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Histoire
Affiner la rechercheDe 1830 à nos jours, une histoire... belge / Anouck Thibaut
Titre : De 1830 à nos jours, une histoire... belge Type de document : Livres, articles, périodiques Auteurs : Anouck Thibaut, Auteur Editeur : Bruxelles : De Boeck Année de publication : 2011 Importance : 55 p. - 55 p. Présentation : ill., photos, br - Photos , cartes ISBN/ISSN/EAN : 978-2-8041-6436-2 Langues : Français (fre) Mots-clés : Belgique:histoire Belgique INSTITUTIONS-POLITIQUES VIE-POLITIQUE BELGIQUE-HISTOIRE (de la.) Index. décimale : -93 Ancien Histoire Résumé : Ces "Carnets citoyens" sont l'héritier direct des "Carnets du Petit Ligueur" et poursuivent le même but: donner aux enfants les clefs pour comprendre le flot d'informations diffusé par les media du monde moderne. En leur décrivant le contexte leur permettant d'appréhender l'événement, en tentant de répondre aux questions essentielles, ils proposent des schémas, des cartes, des photos sur des sujets précis et actuels. Le sujet traité ici nous fait passer en revue les étapes de formation de la Belgique, d'avant 1830 à l'époque actuelle dans les domaines législatif, économique, social, linguistique, dynastique et artistique Note de contenu : Préface .
1. La Belgique et son histoire avant 1830 .
Les Belges, plus anciens que la Belgique .
2. La Belgique et sa population .
Un pays qui se peuple progressivement .
Les Belges, à la ville ou à la campagne ? .
3. La Belgique et ses frontières .
Il y a frontière et frontière .
Le Congo, une ancienne colonie .
4. La Belgique et ses voisins
Une neutralité qui n'a pas évité les guerres .
Un petit pays qui fait entendre sa voix en Europe .
5. La Belgique et ses langues .
Un pays, trois langues .
Une frontière pour séparer les régions J.
D'un État unitaire à un État fédéral .
6. La Belgique et ses partis politiques .
Naissance des partis politiques .
Une "guerre" scolaire .
La Belgique évolue, les partis politiques aussi .
7. La Belgique et ses rois .
Le roi : petit pouvoir, grande influence .
La Belgique au fil du temps .
8. La Belgique et ses progrès .
Progrès sociaux: des droits pour les travailleurs .
Progrès politiques: le droit de vote .
Progrès éthiques: la vie en questions .
9. La Belgique et son économie .
Agriculture, industries et services .
Le chômage a-t-il toujours existé? .
10. La Belgique, ses arts et ses loisirs .
Culture: un pays surréaliste ? .
Sport: la conquête du football .
Conclusion: L'histoire n'est pas finieDe 1830 à nos jours, une histoire... belge [Livres, articles, périodiques] / Anouck Thibaut, Auteur . - Bruxelles : De Boeck, 2011 . - 55 p. - 55 p. : ill., photos, br - Photos , cartes.
ISBN : 978-2-8041-6436-2
Langues : Français (fre)
Mots-clés : Belgique:histoire Belgique INSTITUTIONS-POLITIQUES VIE-POLITIQUE BELGIQUE-HISTOIRE (de la.) Index. décimale : -93 Ancien Histoire Résumé : Ces "Carnets citoyens" sont l'héritier direct des "Carnets du Petit Ligueur" et poursuivent le même but: donner aux enfants les clefs pour comprendre le flot d'informations diffusé par les media du monde moderne. En leur décrivant le contexte leur permettant d'appréhender l'événement, en tentant de répondre aux questions essentielles, ils proposent des schémas, des cartes, des photos sur des sujets précis et actuels. Le sujet traité ici nous fait passer en revue les étapes de formation de la Belgique, d'avant 1830 à l'époque actuelle dans les domaines législatif, économique, social, linguistique, dynastique et artistique Note de contenu : Préface .
1. La Belgique et son histoire avant 1830 .
Les Belges, plus anciens que la Belgique .
2. La Belgique et sa population .
Un pays qui se peuple progressivement .
Les Belges, à la ville ou à la campagne ? .
3. La Belgique et ses frontières .
Il y a frontière et frontière .
Le Congo, une ancienne colonie .
4. La Belgique et ses voisins
Une neutralité qui n'a pas évité les guerres .
Un petit pays qui fait entendre sa voix en Europe .
5. La Belgique et ses langues .
Un pays, trois langues .
Une frontière pour séparer les régions J.
D'un État unitaire à un État fédéral .
6. La Belgique et ses partis politiques .
Naissance des partis politiques .
Une "guerre" scolaire .
La Belgique évolue, les partis politiques aussi .
7. La Belgique et ses rois .
Le roi : petit pouvoir, grande influence .
La Belgique au fil du temps .
8. La Belgique et ses progrès .
Progrès sociaux: des droits pour les travailleurs .
Progrès politiques: le droit de vote .
Progrès éthiques: la vie en questions .
9. La Belgique et son économie .
Agriculture, industries et services .
Le chômage a-t-il toujours existé? .
10. La Belgique, ses arts et ses loisirs .
Culture: un pays surréaliste ? .
Sport: la conquête du football .
Conclusion: L'histoire n'est pas finieRéservation
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Rangé sous l'étiquette Support Localisation Section Disponibilité Code-barres 91.2.2 THI Livres Bibliothèque HELMo Campus des Coteaux Libre-Accès Disponible M12187 949 THI Livres Bibliothèque HELMo Saint-Roch Histoire Disponible SR1001340 949 THI Livres Bibliothèque HELMo Saint-Roch Histoire Disponible SR1003135
Titre : Comprendre la Belgique fédérale Type de document : Livres, articles, périodiques Auteurs : Pierre Blaise, Auteur ; Thérèse Jeunejean ; Alain Desmarets, Auteur Editeur : Bruxelles : De Boeck Année de publication : 2011 Importance : 74 p. - 1 vol. (74 p.) Présentation : illustrations, couverture illustrée - ill. Format : 26 cm - 26 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-8041-6434-8 Langues : Français (fre) Mots-clés : Belgique Belgique -- Politique et gouvernement -- 1993-.... -- Politique et gouvernement 1993-.... 20 INSTITUTIONS-POLITIQUES ELECTIONS BELGIQUE-HISTOIRE (de la.) Index. décimale : -93 Ancien Histoire Résumé : Comprendre la Belgique fédérale raconte l'histoire de ce pays et explore ses multiples institutions. Ce "Carnet citoyen" propose un itinéraire historique, politique, social et culturel qui permet de comprendre un peu mieux ce qui se passe aujourd'hui en Belgique et s'adresse à tous ceux, jeunes ou moins jeunes, qui s'intéressent à l'actualité.
Une description, claire, précise, accessible aux enfants... et aux plus grands qui ne s'y retrouvent pas, du nouveau visage de la BelgiqueNote de contenu : Table des matières:
1. Comment est née la Belgique?
- De 1515 à 1815, trois cents ans avant la Belgique
- La Belgique, une naissance violente
- Notre pays est un royaume
- Dès 1830, un pays divisé
2. Vers un changement
- Tout bascule
- Une frontière linguistique en 1962
- Au cœur du pays et de ses difficultés: Bruxelles
- Dix-neuf communes bilingues, une fois pour toutes?
- En 1970, les bases de l’État fédéral
- Communautés et régions: à chacun sa vie
3. Depuis 1993, la Belgique est un État fédéral
- État, communautés, régions: quels fonctionnements?
- Comment naissent une loi, un décret, une ordonnance?
- Les institutions de la Belgique fédérale
- Des institutions plus compliquées à Bruxelles
- Quel rôle pour le roi?
- Le Nord et le Sud de plus en plus différents
4. Dix provinces, 589 communes
- Pourquoi des provinces?
- Qui dirige les provinces?
- Que font les provinces?
- Ma commune à ma porte
- De quoi s'occupe la commune?
5. D'accord, pas d'accord: comment décider?
- Des partis, porte-voix du citoyen et acteurs du pouvoir
- Voter: Pourquoi? Comment?
- L'exemple d'une classe
- Différentes manières de compter les votes
6. L'argent public
- Du budget d'une excursion...
- ... au budget des pouvoirs publics
- Des choix à faire?
- Le gouvernement aussi doit choisir
7. Des juges au service de l’État
- Le Conseil d’État
- La Cour des comptes
- La Cour constitutionnelle
8. Hier, aujourd'hui et demainComprendre la Belgique fédérale [Livres, articles, périodiques] / Pierre Blaise, Auteur ; Thérèse Jeunejean ; Alain Desmarets, Auteur . - Bruxelles : De Boeck, 2011 . - 74 p. - 1 vol. (74 p.) : illustrations, couverture illustrée - ill. ; 26 cm - 26 cm.
