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Pour être malin comme un singe / Annick Beufkens
Titre : Pour être malin comme un singe : guide du maitre + Livret 3A de 8 à 78 ans Type de document : Livres, articles, périodiques Auteurs : Annick Beufkens, Auteur Editeur : Floreffe [Belgique] : Atzeo Année de publication : 2017 Collection : Au coeur du lire Importance : 96 p. + XVI p. de guide Présentation : illustrations, couverture illustrée Format : 30 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-930794-13-6 Prix : 16.00 EUR Langues : Français (fre) Mots-clés : Lecture - - Étude et enseignement (primaire) Stratégies de lecture Index. décimale : 85 Lecture
Résumé : La collection "Au Cœur Du Lire" privilégie la compréhension en lecture. Cette compétence s'exerce sur des textes variés et entre autres: des consignes, des problèmes mathématiques, des informations... Les enfants bénéficient ici de situations très complexes pour apprendre des stratégies indispensables à tout lecteur performant. Note de contenu : Table des matières:
- Séquence 1: Quand je lis, je repère toutes les informations contenues dans les phrases
- Séquence 2: Quand je lis, je repère les phrases
- Séquence 3: Quand je lis, je réalise le film qui correspond au texte, je me fais une représentation
- Séquence 4: Quand je lis, j'émets des hypothèses
- Séquence 5: Quand je lis, je comprends des nuances entre les mots
- Séquence 6: Je m'appuie sur des familles de motsPour être malin comme un singe : guide du maitre + Livret 3A de 8 à 78 ans [Livres, articles, périodiques] / Annick Beufkens, Auteur . - Floreffe (Rue Arthur Patiny, 16, 5150, Belgique) : Atzeo, 2017 . - 96 p. + XVI p. de guide : illustrations, couverture illustrée ; 30 cm. - (Au coeur du lire) .
ISBN : 978-2-930794-13-6 : 16.00 EUR
Langues : Français (fre)
Mots-clés : Lecture - - Étude et enseignement (primaire) Stratégies de lecture Index. décimale : 85 Lecture
Résumé : La collection "Au Cœur Du Lire" privilégie la compréhension en lecture. Cette compétence s'exerce sur des textes variés et entre autres: des consignes, des problèmes mathématiques, des informations... Les enfants bénéficient ici de situations très complexes pour apprendre des stratégies indispensables à tout lecteur performant. Note de contenu : Table des matières:
- Séquence 1: Quand je lis, je repère toutes les informations contenues dans les phrases
- Séquence 2: Quand je lis, je repère les phrases
- Séquence 3: Quand je lis, je réalise le film qui correspond au texte, je me fais une représentation
- Séquence 4: Quand je lis, j'émets des hypothèses
- Séquence 5: Quand je lis, je comprends des nuances entre les mots
- Séquence 6: Je m'appuie sur des familles de motsRéservation
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Rangé en Support Localisation Section Disponibilité Code-barres 85 AUC Livres Bibliothèque HELMo Huy Manuels - Français - Primaire - 8/10 ans Disponible HH1003971 42-6 POU Livres C.R.P. – Centre de Ressources Pédagogiques HELMo Sainte-Croix Manuels - Français - Primaire - 8/10 ans Disponible M137527 Pour être malin comme un singe / Annick Beufkens
Titre : Pour être malin comme un singe : guide du maitre + Livret 3B de 8 à 78 ans Type de document : Livres, articles, périodiques Auteurs : Annick Beufkens, Auteur Editeur : Floreffe [Belgique] : Atzeo Année de publication : 2017 Collection : Au coeur du lire Importance : 94 p. + XVI p. du guide Présentation : illustrations, couverture illustrée Format : 30 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-930794-14-3 Prix : 16.00 EUR Langues : Français (fre) Mots-clés : Lecture - - Étude et enseignement (primaire) Stratégies de lecture Index. décimale : 85 Lecture
Résumé : La collection "Au Cœur Du Lire" privilégie la compréhension en lecture. Cette compréhension s'exerce sur des textes variés et entre autres: des consignes, des problèmes mathématiques, des informations... Les enfants bénéficient ici de situations très complexes pour apprendre des stratégies indispensables à tout lecteur performant. Note de contenu : Table des matières:
- Séquence 7: Quand je lis, je repère l'explication de mots nouveaux dans le texte
- Séquence 8: Quand je lis, j'établis des liens entre différentes informations d'un texte et une autre formulation de ces informations
- Séquence 9: Quand je lis, j'établis des liens entre ds informations
- Séquence 10: Quand je lis, j'établis des liens avec le contexte
- Séquence 11: Quand je lis, j'identifie tous les personnages et les éléments du texte imprimés par des mots différents
- Séquence 12: Quand je lis, je comprends qu'une information peut être catégoriséePour être malin comme un singe : guide du maitre + Livret 3B de 8 à 78 ans [Livres, articles, périodiques] / Annick Beufkens, Auteur . - Floreffe (Rue Arthur Patiny, 16, 5150, Belgique) : Atzeo, 2017 . - 94 p. + XVI p. du guide : illustrations, couverture illustrée ; 30 cm. - (Au coeur du lire) .
ISBN : 978-2-930794-14-3 : 16.00 EUR
Langues : Français (fre)
Mots-clés : Lecture - - Étude et enseignement (primaire) Stratégies de lecture Index. décimale : 85 Lecture
Résumé : La collection "Au Cœur Du Lire" privilégie la compréhension en lecture. Cette compréhension s'exerce sur des textes variés et entre autres: des consignes, des problèmes mathématiques, des informations... Les enfants bénéficient ici de situations très complexes pour apprendre des stratégies indispensables à tout lecteur performant. Note de contenu : Table des matières:
- Séquence 7: Quand je lis, je repère l'explication de mots nouveaux dans le texte
- Séquence 8: Quand je lis, j'établis des liens entre différentes informations d'un texte et une autre formulation de ces informations
- Séquence 9: Quand je lis, j'établis des liens entre ds informations
- Séquence 10: Quand je lis, j'établis des liens avec le contexte
- Séquence 11: Quand je lis, j'identifie tous les personnages et les éléments du texte imprimés par des mots différents
- Séquence 12: Quand je lis, je comprends qu'une information peut être catégoriséeRéservation
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Rangé en Support Localisation Section Disponibilité Code-barres 85 AUC Livres Bibliothèque HELMo Huy Manuels - Français - Primaire - 8/10 ans Disponible HH1003972 42-6 POU Livres C.R.P. – Centre de Ressources Pédagogiques HELMo Sainte-Croix Manuels - Français - Primaire - 8/10 ans Réservé M137519
Titre : Totem. Conjugaison 3 Type de document : Livres, articles, périodiques Auteurs : Georgia Lobue, Auteur ; Mauro Veneruz, Auteur Editeur : Bruxelles : Van In Année de publication : 2020 Importance : 76 p. ISBN/ISSN/EAN : 978-90-306-9677-3 Langues : Français (fre) Mots-clés : Enseignement primaire Conjugaison Français Manuels Totem. Conjugaison 3 [Livres, articles, périodiques] / Georgia Lobue, Auteur ; Mauro Veneruz, Auteur . - Bruxelles (Bruxelles) : Van In, 2020 . - 76 p.
ISBN : 978-90-306-9677-3
Langues : Français (fre)
Mots-clés : Enseignement primaire Conjugaison Français Manuels Réservation
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Rangé en Support Localisation Section Disponibilité Code-barres 82.3 TOT Livres Bibliothèque HELMo Huy Manuels - Français - Primaire - 8/10 ans Sorti jusqu'au 10/12/2021 HH1004692 42-6 TOT Livres C.R.P. – Centre de Ressources Pédagogiques HELMo Sainte-Croix Manuels - Français - Primaire - 8/10 ans Disponible M135166 Documents numériques
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Titre : Totem. Conjugaison 4 Type de document : Livres, articles, périodiques Auteurs : Georgia Lobue, Auteur ; Mauro Veneruz, Auteur Editeur : Bruxelles : Van In Année de publication : 2020 Importance : 61 p. ISBN/ISSN/EAN : 978903069678 Langues : Français (fre) Mots-clés : Enseignement primaire Conjugaison Français Manuels Totem. Conjugaison 4 [Livres, articles, périodiques] / Georgia Lobue, Auteur ; Mauro Veneruz, Auteur . - Bruxelles (Bruxelles) : Van In, 2020 . - 61 p.
ISSN : 978903069678
Langues : Français (fre)
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Rangé en Support Localisation Section Disponibilité Code-barres 82.4 TOT Livres Bibliothèque HELMo Huy Manuels - Français - Primaire - 8/10 ans Disponible HH1004693 42-6 TOT Livres C.R.P. – Centre de Ressources Pédagogiques HELMo Sainte-Croix Manuels - Français - Primaire - 8/10 ans Disponible M135171 Documents numériques
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Titre : Totem. Grammaire 3 Type de document : Livres, articles, périodiques Auteurs : Georgia Lobue, Auteur Editeur : Bruxelles : Van In Année de publication : 2020 Importance : 79 p. ISBN/ISSN/EAN : 978-90-306-9685-8 Langues : Français (fre) Mots-clés : Enseignement primaire Grammaire Français Manuels Totem. Grammaire 3 [Livres, articles, périodiques] / Georgia Lobue, Auteur . - Bruxelles (Bruxelles) : Van In, 2020 . - 79 p.
ISBN : 978-90-306-9685-8
Langues : Français (fre)
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Rangé en Support Localisation Section Disponibilité Code-barres 81.3 TOT Livres Bibliothèque HELMo Huy Manuels - Français - Primaire - 8/10 ans Disponible HH1004696 42-6 TOT Livres C.R.P. – Centre de Ressources Pédagogiques HELMo Sainte-Croix Manuels - Français - Primaire - 8/10 ans Disponible M135173 Documents numériques
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Titre : Totem. Grammaire 4 Type de document : Livres, articles, périodiques Auteurs : Georgia Lobue, Auteur Editeur : Bruxelles : Van In Année de publication : 2020 Importance : 101 p. ISBN/ISSN/EAN : 978-90-306-9686-5 Langues : Français (fre) Mots-clés : Enseignement primaire Grammaire Français Manuels Totem. Grammaire 4 [Livres, articles, périodiques] / Georgia Lobue, Auteur . - Bruxelles (Bruxelles) : Van In, 2020 . - 101 p.
