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Déclic 360°, 5A. Grammaire / Jean-Louis Hengchen
Titre de série : Déclic 360°, 5A Titre : Grammaire Type de document : Livres, articles, périodiques Auteurs : Jean-Louis Hengchen, Auteur Editeur : Wavre-Wommelgem [Belgique] : Van In Année de publication : 2010 Importance : 116 p. - 116 p Présentation : br ISBN/ISSN/EAN : 978-90-306-5807-8 Langues : Français (fre) Mots-clés : enseignement du français enseignement primaire grammaire Grammaire Enseignement de la langue maternelle Index. décimale : -372.41 Ancien français Note de contenu : LE TEXTE
********
1. Écrire pour correspondre: a) les petits messages ..
b) la lettre personnelle'
c) la lettre administrative
2. Écrire pour raconter: a) un récit.
b) un conte. . .
c) un évènement.
d) la bande dessinée
3. Écrire pour expliquer: a) le mode d'emploi.
b) la règle d'un jeu .
4. Écrire pour séduire, pour convaincre: a) la publicité .
b) donner son avis
5. Écrire pour s'amuser: a) la poésie
b) jouer avec les mots
6. Écrire pour être lu(e): a) la majuscule .
b) la ponctuation ..
c) la cohérence du texte
d) choisir le temps du verbe.
LA PHRASE
********* [type de phrase]
7. Raconter des évènements: la phrase déclarative. "Le nez (rouge) dons les étoiles"
8. Poser des questions: la phrase interrogative. "Médecin en pleine brousse" .
9. Donner des ordres, des conseils, interdire:la phrase impérative. "Un pilote héroïque"
10. Affirmer, nier une information, un évènement: la phrase négative "L'épée de Damoclès"
11. Agir ou subir: la phrase active et la phrase passive. "Depuis quand ?" .
. 12. Reconnaitre le groupe sujet. "Un gardien pas comme les autres"
. 13. Accorder le verbe avec le sujet. "Ubiquiste"
14. Préciser les circonstances: les compléments circonstanciels. "Malin comme un homme"
. 15. Pour préciser les circonstances: l'adverbe. "Jockey téléguidé"
16. Dire mieux, dire autrement. "En piste !"
17. Aller de la phrase simple à la phrase complexe "D'un Z qui veut dire Zorro" ..
....
Déclic 360°, 5A. Grammaire [Livres, articles, périodiques] / Jean-Louis Hengchen, Auteur . - Wavre-Wommelgem (Wavre-WommelgemBelgique, Belgique) : Van In, 2010 . - 116 p. - 116 p : br.
ISBN : 978-90-306-5807-8
Langues : Français (fre)
Mots-clés : enseignement du français enseignement primaire grammaire Grammaire Enseignement de la langue maternelle Index. décimale : -372.41 Ancien français Note de contenu : LE TEXTE
********
1. Écrire pour correspondre: a) les petits messages ..
b) la lettre personnelle'
c) la lettre administrative
2. Écrire pour raconter: a) un récit.
b) un conte. . .
c) un évènement.
d) la bande dessinée
3. Écrire pour expliquer: a) le mode d'emploi.
b) la règle d'un jeu .
4. Écrire pour séduire, pour convaincre: a) la publicité .
b) donner son avis
5. Écrire pour s'amuser: a) la poésie
b) jouer avec les mots
6. Écrire pour être lu(e): a) la majuscule .
b) la ponctuation ..
c) la cohérence du texte
d) choisir le temps du verbe.
LA PHRASE
********* [type de phrase]
7. Raconter des évènements: la phrase déclarative. "Le nez (rouge) dons les étoiles"
8. Poser des questions: la phrase interrogative. "Médecin en pleine brousse" .
9. Donner des ordres, des conseils, interdire:la phrase impérative. "Un pilote héroïque"
10. Affirmer, nier une information, un évènement: la phrase négative "L'épée de Damoclès"
11. Agir ou subir: la phrase active et la phrase passive. "Depuis quand ?" .
. 12. Reconnaitre le groupe sujet. "Un gardien pas comme les autres"
. 13. Accorder le verbe avec le sujet. "Ubiquiste"
14. Préciser les circonstances: les compléments circonstanciels. "Malin comme un homme"
. 15. Pour préciser les circonstances: l'adverbe. "Jockey téléguidé"
16. Dire mieux, dire autrement. "En piste !"
17. Aller de la phrase simple à la phrase complexe "D'un Z qui veut dire Zorro" ..
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Rangé en Support Localisation Section Disponibilité Code-barres 81.5 DEC Livres Bibliothèque HELMo Huy Manuels - Français - Primaire - 10/12 ans Disponible HH1001582 372.41 G DEC Livres Bibliothèque HELMo Saint-Roch Manuels - Français - Primaire - 10/12 ans Disponible SR1001219 42-7 DEC Livres C.R.P. – Centre de Ressources Pédagogiques HELMo Sainte-Croix Manuels - Français - Primaire - 10/12 ans Disponible M139077 Déclic 360°, 5B. Grammaire / Jean-Louis Hengchen
Titre de série : Déclic 360°, 5B Titre : Grammaire Type de document : Livres, articles, périodiques Auteurs : Jean-Louis Hengchen, Auteur Editeur : Wavre-Wommelgem [Belgique] : Van In Année de publication : 2011 Importance : 96 p. - 96 p Présentation : br ISBN/ISSN/EAN : 978-90-306-5808-5 Langues : Français (fre) Mots-clés : enseignement du français enseignement primaire grammaire Grammaire Enseignement de la langue maternelle Index. décimale : -372.41 Ancien français Résumé : POUR VISUALISER LA TABLE DES MATIERES, Tapez sur la touche F6 Note de contenu : Le groupe nominal
*****************
1. Reconnaitre le nom............................................. Boisson sacrée ou sacrée boisson ?
2. Classer les noms............................................... Un mot bien conservé
3. Mettre le nom au féminin....................................... Chaud ... et froid.
4. Mettre le nom au pluriel....................................... Méfions-nous des additions
5. Utiliser les déterminants...................................... Bon appétit !
a) le déterminant article...................................... Un peu de tout !
b) le déterminant possessif ................................... Je t'aime, un peu, beaucoup
c) le déterminant démonstratif................................. Un appétit vorace .
d) le déterminant numéral ..................................... Il fait feu de tout bois
e) le déterminant indéfini..................................... On se trompe d'éléphant.
f) les déterminants interrogatifs et exclamatifs............... Chères mandibules
6. Donner une qualité au nom (l'adjectif épithète)................ Tous au régime !
7. Enrichir le nom (le complément du nom)......................... En boustrophédon
8. Utiliser les pronoms........................................... Une famille reposante
Le groupe verbal
****************
9. Reconnaitre les verbes.......................................... Darwin
l0. Se servir des auxiliaires....................................... Le respect des ainés .
11. Utiliser la voix passive........................................ Mozart: une oreille absolue
12. Régler l'accord du participe passé.............................. Graine de mauvaise herbe
13. Reconnaitre les compléments du verbe ........................... Toujours prêt(e) ! .
14. Reconnaitre le complément direct................................ Le code d'Hammourabi [complément d'objet direct / COD]
15. Reconnaitre le complément indirect.............................. La vache ! [complément d'objet indirect / COI]
16. Reconnaitre l'attribut du sujet................................. Si ...
Le mot
******
17. Jongler avec l'alphabet......................................... Un raid au Sahara
18. Couper les mots en syllabes .................................... Toi + moi.
19. Classer les mots par familles................................... Un raton laveur branché
20. Observer les mots
a) les mots qui ont le même sens: les synonymes................. Tous à l'école, SVP !
b) les mots qui ont un sens contraire: les antonymes............ Le revers de la médaille
c) les homonymes: une prononciation identique mais un sens différent... Le soulier de verre ..
.
.
.
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.
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....
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POUR REVENIR A LA FICHE JAUNE, Tapez sur la touche F6Déclic 360°, 5B. Grammaire [Livres, articles, périodiques] / Jean-Louis Hengchen, Auteur . - Wavre-Wommelgem (Wavre-WommelgemBelgique, Belgique) : Van In, 2011 . - 96 p. - 96 p : br.
ISBN : 978-90-306-5808-5
Langues : Français (fre)
Mots-clés : enseignement du français enseignement primaire grammaire Grammaire Enseignement de la langue maternelle Index. décimale : -372.41 Ancien français Résumé : POUR VISUALISER LA TABLE DES MATIERES, Tapez sur la touche F6 Note de contenu : Le groupe nominal
*****************
1. Reconnaitre le nom............................................. Boisson sacrée ou sacrée boisson ?
2. Classer les noms............................................... Un mot bien conservé
3. Mettre le nom au féminin....................................... Chaud ... et froid.
4. Mettre le nom au pluriel....................................... Méfions-nous des additions
5. Utiliser les déterminants...................................... Bon appétit !
a) le déterminant article...................................... Un peu de tout !
b) le déterminant possessif ................................... Je t'aime, un peu, beaucoup
c) le déterminant démonstratif................................. Un appétit vorace .
d) le déterminant numéral ..................................... Il fait feu de tout bois
e) le déterminant indéfini..................................... On se trompe d'éléphant.
f) les déterminants interrogatifs et exclamatifs............... Chères mandibules
6. Donner une qualité au nom (l'adjectif épithète)................ Tous au régime !
7. Enrichir le nom (le complément du nom)......................... En boustrophédon
8. Utiliser les pronoms........................................... Une famille reposante
Le groupe verbal
****************
9. Reconnaitre les verbes.......................................... Darwin
l0. Se servir des auxiliaires....................................... Le respect des ainés .
11. Utiliser la voix passive........................................ Mozart: une oreille absolue
12. Régler l'accord du participe passé.............................. Graine de mauvaise herbe
13. Reconnaitre les compléments du verbe ........................... Toujours prêt(e) ! .
14. Reconnaitre le complément direct................................ Le code d'Hammourabi [complément d'objet direct / COD]
15. Reconnaitre le complément indirect.............................. La vache ! [complément d'objet indirect / COI]
16. Reconnaitre l'attribut du sujet................................. Si ...
Le mot
******
17. Jongler avec l'alphabet......................................... Un raid au Sahara
18. Couper les mots en syllabes .................................... Toi + moi.
19. Classer les mots par familles................................... Un raton laveur branché
20. Observer les mots
a) les mots qui ont le même sens: les synonymes................. Tous à l'école, SVP !
b) les mots qui ont un sens contraire: les antonymes............ Le revers de la médaille
c) les homonymes: une prononciation identique mais un sens différent... Le soulier de verre ..