ISBN : 978-2-8041-6434-8
Langues : Français (fre)
Mots-clés : Belgique Belgique -- Politique et gouvernement -- 1993-.... -- Politique et gouvernement 1993-.... 20 INSTITUTIONS-POLITIQUES ELECTIONS BELGIQUE-HISTOIRE (de la.) Index. décimale : -93 Ancien Histoire Résumé : Comprendre la Belgique fédérale raconte l'histoire de ce pays et explore ses multiples institutions. Ce "Carnet citoyen" propose un itinéraire historique, politique, social et culturel qui permet de comprendre un peu mieux ce qui se passe aujourd'hui en Belgique et s'adresse à tous ceux, jeunes ou moins jeunes, qui s'intéressent à l'actualité.
Une description, claire, précise, accessible aux enfants... et aux plus grands qui ne s'y retrouvent pas, du nouveau visage de la BelgiqueNote de contenu : Table des matières:
1. Comment est née la Belgique?
- De 1515 à 1815, trois cents ans avant la Belgique
- La Belgique, une naissance violente
- Notre pays est un royaume
- Dès 1830, un pays divisé
2. Vers un changement
- Tout bascule
- Une frontière linguistique en 1962
- Au cœur du pays et de ses difficultés: Bruxelles
- Dix-neuf communes bilingues, une fois pour toutes?
- En 1970, les bases de l’État fédéral
- Communautés et régions: à chacun sa vie
3. Depuis 1993, la Belgique est un État fédéral
- État, communautés, régions: quels fonctionnements?
- Comment naissent une loi, un décret, une ordonnance?
- Les institutions de la Belgique fédérale
- Des institutions plus compliquées à Bruxelles
- Quel rôle pour le roi?
- Le Nord et le Sud de plus en plus différents
4. Dix provinces, 589 communes
- Pourquoi des provinces?
- Qui dirige les provinces?
- Que font les provinces?
- Ma commune à ma porte
- De quoi s'occupe la commune?
5. D'accord, pas d'accord: comment décider?
- Des partis, porte-voix du citoyen et acteurs du pouvoir
- Voter: Pourquoi? Comment?
- L'exemple d'une classe
- Différentes manières de compter les votes
6. L'argent public
- Du budget d'une excursion...
- ... au budget des pouvoirs publics
- Des choix à faire?
- Le gouvernement aussi doit choisir
7. Des juges au service de l’État
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- La Cour des comptes
- La Cour constitutionnelle
8. Hier, aujourd'hui et demainRéservation
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Rangé sous l'étiquette Support Localisation Section Disponibilité Code-barres 91.2.2 BLA Livres Bibliothèque HELMo Campus des Coteaux Libre-Accès Disponible M12190 949 BLA Livres Bibliothèque HELMo Saint-Roch Histoire Disponible SR1001336 
Titre : A la conquête du temps : HIstoire au cycle 8/10 Type de document : Livres, articles, périodiques Auteurs : Michel Roiseux, Auteur ; Jean-Pierre Lefèvre, Auteur Editeur : Ransart [Belgique] : Gai Savoir Année de publication : 2016 Présentation : illustrations Format : 30 cm Langues : Français (fre) Mots-clés : histoire cycle 8/10 Celtes chronologie durée entourage environnement de l'enfant événement du passé évolution franc gallo-romain généalogie Histoire Moyen Âge période contemporaine préhistoire repérage temporel représentation du temps temps Temps modernes (1492-1789) démarche didactique enfant : famille étude historique mesure du temps organisation du temps perception du temps Année Arbre généalogique Blason Calendrier Château fort Chronologie Commerce (étude historique) Critique historique Document historique Dynastie belge Folklore Franc Gallo-romains Grandes découvertes Horaire Jeu Journée Ligne du temps Médecine (étude historique) Mois Préhistoire Révolution industrielle Semaine Ville (étude historique) Index. décimale : 93/94 Histoire
Résumé : Classeur de fiches photocopiables pour partir à la conquête du temps au cycle 8-10, basé sur les compétences préconisées par "Les socles de compétences". Ce recueil de fiches méthodologiques ne présente pas une méthode d'éveil historique axée sur une découverte chronologique ou thématique. Les fiches sont regroupées selon les compétences qu'elles visent : - la vie de l'enfant et de son environnement; - l'organisation du temps; - les chronologies; - le traitement des informations du passé; - les temps changent; - le mode de vie des gens à une époque déterminée; - des fiches-jeux; - des lignes du temps. Note de contenu : Sommaire:
La vie de l'enfant et de son environnement:
- La journée scolaire
- La journée de deux amis lointains
- Une semaine d'Anne en période scolaire
- Une semaine de vacances
- L'agenda de Pierre
- Mon agenda
- L'arbre généalogique de ma famille
- La vie d 'une famille
- Un arbre généalogique
- La famille royale belge
L'organisation du temps:
- Au fil du mois
- Année civile et année scolaire
- La ligne du temps
Les chronologies:
- Je classe dans l'ordre
- Le XXe siècle
- La vie de Louis
Le traitement des informations du passé:
- De quoi s'agit-il?
- Je fais parler les images
- Je dresse la carte d'identité d'un document
- La date de l'information
- Que voit-on? Que devine-t-on?
- Je reconnais
- A chacun son blason
- A chacun son folklore
- Deux points de vue
Les temps changent:
- L'homme change
- Les villes changent
- Les hommes vendent, les hommes achètent
- Le moteur des automobiles évolue
- Une médecine de plus en plus efficace
Le mode de vie des gens à une époque déterminée:
- Au temps des chasseurs-cueilleurs
- Au temps des premiers agriculteurs
- Deux périodes préhistoriques
- Au temps des Celtes
- Je compare
- Au temps de Gallo-romains
- Au temps des Francs
- Au temps des châteaux forts
- Au temps des premières villes
- Au temps des grandes découvertes
- Au temps des sociétés industrielles
- Au temps des nouvelles technologies
Fiches-jeux:
- Au temps des châteaux forts
- Charades
- Devinettes
- Mots croisés (La mesure du temps)
- Mots croisés (Les personnages rencontrés)
Annexes:
- La famille royale belge
- Au temps des nouvelles technologies
Représentations de la ligne du temps:
- La Préhistoire
- L'Antiquité
- Le Moyen Age
- Les Temps modernes
- La Période contemporaine
Documents de références:
- Carnet de mariage
- Une équipe de mineurs
- L'école du village
- Plans de TournaiA la conquête du temps : HIstoire au cycle 8/10 [Livres, articles, périodiques] / Michel Roiseux, Auteur ; Jean-Pierre Lefèvre, Auteur . - Ransart (RansartBelgique, Belgique) : Gai Savoir, 2016 . - : illustrations ; 30 cm.
Langues : Français (fre)
Mots-clés : histoire cycle 8/10 Celtes chronologie durée entourage environnement de l'enfant événement du passé évolution franc gallo-romain généalogie Histoire Moyen Âge période contemporaine préhistoire repérage temporel représentation du temps temps Temps modernes (1492-1789) démarche didactique enfant : famille étude historique mesure du temps organisation du temps perception du temps Année Arbre généalogique Blason Calendrier Château fort Chronologie Commerce (étude historique) Critique historique Document historique Dynastie belge Folklore Franc Gallo-romains Grandes découvertes Horaire Jeu Journée Ligne du temps Médecine (étude historique) Mois Préhistoire Révolution industrielle Semaine Ville (étude historique) Index. décimale : 93/94 Histoire
Résumé : Classeur de fiches photocopiables pour partir à la conquête du temps au cycle 8-10, basé sur les compétences préconisées par "Les socles de compétences". Ce recueil de fiches méthodologiques ne présente pas une méthode d'éveil historique axée sur une découverte chronologique ou thématique. Les fiches sont regroupées selon les compétences qu'elles visent : - la vie de l'enfant et de son environnement; - l'organisation du temps; - les chronologies; - le traitement des informations du passé; - les temps changent; - le mode de vie des gens à une époque déterminée; - des fiches-jeux; - des lignes du temps. Note de contenu : Sommaire:
La vie de l'enfant et de son environnement:
- La journée scolaire
- La journée de deux amis lointains
- Une semaine d'Anne en période scolaire
- Une semaine de vacances
- L'agenda de Pierre
- Mon agenda
- L'arbre généalogique de ma famille
- La vie d 'une famille
- Un arbre généalogique
- La famille royale belge
L'organisation du temps:
- Au fil du mois
- Année civile et année scolaire
- La ligne du temps
Les chronologies:
- Je classe dans l'ordre
- Le XXe siècle
- La vie de Louis
Le traitement des informations du passé:
- De quoi s'agit-il?