ISBN : 978-90-306-9686-5
Langues : Français (fre)
Mots-clés : Enseignement primaire Grammaire Français Manuels Réservation
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Rangé en Support Localisation Section Disponibilité Code-barres 81.4 TOT Livres Bibliothèque HELMo Huy Manuels - Français - Primaire - 8/10 ans Disponible HH1004697 42-6 TOT Livres C.R.P. – Centre de Ressources Pédagogiques HELMo Sainte-Croix Manuels - Français - Primaire - 8/10 ans Disponible M135172 Documents numériques
Table des matièresAdobe Acrobat PDF Atelier grammaire. 3e primaire / Annick Boucher
Titre de série : Atelier grammaire Titre : 3e primaire Type de document : Livres, articles, périodiques Auteurs : Annick Boucher, Auteur Editeur : Braine-l'Alleud : Plantyn Année de publication : 2019 Importance : 1 vol. (102 p.) Présentation : couv. ill. en coul., ill. en coul. Format : 30 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-8010-0786-0 Langues : Français (fre) Mots-clés : Français (langue) 3e année Index. décimale : 811.133.1 Français Note de contenu : Partie 1 : La phrase
Les signes de ponctuation
Reconnaitre la phrase
Reconnaitre les 3 types de phrases
Reconnaitre les phrases interrogatives
Utiliser « Est-ce que... ? »
Utiliser des mots interrogatifs
Inverser le sujet et le verbe
Révision fiches 1 à 4
Evaluation fiches 1 à 4
Distinguer les formes de phrases
Construire des phrases négatives
Reconnaitre le type et la forme d’une phrase
Révision fiches 5 à 7
Evaluation fiches 5 à 7
Partie 2 : Les natures
Distinguer nom commun et nom propre
Découvrir des noms composés
Reconnaitre le genre et le nombre du nom
Révision fiches 8 à 10
Evaluation fiches 8 à 10
Distinguer les différentes sortes de déterminants
Les déterminants articles
Les déterminants possessifs
Les déterminants démonstratifs
Les déterminants numéraux
Révision fiche 11
Evaluation fiche 11
Reconnaitre l’adjectif qualificatif
Accords dans le groupe nominal
Révision fiches 12 et 13
Evaluation fiches 12 et 13
Reconnaitre le verbe
Distinguer le verbe et le nom
Reconnaitre la nature des mots
Révision fiches 14 à 16
Evaluation fiches 14 à 16
Partie 3 : Les fonctions
Repérer le groupe sujet
Utiliser le pronom personnel sujet
Repérer le complément direct du verbe
Repérer le complément indirect du verbe
Utiliser des pronoms personnels
Révision fiches 17 à 21
Evaluation fiches 17 à 21
Repérer les compléments circonstanciels
Repérer les compléments circonstanciels de temps et de lieu
Repérer les compléments circonstanciels de manière
Repérer les compléments circonstanciels de but et de cause
Révisions fiche 22
Evaluation fiche 22
Les fonctions dans la phrase
Les mots de liaison ou connecteurs
Révisions fiches 23 et 24
Evaluation fiches 23 et 24Atelier grammaire. 3e primaire [Livres, articles, périodiques] / Annick Boucher, Auteur . - Braine-l'Alleud : Plantyn, 2019 . - 1 vol. (102 p.) : couv. ill. en coul., ill. en coul. ; 30 cm.
ISBN : 978-2-8010-0786-0
Langues : Français (fre)
Mots-clés : Français (langue) 3e année Index. décimale : 811.133.1 Français Note de contenu : Partie 1 : La phrase
Les signes de ponctuation
Reconnaitre la phrase
Reconnaitre les 3 types de phrases
Reconnaitre les phrases interrogatives
Utiliser « Est-ce que... ? »
Utiliser des mots interrogatifs
Inverser le sujet et le verbe
Révision fiches 1 à 4
Evaluation fiches 1 à 4
Distinguer les formes de phrases
Construire des phrases négatives
Reconnaitre le type et la forme d’une phrase
Révision fiches 5 à 7
Evaluation fiches 5 à 7
Partie 2 : Les natures
Distinguer nom commun et nom propre
Découvrir des noms composés
Reconnaitre le genre et le nombre du nom
Révision fiches 8 à 10
Evaluation fiches 8 à 10
Distinguer les différentes sortes de déterminants
Les déterminants articles
Les déterminants possessifs
Les déterminants démonstratifs
Les déterminants numéraux
Révision fiche 11
Evaluation fiche 11
Reconnaitre l’adjectif qualificatif
Accords dans le groupe nominal
Révision fiches 12 et 13
Evaluation fiches 12 et 13
Reconnaitre le verbe
Distinguer le verbe et le nom
Reconnaitre la nature des mots
Révision fiches 14 à 16
Evaluation fiches 14 à 16
Partie 3 : Les fonctions
Repérer le groupe sujet
Utiliser le pronom personnel sujet
Repérer le complément direct du verbe
Repérer le complément indirect du verbe
Utiliser des pronoms personnels
Révision fiches 17 à 21
Evaluation fiches 17 à 21
Repérer les compléments circonstanciels
Repérer les compléments circonstanciels de temps et de lieu
Repérer les compléments circonstanciels de manière
Repérer les compléments circonstanciels de but et de cause
Révisions fiche 22
Evaluation fiche 22
Les fonctions dans la phrase
Les mots de liaison ou connecteurs
Révisions fiches 23 et 24
Evaluation fiches 23 et 24Réservation
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Rangé en Support Localisation Section Disponibilité Code-barres 81.3 ATE Livres Bibliothèque HELMo Huy Manuels - Français - Primaire - 8/10 ans Disponible HH1004330 42-6 ATE3 Livres C.R.P. – Centre de Ressources Pédagogiques HELMo Sainte-Croix Manuels - Français - Primaire - 8/10 ans Disponible M135151 Atelier grammaire. 4e primaire / Marjorie Mélis
Titre de série : Atelier grammaire Titre : 4e primaire Type de document : Livres, articles, périodiques Auteurs : Marjorie Mélis, Auteur Editeur : Braine-l'Alleud : Plantyn Année de publication : 2019 Importance : 1 vol. (136 p.) Présentation : couv. ill. en coul., ill. en coul. Format : 30 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-8010-0787-7 Langues : Français (fre) Mots-clés : Français (langue) 4e année Index. décimale : 811.133.1 Français Note de contenu : Partie 1 : La phrase
La phrase : majuscule – point – sens
Le rôle de la ponctuation
Phrase verbale et phrase non verbale
Les phrases simples et les phrases complexes
Révision fiches 1 à 4
Evaluation fiches 1 à 4
La phrase déclarative
Phrase interrogative
Phrase impérative
Révision fiches 5 à 7
Evaluation fiches 5 à 7
La phrase affirmative
La phrase négative
Révision fiches 8 à 9
Evaluation fiches 8 à 9
Partie 2 : Les natures
Le nom
Le nom propre et le nom commun
Le genre et le nombre du nom
Révision fiches 10 à 12
Evaluation fiches 10 à 12
Le déterminant
Les déterminants articles et numéraux
Le déterminant article partitif
Les déterminants démonstratifs et possessifs
Le déterminant indéfini ou particulier
Révision fiches 13 à 17
Evaluation fiches 13 à 17
L’adjectif
Le groupe nominal
Révision fiches 18 à 19
Evaluation fiches 18 à 19
Le verbe
Le pronom
Distinguer le déterminant du pronom
L’adverbe
Les mots de liaison – les connecteurs
Révision fiches 20 à 24
Evaluation fiches 20 à 24
Partie 3 : Les fonctions
La phrase de base
Le groupe sujet
Le groupe du verbe
L’accord sujet-verbe
Le complément direct
Le complément indirect
Le complément du nom
L’attribut
Révision fiches 25 à 32
Evaluation fiches 25 à 32
Les compléments circonstanciels de lieu et de temps
Les compléments circonstanciels de manière, de cause et de but
Révisions fiches 33 à 34
Evaluation fiches 33 à 34
Les substituts
Révisions fiche 35
Evaluation fiche 35Atelier grammaire. 4e primaire [Livres, articles, périodiques] / Marjorie Mélis, Auteur . - Braine-l'Alleud : Plantyn, 2019 . - 1 vol. (136 p.) : couv. ill. en coul., ill. en coul. ; 30 cm.
ISBN : 978-2-8010-0787-7
Langues : Français (fre)
Mots-clés : Français (langue) 4e année Index. décimale : 811.133.1 Français Note de contenu : Partie 1 : La phrase
La phrase : majuscule – point – sens
Le rôle de la ponctuation
Phrase verbale et phrase non verbale
Les phrases simples et les phrases complexes
Révision fiches 1 à 4
Evaluation fiches 1 à 4
La phrase déclarative
Phrase interrogative
Phrase impérative
Révision fiches 5 à 7
Evaluation fiches 5 à 7
La phrase affirmative
La phrase négative
Révision fiches 8 à 9
Evaluation fiches 8 à 9
Partie 2 : Les natures
Le nom
Le nom propre et le nom commun
Le genre et le nombre du nom
Révision fiches 10 à 12
Evaluation fiches 10 à 12
Le déterminant
Les déterminants articles et numéraux
Le déterminant article partitif
Les déterminants démonstratifs et possessifs
Le déterminant indéfini ou particulier
Révision fiches 13 à 17
Evaluation fiches 13 à 17
L’adjectif
Le groupe nominal
Révision fiches 18 à 19
Evaluation fiches 18 à 19
Le verbe
Le pronom
Distinguer le déterminant du pronom
L’adverbe
Les mots de liaison – les connecteurs
Révision fiches 20 à 24
Evaluation fiches 20 à 24
Partie 3 : Les fonctions
La phrase de base
Le groupe sujet
Le groupe du verbe
L’accord sujet-verbe
Le complément direct
Le complément indirect
Le complément du nom
L’attribut
Révision fiches 25 à 32
Evaluation fiches 25 à 32
Les compléments circonstanciels de lieu et de temps
Les compléments circonstanciels de manière, de cause et de but
Révisions fiches 33 à 34
Evaluation fiches 33 à 34
Les substituts
Révisions fiche 35
Evaluation fiche 35Réservation
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Rangé en Support Localisation Section Disponibilité Code-barres 81.4 ATE Livres Bibliothèque HELMo Huy Manuels - Français - Primaire - 8/10 ans Disponible HH1004331 42.6 ATE4 Livres C.R.P. – Centre de Ressources Pédagogiques HELMo Sainte-Croix Manuels - Français - Primaire - 8/10 ans Disponible M135150 Azimuts lecture, 3. Manuel
Titre de série : Azimuts lecture, 3 Titre : Manuel Type de document : Livres, articles, périodiques Editeur : Waterloo [Belgique] : Plantyn Année de publication : 2017 Collection : Azimuts Importance : 147 p. - 147 p. Présentation : illustrations, couverture illustrée - Dessins Format : 31 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-8010-0741-9 Langues : Français (fre) Mots-clés : Lecture - - Stratégies Lecture - - Techniques Lecture à voix haute Vitesse-repérage Rapidité-compréhension Discrimination visuelle Lire par groupe de sens BD Poésie Extrait Récit Tableau Couverture livre Chanson Textes informatifs Taxtes injonctifs Sommaire Illustrations Mots illustrés Calligrammes Textes narratifs LECTURE-COMPREHENSION (de la.) EXERCICE-S Index. décimale : 028 Lecture Résumé : Azimuts lecture propose de travailler la lecture sous deux axes distincts:
- Les stratégies de lecture: Chaque leçon débute par la découverte d'un document à aborder avec l'ensemble de sa classe. Après la découverte, l'enseignant propose des exercices individuels en fonction du niveau de lecture.