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Rangé en Support Localisation Section Disponibilité Code-barres 81.5 DEC Livres Bibliothèque HELMo Huy Manuels - Français - Primaire - 10/12 ans Sorti jusqu'au 13/05/2024 HH1000896 372.41 G DEC Livres Bibliothèque HELMo Saint-Roch Manuels - Français - Primaire - 10/12 ans Disponible SR1001220 42-7 DEC Livres C.R.P. – Centre de Ressources Pédagogiques HELMo Sainte-Croix Manuels - Français - Primaire - 10/12 ans Disponible M137491 Déclic 360°, 6. Conjugaison / Jean-Louis Hengchen
Titre de série : Déclic 360°, 6 Titre : Conjugaison Type de document : Livres, articles, périodiques Auteurs : Jean-Louis Hengchen, Auteur Editeur : Wavre-Wommelgem [Belgique] : Van In Année de publication : 2014 Importance : 1 vol. (124 p.) - 124 p Présentation : ill. en coul., couv. ill. en coul. ISBN/ISSN/EAN : 978-90-306-6889-3 Langues : Français (fre) Mots-clés : Français (langue) -- Étude et enseignement Français (langue) -- Conjugaison Cahiers d'écolier Index. décimale : 811.133.1'36 La grammaire du français Résumé : POUR VISUALISER LA TABLE DES MATIERES, Tapez sur la touche F6 Note de contenu : 1. RECONNAITRE LES VERBES
--------------------------
Qu'est-ce qu'un verbe ?
Comment reconnaitre le verbe ?
2. RECONNAITRE ET UTILISER LES MODES
-------------------------------------
Le mode infinitif .
Le mode participe .
Le mode indicatif .
Le mode conditionnel .
Le mode impératif .
Le mode subjonctif .
3. RECONNAITRE ET UTILISER LES TEMPS
------------------------------------
Les temps de la conjugaison
Reconnaitre et utiliser les temps simples
L'indicatif présent
L'indicatif imparfait
Le passé simple de l'indicatif
Le futur simple de l'indicatif
Une autre façon d'exprimer le futur
Le conditionnel présent
L'impératif présent
Le subjonctif présent
Les auxiliaires
Reconnaitre et utiliser les temps composés
L'indicatif passé composé
L'indicatif plus-que-parfait
L'indicatif futur antérieur
Le conditionnel passé
Le subjonctif passé
4. CONJUGUER LES VERBES
-----------------------
Les trois groupes de verbes
Les verbes du 1er groupe
Les verbes du 2e groupe
Les verbes du 3e groupe
Les verbes les plus utilisés
Les verbes "mourir" et "courir"
5. UTILISER LA FORME PASSIVE
-----------------------------
6. RÉGLER L'ACCORD DU PARTICIPE PASSÉ
--------------------------------------
ÉVALUATIONS
-----------
1. Reconnaitre le verbe .
2. Reconnaitre les modes .
3. Les temps simples .
4. Les temps composés , .
5. Les verbes en -ER ,
6. Les verbes des 2e et 3e groupes
7. l'accord du participe passé .
.
POUR REVENIR A LA FICHE JAUNE, Tapez sur la touche F6Déclic 360°, 6. Conjugaison [Livres, articles, périodiques] / Jean-Louis Hengchen, Auteur . - Wavre-Wommelgem (Wavre-WommelgemBelgique, Belgique) : Van In, 2014 . - 1 vol. (124 p.) - 124 p : ill. en coul., couv. ill. en coul.
ISBN : 978-90-306-6889-3
Langues : Français (fre)
Mots-clés : Français (langue) -- Étude et enseignement Français (langue) -- Conjugaison Cahiers d'écolier Index. décimale : 811.133.1'36 La grammaire du français Résumé : POUR VISUALISER LA TABLE DES MATIERES, Tapez sur la touche F6 Note de contenu : 1. RECONNAITRE LES VERBES
--------------------------
Qu'est-ce qu'un verbe ?
Comment reconnaitre le verbe ?
2. RECONNAITRE ET UTILISER LES MODES
-------------------------------------
Le mode infinitif .
Le mode participe .
Le mode indicatif .
Le mode conditionnel .
Le mode impératif .
Le mode subjonctif .
3. RECONNAITRE ET UTILISER LES TEMPS
------------------------------------
Les temps de la conjugaison
Reconnaitre et utiliser les temps simples
L'indicatif présent
L'indicatif imparfait
Le passé simple de l'indicatif
Le futur simple de l'indicatif
Une autre façon d'exprimer le futur
Le conditionnel présent
L'impératif présent
Le subjonctif présent
Les auxiliaires
Reconnaitre et utiliser les temps composés
L'indicatif passé composé
L'indicatif plus-que-parfait
L'indicatif futur antérieur
Le conditionnel passé
Le subjonctif passé
4. CONJUGUER LES VERBES
-----------------------
Les trois groupes de verbes
Les verbes du 1er groupe
Les verbes du 2e groupe
Les verbes du 3e groupe
Les verbes les plus utilisés
Les verbes "mourir" et "courir"
5. UTILISER LA FORME PASSIVE
-----------------------------
6. RÉGLER L'ACCORD DU PARTICIPE PASSÉ
--------------------------------------
ÉVALUATIONS
-----------
1. Reconnaitre le verbe .
2. Reconnaitre les modes .
3. Les temps simples .
4. Les temps composés , .
5. Les verbes en -ER ,
6. Les verbes des 2e et 3e groupes
7. l'accord du participe passé .
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Rangé en Support Localisation Section Disponibilité Code-barres 82.6 DEC Livres Bibliothèque HELMo Huy Manuels - Français - Primaire - 10/12 ans Disponible HH1000876 81'36 DEC Livres Bibliothèque HELMo Saint-Roch Manuels - Français - Primaire - 10/12 ans Disponible SR1003527 804.0(075)"465.10/.12" Livres C.R.P. – Centre de Ressources Pédagogiques HELMo Sainte-Croix Manuels - Français - Primaire - 10/12 ans Disponible M11440 Déclic 360°, 6A. Grammaire / Jean-Louis Hengchen
Titre de série : Déclic 360°, 6A Titre : Grammaire Type de document : Livres, articles, périodiques Auteurs : Jean-Louis Hengchen, Auteur Editeur : Wavre-Wommelgem [Belgique] : Van In Année de publication : 2011 Importance : 108 p. - 108 p Présentation : br ISBN/ISSN/EAN : 978-90-306-5809-2 Langues : Français (fre) Mots-clés : enseignement du français enseignement primaire grammaire Grammaire Enseignement de la langue maternelle EXPRESSION-ECRITE ACTIVITES Index. décimale : -372.41 Ancien français Résumé : POUR VISUALISER LA TABLE DES MATIERES, Tapez sur la touche F6 Note de contenu : Le Texte
********
1. Écrire pour correspondre
a) Identifier la situation
b) La lettre personnelle
c) La lettre administrative
d) La lettre circulaire
2. Écrire pour raconter
a) Lire pour mieux écrire
b) Le fait divers
c) Le dialogue
3. Écrire pour expliquer
a) Le portrait........................................... Monsieur Gillet.. .
b) La description........................................ La case de l'oncle Tom
c) Le résumé............................................. Bucéphale
4. Écrire pour séduire, pour convaincre
L'argumentation.......................................... La GSM mania .
5. Écrire pour s'amuser
a) La poésie............................................ Le bonhomme de neige.
b) Jouer avec les mots.................................. Recette pour faire une poésie
c) La charade
6. Écrire pour être lu(e)
a) La ponctuation........................................ L'or noir de Tirumala (1) .
b) Enrichir l'information................................ L'or noir de Tirumala (2)
c) Éviter les répétitions................................ L'or noir de Tirumala (3)
d) Choisir le temps du verbe............................. L'or noir de Tirumala (4)
La phrase
**********
1. Raconter des évènements: la phrase déclarative................................... C'est mon petit doigt qui me l'a dit
2. Poser des questions: la phrase interrogative..................................... Un coup fumant
3. Donner des ordres, des conseils, interdire : la phrase impérative................ Des biscuits à la noix !
4. Affirmer, nier une information, un évènement..................................... Les filtres de la sagesse
5. Agir ou subir.................................................................... Trop bavard
6. Mettre en valeur un élément de la phrase......................................... L'union fait la force
7. Reconnaitre le sujet / le groupe sujet........................................... In the pocket !.
8. Accorder le verbe avec le sujet / le groupe sujet................................ La lèpre, maladie des pauvres
9. Préciser les circonstances....................................................... Vélocité, volonté et efficacité.
10. Distinguer le complément circonstanciel et le complément du verbe.................Ceci n'est pas une fleur
11. Aller de la phrase simple à la phrase complexe................................... Les longues baguettes
POUR REVENIR A LA FICHE JAUNE, Tapez sur la touche F6Déclic 360°, 6A. Grammaire [Livres, articles, périodiques] / Jean-Louis Hengchen, Auteur . - Wavre-Wommelgem (Wavre-WommelgemBelgique, Belgique) : Van In, 2011 . - 108 p. - 108 p : br.
ISBN : 978-90-306-5809-2
Langues : Français (fre)
Mots-clés : enseignement du français enseignement primaire grammaire Grammaire Enseignement de la langue maternelle EXPRESSION-ECRITE ACTIVITES Index. décimale : -372.41 Ancien français Résumé : POUR VISUALISER LA TABLE DES MATIERES, Tapez sur la touche F6 Note de contenu : Le Texte
********
1. Écrire pour correspondre
a) Identifier la situation
b) La lettre personnelle
c) La lettre administrative
d) La lettre circulaire
2. Écrire pour raconter
a) Lire pour mieux écrire
b) Le fait divers
c) Le dialogue
3. Écrire pour expliquer
a) Le portrait........................................... Monsieur Gillet.. .
b) La description........................................ La case de l'oncle Tom
c) Le résumé............................................. Bucéphale
4. Écrire pour séduire, pour convaincre
L'argumentation.......................................... La GSM mania .
