caroline Cantillo, Auteur ; Laura Carrion, Illustrateur Editeur : Bruxelles : De Boeck Année de publication : 2017 Collection : Tous des as ! Importance : 183 p. Présentation : illustrations, couverture illustrée ISBN/ISSN/EAN : 978-2-8041-9657-8 Langues : Français (fre) Mots-clés : Ecritre -- Etude et enseignement (primaire) Lecture -- Etude et enseignement (primaire) Apprentissage de la lecture et de l'écriture à l'école primaire Index. décimale : 028+808.1 Lecture ET Ecriture Résumé : La collection Tous des as! propose un apprentissage progressif et structuré de la lecture et de l'écriture s'appuyant sur l'enseignement du code alphabétique et des stratégies de lecture. Elle se base sur les recherches récentes et s'ancre dans le champ des neurosciences.
Cette collection vise à rendre l'apprentissage de la lecture et de l'écriture accessible et attrayant pour chaque profil d'apprenant. Elle favorise la prévention des difficultés en lecture, la différenciation et la remédiation.
Dans ce cahier tout en couleurs et détachable, l'élève pourra mettre en pratique les notions vues dans le manuel à travers des exercices variés et activités ludiques ciblant la conscience phonologique, le traitement visuel, la lecture (correspondance son-lettre et sens), la grammaire et l'expression écrite.
Ce cahier propose de nombreux indices visuels ainsi qu'une mise en page aérée et adaptée aux élèves "dys" (nombreuses illustrations, police d'écriture adaptée, code couleur, pictogrammes...).
Accompagne Tous des as !, 1ère année. Manuel de l'élève / Mélanie Tihon
Tous des as !, 1ère année. Cahier d'exercices : lecture écriture [Livres, articles, périodiques] / Mélanie Tihon, Auteur ; Caroline Cantillo, Auteur ; Laura Carrion, Illustrateur . - Bruxelles : De Boeck, 2017 . - 183 p. : illustrations, couverture illustrée. - (Tous des as !) .
ISBN : 978-2-8041-9657-8
Langues : Français (fre)
Mots-clés : Ecritre -- Etude et enseignement (primaire) Lecture -- Etude et enseignement (primaire) Apprentissage de la lecture et de l'écriture à l'école primaire Index. décimale : 028+808.1 Lecture ET Ecriture Résumé : La collection Tous des as! propose un apprentissage progressif et structuré de la lecture et de l'écriture s'appuyant sur l'enseignement du code alphabétique et des stratégies de lecture. Elle se base sur les recherches récentes et s'ancre dans le champ des neurosciences.
Cette collection vise à rendre l'apprentissage de la lecture et de l'écriture accessible et attrayant pour chaque profil d'apprenant. Elle favorise la prévention des difficultés en lecture, la différenciation et la remédiation.
Dans ce cahier tout en couleurs et détachable, l'élève pourra mettre en pratique les notions vues dans le manuel à travers des exercices variés et activités ludiques ciblant la conscience phonologique, le traitement visuel, la lecture (correspondance son-lettre et sens), la grammaire et l'expression écrite.
Ce cahier propose de nombreux indices visuels ainsi qu'une mise en page aérée et adaptée aux élèves "dys" (nombreuses illustrations, police d'écriture adaptée, code couleur, pictogrammes...).Réservation
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Rangé en Support Localisation Section Disponibilité Code-barres 85+86 TOU Livres Bibliothèque HELMo Huy Manuels - Français - Primaire - 5/8 ans Disponible HH1003414 81 TOU Livres Bibliothèque HELMo Saint-Roch Manuels - Français - Primaire - 5/8 ans Disponible SR1004238 42-5 TOU1 Livres C.R.P. – Centre de Ressources Pédagogiques HELMo Sainte-Croix Manuels - Français - Primaire - 5/8 ans Disponible M135139 Documents numériques
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Titre : La motivation en contexte scolaire Type de document : Livres, articles, périodiques Auteurs : Rolland Viau, Auteur Mention d'édition : 2e éd. Editeur : Bruxelles : De Boeck Année de publication : 2009 Collection : Pratiques pédagogiques Importance : XIII, 217 p. Présentation : Illustrations, couverture illustrée ISBN/ISSN/EAN : 978-2-8041-1148-9 Note générale : Bibliographie p. 197-209 . - Index Mots-clés : Motivation Psychology, Educational Students psychology Pédagogie Psychologie Enseignement Etudiant Index. décimale : 37 Education. Enseignement. Formation Résumé : Pourquoi certains élèves démontrent-ils si peu de motivation à apprendre ? Que faire pour remédier à ce problème et comment préserver la motivation de ceux qui sont motivés ? C'est à ces questions que cet ouvrage désire répondre. Il s'adresse à tous les intervenants dans les milieux scolaires et aux étudiants qui se destinent à être les enseignants de demain. Il a pour but de les aider à mieux comprendre la motivation des élèves afin de mieux intervenir.