- Les techniques de lecture: Des activités récréatives et ludiques vont aider l'élève à améliorer sa fluidité et rapidité de lecture.
Propose de travailler la lecture sous deux axes distincts:
Les stratégies: Chaque leçon débute par la découverte d'un document à aborder avec l'ensemble de la classe. Après la découverte, l'enseignant propose des exercices individuels en fonction du niveau de lecture.
Les techniques de lecture: Des activités récréatives vont aider l'élève à améliorer sa rapidité et sa fluidité de lectureNote de contenu : Partie 1: Avant la lecture
- Quel lecteur es-tu?
- Mets de l'ordre
- Que va-t-il se passer?
- Dans ma boule de cristal
- Pour bien agir il faut prédire
Partie 2: Pendant la lecture
- Entrons dans le livre par les 1re et 4e de couverture
- Un sommaire, pour quoi faire?
- Mystère à lectureville
- Survolons le texte
- A chacun sa bulle...
- Une image qui en dit long
- Dessine-moi un mot
- Drôle de langage
- Les mots sont fous!
- Fouillons les mots
- Fais-moi un signe:-)
- Une lecture sens...ationnelle!
- Clap! Silence! Ça tourne...
- Dire autrement
- Qui est-ce?
- Que retenir?
- Quelle bonne idée!
- Journal à la une
- Documente-toi
- Action!
- Quelle histoire!
- Entre les lignes
- Image, que dis-tu?
- Une lettre peut tout changer
- Devinettes
- Caché dans le texte
- Tout s'enchaine!
- Quel désordre!
- Un peu de rangement!
- Des question?
Strategies.
**********
Partie 1: Avant la lecture: se préparer à la lecture
----------------------------------------------------
Stratégies travaillées Leçons Types et genre de textes
---------------------- ------ ------------------------
Je me prépare à la tâche 1) Quel lecteur, quelle lectrice es-tu ? Test
Je comprends l'intention de l'auteur 3) Mets de l'ordre BD, injonctif, poésie, extrait récit argumentatif
tableau, couverture livre, chanson, informatif
Je fais des prédictions 5) Que va-t-il se passer ? Couverture de livres, BD, phrases
6) Dans ma boule de cristal Informatif (affiche de cinéma)
8) Pour bien agir, il faut prédire Injonctif
Partie 2: Pendant la lecture: comprendre ce que je lis
------------------------------------------------------
Je choisis une manière de lire: partielle ou intégrale 10) Entrons dans le livre par les 1è et 4è de couvertures Couvertures de livres
11) Un sommaire, pour quoi faire ? Sommaire d'une revue
13) Mystère à Lectureville Informatif
14) Survolons le texte ! Texte informatif
Je fais des liens entre le texte et les éléments 16) À chacun sa bulle . BD
non verbaux
17) Une image qui en dit long Illustration, texte narratif
18) Dessine-moi un mot Mots illustrés, calligrammes
Je comprends le sens des mots 20) Drôle de langage Informatif, dictionnaire
21) Les mots sont fous Texte narratif
23) Fouillons les mots Informatif
Je lis par groupes de mots 25) Fais-moi un signe :-) BD, Texte narratif
Je visualise 27) Une lecture sens ... ationnelle ! Texte informatif, narratif
28) Clap ! Silence ! Ça tourne .. Texte narratif
Je trouve les mots de substitutions 29) Dire autrement Texte narratif
30) Qui est-ce ? Texte narratif
Je reconnais les idées principales et secondaires 32) Que retenir ? Texte informatif
34) Quelle bonne idée ! Texte narratif
35) Journal à la une Texte informatif
Je reconnais la structure 37) Documente-toi Texte informatif
39) Action ! Texte injonctif
41) Quelle histoire ! Texte narratif, BD
Je reconnais les informations implicites 43) Entre les lignes Texte narratif
44) Image, que dis-tu ? Illustration
46) Une lettre peut tout changer ! Illustration, informatif
47) Devinettes Informatif
48) Caché dans le texte Texte narratif
Je trouve l'ordre chronologique 50) Tout s'enchaine ! Texte narratif
51) Quel désordre ! Texte narratif
52) Un peu de rangement ! Illustration et texte injonctif
J'apprends à répondre aux questions 54) Des questions ? Texte narratif
Techniques
**********
Techniques travaillées Leçons
---------------------- ------
Lecture à voix haute 24) Articule !
40) Le ton est donné
Vitesse-repérage 2) Azibingo (1)
7) OeiI de lynx
9) Top chrono
12) Azicode
15) Accélère (1)
22) Aziphrases (1)
31) Azibingo (2)
33) Aziphrases (2)
36) Azirapido (1)
42) Accélère (2)
49) Azirapido (2)
Rapidité-compréhension 19) Le bon choix (1)
45) Le bon choix (2)
Discrimination visuelle 4) Jeu des différences
38) Badabam
Lire par groupe de sens 26) À petits bonds (1)
53) À petits bonds (2)Azimuts lecture, 3. Manuel [Livres, articles, périodiques] . - Waterloo (Belgique) : Plantyn, 2017 . - 147 p. - 147 p. : illustrations, couverture illustrée - Dessins ; 31 cm. - (Azimuts) .
ISBN : 978-2-8010-0741-9
Langues : Français (fre)
Mots-clés : Lecture - - Stratégies Lecture - - Techniques Lecture à voix haute Vitesse-repérage Rapidité-compréhension Discrimination visuelle Lire par groupe de sens BD Poésie Extrait Récit Tableau Couverture livre Chanson Textes informatifs Taxtes injonctifs Sommaire Illustrations Mots illustrés Calligrammes Textes narratifs LECTURE-COMPREHENSION (de la.) EXERCICE-S Index. décimale : 028 Lecture Résumé : Azimuts lecture propose de travailler la lecture sous deux axes distincts:
- Les stratégies de lecture: Chaque leçon débute par la découverte d'un document à aborder avec l'ensemble de sa classe. Après la découverte, l'enseignant propose des exercices individuels en fonction du niveau de lecture.
- Les techniques de lecture: Des activités récréatives et ludiques vont aider l'élève à améliorer sa fluidité et rapidité de lecture.
Propose de travailler la lecture sous deux axes distincts:
Les stratégies: Chaque leçon débute par la découverte d'un document à aborder avec l'ensemble de la classe. Après la découverte, l'enseignant propose des exercices individuels en fonction du niveau de lecture.
Les techniques de lecture: Des activités récréatives vont aider l'élève à améliorer sa rapidité et sa fluidité de lectureNote de contenu : Partie 1: Avant la lecture
- Quel lecteur es-tu?
- Mets de l'ordre
- Que va-t-il se passer?
- Dans ma boule de cristal
- Pour bien agir il faut prédire
Partie 2: Pendant la lecture
- Entrons dans le livre par les 1re et 4e de couverture
- Un sommaire, pour quoi faire?
- Mystère à lectureville
- Survolons le texte
- A chacun sa bulle...
- Une image qui en dit long
- Dessine-moi un mot
- Drôle de langage
- Les mots sont fous!
- Fouillons les mots
- Fais-moi un signe:-)
- Une lecture sens...ationnelle!
- Clap! Silence! Ça tourne...
- Dire autrement
- Qui est-ce?
- Que retenir?
- Quelle bonne idée!
- Journal à la une
- Documente-toi
- Action!
- Quelle histoire!
- Entre les lignes
- Image, que dis-tu?
- Une lettre peut tout changer
- Devinettes
- Caché dans le texte
- Tout s'enchaine!
- Quel désordre!
- Un peu de rangement!
- Des question?
Strategies.
**********
Partie 1: Avant la lecture: se préparer à la lecture
----------------------------------------------------
Stratégies travaillées Leçons Types et genre de textes
---------------------- ------ ------------------------
Je me prépare à la tâche 1) Quel lecteur, quelle lectrice es-tu ? Test
Je comprends l'intention de l'auteur 3) Mets de l'ordre BD, injonctif, poésie, extrait récit argumentatif
tableau, couverture livre, chanson, informatif
Je fais des prédictions 5) Que va-t-il se passer ? Couverture de livres, BD, phrases
6) Dans ma boule de cristal Informatif (affiche de cinéma)
8) Pour bien agir, il faut prédire Injonctif
Partie 2: Pendant la lecture: comprendre ce que je lis
------------------------------------------------------
Je choisis une manière de lire: partielle ou intégrale 10) Entrons dans le livre par les 1è et 4è de couvertures Couvertures de livres
11) Un sommaire, pour quoi faire ? Sommaire d'une revue
13) Mystère à Lectureville Informatif
14) Survolons le texte ! Texte informatif
Je fais des liens entre le texte et les éléments 16) À chacun sa bulle . BD
non verbaux
17) Une image qui en dit long Illustration, texte narratif
18) Dessine-moi un mot Mots illustrés, calligrammes
Je comprends le sens des mots 20) Drôle de langage Informatif, dictionnaire
21) Les mots sont fous Texte narratif
23) Fouillons les mots Informatif
Je lis par groupes de mots 25) Fais-moi un signe :-) BD, Texte narratif
Je visualise 27) Une lecture sens ... ationnelle ! Texte informatif, narratif
28) Clap ! Silence ! Ça tourne .. Texte narratif
Je trouve les mots de substitutions 29) Dire autrement Texte narratif
30) Qui est-ce ? Texte narratif
Je reconnais les idées principales et secondaires 32) Que retenir ? Texte informatif
34) Quelle bonne idée ! Texte narratif
35) Journal à la une Texte informatif
Je reconnais la structure 37) Documente-toi Texte informatif
39) Action ! Texte injonctif
41) Quelle histoire ! Texte narratif, BD
Je reconnais les informations implicites 43) Entre les lignes Texte narratif
44) Image, que dis-tu ? Illustration
46) Une lettre peut tout changer ! Illustration, informatif
47) Devinettes Informatif
48) Caché dans le texte Texte narratif
Je trouve l'ordre chronologique 50) Tout s'enchaine ! Texte narratif
51) Quel désordre ! Texte narratif
52) Un peu de rangement ! Illustration et texte injonctif
J'apprends à répondre aux questions 54) Des questions ? Texte narratif
Techniques
**********
Techniques travaillées Leçons
---------------------- ------
Lecture à voix haute 24) Articule !