- Je fais parler les images
- Je dresse la carte d'identité d'un document
- La date de l'information
- Que voit-on? Que devine-t-on?
- Je reconnais
- A chacun son blason
- A chacun son folklore
- Deux points de vue
Les temps changent:
- L'homme change
- Les villes changent
- Les hommes vendent, les hommes achètent
- Le moteur des automobiles évolue
- Une médecine de plus en plus efficace
Le mode de vie des gens à une époque déterminée:
- Au temps des chasseurs-cueilleurs
- Au temps des premiers agriculteurs
- Deux périodes préhistoriques
- Au temps des Celtes
- Je compare
- Au temps de Gallo-romains
- Au temps des Francs
- Au temps des châteaux forts
- Au temps des premières villes
- Au temps des grandes découvertes
- Au temps des sociétés industrielles
- Au temps des nouvelles technologies
Fiches-jeux:
- Au temps des châteaux forts
- Charades
- Devinettes
- Mots croisés (La mesure du temps)
- Mots croisés (Les personnages rencontrés)
Annexes:
- La famille royale belge
- Au temps des nouvelles technologies
Représentations de la ligne du temps:
- La Préhistoire
- L'Antiquité
- Le Moyen Age
- Les Temps modernes
- La Période contemporaine
Documents de références:
- Carnet de mariage
- Une équipe de mineurs
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Titre : Debout dans la nuit : un prisonnier politique ordinaire Type de document : Livres, articles, périodiques Auteurs : André Taets, Auteur ; Elio Di Rupo, Préfacier, etc. ; Georges Goriely, Postfacier, auteur du colophon, etc. Editeur : Bruxelles : Quorum Année de publication : 1995 Importance : 192 p. Présentation : couverture illustrée Format : 21 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-930014-40-1 Mots-clés : Déportation Dachau Résistance Guerre mondiale, 1939-1945 Prisonniers et prisons des Allemands Index. décimale : 94"364" Histoire en temps de guerre Résumé : Dachau, le 29 avril 1945. Après plus de 1200 jours de captivité, le jour se lève enfin pour André Taets, rescapé du sinistre camp de concentration. Sa vie a basculé en 1940 lorsqu'il s'est insurgé contre l'occupation allemande. Après une première tentative de rejoindre les forces belges rassemblées à Londres - ce qui lui vaut d'être interné en France -, André Taets s'engage dans la Résistance, modestement, à la mesure de ses moyens. André Taets refuse de se considérer comme un héros. jeune homme ordinaire, il ne fait qu'obéir aux préceptes que lui dicte sa conscience: civisme, dignité, solidarité... Son combat "ordinaire" est mené avec des moyens "ordinaires" à la portée de tous. Cela l'amène néanmoins à connaître toute la chaîne de la barbarie nazie, depuis l'incarcération à Saint-Gilles jusqu'au camp de concentration de Dachau. C'est ce long parcours aux allures de cauchemar qu'André Taets propose aujourd'hui de partager avec pudeur et humilité. A travers son témoignage poignant, transparaît un message simple: en toutes circonstances, il faut garder espoir et dignité. Debout dans la nuit : un prisonnier politique ordinaire [Livres, articles, périodiques] / André Taets, Auteur ; Elio Di Rupo, Préfacier, etc. ; Georges Goriely, Postfacier, auteur du colophon, etc. . - Bruxelles : Quorum, 1995 . - 192 p. : couverture illustrée ; 21 cm.
ISBN : 978-2-930014-40-1
Mots-clés : Déportation Dachau Résistance Guerre mondiale, 1939-1945 Prisonniers et prisons des Allemands Index. décimale : 94"364" Histoire en temps de guerre Résumé : Dachau, le 29 avril 1945. Après plus de 1200 jours de captivité, le jour se lève enfin pour André Taets, rescapé du sinistre camp de concentration. Sa vie a basculé en 1940 lorsqu'il s'est insurgé contre l'occupation allemande. Après une première tentative de rejoindre les forces belges rassemblées à Londres - ce qui lui vaut d'être interné en France -, André Taets s'engage dans la Résistance, modestement, à la mesure de ses moyens. André Taets refuse de se considérer comme un héros. jeune homme ordinaire, il ne fait qu'obéir aux préceptes que lui dicte sa conscience: civisme, dignité, solidarité... Son combat "ordinaire" est mené avec des moyens "ordinaires" à la portée de tous. Cela l'amène néanmoins à connaître toute la chaîne de la barbarie nazie, depuis l'incarcération à Saint-Gilles jusqu'au camp de concentration de Dachau. C'est ce long parcours aux allures de cauchemar qu'André Taets propose aujourd'hui de partager avec pudeur et humilité. A travers son témoignage poignant, transparaît un message simple: en toutes circonstances, il faut garder espoir et dignité. Réservation
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Rangé sous l'étiquette Support Localisation Section Disponibilité Code-barres 94"364" TAE Livres Bibliothèque HELMo Saint-Roch Histoire Disponible SR1005884 800.6/TAE Livres Centre de ressources documentaires de l'HELMo ESAS Libre-Accès Disponible ES2162
Titre : Documents & civilisation de la Préhistoire à nos jours Type de document : Livres, articles, périodiques Auteurs : J. Babin, Auteur ; M. Carrouée, Auteur ; F. Brunel, Auteur Mention d'édition : nouvelle édition Editeur : Paris : Classiques Hachette Année de publication : 1981 Importance : 1 vol. (191 p.) Présentation : ill. en noir et en coul., couv. ill. en coul. ISBN/ISSN/EAN : 978-2-01-008050-0 Index. décimale : -93 Ancien Histoire Note de contenu : - Les premiers hommes
- Habitats préhistoriques
- Outils préhistoriques
- Gaulois et Romains
- La vie en Gaule
- Combattre et prier
- La vie agricole au Moyen Age
- La vie des paysans au Moyen Age
- Les rues de la ville
- Les ports de Paris
- Le commerce à Bruges
- Les tisserands
- La mine
- Les verriers
- Les routes
- Les messages
- Le Pape et le roi
- La justice au Moyen Age
- Les impôts au Moyen Age
- Les jeux et la mode au Moyen Age
- L'assistance aux malades et aux pauvres
- Les exclus au Moyen Age
- Les mouvements de population au Moyen Age
- Les famines
- Anvers
- La banque au XVIe siècle
- La main-d'oeuvre dans les colonies
- Médecine et chirurgie au XVIe siècle
- La mesure du temps
- L'imprimerie au XVIe siècle
- Les activités d'hiver au XVIe siècle
- La Cour de France au XVIe siècle
- Les arts au XVIe siècle
- Les épidémies : la peste
- Les misères de la guerre
- L'école au XVIIe siècle
- Louis XIV et sa Cour
- Le tisserand au XVIIe siècle
- Le poisson au XVIIe siècle
- L'armée au XVIIe siècle
- La vie à Paris au XVIIe siècle
- Le port de Marseille au XVIIIe siècle
- Les routes au XVIIIe siècle
- Les places et les rues de Paris au XVIIIe siècle
- Apothicaires et médecins au XVIIIe siècle
- L'écrivain public
- Les réceptions
- Les salons
- Les sciences au XVIIIe siècle
- La prise de la Bastille
- La liberté de la presse
- Le 10 août 1792
- Le mariage civil
- La patriotisme en 1792
- La Terreur
- Napoléon 1er empereur
- Les guerres de l'Empire
- La presse et l'imprimerie au XIXe siècle
- Le télégraphe électrique
- Le téléphone
- Les transports au XIXe siècle
- L'urbanisme au XIXe siècle
- La circulation dans les rues de Paris
- L'agriculture au XIXe siècle
- Les grands magasins et le commerce
- Les grands travaux au XIXe siècle
- L'exploration et la colonisation
- Les mines au XIXe siècle
- L'industrie au XIXe siècle
- Les femmes et les enfants à l'usine au XIXe siècle
- L'industrie textile au XIXe siècle
- La médecine au XIXe siècle
- La boxe
- Les chemins de fer
- La Grande Guerre : la vie au front
- La Grande Guerre : la vie à l'arrière
- La révolution russe
- Le travail à la chaîne
- Les mouvements sociaux
- Les moyens modernes d'information
- La guerre 1939-1945 : le bombardement des villes
- Le racisme et la répression nazie
- La vie des Français sous l'occupation allemande
- Le débarquement
Introduction. L'espace et le temps
- La Préhistoire
- De la Gaule à la France
- L'essor du Moyen Age
- Naissance de la France moderne
- La France d'Ancien Régime
- La Révolution et l'Empire
- Les transformations du XIXe siècle
- La France de nos joursDocuments & civilisation de la Préhistoire à nos jours [Livres, articles, périodiques] / J. Babin, Auteur ; M. Carrouée, Auteur ; F. Brunel, Auteur . - nouvelle édition . - Paris : Classiques Hachette, 1981 . - 1 vol. (191 p.) : ill. en noir et en coul., couv. ill. en coul.