La première partie de l'ouvrage présente les mécanismes de la motivation à apprendre en contexte scolaire. Les sources de la dynamique motivationnelle de l'élève et ses manifestations au cours de l'apprentissage y sont analysées. De plus, les facteurs liés à la classe sur lesquels un enseignant peut agir pour susciter la motivation des élèves y sont explorés. La deuxième partie se veut encore plus pratique. Elle propose au lecteur des instruments pour mieux cerner les problèmes de motivation des élèves ainsi que des stratégies d'intervention pour agir sur ces problèmes. Cette partie se termine par une réflexion sur l'apport des technologies de l'information et de la communication (TIC) en ce qui concerne la motivation à apprendre.
Le présent ouvrage a l'avantage de s'appuyer sur de nombreux travaux de recherche francophone et sur des comptes rendus d'expériences vécues par les enseignants.La motivation en contexte scolaire [Livres, articles, périodiques] / Rolland Viau, Auteur . - 2e éd. . - Bruxelles : De Boeck, 2009 . - XIII, 217 p. : Illustrations, couverture illustrée. - (Pratiques pédagogiques) .
ISBN : 978-2-8041-1148-9
Bibliographie p. 197-209 . - Index
Mots-clés : Motivation Psychology, Educational Students psychology Pédagogie Psychologie Enseignement Etudiant Index. décimale : 37 Education. Enseignement. Formation Résumé : Pourquoi certains élèves démontrent-ils si peu de motivation à apprendre ? Que faire pour remédier à ce problème et comment préserver la motivation de ceux qui sont motivés ? C'est à ces questions que cet ouvrage désire répondre. Il s'adresse à tous les intervenants dans les milieux scolaires et aux étudiants qui se destinent à être les enseignants de demain. Il a pour but de les aider à mieux comprendre la motivation des élèves afin de mieux intervenir.
La première partie de l'ouvrage présente les mécanismes de la motivation à apprendre en contexte scolaire. Les sources de la dynamique motivationnelle de l'élève et ses manifestations au cours de l'apprentissage y sont analysées. De plus, les facteurs liés à la classe sur lesquels un enseignant peut agir pour susciter la motivation des élèves y sont explorés. La deuxième partie se veut encore plus pratique. Elle propose au lecteur des instruments pour mieux cerner les problèmes de motivation des élèves ainsi que des stratégies d'intervention pour agir sur ces problèmes. Cette partie se termine par une réflexion sur l'apport des technologies de l'information et de la communication (TIC) en ce qui concerne la motivation à apprendre.
Le présent ouvrage a l'avantage de s'appuyer sur de nombreux travaux de recherche francophone et sur des comptes rendus d'expériences vécues par les enseignants.Réservation
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Rangé en Support Localisation Section Disponibilité Code-barres 37 VIA Livres Bibliothèque HELMo CFEL Libre-Accès Exclu du PIB
DisponibleCFEL3214 37 VIA Livres Bibliothèque HELMo Loncin inconnue Disponible LON459 370.1/VIA Livres Centre de ressources documentaires de l'HELMo ESAS Libre-Accès Disponible ES4026 Documents numériques
Sommaire PDFAdobe Acrobat PDF Construire des apprentissages au quotidien / Éric Degallaix
Titre : Construire des apprentissages au quotidien : du développement des compétences au projet d'établissement Type de document : Livres, articles, périodiques Auteurs : Éric Degallaix, Auteur ; Bernadette Meurice, Auteur Mention d'édition : 4e édition Editeur : Bruxelles : De Boeck Année de publication : 2013 Collection : Outils pour enseigner, ISSN 1373-0169 Importance : 192 p. Présentation : illustrations, couverture illustrée Format : 24 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-8041-8260-1 Prix : 36.40 EUR Note générale : Bibliographie p. 187 Langues : Français (fre) Mots-clés : Apprentissages Pédagogie Compétences Différenciation Séquences d'apprentissage Évaluation Outils Projet d'établissement Index. décimale : 37.2 Méthodes et outils pédagogiques Résumé : En plus de rappeler aux enseignants de l'école maternelle et primaire les différentes facettes de tout apprentissage organisé ainsi que les compétences et les concepts clés pour y parvenir, ce livre propose différents outils de travail tels que: plannings de projets, grilles de compétences, fiches de préparation... Il propose également, afin de tendre à un consensus de ce qui précède, des pistes concrètes pour démarrer et réussir un projet d'établissement, outil de premier ordre pour une pédagogie moderne, vivante, en adéquation avec les attentes de notre société. La gestion conjointe du projet d'établissement et des apprentissages scolaires devrait permettre une régulation constante des actions menées par chaque membre de l'équipe éducative. Note de contenu : Table des matières:
Introduction
1. Facettes d'un apprentissage
2. Compétences transversales et apprentissage organisé
3. Concepts-clés au service de la préparation de séquences d'apprentissage:
- Généralités
- Cibler les compétences à développer et les traduire en objectifs d'apprentissage
- Concevoir et réguler des situations mobilisatrices
- Travailler à partir des représentations des élèves pour les faire évoluer
- Pratiquer l'évaluation continue et concevoir des dispositifs de différenciation
- Organiser les nouveaux savoirs et en conserver des traces
- Effectuer des bilans périodiques des apprentissages
- Aider à la prise de conscience de ce qu'on a appris. Du comment on l'a appris... pour pouvoir organiser la confrontation entre les résultats obtenus et les "déjà-là"
4. Des outils de travail
5. Une manière d'assurer la continuité des apprentissagesConstruire des apprentissages au quotidien : du développement des compétences au projet d'établissement [Livres, articles, périodiques] / Éric Degallaix, Auteur ; Bernadette Meurice, Auteur . - 4e édition . - Bruxelles : De Boeck, 2013 . - 192 p. : illustrations, couverture illustrée ; 24 cm. - (Outils pour enseigner, ISSN 1373-0169) .