5. Écrire pour s'amuser
a) La poésie............................................ Le bonhomme de neige.
b) Jouer avec les mots.................................. Recette pour faire une poésie
c) La charade
6. Écrire pour être lu(e)
a) La ponctuation........................................ L'or noir de Tirumala (1) .
b) Enrichir l'information................................ L'or noir de Tirumala (2)
c) Éviter les répétitions................................ L'or noir de Tirumala (3)
d) Choisir le temps du verbe............................. L'or noir de Tirumala (4)
La phrase
**********
1. Raconter des évènements: la phrase déclarative................................... C'est mon petit doigt qui me l'a dit
2. Poser des questions: la phrase interrogative..................................... Un coup fumant
3. Donner des ordres, des conseils, interdire : la phrase impérative................ Des biscuits à la noix !
4. Affirmer, nier une information, un évènement..................................... Les filtres de la sagesse
5. Agir ou subir.................................................................... Trop bavard
6. Mettre en valeur un élément de la phrase......................................... L'union fait la force
7. Reconnaitre le sujet / le groupe sujet........................................... In the pocket !.
8. Accorder le verbe avec le sujet / le groupe sujet................................ La lèpre, maladie des pauvres
9. Préciser les circonstances....................................................... Vélocité, volonté et efficacité.
10. Distinguer le complément circonstanciel et le complément du verbe.................Ceci n'est pas une fleur
11. Aller de la phrase simple à la phrase complexe................................... Les longues baguettes
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Rangé en Support Localisation Section Disponibilité Code-barres 81.6 DEC Livres Bibliothèque HELMo Huy Manuels - Français - Primaire - 10/12 ans Disponible 1000475 81.6 DEC Livres Bibliothèque HELMo Huy Manuels - Français - Primaire - 10/12 ans Disponible HH1005034 372.41 G DEC Livres Bibliothèque HELMo Saint-Roch Manuels - Français - Primaire - 10/12 ans Disponible SR1001221 42-7 DEC Livres C.R.P. – Centre de Ressources Pédagogiques HELMo Sainte-Croix Manuels - Français - Primaire - 10/12 ans Disponible M139096 Déclic 360°, 6B. Grammaire / Jean-Louis Hengchen
Titre de série : Déclic 360°, 6B Titre : Grammaire Type de document : Livres, articles, périodiques Auteurs : Jean-Louis Hengchen, Auteur Editeur : Wavre-Wommelgem [Belgique] : Van In Année de publication : 2011 Importance : 116 p. - 116 p Présentation : br ISBN/ISSN/EAN : 978-90-306-5810-8 Langues : Français (fre) Mots-clés : enseignement du français enseignement primaire grammaire Grammaire Enseignement de la langue maternelle Index. décimale : -372.41 Ancien français Résumé : POUR VISUALISER LA TABLE DES MATIERES, Tapez sur la touche F6 Note de contenu : LE GROUPE NOMINAL
-----------------
1. Le nom et ses variations
Reconnaitre le nom
Le féminin des noms
Le pluriel des noms
2. Utiliser les déterminants
Le déterminant article
Le déterminant possessif
Le déterminant démonstratif
Le déterminant numéral
Le déterminant indéftni
Le déterminant interrogatif et exclamatif
3. Donner une qualité au nom
Repérer les adjectifs
Régler l'accord du féminin des adjectifs
Régler l'accord du pluriel des adjectifs
Des accords particuliers
4. Le groupe complément du nom
5. Utiliser les pronoms
LE GROUPE VERBAL
-----------------
6. Reconnaitre le verbe
7. Se servir des auxiliaires
8. Reconnaitre le complément direct
9. Régler l'accord du participe passé
l0. Reconnaitre le complément indirect
11. Reconnaitre l'attribut
12. Utiliser la voix passive
13. Choisir le bon mode
14. Choisir entre l'imparfait et le passé simple
15. Ne pas confondre l'indicatif présent et le subjonctif présent
16. Utiliser le mode conditionnel
LE MOT
------
17. Jouer avec les lettres
18. Utiliser le dictionnaire
19. Reconnaitre les préfixes
20. Reconnaitre les suffixes
21. Distinguer les mots homophones
22. Dire le contraire: les antonymes
23. Ne pas confondre: les paronymes
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ISBN : 978-90-306-5810-8
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Mots-clés : enseignement du français enseignement primaire grammaire Grammaire Enseignement de la langue maternelle Index. décimale : -372.41 Ancien français Résumé : POUR VISUALISER LA TABLE DES MATIERES, Tapez sur la touche F6 Note de contenu : LE GROUPE NOMINAL
-----------------
1. Le nom et ses variations
Reconnaitre le nom
Le féminin des noms
Le pluriel des noms
2. Utiliser les déterminants
Le déterminant article
Le déterminant possessif
Le déterminant démonstratif
Le déterminant numéral
Le déterminant indéftni
Le déterminant interrogatif et exclamatif
3. Donner une qualité au nom
Repérer les adjectifs
Régler l'accord du féminin des adjectifs
Régler l'accord du pluriel des adjectifs
Des accords particuliers
4. Le groupe complément du nom
5. Utiliser les pronoms
LE GROUPE VERBAL
-----------------
6. Reconnaitre le verbe
7. Se servir des auxiliaires
8. Reconnaitre le complément direct
9. Régler l'accord du participe passé
l0. Reconnaitre le complément indirect
11. Reconnaitre l'attribut
12. Utiliser la voix passive
13. Choisir le bon mode
14. Choisir entre l'imparfait et le passé simple
15. Ne pas confondre l'indicatif présent et le subjonctif présent
16. Utiliser le mode conditionnel
LE MOT
------
17. Jouer avec les lettres
18. Utiliser le dictionnaire
19. Reconnaitre les préfixes
20. Reconnaitre les suffixes
21. Distinguer les mots homophones
22. Dire le contraire: les antonymes
23. Ne pas confondre: les paronymes
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Rangé en Support Localisation Section Disponibilité Code-barres 81.6 DEC Livres Bibliothèque HELMo Huy Manuels - Français - Primaire - 10/12 ans Disponible HH1000873 372.41 G DEC Livres Bibliothèque HELMo Saint-Roch Manuels - Français - Primaire - 10/12 ans Disponible SR1001222 804.0(075)"465.10/.12" DEC Livres C.R.P. – Centre de Ressources Pédagogiques HELMo Sainte-Croix Manuels - Français - Primaire - 10/12 ans Disponible M11441 Déclic activités de lecture, 5. Travail par stratégies / Françoise Swientczak
Titre de série : Déclic activités de lecture, 5 Titre : Travail par stratégies : pour naviguer en toute autonomie au fil des textes Type de document : Livres, articles, périodiques Auteurs : Françoise Swientczak, Auteur ; Richard Boogaerdts, Auteur Editeur : Wavre-Wommelgem [Belgique] : Van In Année de publication : 2008 Importance : 115 p. - 115 p Présentation : illustrations, couverture illustrée Format : 30 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-90-306-4923-6 Langues : Français (fre) Mots-clés : Lecture -- Étude et enseignement (primaire) Jeux Cahiers d'écolier 5e année Index. décimale : 85 Lecture
Résumé : POUR VISUALISER LA TABLE DES MATIERES, Tapez sur la touche F6 Note de contenu : - Stratégie 1: utiliser la prise d'indices
- Stratégie 2: Utiliser le contexte
- Stratégie 3: utiliser l'anticipation
- Stratégie 4: Utiliser les inférences
- Stratégie 5: utiliser les connecteurs
- Stratégie 6: Utiliser le schéma narratif
- Stratégie 7: Utiliser le survol
- Stratégie 8: Utiliser la morphologie du mot
POUR REVENIR A A LA FICHE JAUNE, Tapez sur la touche F6
Stratégie 1: Utiliser la prise d'indices
Stratégie 2: Utiliser le contexte
Stratégie 3: Utiliser l' anticipation
Stratégie 4: Utiliser les inférences
Stratégie 5: Utiliser les connecteurs
Stratégie 6: Utiliser le schéma narratif
Stratégie 7: Utiliser le survol
Stratégie 8: Utiliser la morphologie du mot
POUR REVENIR A A LA FICHE JAUNE, Tapez sur la touche F6Déclic activités de lecture, 5. Travail par stratégies : pour naviguer en toute autonomie au fil des textes [Livres, articles, périodiques] / Françoise Swientczak, Auteur ; Richard Boogaerdts, Auteur . - Wavre-Wommelgem (Wavre-WommelgemBelgique, Belgique) : Van In, 2008 . - 115 p. - 115 p : illustrations, couverture illustrée ; 30 cm.
ISBN : 978-90-306-4923-6
Langues : Français (fre)
Mots-clés : Lecture -- Étude et enseignement (primaire) Jeux Cahiers d'écolier 5e année Index. décimale : 85 Lecture
Résumé : POUR VISUALISER LA TABLE DES MATIERES, Tapez sur la touche F6 Note de contenu : - Stratégie 1: utiliser la prise d'indices
- Stratégie 2: Utiliser le contexte
- Stratégie 3: utiliser l'anticipation
- Stratégie 4: Utiliser les inférences
- Stratégie 5: utiliser les connecteurs
- Stratégie 6: Utiliser le schéma narratif
- Stratégie 7: Utiliser le survol
- Stratégie 8: Utiliser la morphologie du mot
POUR REVENIR A A LA FICHE JAUNE, Tapez sur la touche F6
Stratégie 1: Utiliser la prise d'indices
Stratégie 2: Utiliser le contexte
Stratégie 3: Utiliser l' anticipation
Stratégie 4: Utiliser les inférences
Stratégie 5: Utiliser les connecteurs
Stratégie 6: Utiliser le schéma narratif
Stratégie 7: Utiliser le survol
Stratégie 8: Utiliser la morphologie du mot
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Rangé en Support Localisation Section Disponibilité Code-barres 81 DEC Livres Bibliothèque HELMo Saint-Roch Manuels - Français - Primaire - 10/12 ans Disponible SR1000333 804.0(075)"465.10/.12" Livres C.R.P. – Centre de Ressources Pédagogiques HELMo Sainte-Croix Manuels - Français - Primaire - 10/12 ans Disponible M10326 Elan français, 6A. Livre-cahier français / Vanessa Delhaye
Titre de série : Elan français, 6A Titre : Livre-cahier français Type de document : Livres, articles, périodiques Auteurs : Vanessa Delhaye, Auteur ; Arnaud Dezwaene, Auteur ; Jeremy Distatte, Auteur ; Christine Sirjacobs, Auteur Editeur : Bruxelles : Van In Année de publication : 2022 Importance : 166 p. Présentation : Illustrations, couverture illustrée ISBN/ISSN/EAN : 978-90-306-9845-6 Langues : Français (fre) Mots-clés : 6e primaire Français : manuel Index. décimale : 811.133.1'36 La grammaire du français Résumé : Aussi vrai que les bois de l'élan sont larges, de grande envergure et ramifiés en de nombreux cors, les chemins que l'élève emprunte pour apprendre sont multiples et comportent de nombreux embranchements.