ISBN : 978-2-01-008050-0
Index. décimale : -93 Ancien Histoire Note de contenu : - Les premiers hommes
- Habitats préhistoriques
- Outils préhistoriques
- Gaulois et Romains
- La vie en Gaule
- Combattre et prier
- La vie agricole au Moyen Age
- La vie des paysans au Moyen Age
- Les rues de la ville
- Les ports de Paris
- Le commerce à Bruges
- Les tisserands
- La mine
- Les verriers
- Les routes
- Les messages
- Le Pape et le roi
- La justice au Moyen Age
- Les impôts au Moyen Age
- Les jeux et la mode au Moyen Age
- L'assistance aux malades et aux pauvres
- Les exclus au Moyen Age
- Les mouvements de population au Moyen Age
- Les famines
- Anvers
- La banque au XVIe siècle
- La main-d'oeuvre dans les colonies
- Médecine et chirurgie au XVIe siècle
- La mesure du temps
- L'imprimerie au XVIe siècle
- Les activités d'hiver au XVIe siècle
- La Cour de France au XVIe siècle
- Les arts au XVIe siècle
- Les épidémies : la peste
- Les misères de la guerre
- L'école au XVIIe siècle
- Louis XIV et sa Cour
- Le tisserand au XVIIe siècle
- Le poisson au XVIIe siècle
- L'armée au XVIIe siècle
- La vie à Paris au XVIIe siècle
- Le port de Marseille au XVIIIe siècle
- Les routes au XVIIIe siècle
- Les places et les rues de Paris au XVIIIe siècle
- Apothicaires et médecins au XVIIIe siècle
- L'écrivain public
- Les réceptions
- Les salons
- Les sciences au XVIIIe siècle
- La prise de la Bastille
- La liberté de la presse
- Le 10 août 1792
- Le mariage civil
- La patriotisme en 1792
- La Terreur
- Napoléon 1er empereur
- Les guerres de l'Empire
- La presse et l'imprimerie au XIXe siècle
- Le télégraphe électrique
- Le téléphone
- Les transports au XIXe siècle
- L'urbanisme au XIXe siècle
- La circulation dans les rues de Paris
- L'agriculture au XIXe siècle
- Les grands magasins et le commerce
- Les grands travaux au XIXe siècle
- L'exploration et la colonisation
- Les mines au XIXe siècle
- L'industrie au XIXe siècle
- Les femmes et les enfants à l'usine au XIXe siècle
- L'industrie textile au XIXe siècle
- La médecine au XIXe siècle
- La boxe
- Les chemins de fer
- La Grande Guerre : la vie au front
- La Grande Guerre : la vie à l'arrière
- La révolution russe
- Le travail à la chaîne
- Les mouvements sociaux
- Les moyens modernes d'information
- La guerre 1939-1945 : le bombardement des villes
- Le racisme et la répression nazie
- La vie des Français sous l'occupation allemande
- Le débarquement
Introduction. L'espace et le temps
- La Préhistoire
- De la Gaule à la France
- L'essor du Moyen Age
- Naissance de la France moderne
- La France d'Ancien Régime
- La Révolution et l'Empire
- Les transformations du XIXe siècle
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Rangé sous l'étiquette Support Localisation Section Disponibilité Code-barres 94 BAB Livres Bibliothèque HELMo Saint-Roch Histoire Disponible SR1003385
Titre : Dora : 1943-1945 Type de document : Livres, articles, périodiques Auteurs : Brigitte D'Hainaut, Auteur ; Christine Somerhausen, Auteur Editeur : Bruxelles : Didier Hatier Année de publication : 1991 Importance : 212 p. Présentation : illustrations Format : 25 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-87088-746-2 Note générale : La couverture comporte: "2500 prisonniers politiques belges fabriquent dans l'usine souterraine de la mort annexe du camp de concentration de Buchenwald les premiers missiles de l'histoire pour Hitler" Langues : Français (fre) Mots-clés : Camps de concentration - - Allemagne Camps de concentration Camps d'internement Camps de détention Camps de la mort Camps de transit Camps de travail forcé Camps disciplinaires Camps répressifs Concentration, Camps de Détention, Camps de Transit, Camps de Travail forcé, Camps de Système concentrationnaire Guerre mondiale (1939-1945) -- Camps de concentration -- Allemagne Index. décimale : 94"364" Histoire en temps de guerre Résumé : Même à Buchenwald, son immense voisin, le camp de travail secret de Dora avait une sinistre réputation d'enfer, nous disent les témoins rescapés de cet univers dantesque. Des 60000 forçats assujettis à la construction des missiles de Wernher von Braun pour le Reichsführer S.S. Heinrich Himmler, ces V2 ancêtres des Scuds de Saddam Hussein, 20000 mourront sur place. Des 2500 Belges mis à la chaîne ici de 1943 à 1945, 1400 ne reviendront pas, ce qui place la barre statistique des décès au niveau de 54 p.c.! Ce livre est le mémorial des Belges de Dora. Formé de témoignages des rescapés rassemblés par les historiennes Brigitte D'Hainaut et Christine Somerhausen, il nous livre du monde concentrationnaire de Dora-Mittelbau une vision hallucinante, souvent insoutenable. Illustré de nombreuses photos et complété par l'énumération douloureuse des noms des martyrs d'une des plus grandes folies meurtrières des aventuriers hitlériens, cet ouvrage rend justice aux Belges qui moururent et souffrirent là-bas pour que la Belgique vive. Note de contenu : Table des matières:
- Avertissement
- Introduction
- Le complexe concentrationnaire Dora-Mittelbau
- Les détenus belges
- L'arrivée à Dora
- Les conditions de vie
- Le travail et le sabotage
- La vie sociale
- La vie clandestine
- La fin du camp
- L'évacuation du camp de Dora-Mittelbau
- La libération de Dora et de Nordhausen
- Postface: Dora en 1945, quarante-cinq ans aprèsDora : 1943-1945 [Livres, articles, périodiques] / Brigitte D'Hainaut, Auteur ; Christine Somerhausen, Auteur . - Bruxelles (Bruxelles) : Didier Hatier, 1991 . - 212 p. : illustrations ; 25 cm.