ISBN : 978-2-8041-8260-1 : 36.40 EUR
Bibliographie p. 187
Langues : Français (fre)
Mots-clés : Apprentissages Pédagogie Compétences Différenciation Séquences d'apprentissage Évaluation Outils Projet d'établissement Index. décimale : 37.2 Méthodes et outils pédagogiques Résumé : En plus de rappeler aux enseignants de l'école maternelle et primaire les différentes facettes de tout apprentissage organisé ainsi que les compétences et les concepts clés pour y parvenir, ce livre propose différents outils de travail tels que: plannings de projets, grilles de compétences, fiches de préparation... Il propose également, afin de tendre à un consensus de ce qui précède, des pistes concrètes pour démarrer et réussir un projet d'établissement, outil de premier ordre pour une pédagogie moderne, vivante, en adéquation avec les attentes de notre société. La gestion conjointe du projet d'établissement et des apprentissages scolaires devrait permettre une régulation constante des actions menées par chaque membre de l'équipe éducative. Note de contenu : Table des matières:
Introduction
1. Facettes d'un apprentissage
2. Compétences transversales et apprentissage organisé
3. Concepts-clés au service de la préparation de séquences d'apprentissage:
- Généralités
- Cibler les compétences à développer et les traduire en objectifs d'apprentissage
- Concevoir et réguler des situations mobilisatrices
- Travailler à partir des représentations des élèves pour les faire évoluer
- Pratiquer l'évaluation continue et concevoir des dispositifs de différenciation
- Organiser les nouveaux savoirs et en conserver des traces
- Effectuer des bilans périodiques des apprentissages
- Aider à la prise de conscience de ce qu'on a appris. Du comment on l'a appris... pour pouvoir organiser la confrontation entre les résultats obtenus et les "déjà-là"
4. Des outils de travail
5. Une manière d'assurer la continuité des apprentissagesRéservation
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Rangé en Support Localisation Section Disponibilité Code-barres 37.2 DEG Livres Bibliothèque HELMo Huy Psycho-pédagogie Disponible HH1003428 Les empreintes / Christian Guilleaume
Titre : Les empreintes Type de document : Livres, articles, périodiques Auteurs : Christian Guilleaume, Auteur Editeur : Bruxelles : De Boeck Année de publication : 2000 Collection : Reconnaître Importance : 33 p. - 33 p Présentation : illustrations, couverture illustrée - Dessins Format : 21 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-8041-3567-6 Note générale : Index
Langues : Français (fre) Mots-clés : Traces animales Animaux -- Empreintes Animaux -- Pistes Animaux -- Traces Animaux sauvages -- Empreintes Animaux sauvages -- Pistes Animaux sauvages -- Traces Empreintes animales Gibier -- Empreintes Gibier -- Traces Pistes animales EMPREINTES EMPREINTE GUIDE ANIMAL RENARD CHIEN MARTRE FOUINE BLAIREAU LAPIN LIEVRE HERISSON ECUREUIL MULOT CAMPAGNOL CHAT CERF SANGLIER CHEVREUIL VACHE MOUTON OISEAU Index. décimale : 59 Zoologie Résumé : Comment identifier l'empreinte d'un animal ? Avant de détailler au moyen de dessins à la plume les empreintes des habitants les plus communs de nos campagnes, l'auteur nous fournit des clés d'identification par espèces. Note de contenu : Sommaire:
- A l'attention des enseignants, des animateurs, des parents
- Comment devenir un bon pisteur?