40) Le ton est donné
Vitesse-repérage 2) Azibingo (1)
7) OeiI de lynx
9) Top chrono
12) Azicode
15) Accélère (1)
22) Aziphrases (1)
31) Azibingo (2)
33) Aziphrases (2)
36) Azirapido (1)
42) Accélère (2)
49) Azirapido (2)
Rapidité-compréhension 19) Le bon choix (1)
45) Le bon choix (2)
Discrimination visuelle 4) Jeu des différences
38) Badabam
Lire par groupe de sens 26) À petits bonds (1)
53) À petits bonds (2)Réservation
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Rangé en Support Localisation Section Disponibilité Code-barres 85.3 AZI Livres Bibliothèque HELMo Huy Manuels - Français - Primaire - 8/10 ans Disponible HH1002350 81 AZI Livres Bibliothèque HELMo Saint-Roch Albums - Comptines et poésies pour enfants Réservé SR1004136 42-6 AZI 2 Livres C.R.P. – Centre de Ressources Pédagogiques HELMo Sainte-Croix Manuels - Français - Primaire - 8/10 ans Disponible M140064 Azimuts lecture, 4. Azimuts lecture 4 / Marie-Christine Boeckaerts
Titre de série : Azimuts lecture, 4 Titre : Azimuts lecture 4 Type de document : Livres, articles, périodiques Auteurs : Marie-Christine Boeckaerts, Auteur ; Anne Lambillotte, Auteur ; Marjorie Mélis, Auteur ; Irène Rinaldo, Auteur Editeur : Waterloo [Belgique] : Plantyn Année de publication : 2018 Collection : Azimuts Importance : 159 p. - 1 vol. (159 p.) Présentation : illustrations, couverture illustrée Format : 31 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-8010-0742-6 Prix : 17,00 eu Langues : Français (fre) Mots-clés : Types de textes textes injonctifs Textes narratifs Poésies Textes informatifs Couvertures de livres Illustrations Affiches Panneaux de signalisations Plans cartes heuristiques Mind map Jeux cartes postales dialogues contes interviews pièces de théâtre descriptions table des matières Chocolat ponctuation homographes Homophones Cartes mentales Humeuromètre Émotions Roue des émotions Sens propre Sens figuré Ordre chronologique Chronologie d'un récit Articulation Loups Index. décimale : 85.4 Lecture - 4e année Résumé : Azimuts Lecture propose de travailler la lecture sous deux axes distincts:
- Les stratégies de lecture: chaque leçon débute par la découverte d'un document à aborder avec l'ensemble de sa classe. Après la découverte, l'enseignant propose des exercices individuels en fonction du niveau de lecture.
- Les techniques de lecture: Des activités récréatives et ludiques vont aider l'élève à améliorer sa fluidité et sa rapidité de lecture.
Cette collection est axée sur toutes les stratégies et les techniques de lecture.
Les stratégies sont des outils qui vont aider l'élève à mieux aborder, comprendre et retirer l'information nécessaire.
Les leçons de technique sont des leçons récréatives et ludiques et vont aider l'élève à améliorer sa fluidité et sa rapidité de lectureNote de contenu : Table des matières:
Partie 1: avant la lecture:
- Es-tu livrovore?
- Quelle salade!
- Techniques: Azidico
- Livre, dis-moi qui tu es
- Tout a son importance
- Mystère
- Techniques: Top chrono 1
Partie 2: pendant la lecture
- Infoscope
- Un sommaire, à quoi ça sert?
- En vol
- Techniques: A pleine voix
- Chaque détail compte
- Le bon usager
- Jeu de pistes
- Techniques: Oui, mon général!
- Quand c'est du charabia
- Sens dessus dessous
- Dos à dos
- Techniques: Esprit de famille
- Un amour de ponctuation
- Dessine-moi une information
- Techniques: le bon mot
- Trop lourd
- A chacun ses paroles
- Techniques: Azicartes
- Au cœur du récit
- Des nouvelles de là-haut
- Techniques: Enfoui dans le texte
- Quelle humeur
- Il était une fois
- Parlons-en
- Mot pour mot
- Techniques: Top chrono 2
- Lire entre les lignes
- Émoi et moi
- Techniques: Émotions et sentiments
- Buveur de sens
- Étape par étape
- Une chose à la fois
- Techniques: comme au théâtre
Partie 3: après la lecture
- Court et bref
- Qu'en penses-tu?
- Bizarre, vous avez dit bizarre?
- Techniques: bon anniversaire Charlotte!
Partie 4: Mix de stratégies
- Coucou
- Une table des matières
- Un conte
- Un texte informatif
- Comme du papier à musique
Azimuts lecture, 4. Azimuts lecture 4 [Livres, articles, périodiques] / Marie-Christine Boeckaerts, Auteur ; Anne Lambillotte, Auteur ; Marjorie Mélis, Auteur ; Irène Rinaldo, Auteur . - Waterloo (Belgique) : Plantyn, 2018 . - 159 p. - 1 vol. (159 p.) : illustrations, couverture illustrée ; 31 cm. - (Azimuts) .
ISBN : 978-2-8010-0742-6 : 17,00 eu
Langues : Français (fre)
Mots-clés : Types de textes textes injonctifs Textes narratifs Poésies Textes informatifs Couvertures de livres Illustrations Affiches Panneaux de signalisations Plans cartes heuristiques Mind map Jeux cartes postales dialogues contes interviews pièces de théâtre descriptions table des matières Chocolat ponctuation homographes Homophones Cartes mentales Humeuromètre Émotions Roue des émotions Sens propre Sens figuré Ordre chronologique Chronologie d'un récit Articulation Loups Index. décimale : 85.4 Lecture - 4e année Résumé : Azimuts Lecture propose de travailler la lecture sous deux axes distincts:
- Les stratégies de lecture: chaque leçon débute par la découverte d'un document à aborder avec l'ensemble de sa classe. Après la découverte, l'enseignant propose des exercices individuels en fonction du niveau de lecture.
- Les techniques de lecture: Des activités récréatives et ludiques vont aider l'élève à améliorer sa fluidité et sa rapidité de lecture.
Cette collection est axée sur toutes les stratégies et les techniques de lecture.
Les stratégies sont des outils qui vont aider l'élève à mieux aborder, comprendre et retirer l'information nécessaire.
Les leçons de technique sont des leçons récréatives et ludiques et vont aider l'élève à améliorer sa fluidité et sa rapidité de lectureNote de contenu : Table des matières:
Partie 1: avant la lecture:
- Es-tu livrovore?
- Quelle salade!
- Techniques: Azidico
- Livre, dis-moi qui tu es
- Tout a son importance
- Mystère
- Techniques: Top chrono 1
Partie 2: pendant la lecture
- Infoscope
- Un sommaire, à quoi ça sert?
- En vol
- Techniques: A pleine voix
- Chaque détail compte
- Le bon usager
- Jeu de pistes
- Techniques: Oui, mon général!
- Quand c'est du charabia
- Sens dessus dessous
- Dos à dos
- Techniques: Esprit de famille
- Un amour de ponctuation
- Dessine-moi une information
- Techniques: le bon mot
- Trop lourd
- A chacun ses paroles
- Techniques: Azicartes
- Au cœur du récit
- Des nouvelles de là-haut
- Techniques: Enfoui dans le texte
- Quelle humeur
- Il était une fois
- Parlons-en
- Mot pour mot
- Techniques: Top chrono 2
- Lire entre les lignes
- Émoi et moi
- Techniques: Émotions et sentiments
- Buveur de sens
- Étape par étape
- Une chose à la fois
- Techniques: comme au théâtre
Partie 3: après la lecture
- Court et bref
- Qu'en penses-tu?
- Bizarre, vous avez dit bizarre?
- Techniques: bon anniversaire Charlotte!
Partie 4: Mix de stratégies
- Coucou
- Une table des matières
- Un conte
- Un texte informatif
- Comme du papier à musique
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Rangé en Support Localisation Section Disponibilité Code-barres 85.4 AZI Livres Bibliothèque HELMo Huy Manuels - Français - Primaire - 8/10 ans Disponible HH1003934 42-42-6 AZI 2 Livres C.R.P. – Centre de Ressources Pédagogiques HELMo Sainte-Croix Manuels - Français - Primaire - 8/10 ans Disponible M140065 Azimuts : outils de la langue. 3A / Marie-Christine Boeckaerts
Titre de série : Azimuts : outils de la langue Titre : 3A Type de document : Livres, articles, périodiques Auteurs : Marie-Christine Boeckaerts, Auteur ; Anne Lambillotte, Auteur ; Isabelle Henry, Auteur Editeur : Waterloo : Wolters Plantyn Année de publication : 2014 Importance : 1 vol. (144 p.) - 144 p. Présentation : couv. ill. en coul., ill. en coul. - Dessins ISBN/ISSN/EAN : 978-2-8010-0645-0 Langues : Français (fre) Mots-clés : Français (langue) Résumé : Une collection de manuel de français proposant les différents outils que sont la grammaire, l'orthographe, la conjugaison, le vocabulaire et la production d'écrits. POUR VISUALISER LA TABLE DES MATIERES, Tapez sur la touche F6 Note de contenu : Parcours 1
------------
Lecture découverte: La belle lisse poire du prince de Motordu
Grammaire: je reconnais le nom commun
Grammaire: j'identifie une phrase
Orthographe: je choisis m / n
Vocabulaire: je connais et utilise l'ordre alphabétique
En quelques lignes: je tords et détords des mots
Parcours 2
------------
Lecture découverte: Dans la glace
Grammaire: je reconnais le verbe
Conjugaison : je reconnais l'infinitif
Orthographe: je trouve la lettre finale muette
En quelques lignes: j'écris une poésie à la manière de ...