Dès lors, il nous tient à cœur de vous proposer un manuel d'apprentissage du français prenant en compte cette réalité, pour que tout les élèves.. prennent leur élan !Note de contenu : Table des matières:
Quiproquos:
- Je découvre le texte
- Je comprends le texte
- Je découvre le fait divers
- Grammaire: Les types et formes de phrases
- Orthographe: L'accord du participe passé
- Conjugaison: Les temps du fait dives
- Vocabulaire: Préfixes et suffixes
Et que ça saute!:
- Je découvre le texte
- Je comprends le texte
- Je découvre le règlement
- Chantons, imaginons, espérons...
- Conjugaison: Le subjonctif présent
- Conjugaison Les temps du texte injonctif
- Orthographe: Homophones en pagaille
- Grammaire: Les natures des mots
Jacquot la frite
- Je découvre le texte
- Je comprends le texte
- Je découvre la nouvelle
- Tac au tac - De qui je parle?
- Grammaire: Phrases simples et phrases complexes
- Grammaire: Les compléments circonstanciels
- Conjugaison: La concordance des temps
- Vocabulaire: Sens propre et sens figuré
- Orthographe: Homophones en pagaille
- Grammaire: Les fonctions des mots
Un continent en plastique
- Je découvre le texte
- Je comprends le texte
- Je découvre l'article scientifique
- Plus chaud que le climat
- Grammaire: Les phrases juxtaposées
- Grammaire: La forme impersonnelle
- Conjugaison: L'indicatif présent - cas particuliers
- Conjugaison: La concordance des temps
- Orthographe: Homophones en pagaille
- Vocabulaire: Les différents sens d'un mot
- Vocabulaire: Autour de l'eau
Quelle histoire...
- Je découvre le texte
- Je comprends le texte
- Je découvre l'album jeunesse
- Je transmets une émotion
- J'incarne un personnage
- Grammaire: Les phrases coordonnées
- Grammaire: Le complément du verbe
- Grammaire: La pronominalisation
- Conjugaison: La concordance des temps
- Vocabulaire: un peu de vocabulaire
- Orthographe: Je me souviens: Les signes de ponctuation
- Ateliers lecture
Dessine-moi un paysage...
- Je découvre le texte
- Je comprends le texte
- Je découvre la description d'un lieu, d'un paysage
- Où suis-je?
- Grammaire: La proposition subordonnée relative
- Grammaire: Synthèse: Que peut-on trouver dans le groupe nominal
- Conjugaison: Pour décrire un paysage...
- Vocabulaire: Les indicateurs de lieu
- Vocabulaire: Utiliser un vocabulaire précis pour décrire un paysageElan français, 6A. Livre-cahier français [Livres, articles, périodiques] / Vanessa Delhaye, Auteur ; Arnaud Dezwaene, Auteur ; Jeremy Distatte, Auteur ; Christine Sirjacobs, Auteur . - Bruxelles (Bruxelles) : Van In, 2022 . - 166 p. : Illustrations, couverture illustrée.
ISBN : 978-90-306-9845-6
Langues : Français (fre)
Mots-clés : 6e primaire Français : manuel Index. décimale : 811.133.1'36 La grammaire du français Résumé : Aussi vrai que les bois de l'élan sont larges, de grande envergure et ramifiés en de nombreux cors, les chemins que l'élève emprunte pour apprendre sont multiples et comportent de nombreux embranchements.
Dès lors, il nous tient à cœur de vous proposer un manuel d'apprentissage du français prenant en compte cette réalité, pour que tout les élèves.. prennent leur élan !Note de contenu : Table des matières:
Quiproquos:
- Je découvre le texte
- Je comprends le texte
- Je découvre le fait divers
- Grammaire: Les types et formes de phrases
- Orthographe: L'accord du participe passé
- Conjugaison: Les temps du fait dives
- Vocabulaire: Préfixes et suffixes
Et que ça saute!:
- Je découvre le texte
- Je comprends le texte
- Je découvre le règlement
- Chantons, imaginons, espérons...
- Conjugaison: Le subjonctif présent
- Conjugaison Les temps du texte injonctif
- Orthographe: Homophones en pagaille
- Grammaire: Les natures des mots
Jacquot la frite
- Je découvre le texte
- Je comprends le texte
- Je découvre la nouvelle
- Tac au tac - De qui je parle?
- Grammaire: Phrases simples et phrases complexes
- Grammaire: Les compléments circonstanciels
- Conjugaison: La concordance des temps
- Vocabulaire: Sens propre et sens figuré
- Orthographe: Homophones en pagaille
- Grammaire: Les fonctions des mots
Un continent en plastique
- Je découvre le texte
- Je comprends le texte
- Je découvre l'article scientifique
- Plus chaud que le climat
- Grammaire: Les phrases juxtaposées
- Grammaire: La forme impersonnelle
- Conjugaison: L'indicatif présent - cas particuliers
- Conjugaison: La concordance des temps
- Orthographe: Homophones en pagaille
- Vocabulaire: Les différents sens d'un mot
- Vocabulaire: Autour de l'eau
Quelle histoire...
- Je découvre le texte
- Je comprends le texte
- Je découvre l'album jeunesse
- Je transmets une émotion
- J'incarne un personnage
- Grammaire: Les phrases coordonnées
- Grammaire: Le complément du verbe
- Grammaire: La pronominalisation
- Conjugaison: La concordance des temps
- Vocabulaire: un peu de vocabulaire
- Orthographe: Je me souviens: Les signes de ponctuation
- Ateliers lecture
Dessine-moi un paysage...
- Je découvre le texte
- Je comprends le texte
- Je découvre la description d'un lieu, d'un paysage
- Où suis-je?
- Grammaire: La proposition subordonnée relative
- Grammaire: Synthèse: Que peut-on trouver dans le groupe nominal
- Conjugaison: Pour décrire un paysage...
- Vocabulaire: Les indicateurs de lieu
- Vocabulaire: Utiliser un vocabulaire précis pour décrire un paysageRéservation
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Rangé en Support Localisation Section Disponibilité Code-barres 80.6 ELA Livres Bibliothèque HELMo Huy Vitrine Disponible HH1004952 80.6 ELA Livres Bibliothèque HELMo Huy Vitrine Sorti jusqu'au 17/04/2024 HH1004799 81 ELA Livres Bibliothèque HELMo Saint-Roch Vitrine Disponible SR1005688 804.0(075)"465.10/.12" ELA Livres C.R.P. – Centre de Ressources Pédagogiques HELMo Sainte-Croix Manuels - Français - Primaire - 10/12 ans Disponible M138104 Documents numériques
Aperçu des textesURL
Feuilleter le documentURL Français : étude de la langue, CM1 CM2. Etude de la langue / Annick Mauffrey
Titre de série : Français : étude de la langue, CM1 CM2 Titre : Etude de la langue Type de document : Livres, articles, périodiques Auteurs : Annick Mauffrey, Auteur ; Isdey Cohen, Auteur Editeur : Paris : Belin Année de publication : 2009 Importance : 223 p p - 223 p Présentation : br Accompagnement : Glossaire ISBN/ISSN/EAN : 978-2-7011-4999-8 Langues : Français (fre) Mots-clés : enseignement primaire grammaire Grammaire Enseignement primaire Index. décimale : -372.41 Ancien français Résumé : POUR VISUALISER LA TABLE DES MATIERES, Tapez sur la touche F6 Note de contenu : La phrase
*********
° Qu'est-ce qu'une phrase ?
° Les manipulations de la phrase
° La phrase simple, la phrase complexe (juxtaposition - coordination - subordination)
° Les types de phrases: déclarative, interrogative, exclamative, injonctive, impérative
° Les formes de phrase: négative, passive
° La ponctuation
La classe grammaticale des mots
*******************************
° Le verbe et le groupe verbal
° Le nom et le groupe nominal
° Le genre et le nombre du nom et de l' adjectif
° L' adjectif qualificatif
° Les déterminants du nom: les articles, les déterminants possessifs, démonstratifs,
interrogatifs
[déterminant du nom: article, déterminant possessif, démonstratif, interrogatif]
° Les pronoms personnels, possessifs, interrogatifs, démonstratifs
[pronom personnel, possessif, interrogatif, démonstratif]
° Les pronoms relatifs [pronom relatif]
° Les mots invariables
Les fonctions dans la phrase
****************************
° Le groupe sujet
° L' accord du verbe avec le sujet
° Le complément d'objet direct (COD)
° L' attribut du sujet
° Les compléments circonstanciels
° Les fonctions dans le groupe nominal
Le verbe et sa conjugaison
**************************
° Le verbe et sa conjugaison
° L' infinitif - le participe présent - le participe passé
° L' accord du participe passé
° Les temps de l'indicatif: le présent - le passé composé - le futur - l' imparfait - le
plus-que-parfait - le passé simple
° L' emploi de l' imparfait et du passé simple
° Le conditionnel
° L' impératif
Annexes
*******
Conjugaison:
° Auxiliaires "être et avoir"
° Verbes irréguliers "aller, faire"
° Verbes du premier, du deuxième et du troisième groupe
Tableaux:
° Les signes de ponctuation
° Majuscules, accents et quelques autres signes
° Homonymes grammaticaux différenciés par l'orthographe
° Mots invariants à connaître
° Les déterminants
° Formation du féminin et du pluriel
° Les pronomsFrançais : étude de la langue, CM1 CM2. Etude de la langue [Livres, articles, périodiques] / Annick Mauffrey, Auteur ; Isdey Cohen, Auteur . - Paris : Belin, 2009 . - 223 p p - 223 p : br + Glossaire.