ISBN : 978-2-87088-746-2
La couverture comporte: "2500 prisonniers politiques belges fabriquent dans l'usine souterraine de la mort annexe du camp de concentration de Buchenwald les premiers missiles de l'histoire pour Hitler"
Langues : Français (fre)
Mots-clés : Camps de concentration - - Allemagne Camps de concentration Camps d'internement Camps de détention Camps de la mort Camps de transit Camps de travail forcé Camps disciplinaires Camps répressifs Concentration, Camps de Détention, Camps de Transit, Camps de Travail forcé, Camps de Système concentrationnaire Guerre mondiale (1939-1945) -- Camps de concentration -- Allemagne Index. décimale : 94"364" Histoire en temps de guerre Résumé : Même à Buchenwald, son immense voisin, le camp de travail secret de Dora avait une sinistre réputation d'enfer, nous disent les témoins rescapés de cet univers dantesque. Des 60000 forçats assujettis à la construction des missiles de Wernher von Braun pour le Reichsführer S.S. Heinrich Himmler, ces V2 ancêtres des Scuds de Saddam Hussein, 20000 mourront sur place. Des 2500 Belges mis à la chaîne ici de 1943 à 1945, 1400 ne reviendront pas, ce qui place la barre statistique des décès au niveau de 54 p.c.! Ce livre est le mémorial des Belges de Dora. Formé de témoignages des rescapés rassemblés par les historiennes Brigitte D'Hainaut et Christine Somerhausen, il nous livre du monde concentrationnaire de Dora-Mittelbau une vision hallucinante, souvent insoutenable. Illustré de nombreuses photos et complété par l'énumération douloureuse des noms des martyrs d'une des plus grandes folies meurtrières des aventuriers hitlériens, cet ouvrage rend justice aux Belges qui moururent et souffrirent là-bas pour que la Belgique vive. Note de contenu : Table des matières:
- Avertissement
- Introduction
- Le complexe concentrationnaire Dora-Mittelbau
- Les détenus belges
- L'arrivée à Dora
- Les conditions de vie
- Le travail et le sabotage
- La vie sociale
- La vie clandestine
- La fin du camp
- L'évacuation du camp de Dora-Mittelbau
- La libération de Dora et de Nordhausen
- Postface: Dora en 1945, quarante-cinq ans aprèsRéservation
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Rangé sous l'étiquette Support Localisation Section Disponibilité Code-barres Cote Livres Bibliothèque HELMo CFEL Libre-Accès Disponible CFEL3440 94"364" DHA Livres Bibliothèque HELMo Saint-Roch Histoire Disponible SR1005874 94"364" DHA Livres Bibliothèque HELMo Saint-Roch inconnue Disponible 9782871210900
Titre : Espace Temps CP-CE1 Type de document : Livres, articles, périodiques Auteurs : Elsa Bouteville, Auteur ; Benoît Falaize, Auteur Editeur : Paris : Retz Année de publication : 2017 Collection : Comprendre le monde Importance : 231 p. Présentation : illustrations, couverture illustrée Format : 30 cm Accompagnement : CD-ROM ISBN/ISSN/EAN : 978-2-7256-3539-2 Langues : Français (fre) Mots-clés : Perception du temps -- Chez l'enfant -- Étude et enseignement (primaire) Perception spatiale -- Chez l'enfant -- Étude et enseignement (primaire) Espace et temps -- Étude et enseignement (primaire) Résumé :
L'ouvrage, organisé autour de deux grands thèmes (Se situer dans le temps, se situer dans l'espace), propose 58 séances partant d’une situation-problème et servant de point de départ à une réflexion des élèves sur les repères fondamentaux concernant l'espace et le temps . Il comprend, pour chaque séance, une rubrique "L’essentiel à savoir pour l’enseignant", un descriptif détaillé du déroulement pédagogique, des fiches documents et des fiches-activités à photocopier. Le DVD-ROM contient tous les documents utiles pour mener chaque séance. (extrait 4ème de couverture)
Note de contenu : Sommaire:
Thème 1: Se situer dans le temps:
Grandir:
- Plus le temps passe, plus je grandis
- Mon anniversaire
- A quoi correspondent le passé, le présent et le futur?
Les outils pour mesurer le temps:
- Comment mesure-t-on le temps?
- Tous les moments se mesurent-ils de la même manière?
- Comment utiliser notre horloge?
Le temps qui passe:
- Comment est organisée une journée?
- Quelles heures de le journée nous servent de repère?
- Comment s'organise un jour complet?
- Pourquoi y a-t-il des jours et des nuits? CE1
- Que font les hommes au même moment dans le monde? CE1
Le calendrier:
- Quel jour sommes-nous?
- Comment lire et remplir un calendrier mensuel? CP
- Comment lire un calendrier?
- Comment est organisée l'année d'un écolier? CE1
- Pourquoi y a-t-il des jours fériés? CE1
- Pourquoi tant de calendriers dans le monde? CE1
Les générations:
- Tableaux de famille: qui est qui?
- Et si je faisais mon arbre généalogique?
- Qui était là avant moi?
- Comment vivait-on avant?
- Que nous disent ces photos?
Les traces du passé:
- Comment était l'école avant?
- Quel était le matériel d'un écolier?
- Quels objets y avait-il à la maison?
- Quels étaient les métiers autrefois? CE1
- Où vivaient les hommes avant?
Thème 2: Se situer dans l'espace
Où suis-je?
- Comment se repérer sur une page de cahier?
- Quels mots pour (se) situer dans l'espace?
- Où est-ce que je vis?
Les saisons du globe:
- Comment caractériser les saisons?
- Quel est le calendrier des saisons?
- Comment les artistes ont-ils représenté les saisons?
- Comment sont les saisons ailleurs dans le monde? CE1
Des outils pour mesurer l'espace:
- Comment les hommes mesuraient-ils l'espace autrefois? CE1
- Comment les hommes observent et mesurent l'espace?
Des dessins, des maquettes et des plans:
- Comment représenter un espace donné?
- De quel point de vue j'observe?
- Comment construire une maquette de la classe?
- Comment passer de la maquette au plan?
- Quel est le bon plan?
- Comment lire un plan d'école?
- Qu'est-ce qu'un quartier? CE1
- Et si je faisais le plan d'un quartier imaginaire? CE1
- Où est-ce que j'achète le pain? CE1
- DU quartier à la ville: comment se repérer sur le plan de la ville?
Des cartes de toutes les couleurs:
- A quoi servent les cartes?
- Où est la France?
- Comment remplir une carte? CE1
- Quelles sont les mers autour de la France métropolitaine?
L'école ici et ailleurs:
- Pourquoi certains enfants ne vont pas à l'école?
- Comment se passe l'école ailleurs?
Les paysages:
- Quelles sont les différences entre paysages de campagne et de ville?
- A quoi ressemble une ville?
- A quoi ressemble la campagne?
- A quoi ressemble la montagne?
- A quoi ressemble le bord de mer?
- Comment les hommes aménagent-ils le paysage?Espace Temps CP-CE1 [Livres, articles, périodiques] / Elsa Bouteville, Auteur ; Benoît Falaize, Auteur . - Paris (Paris) : Retz, 2017 . - 231 p. : illustrations, couverture illustrée ; 30 cm + CD-ROM. - (Comprendre le monde) .
ISBN : 978-2-7256-3539-2
Langues : Français (fre)
Mots-clés : Perception du temps -- Chez l'enfant -- Étude et enseignement (primaire) Perception spatiale -- Chez l'enfant -- Étude et enseignement (primaire) Espace et temps -- Étude et enseignement (primaire) Résumé :
L'ouvrage, organisé autour de deux grands thèmes (Se situer dans le temps, se situer dans l'espace), propose 58 séances partant d’une situation-problème et servant de point de départ à une réflexion des élèves sur les repères fondamentaux concernant l'espace et le temps . Il comprend, pour chaque séance, une rubrique "L’essentiel à savoir pour l’enseignant", un descriptif détaillé du déroulement pédagogique, des fiches documents et des fiches-activités à photocopier. Le DVD-ROM contient tous les documents utiles pour mener chaque séance. (extrait 4ème de couverture)
Note de contenu : Sommaire:
Thème 1: Se situer dans le temps:
Grandir:
- Plus le temps passe, plus je grandis
- Mon anniversaire
- A quoi correspondent le passé, le présent et le futur?
Les outils pour mesurer le temps:
- Comment mesure-t-on le temps?
- Tous les moments se mesurent-ils de la même manière?
- Comment utiliser notre horloge?
Le temps qui passe:
- Comment est organisée une journée?
- Quelles heures de le journée nous servent de repère?
- Comment s'organise un jour complet?
- Pourquoi y a-t-il des jours et des nuits? CE1
- Que font les hommes au même moment dans le monde? CE1
Le calendrier:
- Quel jour sommes-nous?
- Comment lire et remplir un calendrier mensuel? CP
- Comment lire un calendrier?
- Comment est organisée l'année d'un écolier? CE1
- Pourquoi y a-t-il des jours fériés? CE1
- Pourquoi tant de calendriers dans le monde? CE1
Les générations:
- Tableaux de famille: qui est qui?
- Et si je faisais mon arbre généalogique?
- Qui était là avant moi?
- Comment vivait-on avant?
- Que nous disent ces photos?
Les traces du passé:
- Comment était l'école avant?
- Quel était le matériel d'un écolier?
- Quels objets y avait-il à la maison?
- Quels étaient les métiers autrefois? CE1
- Où vivaient les hommes avant?
Thème 2: Se situer dans l'espace
Où suis-je?
- Comment se repérer sur une page de cahier?
- Quels mots pour (se) situer dans l'espace?
- Où est-ce que je vis?
Les saisons du globe:
- Comment caractériser les saisons?
- Quel est le calendrier des saisons?
- Comment les artistes ont-ils représenté les saisons?
- Comment sont les saisons ailleurs dans le monde? CE1
Des outils pour mesurer l'espace:
- Comment les hommes mesuraient-ils l'espace autrefois? CE1
- Comment les hommes observent et mesurent l'espace?
Des dessins, des maquettes et des plans:
- Comment représenter un espace donné?
- De quel point de vue j'observe?