Parcours 3
----------
Lecture découverte: La potion qui fait rire
Grammaire: je reconnais le nom propre
Conjugaison : je conjugue à l'indicatif présent avec JE / J'
Orthographe: j'écris le son [s] [graphème]
Vocabulaire A : j'utilise les mots d'une recette
,
Vocabulaire B : je connais les synonymes
En quelques lignes: une recette
Parcours 4
------------
Lecture découverte: La paire de chaussures
Grammaire: je distingue le nom et le verbe
Grammaire: je différencie les trois types de phrases
Conjugaison : je connais les personnes de la conjugaison
Vocabulaire: je trouve le nom qui vient d'un verbe et le verbe qui vient d'un nom
En quelques lignes: une bande dessinée
Parcours 5
------------
Lecture découverte: La petite histoire des essuie-glaces
Grammaire: je reconnais le nombre du nom
Conjugaison : je situe des phrases dans le temps
Orthographe: je connais le pluriel des noms (1)
En quelques lignes: une évolution
Parcours 6
------------
Lecture découverte: La cigale et la fourmi
Grammaire: je trouve le groupe sujet et le groupe verbal
Conjugaison : je conjugue avoir, être et aller à l'indicatif présent
Orthographe: je connais le pluriel des noms (2)
Vocabulaire A : j'utilise des mots d'une BD
Vocabulaire B : j'utilise des signes
En quelques lignes: je complète une BD
Parcours 7
------------
Lecture découverte: Le renard
Grammaire: je reconnais le genre du nom
Grammaire: je remplace le GS par ill ils, elle / elles
Conjugaison : je conjugue à l'indicatif présent avec "il" "ils" "elle" / "elles"
Orthographe: je connais le féminin des noms (1)
Vocabulaire: je cherche un mot dans le dictionnaire
En quelques lignes: une fiche d'identité d'un animal
Parcours 8
------------
Lecture découverte: À tes souhaits, Pong-Goï
Grammaire: je reconnais et je construis une phrase interrogative
Conjugaison : je conjugue à l'indicatif présent avec les personnes du singulier
Orthographe: je connais le féminin des noms (2)
Vocabulaire: je lis un article du dictionnaire
En quelques lignes: des souhaits
Parcours 9
------------
Lecture découverte: Les 3 enquêtes de l'agence Philéo
Grammaire: je reconnais le déterminant
Grammaire: je travaille le groupe sujet
Orthographe: je travaille les accents
Conjugaison : je conjugue à l'indicatif présent avec les personnes du pluriel
Vocabulaire: je découvre les antonymes
En quelques lignes: une 4e de couverture
Index des textes
-------------------
À tes souhaits, Pong Goi / Miraucourt (C)
Bonjour / Geraldy (P)
Dans la glace, Les petits bonheurs, Comptines à mimer / Albaut (C)
La belle lisse poire du prince du Motordu / Pef.
La cigale et la fourmi / La Fontaine, J.
La sorcière de la rue Mouffetard et autres contes de la rue Broca / Gripari (P)
La petite histoire des essuie-glaces.
La potion qui fait rire / Boeckaerts (M.C)
Le renard, Vikidia / l'encyclopédie junior
Le premier mot du prince de Motordu / Pef.
Les enquêtes de l'agence Philéo / Foluo (A-Y)Azimuts : outils de la langue. 3A [Livres, articles, périodiques] / Marie-Christine Boeckaerts, Auteur ; Anne Lambillotte, Auteur ; Isabelle Henry, Auteur . - Waterloo (Waterloo) : Wolters Plantyn, 2014 . - 1 vol. (144 p.) - 144 p. : couv. ill. en coul., ill. en coul. - Dessins.
ISBN : 978-2-8010-0645-0
Langues : Français (fre)
Mots-clés : Français (langue) Résumé : Une collection de manuel de français proposant les différents outils que sont la grammaire, l'orthographe, la conjugaison, le vocabulaire et la production d'écrits. POUR VISUALISER LA TABLE DES MATIERES, Tapez sur la touche F6 Note de contenu : Parcours 1
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Lecture découverte: La belle lisse poire du prince de Motordu
Grammaire: je reconnais le nom commun
Grammaire: j'identifie une phrase
Orthographe: je choisis m / n
Vocabulaire: je connais et utilise l'ordre alphabétique
En quelques lignes: je tords et détords des mots
Parcours 2
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Lecture découverte: Dans la glace
Grammaire: je reconnais le verbe
Conjugaison : je reconnais l'infinitif
Orthographe: je trouve la lettre finale muette
En quelques lignes: j'écris une poésie à la manière de ...
Parcours 3
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Lecture découverte: La potion qui fait rire
Grammaire: je reconnais le nom propre
Conjugaison : je conjugue à l'indicatif présent avec JE / J'
Orthographe: j'écris le son [s] [graphème]
Vocabulaire A : j'utilise les mots d'une recette
,
Vocabulaire B : je connais les synonymes
En quelques lignes: une recette
Parcours 4
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Lecture découverte: La paire de chaussures
Grammaire: je distingue le nom et le verbe
Grammaire: je différencie les trois types de phrases
Conjugaison : je connais les personnes de la conjugaison
Vocabulaire: je trouve le nom qui vient d'un verbe et le verbe qui vient d'un nom
En quelques lignes: une bande dessinée
Parcours 5
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Lecture découverte: La petite histoire des essuie-glaces
Grammaire: je reconnais le nombre du nom
Conjugaison : je situe des phrases dans le temps
Orthographe: je connais le pluriel des noms (1)
En quelques lignes: une évolution
Parcours 6
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Lecture découverte: La cigale et la fourmi
Grammaire: je trouve le groupe sujet et le groupe verbal
Conjugaison : je conjugue avoir, être et aller à l'indicatif présent
Orthographe: je connais le pluriel des noms (2)
Vocabulaire A : j'utilise des mots d'une BD
Vocabulaire B : j'utilise des signes
En quelques lignes: je complète une BD
Parcours 7
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Lecture découverte: Le renard
Grammaire: je reconnais le genre du nom
Grammaire: je remplace le GS par ill ils, elle / elles
Conjugaison : je conjugue à l'indicatif présent avec "il" "ils" "elle" / "elles"
Orthographe: je connais le féminin des noms (1)
Vocabulaire: je cherche un mot dans le dictionnaire
En quelques lignes: une fiche d'identité d'un animal
Parcours 8
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Lecture découverte: À tes souhaits, Pong-Goï
Grammaire: je reconnais et je construis une phrase interrogative
Conjugaison : je conjugue à l'indicatif présent avec les personnes du singulier
Orthographe: je connais le féminin des noms (2)
Vocabulaire: je lis un article du dictionnaire
En quelques lignes: des souhaits
Parcours 9
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Lecture découverte: Les 3 enquêtes de l'agence Philéo
Grammaire: je reconnais le déterminant
Grammaire: je travaille le groupe sujet
Orthographe: je travaille les accents
Conjugaison : je conjugue à l'indicatif présent avec les personnes du pluriel
Vocabulaire: je découvre les antonymes
En quelques lignes: une 4e de couverture
Index des textes
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À tes souhaits, Pong Goi / Miraucourt (C)
Bonjour / Geraldy (P)
Dans la glace, Les petits bonheurs, Comptines à mimer / Albaut (C)
La belle lisse poire du prince du Motordu / Pef.
La cigale et la fourmi / La Fontaine, J.
La sorcière de la rue Mouffetard et autres contes de la rue Broca / Gripari (P)
La petite histoire des essuie-glaces.
La potion qui fait rire / Boeckaerts (M.C)
Le renard, Vikidia / l'encyclopédie junior
Le premier mot du prince de Motordu / Pef.
Les enquêtes de l'agence Philéo / Foluo (A-Y)Réservation
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Rangé en Support Localisation Section Disponibilité Code-barres 80.3 AZI Livres Bibliothèque HELMo Huy Manuels - Français - Primaire - 8/10 ans Disponible 1002087 81 AZI Livres Bibliothèque HELMo Saint-Roch Manuels - Français - Primaire - 8/10 ans Réservé SR1003441 Azimuts : outils de la langue. 3A / Marie-Christine Boeckaerts
Titre de série : Azimuts : outils de la langue Titre : 3A Type de document : Livres, articles, périodiques Auteurs : Marie-Christine Boeckaerts, Auteur ; Isabelle Henry, Auteur ; Anne Lambillotte, Auteur Mention d'édition : nouvelle éd. Editeur : Braine-l'Alleud : Plantyn Année de publication : 2019 Importance : 1 vol. (175 p.) - 1 vol. (175 p.) Présentation : couv. ill. en coul., ill. en coul. Format : 30 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-8010-0827-0 Prix : 9,90 eu Langues : Français (fre) Mots-clés : Français (langue) Note de contenu : Parcours 1
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À la loupe ! : La Belle Lisse Poire du prince de Motordu
Grammaire 1 : je reconnais le nom commun
Grammaire 2 : j'identifie une phrase
Conjugaison : je situe les phrases dans le temps
Orthographe: je choisis m ou n
Vocabulaire: je connais et utilise l'ordre alphabétique
En quelques lignes: je tords et détords des mots
Parcours 2
----------
À la loupe ! : Dans la glace
Grammaire 1 : je reconnais le verbe
Grammaire 2 : je reconnais les deux formes de phrases
Conjugaison : je reconnais l'infinitif
Orthographe: je trouve la lettre finale muette
En quelques lignes: j'écris une poésie à la manière de ...
Savoir parler: comment présenter la poésie devant la classe ?