ISBN : 978-2-7011-4999-8
Langues : Français (fre)
Mots-clés : enseignement primaire grammaire Grammaire Enseignement primaire Index. décimale : -372.41 Ancien français Résumé : POUR VISUALISER LA TABLE DES MATIERES, Tapez sur la touche F6 Note de contenu : La phrase
*********
° Qu'est-ce qu'une phrase ?
° Les manipulations de la phrase
° La phrase simple, la phrase complexe (juxtaposition - coordination - subordination)
° Les types de phrases: déclarative, interrogative, exclamative, injonctive, impérative
° Les formes de phrase: négative, passive
° La ponctuation
La classe grammaticale des mots
*******************************
° Le verbe et le groupe verbal
° Le nom et le groupe nominal
° Le genre et le nombre du nom et de l' adjectif
° L' adjectif qualificatif
° Les déterminants du nom: les articles, les déterminants possessifs, démonstratifs,
interrogatifs
[déterminant du nom: article, déterminant possessif, démonstratif, interrogatif]
° Les pronoms personnels, possessifs, interrogatifs, démonstratifs
[pronom personnel, possessif, interrogatif, démonstratif]
° Les pronoms relatifs [pronom relatif]
° Les mots invariables
Les fonctions dans la phrase
****************************
° Le groupe sujet
° L' accord du verbe avec le sujet
° Le complément d'objet direct (COD)
° L' attribut du sujet
° Les compléments circonstanciels
° Les fonctions dans le groupe nominal
Le verbe et sa conjugaison
**************************
° Le verbe et sa conjugaison
° L' infinitif - le participe présent - le participe passé
° L' accord du participe passé
° Les temps de l'indicatif: le présent - le passé composé - le futur - l' imparfait - le
plus-que-parfait - le passé simple
° L' emploi de l' imparfait et du passé simple
° Le conditionnel
° L' impératif
Annexes
*******
Conjugaison:
° Auxiliaires "être et avoir"
° Verbes irréguliers "aller, faire"
° Verbes du premier, du deuxième et du troisième groupe
Tableaux:
° Les signes de ponctuation
° Majuscules, accents et quelques autres signes
° Homonymes grammaticaux différenciés par l'orthographe
° Mots invariants à connaître
° Les déterminants
° Formation du féminin et du pluriel
° Les pronomsRéservation
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Rangé en Support Localisation Section Disponibilité Code-barres 80 MAU 4/5 Livres Bibliothèque HELMo Huy Manuels - Français - Primaire - 10/12 ans Disponible 1000237 372.41 L Man FRA Livres Bibliothèque HELMo Saint-Roch Manuels - Français - Primaire - 10/12 ans Disponible SR1000410 42-7 MAU Livres C.R.P. – Centre de Ressources Pédagogiques HELMo Sainte-Croix Manuels - Français - Primaire - 10/12 ans Disponible M10040
Titre de série : Graffitis, 5 Titre : Manuel de l'élève Type de document : Livres, articles, périodiques Auteurs : Isabelle Dupuis, Auteur ; Philippe Brasseur (1964-....), Illustrateur ; Garance Dombret, Auteur ; Cécile Berhin, Auteur ; Emile Martin, Auteur ; Florindo Martello, Directeur de publication, rédacteur en chef Editeur : Wavre-Wommelgem [Belgique] : Van In Année de publication : 2005 Importance : 1 vol. (160 p.) - 160 p. Présentation : couv. ill. en coul., ill. en coul. Accompagnement : Agréé par la CF ISBN/ISSN/EAN : 978-90-306-3875-9 Langues : Français (fre) Mots-clés : Lecture -- Étude et enseignement (primaire) Français (langue) -- Manuels d'enseignement Index. décimale : 028 Lecture Note de contenu : 1. Réaliser une exposition
en rassemblant des informations sur l'école d'autrefois
- comparer des photographies
- écouter et lire une interview
- découvrir un album de photos
2. Elire un délégué de classe
en organisant des élections
- partager des idées
- construire une boîte à idées
- composer des affiches
- organiser des élections
3. Aménager les abords de son école
en faisant preuve de responsabilité en ce qui concerne la sécurité
- prévenir du danger
- agir efficacement
- interpeller les autorités
4. Adopter ou non un animal exotique
en prenant position face aux animaux de compagnie
- s'informer
- rédiger une carte d'identité
- utiliser la recherche sur internet
- composer un article
5. Construire l' arbre généalogique de sa famille
en suivant les traces d'une famille sur plusieurs générations
- connaître l'histoire de sa famille
- s'informer
- enquêter
- composer un arbre généalogique
6. Composer une chanson sur les situations bafouées des vies d'enfants
en analysant la charte des droits de l'enfant
- comprendre une chanson
- découvrir des droits bafoués
- créer les couplets d'une chanson
7. Pratiquer la médiation, être médiateur
en répondant à la violence quotidienne
- recueillir des informations
- devenir médiateur
- savoir exprimer ses sentiments
8. Réaliser une conférence sur l'utilisation de la télévision
en gérant intelligemment le zapping télé
- lire un programme de télévision
- écouter l'avis de spécialistes
- mener un sondage
- réaliser une conférence
9. Créer une planche de BD
en suivant le travail de professionnels
- découvrir les étapes de la création d'une BD
- sélectionner des histoires drôles
- utiliser des techniques de dessin
10. Imaginer un voyage en Union Européenne
en suivant les péripéties d'un ballon autour de la Terre
- suivre l'itinéraire du Breitling Orbiter 3
- comprendre les difficultés d'un voyage
- prévoir un voyage en Union Européenne
11. Imaginer d'autres fin à un conte
en imitant le conte "le petit Chaperon rouge" raconté à la manière de....
- découvrir des présentations du conte du "petit Chaperon
rouge"
- repérer les changements d'un conte à l'autre
- imaginer une autre fin
12. Construire une grille de mots croisés
en découvrant l'atelier d'un menuisier d'autrefois
- remplir une grille de mots croisés
- collecter des mots d'un thème
- suivre un mode d'emploi
13. Accueillir des réfugiés
en suivant le parcours difficile de 4 d'entre eux
- comprendre le jeu
- présenter les difficultés d'un réfugié
- lire une lettre d'un réfugié
14. Exprimer des sentiments à propos d'une peinture
en analysant des oeuvres artistiques à travers le vécu du peintre
- situer Picasso et sa peinture dans son époque
- comprendre les tableaux de Picasso
- relier une poésie à son tableau
- présenter poétiquement une peinture
15. Préserver davantage l'environnement
en comprenant le chemin des objets recyclés
- découvrir le journal intime d'une pomme
- lire des documents sur le recyclage des déchets
- écrire le journal intime d'un déchet
16. Organiser un jogging à l'école
en connaissant les bienfaits du sport
- organiser l'épreuve sportive
- s'informer sur les bienfaits du sport
- se préparer au joging
- composer un dépliant
17. Mettre en scène une légende en wallon ou en bruxellois
en côtoyant les dialectes de notre pays
- s'imprégner de l'originalité d'un dialecte
- comprendre par le contexte
- mémoriser
- interpréter
18. Comoposer une campagne d'information contre la cigarette
en s'informant des méfaits sur la santé
- jouer la saynète avec des marionnettes
- s'informer pour mieux informer
- créer des slogans contre la cigarette
19. Réaliser un sondage sur l'argent de poche
en apprenant à gérer autrement son argent de poche
- donner son avis
- lire un sondage
- construire un sondage
20. Produire un texte expliquant le fonctionnement d'une écluse
en découvrant les interventions de l'homme sur les cours d'eau
- s'interroger sur l'action de l'homme sur l'eau
- comprendre le fonctionnement des ascenseurs [ascenseur
funiculaire]
- expliquer le fonctionnemnt d'une écluseGraffitis, 5. Manuel de l'élève [Livres, articles, périodiques] / Isabelle Dupuis, Auteur ; Philippe Brasseur (1964-....), Illustrateur ; Garance Dombret, Auteur ; Cécile Berhin, Auteur ; Emile Martin, Auteur ; Florindo Martello, Directeur de publication, rédacteur en chef . - Wavre-Wommelgem (Wavre-WommelgemBelgique, Belgique) : Van In, 2005 . - 1 vol. (160 p.) - 160 p. : couv. ill. en coul., ill. en coul. + Agréé par la CF.
ISBN : 978-90-306-3875-9
Langues : Français (fre)
Mots-clés : Lecture -- Étude et enseignement (primaire) Français (langue) -- Manuels d'enseignement Index. décimale : 028 Lecture Note de contenu : 1. Réaliser une exposition
en rassemblant des informations sur l'école d'autrefois
- comparer des photographies
- écouter et lire une interview
- découvrir un album de photos
2. Elire un délégué de classe
en organisant des élections
- partager des idées
- construire une boîte à idées
- composer des affiches
- organiser des élections
3. Aménager les abords de son école
en faisant preuve de responsabilité en ce qui concerne la sécurité
- prévenir du danger
- agir efficacement
- interpeller les autorités
4. Adopter ou non un animal exotique
en prenant position face aux animaux de compagnie
- s'informer
- rédiger une carte d'identité
- utiliser la recherche sur internet
- composer un article
5. Construire l' arbre généalogique de sa famille
en suivant les traces d'une famille sur plusieurs générations
- connaître l'histoire de sa famille
- s'informer
- enquêter
- composer un arbre généalogique
6. Composer une chanson sur les situations bafouées des vies d'enfants
en analysant la charte des droits de l'enfant
- comprendre une chanson
- découvrir des droits bafoués
- créer les couplets d'une chanson
7. Pratiquer la médiation, être médiateur
en répondant à la violence quotidienne
- recueillir des informations
- devenir médiateur
- savoir exprimer ses sentiments
8. Réaliser une conférence sur l'utilisation de la télévision
en gérant intelligemment le zapping télé
- lire un programme de télévision
- écouter l'avis de spécialistes
- mener un sondage
- réaliser une conférence
9. Créer une planche de BD
en suivant le travail de professionnels
- découvrir les étapes de la création d'une BD
- sélectionner des histoires drôles
- utiliser des techniques de dessin
10. Imaginer un voyage en Union Européenne
en suivant les péripéties d'un ballon autour de la Terre
- suivre l'itinéraire du Breitling Orbiter 3
- comprendre les difficultés d'un voyage
- prévoir un voyage en Union Européenne
11. Imaginer d'autres fin à un conte
en imitant le conte "le petit Chaperon rouge" raconté à la manière de....