- Ce que tu dois savoir avant de commencer
- Une patte n'est pas l'autre!
- Comment utiliser ce guide?
- Clé de détermination
- Guide
- Fiche d'observation d'une empreinte
- La prise d'empreintesLes empreintes [Livres, articles, périodiques] / Christian Guilleaume, Auteur . - Bruxelles : De Boeck, 2000 . - 33 p. - 33 p : illustrations, couverture illustrée - Dessins ; 21 cm. - (Reconnaître) .
ISBN : 978-2-8041-3567-6
Index
Langues : Français (fre)
Mots-clés : Traces animales Animaux -- Empreintes Animaux -- Pistes Animaux -- Traces Animaux sauvages -- Empreintes Animaux sauvages -- Pistes Animaux sauvages -- Traces Empreintes animales Gibier -- Empreintes Gibier -- Traces Pistes animales EMPREINTES EMPREINTE GUIDE ANIMAL RENARD CHIEN MARTRE FOUINE BLAIREAU LAPIN LIEVRE HERISSON ECUREUIL MULOT CAMPAGNOL CHAT CERF SANGLIER CHEVREUIL VACHE MOUTON OISEAU Index. décimale : 59 Zoologie Résumé : Comment identifier l'empreinte d'un animal ? Avant de détailler au moyen de dessins à la plume les empreintes des habitants les plus communs de nos campagnes, l'auteur nous fournit des clés d'identification par espèces. Note de contenu : Sommaire:
- A l'attention des enseignants, des animateurs, des parents
- Comment devenir un bon pisteur?
- Ce que tu dois savoir avant de commencer
- Une patte n'est pas l'autre!
- Comment utiliser ce guide?
- Clé de détermination
- Guide
- Fiche d'observation d'une empreinte
- La prise d'empreintesRéservation
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Rangé en Support Localisation Section Disponibilité Code-barres 59 GUI Livres Bibliothèque HELMo Huy Zoologie Disponible HH1003482 59 GUI Livres Bibliothèque HELMo Huy Zoologie Disponible HH1003516 57.1.5 GUI Livres C.R.P. – Centre de Ressources Pédagogiques HELMo Sainte-Croix Sciences - Animaux - Documentaires jeunesse Réservé M137215 57.1.5 GUI Livres C.R.P. – Centre de Ressources Pédagogiques HELMo Sainte-Croix Sciences - Animaux - Documentaires jeunesse Disponible M137214 L'oeuf et le poussin / Christine Back
Titre : L'oeuf et le poussin Type de document : Livres, articles, périodiques Auteurs : Christine Back, Auteur ; jens Olesen, Auteur ; Bo Jarner, Photographe Editeur : Bruxelles : De Boeck Année de publication : 1988 Collection : Clin d'oeil Importance : 25 p. Présentation : illustrations, couverture illustrée Format : 22 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-7130-0894-8 Langues : Français (fre) Mots-clés : Poussins Oeufs Poules Index. décimale : 59 Zoologie Résumé : Comment un poussin se développe-t-il à l'intérieur d'un œuf? Remarquablement illustrée, chaque étape est expliquée dans un langage simple, avec une ligne de texte en gros caractères pour les tout petits, et des informations détaillées pour les plus grands. L'oeuf et le poussin [Livres, articles, périodiques] / Christine Back, Auteur ; jens Olesen, Auteur ; Bo Jarner, Photographe . - Bruxelles : De Boeck, 1988 . - 25 p. : illustrations, couverture illustrée ; 22 cm. - (Clin d'oeil) .
ISBN : 978-2-7130-0894-8
Langues : Français (fre)
Mots-clés : Poussins Oeufs Poules Index. décimale : 59 Zoologie Résumé : Comment un poussin se développe-t-il à l'intérieur d'un œuf? Remarquablement illustrée, chaque étape est expliquée dans un langage simple, avec une ligne de texte en gros caractères pour les tout petits, et des informations détaillées pour les plus grands. Réservation
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Rangé en Support Localisation Section Disponibilité Code-barres 59 BAC Livres Bibliothèque HELMo Huy Zoologie Disponible HH1003503 QCM de chimie générale / Mohamed Ayadim
PermalinkL'oxydoréduction / Melania Kiel
PermalinkDes expériences de la famille acide-base / Danielle Cachau-Herreillat
PermalinkL'énigme de la compétence en éducation / Joaquim Dolz
PermalinkLe traumatisme psychique chez l'adulte / Evelyne Josse
PermalinkLa montagne / Dagmar von Schweinitz
PermalinkComprendre l'Union européenne / Martine Gayda
PermalinkL'ado fragile et l'école / Isabelle LECOMTE
PermalinkParents / Daniel Oppenheim
PermalinkMon enfant et la télévision / Jesus Bermejo Berros
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