Parcours 3
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À la loupe ! : La Paire de chaussures
Grammaire 1 : je distingue le nom et le verbe
Grammaire 2 : je différencie les trois types de phrases
Conjugaison : je connais les pronoms personnels sujets
Orthographe: je choisis gu - g - ge [ graphème / graphèmes ]
Vocabulaire: je trouve le nom qui vient d'un verbe et le verbe qui vient d'un nom
En quelques lignes: une bande dessinée
Savoir parler: donner le ton, l'humeur
Parcours 4
----------
À la loupe ! : La potion qui fait rire
Grammaire: je reconnais le nom propre
Conjugaison : je conjugue avoir, être et aller à l'indicatif présent
Orthographe: j'écris le son [s]
Vocabulaire A : j'utilise les mots d'une recette
Vocabulaire B : je connais les synonymes
En quelques lignes: une recette
Parcours 5
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À la loupe ! : Comment élève-t-on des vaches ?
Grammaire 1 : je reconnais le nombre du nom
Grammaire 2 : je reconnais et je construis une phrase interrogative
Conjugaison : je conjugue à l'indicatif présent les verbes en « er »
Orthographe: je connais le pluriel des noms (1)
Vocabulaire: le discours direct
En quelques lignes: un dialogue
Savoir parler: poser des questions et y répondre
Parcours 6
----------
À la loupe ! : La Cigale et la Fourmi
Grammaire: je trouve le groupe sujet et le groupe verbal
Conjugaison : je conjugue à l'indicatif présent des verbes comme « finir »
Orthographe: je connais le pluriel des noms (2)
Vocabulaire A : j'utilise des mots d'une BD
Vocabulaire B : j'utilise des signes
En quelques lignes: je complète une BD
Savoir parler: comment participer à une lecture dialoguée?
Parcours 7
----------
À la loupe ! : Les Loups et les Renards
Grammaire 1 : je reconnais le genre du nom
Grammaire 2 : j'observe le groupe sujet
Conjugaison : je conjugue à l'indicatif présent des verbes irréguliers
Orthographe: je change le genre du nom
Vocabulaire: je cherche un mot dans le dictionnaire
En quelques lignes: je complète une carte d'identité
Parcours 8
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À la loupe ! : Maudit Perroquet
Grammaire 1 : je reconnais le déterminant
Grammaire 2 : je découvre le complément de verbe et le complément circonstanciel
Conjugaison : je conjugue être, avoir et aller à l'indicatif imparfait
Orthographe: je travaille les accents
Vocabulaire: je lis un article du dictionnaire
En quelques lignes: un conteAzimuts : outils de la langue. 3A [Livres, articles, périodiques] / Marie-Christine Boeckaerts, Auteur ; Isabelle Henry, Auteur ; Anne Lambillotte, Auteur . - nouvelle éd. . - Braine-l'Alleud : Plantyn, 2019 . - 1 vol. (175 p.) - 1 vol. (175 p.) : couv. ill. en coul., ill. en coul. ; 30 cm.
ISBN : 978-2-8010-0827-0 : 9,90 eu
Langues : Français (fre)
Mots-clés : Français (langue) Note de contenu : Parcours 1
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À la loupe ! : La Belle Lisse Poire du prince de Motordu
Grammaire 1 : je reconnais le nom commun
Grammaire 2 : j'identifie une phrase
Conjugaison : je situe les phrases dans le temps
Orthographe: je choisis m ou n
Vocabulaire: je connais et utilise l'ordre alphabétique
En quelques lignes: je tords et détords des mots
Parcours 2
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À la loupe ! : Dans la glace
Grammaire 1 : je reconnais le verbe
Grammaire 2 : je reconnais les deux formes de phrases
Conjugaison : je reconnais l'infinitif
Orthographe: je trouve la lettre finale muette
En quelques lignes: j'écris une poésie à la manière de ...
Savoir parler: comment présenter la poésie devant la classe ?
Parcours 3
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À la loupe ! : La Paire de chaussures
Grammaire 1 : je distingue le nom et le verbe
Grammaire 2 : je différencie les trois types de phrases
Conjugaison : je connais les pronoms personnels sujets
Orthographe: je choisis gu - g - ge [ graphème / graphèmes ]
Vocabulaire: je trouve le nom qui vient d'un verbe et le verbe qui vient d'un nom
En quelques lignes: une bande dessinée
Savoir parler: donner le ton, l'humeur
Parcours 4
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À la loupe ! : La potion qui fait rire
Grammaire: je reconnais le nom propre
Conjugaison : je conjugue avoir, être et aller à l'indicatif présent
Orthographe: j'écris le son [s]
Vocabulaire A : j'utilise les mots d'une recette
Vocabulaire B : je connais les synonymes
En quelques lignes: une recette
Parcours 5
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À la loupe ! : Comment élève-t-on des vaches ?
Grammaire 1 : je reconnais le nombre du nom
Grammaire 2 : je reconnais et je construis une phrase interrogative
Conjugaison : je conjugue à l'indicatif présent les verbes en « er »
Orthographe: je connais le pluriel des noms (1)
Vocabulaire: le discours direct
En quelques lignes: un dialogue
Savoir parler: poser des questions et y répondre
Parcours 6
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À la loupe ! : La Cigale et la Fourmi
Grammaire: je trouve le groupe sujet et le groupe verbal
Conjugaison : je conjugue à l'indicatif présent des verbes comme « finir »
Orthographe: je connais le pluriel des noms (2)
Vocabulaire A : j'utilise des mots d'une BD
Vocabulaire B : j'utilise des signes
En quelques lignes: je complète une BD
Savoir parler: comment participer à une lecture dialoguée?
Parcours 7
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À la loupe ! : Les Loups et les Renards
Grammaire 1 : je reconnais le genre du nom
Grammaire 2 : j'observe le groupe sujet
Conjugaison : je conjugue à l'indicatif présent des verbes irréguliers
Orthographe: je change le genre du nom
Vocabulaire: je cherche un mot dans le dictionnaire
En quelques lignes: je complète une carte d'identité
Parcours 8
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À la loupe ! : Maudit Perroquet
Grammaire 1 : je reconnais le déterminant
Grammaire 2 : je découvre le complément de verbe et le complément circonstanciel
Conjugaison : je conjugue être, avoir et aller à l'indicatif imparfait
Orthographe: je travaille les accents
Vocabulaire: je lis un article du dictionnaire
En quelques lignes: un conteRéservation
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Rangé en Support Localisation Section Disponibilité Code-barres 80.3 AZI Livres Bibliothèque HELMo Huy Manuels - Français - Primaire - 8/10 ans Disponible HH1004295 Azimuts : outils de la langue. 3B / Marie-Christine Boeckaerts
Titre de série : Azimuts : outils de la langue Titre : 3B Type de document : Livres, articles, périodiques Auteurs : Marie-Christine Boeckaerts, Auteur ; Anne Lambillotte, Auteur Editeur : Waterloo : Wolters Plantyn Année de publication : 2014 Importance : 1 vol. (144 p.) - 144 p. Présentation : couv. ill. en coul., ill. en coul. - Dessins ISBN/ISSN/EAN : 978-2-8010-0661-0 Langues : Français (fre) Mots-clés : Français (langue) -- Étude et enseignement (primaire) Index. décimale : 811.133.1 Français Résumé : Une collection de manuel de français proposant les différents outils que sont la grammaire, l'orthographe, la conjugaison, le vocabulaire et la production d'écrits. POUR VISUALISER LA TABLE DES MATIERES, Tapez sur la touche F6 Note de contenu : Parcours 10
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Lecture découverte: Des blagues !
Grammaire: je distingue les sortes de déterminants
Grammaire: je découvre le complément du verbe et le complément circonstanciel
Orthographe: je choisis son / sont
Orthographe: je choisis et / est
Vocabulaire: je connais des mots sur le rire
En quelques lignes: des devinettes
Parcours 11
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Lecture découverte: Entretien avec Amédée, un ancien marinier
Grammaire: je différencie les formes de phrases
Grammaire: je découvre le complément direct du verbe (CD)
Conjugaison: je conjugue à l'indicatif imparfait: être -avoir - aller
Orthographe: je choisis a / à [graphème]
Vocabulaire: je repère les différents sens du mot
En quelques lignes: La vie il y a un siècle
Parcours 12
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Lecture découverte: Maudit perroquet
Grammaire: je reconnais l'adjectif qualificatif
Grammaire: je découvre le complément indirect du verbe (CI) [complément d'objet indirect]
Conjugaison: je conjugue à l'indicatif imparfait
Orthographe: je con~ais le pluriel des adjectifs qualificatifs
Orthographe: je choisis gu, g / ge [graphème]
Vocabulaire: je trouve le nom qui vient d'un adjectif et l'adjectif qualificatif qui vient d'un nom
En quelques lignes: Un conte
Parcours 13
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Lecture découverte: Les histoires se terminent toujours de la même façon
Grammaire: je reconnais le groupe nominal
Grammaire: je reconnais les compléments circonstanciels (CC)
Conjugaison: je conjugue à l'indicatif imparfait les verbes du 3e groupe
Orthographe: je connais le féminin des adjectifs qualificatifs
Vocabulaire :je trouve les mots de la même famille
En quelques lignes: Le violoniste
Parcours 14
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Lecture découverte: La visite médicale - Manque de pot
Grammaire: je trouve les mots de liaison
Grammaire: je découvre le complément du nom
Conjugaison : je conjugue à l'indicatif futur simple: être -avoir - aller
Orthographe: je choisis entre ou et où [graphème]
Vocabulaire: chez le docteur
En quelques lignes: Dans la boule de cristal
Parcours 15
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Lecture découverte: Lettre à l'écureuil
Grammaire: je reconnais le pronom
Gmmaire: tous azimuts sur la phrase (1)
Conjugaison: je conjugue à l'indicatif futur simple
Orthographe: tous azimuts sur l'orthographe des mots (1)
Vocabulaire: je joue avec des rébus
En quelques lignes: Une invitation
Parcours 16
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Lecture découverte: Une fusée prête au décollage
Grammaire: tous azimuts sur les sortes de mots
Grammaire: tous azifnuts sur la phrase (2)
Conjugaison: je découvre l'impératif présent
Orthographe: tous azimuts sur l'orthographe des mots (2)
En quelques lignes: Une chasse au trésor
Textes utilisés
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Le petit ABCdaire des blagues / M Doinet
Entretien avec Amédée, un ancien marinier / M-C Boeckaerts
Maudit Perroquet / M-A Murail
Histoires pressées / B Friot
La visite médicale, Les blagues de Tata, l'élève dépasse le mètre, d'après T. Coppée
Une plante ... arrosée, Les blagues de Tata, l'élève dépasse le mètre, d'après T Coppée
Mon cheval s'appelle Orage / A Cousseau
Lettres de l'écureuil à la fourmi / T Tellegen
Une fusée prête au décollageAzimuts : outils de la langue. 3B [Livres, articles, périodiques] / Marie-Christine Boeckaerts, Auteur ; Anne Lambillotte, Auteur . - Waterloo (Waterloo) : Wolters Plantyn, 2014 . - 1 vol. (144 p.) - 144 p. : couv. ill. en coul., ill. en coul. - Dessins.