- découvrir des présentations du conte du "petit Chaperon
rouge"
- repérer les changements d'un conte à l'autre
- imaginer une autre fin
12. Construire une grille de mots croisés
en découvrant l'atelier d'un menuisier d'autrefois
- remplir une grille de mots croisés
- collecter des mots d'un thème
- suivre un mode d'emploi
13. Accueillir des réfugiés
en suivant le parcours difficile de 4 d'entre eux
- comprendre le jeu
- présenter les difficultés d'un réfugié
- lire une lettre d'un réfugié
14. Exprimer des sentiments à propos d'une peinture
en analysant des oeuvres artistiques à travers le vécu du peintre
- situer Picasso et sa peinture dans son époque
- comprendre les tableaux de Picasso
- relier une poésie à son tableau
- présenter poétiquement une peinture
15. Préserver davantage l'environnement
en comprenant le chemin des objets recyclés
- découvrir le journal intime d'une pomme
- lire des documents sur le recyclage des déchets
- écrire le journal intime d'un déchet
16. Organiser un jogging à l'école
en connaissant les bienfaits du sport
- organiser l'épreuve sportive
- s'informer sur les bienfaits du sport
- se préparer au joging
- composer un dépliant
17. Mettre en scène une légende en wallon ou en bruxellois
en côtoyant les dialectes de notre pays
- s'imprégner de l'originalité d'un dialecte
- comprendre par le contexte
- mémoriser
- interpréter
18. Comoposer une campagne d'information contre la cigarette
en s'informant des méfaits sur la santé
- jouer la saynète avec des marionnettes
- s'informer pour mieux informer
- créer des slogans contre la cigarette
19. Réaliser un sondage sur l'argent de poche
en apprenant à gérer autrement son argent de poche
- donner son avis
- lire un sondage
- construire un sondage
20. Produire un texte expliquant le fonctionnement d'une écluse
en découvrant les interventions de l'homme sur les cours d'eau
- s'interroger sur l'action de l'homme sur l'eau
- comprendre le fonctionnement des ascenseurs [ascenseur
funiculaire]
- expliquer le fonctionnemnt d'une écluseRéservation
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Rangé en Support Localisation Section Disponibilité Code-barres 80.5 (075) GRA Livres Bibliothèque HELMo Huy Manuels - Français - Primaire - 10/12 ans Disponible HH1003226 81 GRA Livres Bibliothèque HELMo Saint-Roch Manuels - Français - Primaire - 10/12 ans Disponible SR1002586 42-7 GRA Livres C.R.P. – Centre de Ressources Pédagogiques HELMo Sainte-Croix Manuels - Français - Primaire - 10/12 ans Disponible M139080 42-7 GRA Livres C.R.P. – Centre de Ressources Pédagogiques HELMo Sainte-Croix Manuels - Français - Primaire - 10/12 ans Disponible M135164 Documents numériques
Table des matièresAdobe Acrobat PDF Graffitis, 6. Cahier de l'élève / Isabelle Dupuis
Titre de série : Graffitis, 6 Titre : Cahier de l'élève Type de document : Livres, articles, périodiques Auteurs : Isabelle Dupuis, Auteur ; Garance Dombret, Auteur ; Cécile Berhin ; Emile Martin ; Florindo Martello, Directeur de publication, rédacteur en chef Editeur : Wavre-Wommelgem [Belgique] : Van In Année de publication : 2008 Importance : 290 p - 290 p. ISBN/ISSN/EAN : 978-90-306-3880-3 Langues : Français (fre) Mots-clés : apprentissage de l'écriture apprentissage de la lecture enseignement primaire Enseignement primaire Enseignement de la lecture Index. décimale : -372.41 Ancien français Résumé : La table des matières est reprise dans le manuel de l'élève (M10012) Graffitis, 6. Cahier de l'élève [Livres, articles, périodiques] / Isabelle Dupuis, Auteur ; Garance Dombret, Auteur ; Cécile Berhin ; Emile Martin ; Florindo Martello, Directeur de publication, rédacteur en chef . - Wavre-Wommelgem (Wavre-WommelgemBelgique, Belgique) : Van In, 2008 . - 290 p - 290 p.
ISBN : 978-90-306-3880-3
Langues : Français (fre)
Mots-clés : apprentissage de l'écriture apprentissage de la lecture enseignement primaire Enseignement primaire Enseignement de la lecture Index. décimale : -372.41 Ancien français Résumé : La table des matières est reprise dans le manuel de l'élève (M10012) Réservation
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Rangé en Support Localisation Section Disponibilité Code-barres 80.6 (075) GRA Livres Bibliothèque HELMo Huy Manuels - Français - Primaire - 10/12 ans Disponible HH1005035 80.6 GRA Livres Bibliothèque HELMo Huy Manuels - Français - Primaire - 10/12 ans Disponible HH1003225 372.41 L Man GRA Livres Bibliothèque HELMo Saint-Roch Manuels - Français - Primaire - 10/12 ans Disponible SR1000401 42-7 GRA Livres C.R.P. – Centre de Ressources Pédagogiques HELMo Sainte-Croix Manuels - Français - Primaire - 10/12 ans Disponible M139082 Grammaire de base, 5. Cahier d'activités / Anne-Catherine Lion
Titre de série : Grammaire de base, 5 Titre : Cahier d'activités Type de document : Livres, articles, périodiques Auteurs : Anne-Catherine Lion, Auteur ; Christian Sol, Auteur ; Carine Wilmotte, Auteur Editeur : Bruxelles : De Boeck Année de publication : 2012 Importance : 1 vol. (72 p.) - 72 p. Présentation : ill., couv. ill. en coul. ISBN/ISSN/EAN : 978-2-8041-6934-3 Prix : 4,95 € Langues : Français (fre) Mots-clés : Français (langue) -- Grammaire -- Problèmes et exercices Cahiers d'écolier Français (langue) -- Étude et enseignement (primaire) Index. décimale : 811.133.1'36 La grammaire du français Note de contenu : - Reconnaitre le sens des mots
- Découvrir les familles de mots
- Repérer synonymes et antonymes
- Reconnaitre et classer les noms
- Repérer les groupes du noms
- Reconnaitre et classer les déterminants
- Reconnaitre les adjectifs
- Accorder les adjectifs avec le nom
- Reconnaitre et classer les pronoms personnels
- Reconnaitre les verbes
- Repérer les groupes du verbe
- Reconnaitre les temps de la conjugaison
- Reconnaitre les temps de la conjugaison: imparfait, passé simple
- Reconnaitre et classer les adverbes
- Reconnaitre les prépositions
- Reconnaitre les types de phrases: déclarative, interrogative, impérative
- Reconnaitre et construire les phrases négatives
- Repérer le sujet des phrases
- Repérer le prédicat des phrases
Reconnaître le sens des mots
Découvrir les familles de mots
Repérer synonymes et antonymes
Reconnaître et classer les noms
Repérer les groupes du nom
Reconnaître et classer les déterminants
Reconnaître les adjectifs
Accorder les adjectifs avec le nom
Reconnaître et classer les pronoms personnels
Reconnaître les verbes
Repérer les groupes du verbe
Reconnaître les temps de la conjugaison
Reconnaître les temps de la conjugaison: imparfait, passé simple
Reconnaître et classer les adverbes
Reconnaître les prépositions
Reconnaître les types de phrases: déclarative, interrogative, impérative
Reconnaître et construire les phrases négatives
Repérer le sujet des phrases
Repérer le prédicat des phrasesGrammaire de base, 5. Cahier d'activités [Livres, articles, périodiques] / Anne-Catherine Lion, Auteur ; Christian Sol, Auteur ; Carine Wilmotte, Auteur . - Bruxelles : De Boeck, 2012 . - 1 vol. (72 p.) - 72 p. : ill., couv. ill. en coul.