- Comment construire une maquette de la classe?
- Comment passer de la maquette au plan?
- Quel est le bon plan?
- Comment lire un plan d'école?
- Qu'est-ce qu'un quartier? CE1
- Et si je faisais le plan d'un quartier imaginaire? CE1
- Où est-ce que j'achète le pain? CE1
- DU quartier à la ville: comment se repérer sur le plan de la ville?
Des cartes de toutes les couleurs:
- A quoi servent les cartes?
- Où est la France?
- Comment remplir une carte? CE1
- Quelles sont les mers autour de la France métropolitaine?
L'école ici et ailleurs:
- Pourquoi certains enfants ne vont pas à l'école?
- Comment se passe l'école ailleurs?
Les paysages:
- Quelles sont les différences entre paysages de campagne et de ville?
- A quoi ressemble une ville?
- A quoi ressemble la campagne?
- A quoi ressemble la montagne?
- A quoi ressemble le bord de mer?
- Comment les hommes aménagent-ils le paysage?Réservation
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Rangé sous l'étiquette Support Localisation Section Disponibilité Code-barres 9.1.2 ESP1 Livres Bibliothèque HELMo Campus des Coteaux Manuels - Histoire - Enseignement fondamental Disponible M142127
Titre : La fin du Moyen Age et le XVIe siècle Type de document : Livres, articles, périodiques Auteurs : Denise Galloy, Auteur ; Franz Hayt, Auteur Editeur : Bruxelles : De Boeck-Wesmael Année de publication : 1988 Collection : Du document à l'histoire Importance : 103 p. - 103 p. Présentation : illustrations, couverture illustrée - Photos , gravures Format : 30 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-8041-1153-3 Langues : Français (fre) Mots-clés : Moyen Age Civilisation moderne Index. décimale : 94"653" Histoire du Moyen Age Note de contenu : Table des matières:
Le monde à la fin du Moyen Age
- Les crises des XIVe et XVe siècles
- La guerre de Cent Ans
- Les malaises dans l’Église romaine
- L'évolution des pouvoirs
- Les principautés belges
- La puissance bourguignonne
- Le siècle de Bourgogne
- La fin de l'empire byzantin
- Les Mondes extra-européens
Les origines et le développement de la civilisation moderne (XVIe siècle)
- Les grandes découvertes géographiques
- L'évolution des arts, des sciences et des techniques
- La crise religieuse du XVIe siècle
- Le développement de la puissance royale
- Les luttes religieuses
- Les conflits pour l'hégémonie
La fin du Moyen Age et le XVIe siècle [Livres, articles, périodiques] / Denise Galloy, Auteur ; Franz Hayt, Auteur . - Bruxelles : De Boeck-Wesmael, 1988 . - 103 p. - 103 p. : illustrations, couverture illustrée - Photos , gravures ; 30 cm. - (Du document à l'histoire) .
ISBN : 978-2-8041-1153-3
Langues : Français (fre)
Mots-clés : Moyen Age Civilisation moderne Index. décimale : 94"653" Histoire du Moyen Age Note de contenu : Table des matières:
Le monde à la fin du Moyen Age
- Les crises des XIVe et XVe siècles
- La guerre de Cent Ans
- Les malaises dans l’Église romaine
- L'évolution des pouvoirs
- Les principautés belges
- La puissance bourguignonne
- Le siècle de Bourgogne
- La fin de l'empire byzantin
- Les Mondes extra-européens
Les origines et le développement de la civilisation moderne (XVIe siècle)
- Les grandes découvertes géographiques
- L'évolution des arts, des sciences et des techniques
- La crise religieuse du XVIe siècle
- Le développement de la puissance royale
- Les luttes religieuses
- Les conflits pour l'hégémonie
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Rangé sous l'étiquette Support Localisation Section Disponibilité Code-barres 9.3.3 HAY Livres Bibliothèque HELMo Campus des Coteaux Histoire Disponible M137484
Titre : Histoire et patrimoine de la province de Liège Type de document : Livres, articles, périodiques Auteurs : Francis Balace, Auteur ; Jean-Marie Degbomont, Auteur Editeur : Bruxelles : Alambic éditions Année de publication : 1997 Importance : 1 vol. (351 p.) - 349 p. Présentation : ill. en coul. , couv. ill. en coul. ISBN/ISSN/EAN : 978-2-930168-04-3 Note générale : Index Langues : Français (fre) Résumé : "Que s'est-il passé, au fil des siècles, dans la région qui forme aujourd'hui la province de Liège ? Et que reste-t-il à voir de toutes ces époques ?
En dix chapitres, de la Préhistoire à nos jours, ce livre retrace les différents contextes historiques, raconte ce qui s'est plus précisément passé dans la région, décrit la vie quotidienne et invite à visiter le patrimoine subsistant de chaque époque.
Des parcours thématiques envisagent en outre des sujets au travers du temps : l'évolution des voies de communication, la place et le rôle de l'Eglise, la vie rurale et ses variantes, des siècles de travail de la houille, de la laine ou de l'armurerie, les enjeux de l'archéologie ou l'invention des musées..." -- Quatrième de couverture
Le patrimoine présenté ici est systématiquement recontextualisé par des auteurs spécialistes et ordonné en 10 chapitres, de la Préhistoire à nos jours.
Chacun de ces chapitres est divisé en 3 parties: l'époque, qui en retrace le cadre général; la région, qui en présente la vie quotidienne et les habitants; le patrimoine qui invite le lecteur à découvrir les témoins de cette histoire dans les lieux où ils sont conservés (musées...) ou encore visibles dans notre décor quotidien (monuments, églises etc...)Histoire et patrimoine de la province de Liège [Livres, articles, périodiques] / Francis Balace, Auteur ; Jean-Marie Degbomont, Auteur . - Bruxelles (Bruxelles) : Alambic éditions, 1997 . - 1 vol. (351 p.) - 349 p. : ill. en coul. , couv. ill. en coul.
ISBN : 978-2-930168-04-3
Index
Langues : Français (fre)
Résumé : "Que s'est-il passé, au fil des siècles, dans la région qui forme aujourd'hui la province de Liège ? Et que reste-t-il à voir de toutes ces époques ?
En dix chapitres, de la Préhistoire à nos jours, ce livre retrace les différents contextes historiques, raconte ce qui s'est plus précisément passé dans la région, décrit la vie quotidienne et invite à visiter le patrimoine subsistant de chaque époque.
Des parcours thématiques envisagent en outre des sujets au travers du temps : l'évolution des voies de communication, la place et le rôle de l'Eglise, la vie rurale et ses variantes, des siècles de travail de la houille, de la laine ou de l'armurerie, les enjeux de l'archéologie ou l'invention des musées..." -- Quatrième de couverture
Le patrimoine présenté ici est systématiquement recontextualisé par des auteurs spécialistes et ordonné en 10 chapitres, de la Préhistoire à nos jours.
Chacun de ces chapitres est divisé en 3 parties: l'époque, qui en retrace le cadre général; la région, qui en présente la vie quotidienne et les habitants; le patrimoine qui invite le lecteur à découvrir les témoins de cette histoire dans les lieux où ils sont conservés (musées...) ou encore visibles dans notre décor quotidien (monuments, églises etc...)Réservation
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Rangé sous l'étiquette Support Localisation Section Disponibilité Code-barres 949.36 HIS Livres Bibliothèque HELMo Campus des Coteaux Libre-Accès Disponible M12194 94(463) BAL Livres Bibliothèque HELMo Saint-Roch Histoire Disponible SR1003654
Titre : Le moyen âge : cycle 3 Type de document : Livres, articles, périodiques Auteurs : Jean-Michel Lambin, Auteur Mention d'édition : 3e édition Editeur : Paris : Hachette éducation Année de publication : 2007 Importance : 95 p - 95 p. Présentation : ill - Cartes, photos, dessins Format : 29 cm Accompagnement : Glossaire ISBN/ISSN/EAN : 978-2-01-117340-9 Mots-clés : Histoire Mérovingien Carolingien Islam Château fort Église Philippe Auguste Guerre de Cent ans Saint Louis Jeanne d'Arc Philippe le Bel Louis XI Cycle 3 Charlemagne Clovis Mahomet M-A MEROVINGIENS CAROLINGIENS ISLAM VIE-QUOTIDIENNE CHATEAU-FORT CHEVALERIE VIE-RELIGIEUSE MONARCHIE FRANCE JEANNE-D'ARC GUERRE-100 (guerre de Cent Ans) Index. décimale : 93.M Histoire - Manuels Résumé : Cette collection répond à un double objectif: - faire reposer l'apprentissage de l'histoire sur l'étude de documents et leur analyse critique- faire revivre les traces du passé dans l'époque actuelle.Chaque dossier est divisé en chapitres de 6 pages dont chacun propose des documents variés: sources iconographiques (nombreuses photos), sources écrites, contemporaines ou décalées dans le temps, documents reconstitués, cartes historiques, informations complémentaires faisant le lien entre présent et passé. Tous ces documents entraînent l'élève vers le résumé de la leçon, le "carnet de route"POUR VISUALISER LE RESUME SPECIFIQUE A CET OUVRAGE ET LA TABLE DES MATIERES, Tapez sur la touche F6 Note de contenu : Arbre généalogique;Cartes;Glossaire
Cet ouvrage est découpé en 12 chapitres se composant chacun de:
- Une double page présentant le personnage ou le thème à l'aide de documents
- Une double page "sur les traces de l'histoire" approfondissant le thème en s'appuyant sur les documents et les
découvertes archéologiques
- Une double page "l'héritage de l'histoire" permettant de comprendre, à l'aide de quelques exemples simples, que le passé
est toujours autour de nous.