ISBN : 978-2-8010-0661-0
Langues : Français (fre)
Mots-clés : Français (langue) -- Étude et enseignement (primaire) Index. décimale : 811.133.1 Français Résumé : Une collection de manuel de français proposant les différents outils que sont la grammaire, l'orthographe, la conjugaison, le vocabulaire et la production d'écrits. POUR VISUALISER LA TABLE DES MATIERES, Tapez sur la touche F6 Note de contenu : Parcours 10
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Lecture découverte: Des blagues !
Grammaire: je distingue les sortes de déterminants
Grammaire: je découvre le complément du verbe et le complément circonstanciel
Orthographe: je choisis son / sont
Orthographe: je choisis et / est
Vocabulaire: je connais des mots sur le rire
En quelques lignes: des devinettes
Parcours 11
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Lecture découverte: Entretien avec Amédée, un ancien marinier
Grammaire: je différencie les formes de phrases
Grammaire: je découvre le complément direct du verbe (CD)
Conjugaison: je conjugue à l'indicatif imparfait: être -avoir - aller
Orthographe: je choisis a / à [graphème]
Vocabulaire: je repère les différents sens du mot
En quelques lignes: La vie il y a un siècle
Parcours 12
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Lecture découverte: Maudit perroquet
Grammaire: je reconnais l'adjectif qualificatif
Grammaire: je découvre le complément indirect du verbe (CI) [complément d'objet indirect]
Conjugaison: je conjugue à l'indicatif imparfait
Orthographe: je con~ais le pluriel des adjectifs qualificatifs
Orthographe: je choisis gu, g / ge [graphème]
Vocabulaire: je trouve le nom qui vient d'un adjectif et l'adjectif qualificatif qui vient d'un nom
En quelques lignes: Un conte
Parcours 13
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Lecture découverte: Les histoires se terminent toujours de la même façon
Grammaire: je reconnais le groupe nominal
Grammaire: je reconnais les compléments circonstanciels (CC)
Conjugaison: je conjugue à l'indicatif imparfait les verbes du 3e groupe
Orthographe: je connais le féminin des adjectifs qualificatifs
Vocabulaire :je trouve les mots de la même famille
En quelques lignes: Le violoniste
Parcours 14
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Lecture découverte: La visite médicale - Manque de pot
Grammaire: je trouve les mots de liaison
Grammaire: je découvre le complément du nom
Conjugaison : je conjugue à l'indicatif futur simple: être -avoir - aller
Orthographe: je choisis entre ou et où [graphème]
Vocabulaire: chez le docteur
En quelques lignes: Dans la boule de cristal
Parcours 15
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Lecture découverte: Lettre à l'écureuil
Grammaire: je reconnais le pronom
Gmmaire: tous azimuts sur la phrase (1)
Conjugaison: je conjugue à l'indicatif futur simple
Orthographe: tous azimuts sur l'orthographe des mots (1)
Vocabulaire: je joue avec des rébus
En quelques lignes: Une invitation
Parcours 16
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Lecture découverte: Une fusée prête au décollage
Grammaire: tous azimuts sur les sortes de mots
Grammaire: tous azifnuts sur la phrase (2)
Conjugaison: je découvre l'impératif présent
Orthographe: tous azimuts sur l'orthographe des mots (2)
En quelques lignes: Une chasse au trésor
Textes utilisés
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Le petit ABCdaire des blagues / M Doinet
Entretien avec Amédée, un ancien marinier / M-C Boeckaerts
Maudit Perroquet / M-A Murail
Histoires pressées / B Friot
La visite médicale, Les blagues de Tata, l'élève dépasse le mètre, d'après T. Coppée
Une plante ... arrosée, Les blagues de Tata, l'élève dépasse le mètre, d'après T Coppée
Mon cheval s'appelle Orage / A Cousseau
Lettres de l'écureuil à la fourmi / T Tellegen
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Rangé en Support Localisation Section Disponibilité Code-barres 80 AZI 3B Livres Bibliothèque HELMo Huy Manuels - Français - Primaire - 8/10 ans Disponible HH1001021 81 AZI Livres Bibliothèque HELMo Saint-Roch Manuels - Français - Primaire - 8/10 ans Disponible SR1003486 42-6 AZI3 Livres C.R.P. – Centre de Ressources Pédagogiques HELMo Sainte-Croix Manuels - Français - Primaire - 8/10 ans Disponible M138963 Azimuts : outils de la langue. 3B / Marie-Christine Boeckaerts
Titre de série : Azimuts : outils de la langue Titre : 3B Type de document : Livres, articles, périodiques Auteurs : Marie-Christine Boeckaerts, Auteur ; Anne Lambillotte, Auteur Mention d'édition : nouvelle éd. Editeur : Braine-l'Alleud : Plantyn Année de publication : 2019 Importance : 1 vol. (179 p.) - 1 vol. (179 p.) Présentation : couv. ill. en coul., ill. en coul. Format : 30 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-8010-0828-7 Prix : 9,90 eu Langues : Français (fre) Mots-clés : Français (langue) Note de contenu : Parcours 9
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À la loupe ! : Jeux d'enfants
Grammaire 1 : je distingue les sortes de déterminants
Grammaire 2 : je découvre le complément direct du verbe (CD)
Conjugaison: je conjugue à l'indicatif imparfait
Orthographe: je choisis a ou à
Vocabulaire: je repère les différents sens du mot
En quelques lignes: j'écris des règles de jeu
Parcours 10
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À la loupe ! : Les histoires se terminent toujours de la même façon
Grammaire 1 : je reconnais l'adjectif qualificatif
Grammaire 2 : je découvre le complément indirect du verbe (CI)
Conjugaison : je conjugue des verbes irréguliers à l'indicatif imparfait
Orthographe: j'accorde l'adjectif qualificatif au nom
Vocabulaire: je trouve les mots de la même famille
En quelques lignes: je fais le portrait de mon personnage
Parcours 11
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À la loupe ! : La Visite médicale
Grammaire 1: je reconnais le groupe nominal
Grammaire 2 : je reconnais les compléments circonstanciels (CC)
Conjugaison : je conjugue« être, avoir et aller» à l'indicatif futur simple
Orthographe: je choisis entre ou et où
Vocabulaire: chez le docteur
En quelques lignes: Le violoniste
Parcours 12
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À la loupe ! : Lettre à l'écureuil
Grammaire 1 : je reconnais le pronom
Grammaire 2 : j'analyse et écris des phrases
Conjugaison: je conjugue à l'indicatif futur simple
Orthographe: je sais choisir entre euil, euille ou ueil, entre ouil ou ouille et entre ail ou aille
Vocabulaire: je joue avec des rébus
En quelques lignes: Une invitation
Parcours 13
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À la loupe ! : L'Aventure de Renaud
Grammaire: je trouve les mots de liaison
Conjugaison: je conjugue des verbes irréguliers à l'indicatif futur simple
Orthographe: j'accorde
Vocabulaire: je trouve le nom qui vient d'un adjectif et l'adjectif qualificatif qui vient d'un nom
En quelques lignes: Dans la boule de cristal
Parcours 14
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À la loupe ! : Des blagues
Grammaire :je découvre le complément du nom
Conjugaison: tous azimuts (1)
Orthographe 1 : je choisis son ou sont
Orthographe 2 : je choisis et ou est
Vocabulaire: je connais des mots sur le rire
En quelques lignes: Des devinettes
Savoir parler: comment raconter une blague?
Parcours 15
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À la loupe ! : Couverture
Grammaire 1 : tous azimuts sur les sortes de mots
Grammaire 2 : tous azimuts sur la phrase (1)
Conjugaison: tous azimuts (2)
Orthographe: tous azimuts sur l'orthographe (1)
Vocabulaire: je découvre les contraires
En quelques lignes: Une 4e de couverture
Savoir parler: comment présenter un livre ?
Parcours 16
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À la loupe ! : Une fusée prête au décollage
Grammaire 1 : tous azimuts sur les sortes de mots (2)
Grammaire 2 : tous azimuts sur la phrase (2)
Conjugaison: je découvre l'impératif présent au singulier
Orthographe: tous azimuts sur l'orthoqraphe (2)
En quelques lignes: Une chasse au.trésorAzimuts : outils de la langue. 3B [Livres, articles, périodiques] / Marie-Christine Boeckaerts, Auteur ; Anne Lambillotte, Auteur . - nouvelle éd. . - Braine-l'Alleud : Plantyn, 2019 . - 1 vol. (179 p.) - 1 vol. (179 p.) : couv. ill. en coul., ill. en coul. ; 30 cm.