ISBN : 978-2-8041-6934-3 : 4,95 €
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Mots-clés : Français (langue) -- Grammaire -- Problèmes et exercices Cahiers d'écolier Français (langue) -- Étude et enseignement (primaire) Index. décimale : 811.133.1'36 La grammaire du français Note de contenu : - Reconnaitre le sens des mots
- Découvrir les familles de mots
- Repérer synonymes et antonymes
- Reconnaitre et classer les noms
- Repérer les groupes du noms
- Reconnaitre et classer les déterminants
- Reconnaitre les adjectifs
- Accorder les adjectifs avec le nom
- Reconnaitre et classer les pronoms personnels
- Reconnaitre les verbes
- Repérer les groupes du verbe
- Reconnaitre les temps de la conjugaison
- Reconnaitre les temps de la conjugaison: imparfait, passé simple
- Reconnaitre et classer les adverbes
- Reconnaitre les prépositions
- Reconnaitre les types de phrases: déclarative, interrogative, impérative
- Reconnaitre et construire les phrases négatives
- Repérer le sujet des phrases
- Repérer le prédicat des phrases
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Reconnaître et classer les déterminants
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Reconnaître et classer les pronoms personnels
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Titre de série : Grammaire de base, 6 Titre : Cahier d'activités Type de document : Livres, articles, périodiques Auteurs : François Beautrix, Auteur ; Karine Sobry, Auteur ; Christian Sol, Auteur Editeur : Bruxelles : De Boeck Année de publication : 2012 Importance : 72 p. - 72 p. Présentation : illustrations, couverture illustrée ISBN/ISSN/EAN : 978-2-8041-6935-0 Langues : Français (fre) Mots-clés : Français (langue) -- Grammaire Grammaire du français Index. décimale : 811.133.1'36 La grammaire du français Résumé : POUR VISUALISER LA TABLE DES MATIERES, Tapez sur la touche F6 Note de contenu : 1) Vérifier la ponctuation dans la phrase
2) Rechercher le sens des mots à l'aide du dictionnaire
3) Repérer les préfixes et suffixes
4) Accorder les compléments du nom dans un groupe
5) Accorder les déterminants avec le nom
6) Accorder les adjectifs avec le nom
7) Reconnaître et classer d'autres pronoms
8) Accorder les verbes avec le sujet
9) Accorder le participe passé
10) Reconnaître un temps de la conjugaison : l'impératif présent
11) Conjuguer les verbes selon le temps et la personne
12) Utiliser les tables de conjugaison
13) Reconnaître les conjonctions
14) Reconnaître et construire des phrases de forme passive
15) Repérer et classer les phrases complexes
16) Repérer, classer et construire les propositions subordonnées
17) Repérer, classer et construire les propositions coordonnées
18) Repérer les compléments de phrase
Vérifier la ponctuation dans la phrase
Rechercher le sens des mots à l'aide du dictionnaire
Repérer les préfixes et les suffixes
Accorder les compléments du nom dans un groupe
Accorder les déterminants avec le nom
Accorder les adjectifs avec le nom
Reconnaître et classer d'autres pronoms
Accorder les verbes avec le sujet
Accorder le participe passé
Reconnaître un temps de la conjugaison: l' impératif présent
Conjuguer les verbes selon le temps et la personne
Utiliser les tables de conjugaison
Reconnaître les conjonctions
Reconnaître et construire des phrases de forme passive
Repérer et classer les phrases complexes
Repérer, classer et construire les propositions subordonnées
Repérer, classer et construire les propositions coordonnées
Repérer les compléments de phraseGrammaire de base, 6. Cahier d'activités [Livres, articles, périodiques] / François Beautrix, Auteur ; Karine Sobry, Auteur ; Christian Sol, Auteur . - Bruxelles : De Boeck, 2012 . - 72 p. - 72 p. : illustrations, couverture illustrée.
ISBN : 978-2-8041-6935-0
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Mots-clés : Français (langue) -- Grammaire Grammaire du français Index. décimale : 811.133.1'36 La grammaire du français Résumé : POUR VISUALISER LA TABLE DES MATIERES, Tapez sur la touche F6 Note de contenu : 1) Vérifier la ponctuation dans la phrase
2) Rechercher le sens des mots à l'aide du dictionnaire
3) Repérer les préfixes et suffixes
4) Accorder les compléments du nom dans un groupe
5) Accorder les déterminants avec le nom
6) Accorder les adjectifs avec le nom
7) Reconnaître et classer d'autres pronoms
8) Accorder les verbes avec le sujet
9) Accorder le participe passé
10) Reconnaître un temps de la conjugaison : l'impératif présent
11) Conjuguer les verbes selon le temps et la personne
12) Utiliser les tables de conjugaison
13) Reconnaître les conjonctions
14) Reconnaître et construire des phrases de forme passive
15) Repérer et classer les phrases complexes
16) Repérer, classer et construire les propositions subordonnées
17) Repérer, classer et construire les propositions coordonnées
18) Repérer les compléments de phrase
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Accorder les compléments du nom dans un groupe
Accorder les déterminants avec le nom
Accorder les adjectifs avec le nom
Reconnaître et classer d'autres pronoms
Accorder les verbes avec le sujet
Accorder le participe passé
Reconnaître un temps de la conjugaison: l' impératif présent
Conjuguer les verbes selon le temps et la personne
Utiliser les tables de conjugaison
Reconnaître les conjonctions
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Accompagne Lire ... que du plaisir !, 5. Manuel / Micheline De Gendt
Titre de série : Lire ... que du plaisir !, 5 Titre : Exercices Type de document : Livres, articles, périodiques Auteurs : Micheline De Gendt, Auteur ; Isabelle Kerstenne, Auteur ; Georges Kreutz, Auteur Editeur : Waterloo : Wolters Plantyn Année de publication : 2007 Importance : 1 vol. (80 p.) - 80 p. Présentation : ill., couv. ill. en coul. - ill. ISBN/ISSN/EAN : 978-2-8010-0456-2 Langues : Français (fre) Mots-clés : Lecture Goût de la lecture Cahiers d'écolier Français (langue) ENSEIGNEMENT-PRIMAIRE LECTURE Index. décimale : 028 Lecture
Accompagne Lire ... que du plaisir !, 5. Manuel / Micheline De Gendt
Lire ... que du plaisir !, 5. Exercices [Livres, articles, périodiques] / Micheline De Gendt, Auteur ; Isabelle Kerstenne, Auteur ; Georges Kreutz, Auteur . - Waterloo (Waterloo) : Wolters Plantyn, 2007 . - 1 vol. (80 p.) - 80 p. : ill., couv. ill. en coul. - ill.
ISBN : 978-2-8010-0456-2
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Rangé en Support Localisation Section Disponibilité Code-barres 85.5 LIR Livres Bibliothèque HELMo Huy Manuels - Français - Primaire - 10/12 ans Disponible HH1001443 81 LIR Livres Bibliothèque HELMo Saint-Roch Manuels - Français - Primaire - 10/12 ans Disponible SR1000396 804.0(075)"465.10/.12" Livres C.R.P. – Centre de Ressources Pédagogiques HELMo Sainte-Croix Manuels - Français - Primaire - 10/12 ans Disponible M9202 Lire ... que du plaisir !, 5. Exercices / Iseult Marchant
Titre de série : Lire ... que du plaisir !, 5 Titre : Exercices Type de document : Livres, articles, périodiques Auteurs : Iseult Marchant, Auteur ; Johan Stas, Auteur ; Aurore Philippot, Auteur Mention d'édition : nouvelle édition Editeur : Bruxelles : Plantyn Année de publication : 2012 Importance : 1 vol. (112 p.) - 112 p. Présentation : ill., couv. ill. en coul. - ill. en couleurs ISBN/ISSN/EAN : 978-2-8010-0603-0 Langues : Français (fre) Mots-clés : Lecture Goût de la lecture Français (langue) -- Étude et enseignement (primaire) Cahiers d'écolier Belgique Index. décimale : 028 Lecture Résumé : POUR VISUALISER LA TABLE DES MATIERES, Tapez sur la touche F6 Note de contenu : 1°) Jean-Michel Folon
2°) La construction de la butte de Waterloo
3°) Les Fêtes de Wallonie: pourquoi ?
4°) Les échasseurs namurois
5°) Fâte de la Communauté flamande: la Bataille des Eperons d'or. 11 juillet 1302
6°) Eddy Merckx [vélo - bicyclette]
7°) Jean-Luc Fonck: amuseur public
8°) Le parc animalier de Planckendael
9°) La Bataille de l'Yser
10°) Le château de Ciergnon
11°) Bruges / pème de Thérèse Dupuits
12°) Le château des Comtes de Gand
13°) Ciney touchée par une mini-tornade
14°) Axelle Red
15°) Interview: Thomas Lavachery
16°) La légende du chaval Bayard
17°) Fabrication des parfums Guy Delforge à la citadelle de Namur
18°) L'abbaye de Villers-la-Ville
19°) Une histoire comme plein d'autres
20°) Le barrage de la Gileppe
21°) La tarte au maton de Grammont protégée
22°) Catastrophe du bois du Cazier
23°) Adolphe Sax et son saxophone
24°) Perles de Geluck, artiste et comédien
25°) La frite est-elle belge ?
26°) "Ducobu" par Godi et Zidrou
27°) Quelques réflexes à avoir pour se protéger sur les réseaux sociaux
28°) Le domaine provincial de Chevetogne
29°) Justine Hénin
30°) Manneken-Pis: légendes du petit bonhomme de bronze
31°) Jean-Claude Van Damme
32°) Dialogue entre Walibi et Isaujo
33°) Redu, le village du livre
34°) Transinne, le village de l'espace, l' Euro Space Center
35°) Plan de Bellewaerde
36°) Parc éolien d'Estinnes
37°) La Belgique fédéraleLire ... que du plaisir !, 5. Exercices [Livres, articles, périodiques] / Iseult Marchant, Auteur ; Johan Stas, Auteur ; Aurore Philippot, Auteur . - nouvelle édition . - Bruxelles : Plantyn, 2012 . - 1 vol. (112 p.) - 112 p. : ill., couv. ill. en coul. - ill. en couleurs.
ISBN : 978-2-8010-0603-0
Langues : Français (fre)
Mots-clés : Lecture Goût de la lecture Français (langue) -- Étude et enseignement (primaire) Cahiers d'écolier Belgique Index. décimale : 028 Lecture Résumé : POUR VISUALISER LA TABLE DES MATIERES, Tapez sur la touche F6 Note de contenu : 1°) Jean-Michel Folon
2°) La construction de la butte de Waterloo
3°) Les Fêtes de Wallonie: pourquoi ?
4°) Les échasseurs namurois
5°) Fâte de la Communauté flamande: la Bataille des Eperons d'or. 11 juillet 1302
6°) Eddy Merckx [vélo - bicyclette]
7°) Jean-Luc Fonck: amuseur public
8°) Le parc animalier de Planckendael
9°) La Bataille de l'Yser
10°) Le château de Ciergnon
11°) Bruges / pème de Thérèse Dupuits
12°) Le château des Comtes de Gand
13°) Ciney touchée par une mini-tornade
14°) Axelle Red
15°) Interview: Thomas Lavachery
16°) La légende du chaval Bayard
17°) Fabrication des parfums Guy Delforge à la citadelle de Namur
18°) L'abbaye de Villers-la-Ville
19°) Une histoire comme plein d'autres
20°) Le barrage de la Gileppe
21°) La tarte au maton de Grammont protégée
22°) Catastrophe du bois du Cazier
23°) Adolphe Sax et son saxophone
24°) Perles de Geluck, artiste et comédien
25°) La frite est-elle belge ?