- Tous les 3 chapitres, une double page "à la manière de..." permet de découvrir et vivre des situations de l'époque
(dessiner, écrire)
- Pratiquer des activités interdisciplinaires (fabriquer, jouer)
Chapitre 1: Clovis et les Mérovingiens
-------------------------------------
- Qui étaient Clovis et les Mérovingiens ?
- Sur les traces de Clovis et des Mérovingiens
- L'héritage de Clovis et des Mérovingiens
Chapitre 2: Charlemagne et les Carolingiens
-------------------------------------------
- Qui étaient Charlemagne et les Carolingiens ?
- Sur les traces de Charlemagne et des Carolingiens
- L'héritage de Charlemagne et des Carolingiens
Chapitre 3: L'Islam et Mahomet
------------------------------
- Qui était Mahomet ?
- Sur les traces de la conquête musulmane
- L'héritage de l'islam
Dessiner à la manière de... la tapisserie de Bayeux
Chapitre 4: La vie au Moyen Age
--------------------------------
- Comment vivait-on au Moyen Age ?
- Sur les traces de la vie quotidienne au Moyen Age
- L'héritage de la vie quotidienne au Moyen Age
Chapitre 5: Les châteaux forts
-------------------------------
- Pourquoi a-t-on construit des châteaux forts ?
- Sur les traces des chevaliers
- L'héritage des chevaliers
Chapitre 6: L'Eglise au Moyen Age
----------------------------------
- Pourquoi a-t-on construit des églises ?
- Sur les traces des pélerins et des moines
- L'héritage de l'Eglise médiévale
Se nourrir à la manière de.... un banquet médiéval
Chapitre 7: Philippe Auguste
----------------------------
- Qui était Philippe Auguste ?
- Sur les traces de Philippe Auguste
- L'héritage de Philippe Auguste
Chapitre 8: Saint Louis
------------------------
- Qui était saint Louis ?
- Sur les traces de saint Louis
- L'héritage de saint Louis
Chapitre 9: Philippe le Bel
------------------------------------
- Qui était Philippe le Bel ?
- Sur les traces de Philippe le Bel
- L'héritage de Philippe le Bel
Ecrire à la manière de... les troubadours
Chapitre 10: La guerre de Cent Ans
----------------------------------
- La guerre de Cent Ans: pourquoi et comment ?
- Sur les traces de la France au temps de la guerre de Cent Ans
- L'héritage de la guerre de Cent Ans
Chapitre 11: Jeanne d'Arc
-------------------------
- Qui était Jeanne d'Arc ?
- Sur les traces de Jeanne d'Arc
- L'héritage de Jeanne d'Arc
Chapitre 12: Louis XI
---------------------
- Qui était Louis XI ?
- Sur les traces de Louis XI
- L'héritage de Louis XI
Jouer à la manière de... l' adoubement d'un chevalierLe moyen âge : cycle 3 [Livres, articles, périodiques] / Jean-Michel Lambin, Auteur . - 3e édition . - Paris : Hachette éducation, 2007 . - 95 p - 95 p. : ill - Cartes, photos, dessins ; 29 cm + Glossaire.
ISBN : 978-2-01-117340-9
Mots-clés : Histoire Mérovingien Carolingien Islam Château fort Église Philippe Auguste Guerre de Cent ans Saint Louis Jeanne d'Arc Philippe le Bel Louis XI Cycle 3 Charlemagne Clovis Mahomet M-A MEROVINGIENS CAROLINGIENS ISLAM VIE-QUOTIDIENNE CHATEAU-FORT CHEVALERIE VIE-RELIGIEUSE MONARCHIE FRANCE JEANNE-D'ARC GUERRE-100 (guerre de Cent Ans) Index. décimale : 93.M Histoire - Manuels Résumé : Cette collection répond à un double objectif: - faire reposer l'apprentissage de l'histoire sur l'étude de documents et leur analyse critique- faire revivre les traces du passé dans l'époque actuelle.Chaque dossier est divisé en chapitres de 6 pages dont chacun propose des documents variés: sources iconographiques (nombreuses photos), sources écrites, contemporaines ou décalées dans le temps, documents reconstitués, cartes historiques, informations complémentaires faisant le lien entre présent et passé. Tous ces documents entraînent l'élève vers le résumé de la leçon, le "carnet de route"POUR VISUALISER LE RESUME SPECIFIQUE A CET OUVRAGE ET LA TABLE DES MATIERES, Tapez sur la touche F6 Note de contenu : Arbre généalogique;Cartes;Glossaire
Cet ouvrage est découpé en 12 chapitres se composant chacun de:
- Une double page présentant le personnage ou le thème à l'aide de documents
- Une double page "sur les traces de l'histoire" approfondissant le thème en s'appuyant sur les documents et les
découvertes archéologiques
- Une double page "l'héritage de l'histoire" permettant de comprendre, à l'aide de quelques exemples simples, que le passé
est toujours autour de nous.
- Tous les 3 chapitres, une double page "à la manière de..." permet de découvrir et vivre des situations de l'époque
(dessiner, écrire)
- Pratiquer des activités interdisciplinaires (fabriquer, jouer)
Chapitre 1: Clovis et les Mérovingiens
-------------------------------------
- Qui étaient Clovis et les Mérovingiens ?
- Sur les traces de Clovis et des Mérovingiens
- L'héritage de Clovis et des Mérovingiens
Chapitre 2: Charlemagne et les Carolingiens
-------------------------------------------
- Qui étaient Charlemagne et les Carolingiens ?
- Sur les traces de Charlemagne et des Carolingiens
- L'héritage de Charlemagne et des Carolingiens
Chapitre 3: L'Islam et Mahomet
------------------------------
- Qui était Mahomet ?
- Sur les traces de la conquête musulmane
- L'héritage de l'islam
Dessiner à la manière de... la tapisserie de Bayeux
Chapitre 4: La vie au Moyen Age
--------------------------------
- Comment vivait-on au Moyen Age ?
- Sur les traces de la vie quotidienne au Moyen Age
- L'héritage de la vie quotidienne au Moyen Age
Chapitre 5: Les châteaux forts
-------------------------------
- Pourquoi a-t-on construit des châteaux forts ?
- Sur les traces des chevaliers
- L'héritage des chevaliers
Chapitre 6: L'Eglise au Moyen Age
----------------------------------
- Pourquoi a-t-on construit des églises ?
- Sur les traces des pélerins et des moines
- L'héritage de l'Eglise médiévale
Se nourrir à la manière de.... un banquet médiéval
Chapitre 7: Philippe Auguste
----------------------------
- Qui était Philippe Auguste ?
- Sur les traces de Philippe Auguste
- L'héritage de Philippe Auguste
Chapitre 8: Saint Louis
------------------------
- Qui était saint Louis ?
- Sur les traces de saint Louis
- L'héritage de saint Louis
Chapitre 9: Philippe le Bel
------------------------------------
- Qui était Philippe le Bel ?
- Sur les traces de Philippe le Bel
- L'héritage de Philippe le Bel
Ecrire à la manière de... les troubadours
Chapitre 10: La guerre de Cent Ans
----------------------------------
- La guerre de Cent Ans: pourquoi et comment ?
- Sur les traces de la France au temps de la guerre de Cent Ans
- L'héritage de la guerre de Cent Ans
Chapitre 11: Jeanne d'Arc
-------------------------
- Qui était Jeanne d'Arc ?