ISBN : 978-2-8010-0828-7 : 9,90 eu
Langues : Français (fre)
Mots-clés : Français (langue) Note de contenu : Parcours 9
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À la loupe ! : Jeux d'enfants
Grammaire 1 : je distingue les sortes de déterminants
Grammaire 2 : je découvre le complément direct du verbe (CD)
Conjugaison: je conjugue à l'indicatif imparfait
Orthographe: je choisis a ou à
Vocabulaire: je repère les différents sens du mot
En quelques lignes: j'écris des règles de jeu
Parcours 10
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À la loupe ! : Les histoires se terminent toujours de la même façon
Grammaire 1 : je reconnais l'adjectif qualificatif
Grammaire 2 : je découvre le complément indirect du verbe (CI)
Conjugaison : je conjugue des verbes irréguliers à l'indicatif imparfait
Orthographe: j'accorde l'adjectif qualificatif au nom
Vocabulaire: je trouve les mots de la même famille
En quelques lignes: je fais le portrait de mon personnage
Parcours 11
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À la loupe ! : La Visite médicale
Grammaire 1: je reconnais le groupe nominal
Grammaire 2 : je reconnais les compléments circonstanciels (CC)
Conjugaison : je conjugue« être, avoir et aller» à l'indicatif futur simple
Orthographe: je choisis entre ou et où
Vocabulaire: chez le docteur
En quelques lignes: Le violoniste
Parcours 12
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À la loupe ! : Lettre à l'écureuil
Grammaire 1 : je reconnais le pronom
Grammaire 2 : j'analyse et écris des phrases
Conjugaison: je conjugue à l'indicatif futur simple
Orthographe: je sais choisir entre euil, euille ou ueil, entre ouil ou ouille et entre ail ou aille
Vocabulaire: je joue avec des rébus
En quelques lignes: Une invitation
Parcours 13
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À la loupe ! : L'Aventure de Renaud
Grammaire: je trouve les mots de liaison
Conjugaison: je conjugue des verbes irréguliers à l'indicatif futur simple
Orthographe: j'accorde
Vocabulaire: je trouve le nom qui vient d'un adjectif et l'adjectif qualificatif qui vient d'un nom
En quelques lignes: Dans la boule de cristal
Parcours 14
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À la loupe ! : Des blagues
Grammaire :je découvre le complément du nom
Conjugaison: tous azimuts (1)
Orthographe 1 : je choisis son ou sont
Orthographe 2 : je choisis et ou est
Vocabulaire: je connais des mots sur le rire
En quelques lignes: Des devinettes
Savoir parler: comment raconter une blague?
Parcours 15
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À la loupe ! : Couverture
Grammaire 1 : tous azimuts sur les sortes de mots
Grammaire 2 : tous azimuts sur la phrase (1)
Conjugaison: tous azimuts (2)
Orthographe: tous azimuts sur l'orthographe (1)
Vocabulaire: je découvre les contraires
En quelques lignes: Une 4e de couverture
Savoir parler: comment présenter un livre ?
Parcours 16
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À la loupe ! : Une fusée prête au décollage
Grammaire 1 : tous azimuts sur les sortes de mots (2)
Grammaire 2 : tous azimuts sur la phrase (2)
Conjugaison: je découvre l'impératif présent au singulier
Orthographe: tous azimuts sur l'orthoqraphe (2)
En quelques lignes: Une chasse au.trésorRéservation
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Rangé en Support Localisation Section Disponibilité Code-barres 80.3 AZI Livres Bibliothèque HELMo Huy Manuels - Français - Primaire - 8/10 ans Disponible HH1004296 42-6 AZI3 Livres C.R.P. – Centre de Ressources Pédagogiques HELMo Sainte-Croix Manuels - Français - Primaire - 8/10 ans Disponible M135144 Azimuts : outils de la langue. 4A / Marie-Christine Boeckaerts
Titre de série : Azimuts : outils de la langue Titre : 4A Type de document : Livres, articles, périodiques Auteurs : Marie-Christine Boeckaerts, Auteur ; Anne Lambillotte, Auteur ; Irène Rinaldo, Auteur Editeur : Waterloo : Wolters Plantyn Année de publication : 2015 Importance : 1 vol. (143 p.) - 143 p. Présentation : couv. ill. en coul., ill. en coul. - Dessins ISBN/ISSN/EAN : 978-2-8010-0706-8 Langues : Français (fre) Mots-clés : Français (langue) -- Étude et enseignement (primaire) Index. décimale : 811.133.1 Français Résumé : Une collection de manuel de français proposant les différents outils que sont la grammaire, l'orthographe, la conjugaison, le vocabulaire et la production d'écrits. POUR VISUALISER LA TABLE DES MATIERES, Tapez sur la touche F6 Note de contenu : Parcours 1
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Lecture découverte: Une lettre
Grammaire: je reconnais le nom commun et le nom propre
Grammaire: j'approfondis la notion de phrase
Conjugaison: je situe une phrase dans le temps
Orthographe: je choisis « à », « as » / « a » [graphème]
Vocabulaire: je sais utiliser le dictionnaire (1)
Activité d'écriture: une carte de visite
Parcours 2
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Lecture découverte: 80: Passage obligé
Grammaire: je reconnais le verbe
Grammaire: je reconnais les formes de la phrase
Conjugaison: je connais l'infinitif
Orthographe: je choisis « er » / « é » [graphème]
Vocabulaire: je sais utiliser le dictionnaire (2)
Activité d'écriture: une bande dessinée
Parcours 3
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Lecture découverte: Consultation
Grammaire: je connais le genre et le nombre du nom
Grammaire: je connais les trois types de phrases
Conjugaison: je classe les verbes en trois groupes
Orthographe: je sais comment s'écrit le son [s] [graphème]
Vocabulaire: je travaille les familles de mots
Activité d'écriture: un dialogue
Parcours 4
------------
Lecture découverte: Interview d'un jeune acteur
Grammaire: je connais le groupe nominal
Grammaire: je connais les phrases interrogatives
Conjugaison: je connais les personnes de la conjugaison
Orthographe: je connais le pluriel des noms
Vocabulaire: j'utilise les préfixes
Activité d'écriture: une interview
Parcours 5
------------
Lecture découverte: Le panda géant
Grammaire: je connais les pronoms
Grammaire: je reconnais la phrase de base
Conjugaison : je conjugue à l'indicatif présent (1)
Orthographe: je connais le féminin des noms
Vocabulaire: j'utilise les suffixes
Activité d'écriture: une description
Parcours 6
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Lecture découverte: Une fable: Le Lièvre et la tortue
Grammaire: je découvre les sortes de déterminants (1)
Grammaire: je connais le groupe sujet
Conjugaison: je conjugue l'indicatif présent (2)
Orthographe: j'écris les déterminants numéraux
Vocabulaire: je connais des expressions avec les animaux
Activité d'écriture: une excuse
Parcours 7
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Lecture découverte: La première enquête de Lafouine
Grammaire: je découvre les sortes de déterminants (2)
Grammaire: je connais le groupe verbal
Conjugaison: je conjugue à l'indicatif présent (3)
Orthographe: je choisis « quel(s) », « quelle(s) » , « qu'elle(s) »
Vocabulaire: j'enquête avec les bons mots
Activité d'écriture: la suite d'un récit
Index des textes
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Interview d'un jeune acteur
La première enquête de Lafouine / Souchard (C)
Le lièvre et la tortue / La Fontaine (J).
Le panda
Lettre à Harry Boldair
Nouvelles histoires pressées / Friot (B)
Schtroumpferies / Peyo ,Azimuts : outils de la langue. 4A [Livres, articles, périodiques] / Marie-Christine Boeckaerts, Auteur ; Anne Lambillotte, Auteur ; Irène Rinaldo, Auteur . - Waterloo (Waterloo) : Wolters Plantyn, 2015 . - 1 vol. (143 p.) - 143 p. : couv. ill. en coul., ill. en coul. - Dessins.
ISBN : 978-2-8010-0706-8
Langues : Français (fre)
Mots-clés : Français (langue) -- Étude et enseignement (primaire) Index. décimale : 811.133.1 Français Résumé : Une collection de manuel de français proposant les différents outils que sont la grammaire, l'orthographe, la conjugaison, le vocabulaire et la production d'écrits. POUR VISUALISER LA TABLE DES MATIERES, Tapez sur la touche F6 Note de contenu : Parcours 1
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Lecture découverte: Une lettre
Grammaire: je reconnais le nom commun et le nom propre
Grammaire: j'approfondis la notion de phrase
Conjugaison: je situe une phrase dans le temps
Orthographe: je choisis « à », « as » / « a » [graphème]
Vocabulaire: je sais utiliser le dictionnaire (1)
Activité d'écriture: une carte de visite
Parcours 2
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Lecture découverte: 80: Passage obligé
Grammaire: je reconnais le verbe
Grammaire: je reconnais les formes de la phrase
Conjugaison: je connais l'infinitif
Orthographe: je choisis « er » / « é » [graphème]
Vocabulaire: je sais utiliser le dictionnaire (2)
Activité d'écriture: une bande dessinée
Parcours 3
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Lecture découverte: Consultation
Grammaire: je connais le genre et le nombre du nom
Grammaire: je connais les trois types de phrases
Conjugaison: je classe les verbes en trois groupes
Orthographe: je sais comment s'écrit le son [s] [graphème]
Vocabulaire: je travaille les familles de mots
Activité d'écriture: un dialogue
Parcours 4
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Lecture découverte: Interview d'un jeune acteur
Grammaire: je connais le groupe nominal
Grammaire: je connais les phrases interrogatives
Conjugaison: je connais les personnes de la conjugaison
Orthographe: je connais le pluriel des noms
Vocabulaire: j'utilise les préfixes
Activité d'écriture: une interview
Parcours 5
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Lecture découverte: Le panda géant
Grammaire: je connais les pronoms
Grammaire: je reconnais la phrase de base
Conjugaison : je conjugue à l'indicatif présent (1)
Orthographe: je connais le féminin des noms
Vocabulaire: j'utilise les suffixes
Activité d'écriture: une description
Parcours 6
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Lecture découverte: Une fable: Le Lièvre et la tortue
Grammaire: je découvre les sortes de déterminants (1)
Grammaire: je connais le groupe sujet
Conjugaison: je conjugue l'indicatif présent (2)
Orthographe: j'écris les déterminants numéraux
Vocabulaire: je connais des expressions avec les animaux
Activité d'écriture: une excuse
Parcours 7
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Lecture découverte: La première enquête de Lafouine
Grammaire: je découvre les sortes de déterminants (2)
Grammaire: je connais le groupe verbal
Conjugaison: je conjugue à l'indicatif présent (3)
Orthographe: je choisis « quel(s) », « quelle(s) » , « qu'elle(s) »
Vocabulaire: j'enquête avec les bons mots
Activité d'écriture: la suite d'un récit
Index des textes
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Interview d'un jeune acteur
La première enquête de Lafouine / Souchard (C)
Le lièvre et la tortue / La Fontaine (J).
Le panda
Lettre à Harry Boldair
Nouvelles histoires pressées / Friot (B)
Schtroumpferies / Peyo ,Réservation
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Rangé en Support Localisation Section Disponibilité Code-barres 80.4 AZI Livres Bibliothèque HELMo Huy Manuels - Français - Primaire - 8/10 ans Disponible HH1000984 81 AZI Livres Bibliothèque HELMo Saint-Roch Manuels - Français - Primaire - 8/10 ans Disponible SR1003485