26°) "Ducobu" par Godi et Zidrou
27°) Quelques réflexes à avoir pour se protéger sur les réseaux sociaux
28°) Le domaine provincial de Chevetogne
29°) Justine Hénin
30°) Manneken-Pis: légendes du petit bonhomme de bronze
31°) Jean-Claude Van Damme
32°) Dialogue entre Walibi et Isaujo
33°) Redu, le village du livre
34°) Transinne, le village de l'espace, l' Euro Space Center
35°) Plan de Bellewaerde
36°) Parc éolien d'Estinnes
37°) La Belgique fédéraleRéservation
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Rangé en Support Localisation Section Disponibilité Code-barres 81 LIR Livres Bibliothèque HELMo Saint-Roch Manuels - Français - Primaire - 10/12 ans Disponible SR1001635 42-7 LIR Livres C.R.P. – Centre de Ressources Pédagogiques HELMo Sainte-Croix Manuels - Français - Primaire - 10/12 ans Disponible M139083 Lire ... que du plaisir !, 5. Grammaire - Conjugaison / Iseult Marchant
Titre de série : Lire ... que du plaisir !, 5 Titre : Grammaire - Conjugaison : manuel Type de document : Livres, articles, périodiques Auteurs : Iseult Marchant, Auteur ; Johan Stas, Auteur ; Aurore Philippot, Auteur Mention d'édition : nouvelle édition Editeur : Bruxelles : Plantyn Année de publication : 2012 Importance : 1 vol. (52 p. - 59 p.) - 52, 59 p. Présentation : ill., couv. ill. en coul. Accompagnement : Les deux parties composant l'ouvrage sont reliées tête-bêche ISBN/ISSN/EAN : 978-2-8010-0604-7 Note générale : 2 sens à la couverture Langues : Français (fre) Mots-clés : Lecture Goût de la lecture Français (langue) -- Grammaire -- Problèmes et exercices français (langue) -- Conjugaison Cahiers d'écolier Index. décimale : 028 Lecture Résumé : POUR VISUALISER LA TABLE DES MATIERES, Tapez sur la touche F6 Note de contenu : GRAMMAIRE
*********
Le verbe .
L'emploi de la majuscule . .
Les déterminants numéraux
Les déterminants articles définis et indéfinis .
Les mots-liens: la préposition
Les types de phrases
Les expansions dans le groupe nominal
Les phrases interrogatives
Le groupe complément circonstanciel de lieu .
Les phrases subordonnées et coordonnées
Les déterminants possessifs et démonstratifs .
Le groupe sujet .
La phrase active - la phrase passive [voie active / voie passive] .
Les compléments directs et indirects du verbe .
Le GV : CDV-CDI-attribut [complément d'objet direct COD / Complément d'objet indirect COI] .
Les expansions dans le groupe nominal .
L'adjectif qualificatif. , . " .
Les groupes compléments circonstanciels de temps
Les pronoms personnels .
Les pronoms relatifs .
Les conjonctions de coordination .
Les compléments circonstanciels de manière, de but et de cause
Les noms .
Les phrases simples et les phrases complexes (enchâssement, coordination,juxtaposition) .
Les phrases impératives , , , .
Les phrases négatives et affirmatives .
Le groupe sujet , ., " [type de phrase] ,
La phrase verbale et la phrase non verbale .. , " " .
La phrase neutre - emphatique .
Les adverbes .
Les déterminants indéfinis, interrogatifs et exclamatifs .
La phrase simple et la phrase complexe .
Les pronoms démonstratif, possessif, indéfini, numéral, interrogatif
La phrase impersonnelle .
Exercices récapitulatifs: la classe des mots .
Exercices récapitulatifs sur les fonctions de la phrase
Exercices récapitulatifs sur les phrases , .
CONJUGAISON
***********
Temps simples-composés , .
L'indicatif présent " .
Le conditionnel présent .
L'indicatif plus-que-parfait .
L'indicatif passé simple et l'indicatif passé antérieur .
Passé - présent - futur .
L'indicatif imparfait
Les terminaisons -É, -ER, -El .
Les verbes VAINCRE, METTRE, BATTRE à l'indicatif présent '
L'indicatif futur simple et l'indicatif futur antérieur .
Revoyons la ligne du temps .
Les verbes en -ELER et -ETER aux temps simples de l'indicatif .
Le participe présent et le participe passé .
Un peu de révision .
Exercices récapitulatifs .
Les participes passés employés sans auxiliaire .
L'indicatif passé antérieur .
Les temps du passé .
Les terminaisons -AI, -AIS, -RAI, -RAIS .
Les verbes conjugués à la voix passive
L'impératif et comment donner un ordre ou un conseil .
Le participe présent .. , '" , ., .. '" " " , , ., ., .,.
Les verbes terminés par -AÎTRE et -OÎTRE conjugués à tous les temps .
À travers la conjugaison... . .
L'indicatif imparfait .
Les temps simples de l'indicatif " .
Les verbes se terminant par -CER et -GER aux temps simples de l'indicatif .
Le subjonctif présent .
L'indicatif passé composé , ., ., " " , ., , ., . " " .
Les participes passés
Auxiliaire ou verbe AVOIR ou ÊTRE .
Ne pas confondre les participes passés et les infinitifs .
Exercices récapitulatifs .
Les verbes se terminant par -YER aux temps simples de l'indicatif .
Subjonctif ou indicatif ? .
L'infinitif présent et l'infinitif passé .
Les verbes se terminant par -DRE à l'indicatif présent et à l'indicatif imparfait .
.
, .,Statut commande : Reçu Lire ... que du plaisir !, 5. Grammaire - Conjugaison : manuel [Livres, articles, périodiques] / Iseult Marchant, Auteur ; Johan Stas, Auteur ; Aurore Philippot, Auteur . - nouvelle édition . - Bruxelles : Plantyn, 2012 . - 1 vol. (52 p. - 59 p.) - 52, 59 p. : ill., couv. ill. en coul. + Les deux parties composant l'ouvrage sont reliées tête-bêche.
ISBN : 978-2-8010-0604-7
2 sens à la couverture
Langues : Français (fre)
Mots-clés : Lecture Goût de la lecture Français (langue) -- Grammaire -- Problèmes et exercices français (langue) -- Conjugaison Cahiers d'écolier Index. décimale : 028 Lecture Résumé : POUR VISUALISER LA TABLE DES MATIERES, Tapez sur la touche F6 Note de contenu : GRAMMAIRE
*********
Le verbe .
L'emploi de la majuscule . .
Les déterminants numéraux
Les déterminants articles définis et indéfinis .
Les mots-liens: la préposition
Les types de phrases
Les expansions dans le groupe nominal
Les phrases interrogatives
Le groupe complément circonstanciel de lieu .
Les phrases subordonnées et coordonnées
Les déterminants possessifs et démonstratifs .
Le groupe sujet .
La phrase active - la phrase passive [voie active / voie passive] .
Les compléments directs et indirects du verbe .
Le GV : CDV-CDI-attribut [complément d'objet direct COD / Complément d'objet indirect COI] .
Les expansions dans le groupe nominal .
L'adjectif qualificatif. , . " .
Les groupes compléments circonstanciels de temps
Les pronoms personnels .
Les pronoms relatifs .
Les conjonctions de coordination .
Les compléments circonstanciels de manière, de but et de cause
Les noms .
Les phrases simples et les phrases complexes (enchâssement, coordination,juxtaposition) .
Les phrases impératives , , , .
Les phrases négatives et affirmatives .
Le groupe sujet , ., " [type de phrase] ,
La phrase verbale et la phrase non verbale .. , " " .
La phrase neutre - emphatique .
Les adverbes .
Les déterminants indéfinis, interrogatifs et exclamatifs .
La phrase simple et la phrase complexe .
Les pronoms démonstratif, possessif, indéfini, numéral, interrogatif
La phrase impersonnelle .
Exercices récapitulatifs: la classe des mots .
Exercices récapitulatifs sur les fonctions de la phrase
Exercices récapitulatifs sur les phrases , .
CONJUGAISON
***********
Temps simples-composés , .
L'indicatif présent " .
Le conditionnel présent .
L'indicatif plus-que-parfait .
L'indicatif passé simple et l'indicatif passé antérieur .
Passé - présent - futur .
L'indicatif imparfait
Les terminaisons -É, -ER, -El .
Les verbes VAINCRE, METTRE, BATTRE à l'indicatif présent '
L'indicatif futur simple et l'indicatif futur antérieur .
Revoyons la ligne du temps .
Les verbes en -ELER et -ETER aux temps simples de l'indicatif .
Le participe présent et le participe passé .
Un peu de révision .
Exercices récapitulatifs .
Les participes passés employés sans auxiliaire .
L'indicatif passé antérieur .
Les temps du passé .
Les terminaisons -AI, -AIS, -RAI, -RAIS .
Les verbes conjugués à la voix passive
L'impératif et comment donner un ordre ou un conseil .
Le participe présent .. , '" , ., .. '" " " , , ., ., .,.
Les verbes terminés par -AÎTRE et -OÎTRE conjugués à tous les temps .
À travers la conjugaison... . .
L'indicatif imparfait .
Les temps simples de l'indicatif " .
Les verbes se terminant par -CER et -GER aux temps simples de l'indicatif .
Le subjonctif présent .
L'indicatif passé composé , ., ., " " , ., , ., . " " .
Les participes passés
Auxiliaire ou verbe AVOIR ou ÊTRE .
Ne pas confondre les participes passés et les infinitifs .
Exercices récapitulatifs .
Les verbes se terminant par -YER aux temps simples de l'indicatif .
Subjonctif ou indicatif ? .
L'infinitif présent et l'infinitif passé .
Les verbes se terminant par -DRE à l'indicatif présent et à l'indicatif imparfait .
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Rangé en Support Localisation Section Disponibilité Code-barres 81 LIR Livres Bibliothèque HELMo Saint-Roch Manuels - Français - Primaire - 10/12 ans Disponible SR1001644