- Sur les traces de Jeanne d'Arc
- L'héritage de Jeanne d'Arc
Chapitre 12: Louis XI
---------------------
- Qui était Louis XI ?
- Sur les traces de Louis XI
- L'héritage de Louis XI
Jouer à la manière de... l' adoubement d'un chevalierRéservation
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Titre : A petits pas vers le passé : Cahier d'activités. 1re année Type de document : Livres, articles, périodiques Auteurs : Sandra Hennay, Auteur Editeur : Waterloo : Wolters Plantyn Année de publication : 2007 Importance : 52 p ISBN/ISSN/EAN : 978-2-8010-0480-7 Langues : Français (fre) Mots-clés : enseignement de l'histoire-géographie enseignement primaire Enseignement de l'histoire Index. décimale : -93 Ancien Histoire A petits pas vers le passé : Cahier d'activités. 1re année [Livres, articles, périodiques] / Sandra Hennay, Auteur . - Waterloo (Waterloo) : Wolters Plantyn, 2007 . - 52 p.
ISBN : 978-2-8010-0480-7
Langues : Français (fre)
Mots-clés : enseignement de l'histoire-géographie enseignement primaire Enseignement de l'histoire Index. décimale : -93 Ancien Histoire Réservation
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Rangé sous l'étiquette Support Localisation Section Disponibilité Code-barres 94:37 HEN Livres Bibliothèque HELMo Saint-Roch Histoire Disponible SR1000362
Titre : En quête d'histoire : 1re année Type de document : Livres, articles, périodiques Auteurs : Nicole Daron, Auteur ; Françoise Delante, Auteur ; Danielle Leclercq, Auteur ; Chantal Stouffs, Auteur ; David Toubeau, Auteur Editeur : Bruxelles : De Boeck Année de publication : 2006 Importance : 79 p. Présentation : illustrations, couverture illustrée Format : 30 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-8041-5001-3 Note générale : Lexique Langues : Français (fre) Mots-clés : Préhistoire Celtes Hommes préhistoriques Traces écriture Index. décimale : 93/94 Histoire
Note de contenu : Table des matières:
Enquête 1: La mode de vie des hommes pendant la préhistoire
1. Comment la vie est-elle née?
2. La représentation des hommes et des femmes préhistorique a bien changé
3. D'où venons-nous?
4. Où et comment les premiers humaines s'abritent-ils?
5. Des traces de foyers: mais comment produisent-ils le feu?
6. Le renne, un animal utile
7. Une technique de taille de plus en plus perfectionnée
8. Des croyances, mais lesquelles? En tout cas, les défunts sont honorés
9. L'art mobilier
10. L'art pariétal
Enquête 2: Les premiers écrits, le début de l'histoire
1. Que nous révèlent ces traces?
2. Où et quand situer les premières écritures déchiffrées?
3. ces villes antiques sont-elles semblables aux villes d'aujourd'hui?
4. L'eau, source de vie?
5. Tous égaux?
6. Des dieux au service des hommes ou des hommes au service des Dieux?
Ici et ailleurs
Enquête 3: Les Celtes: des sociétés dans écriture?
1. Comment connaissons-nous les Celtes?
2. Quelles régions peuvent prétendre à des origines celtiques?
3. Des villes ou des villages?
4. Un société dominée par les hommes?
5. Des "métallos" à l'époque celtique?
6. Les Celtes, au coeur d'un commerce international?
7. Des dieux, des rites, des croyances... un mystère!
Enquête 4: Les racines de l'Europe: un métissage de civilisations
1. La Méditerranée, moteur ou frein pour les échanges
2. Villes d'aujourd'hui, villes antiques, quelles différences?
3. Autour de quelles activités s'organise la vie urbaine?
4. Comment s'organise la vie dans la maison?
5. Des croyances et des rites toujours vivants?
6. Pourquoi parler de métissage de civilisations?En quête d'histoire : 1re année [Livres, articles, périodiques] / Nicole Daron, Auteur ; Françoise Delante, Auteur ; Danielle Leclercq, Auteur ; Chantal Stouffs, Auteur ; David Toubeau, Auteur . - Bruxelles : De Boeck, 2006 . - 79 p. : illustrations, couverture illustrée ; 30 cm.
ISBN : 978-2-8041-5001-3
Lexique
Langues : Français (fre)
Mots-clés : Préhistoire Celtes Hommes préhistoriques Traces écriture Index. décimale : 93/94 Histoire
Note de contenu : Table des matières:
Enquête 1: La mode de vie des hommes pendant la préhistoire
1. Comment la vie est-elle née?
2. La représentation des hommes et des femmes préhistorique a bien changé
3. D'où venons-nous?
4. Où et comment les premiers humaines s'abritent-ils?
5. Des traces de foyers: mais comment produisent-ils le feu?
6. Le renne, un animal utile
7. Une technique de taille de plus en plus perfectionnée
8. Des croyances, mais lesquelles? En tout cas, les défunts sont honorés
9. L'art mobilier
10. L'art pariétal
Enquête 2: Les premiers écrits, le début de l'histoire
1. Que nous révèlent ces traces?
2. Où et quand situer les premières écritures déchiffrées?
3. ces villes antiques sont-elles semblables aux villes d'aujourd'hui?
4. L'eau, source de vie?
5. Tous égaux?
6. Des dieux au service des hommes ou des hommes au service des Dieux?
Ici et ailleurs
Enquête 3: Les Celtes: des sociétés dans écriture?
1. Comment connaissons-nous les Celtes?
2. Quelles régions peuvent prétendre à des origines celtiques?
3. Des villes ou des villages?
4. Un société dominée par les hommes?
5. Des "métallos" à l'époque celtique?
6. Les Celtes, au coeur d'un commerce international?
7. Des dieux, des rites, des croyances... un mystère!
Enquête 4: Les racines de l'Europe: un métissage de civilisations
1. La Méditerranée, moteur ou frein pour les échanges
2. Villes d'aujourd'hui, villes antiques, quelles différences?
3. Autour de quelles activités s'organise la vie urbaine?
4. Comment s'organise la vie dans la maison?
5. Des croyances et des rites toujours vivants?
6. Pourquoi parler de métissage de civilisations?Réservation
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Rangé sous l'étiquette Support Localisation Section Disponibilité Code-barres 9.1.1 DAR Livres Bibliothèque HELMo Campus des Coteaux Manuels - Histoire - Enseignement secondaire Disponible M142608
Titre : Racines du futur : tome I : du Ve siècle avant J.-C. au Xe siècle après J.-C. Type de document : Livres, articles, périodiques Auteurs : Jean-Marie Hannick, Auteur ; Monique Masson, Auteur ; Martine Delwart, Auteur Editeur : Paris : Didier Hatier Année de publication : 1991 Importance : 191 p. - 191 p. Présentation : couv. ill. en coul., ill. en coul. - Photos , cartes , tableaux Format : 28 cm Accompagnement : Glossaire.- Index des noms propres ISBN/ISSN/EAN : 978-2-87088-735-6 Note générale : Glossaire p. 189 Langues : Français (fre) Mots-clés : Histoire médiévale Index. décimale : 94"653" Histoire du Moyen Age Résumé : Fruit du travail d'équipe de trois historiens praticiens de l’École secondaire et de l'Université sous la direction de Léopold Genicot et de Jean Georges, ce premier tome de Racines du futur, en parfaite adéquation avec le nouveau programme d'histoire, propose aux élèves de troisième année du secondaire une approche concrète des faits et de leur interprétation par le recours systématique aux sources, tant historiographiques qu'iconographiques. Il offre également, de ce chef, une introduction claire, sûre et vivante qui retiendra tout amateur d'histoire. Avec des nombreuses cartes et plus de 300 illustrations, dont certaines en couleurs, de nombreux schémas et tableaux chronologiques originaux et plus de 250 documents écrits traitant de l'Antiquité grecque et romaine et du haut moyen âge, cet ouvrage se veut résolument neuf et attrayant sans perdre de vue l'essentiel: que l'élaboration de l'avenir se fonde sur une compréhension actuelle du passé. Note de contenu : Table des matières:
Première partie: Le monde grec
Le Monde et l'Europe vers 500 av. J.-C.
A. La Grèce des cités:
Chapitre 1: Deux grandes cités rivales, Athènes et Sparte
Chapitre 2: Les travaux et les jours
Chapitre 3: Religion des cités et sanctuaires panhelléniques
Chapitre 4: l'art et la pensée
B. Les royaumes hellénistiques
Chapitre 1: La vie politique et sociale
Chapitre 2: La civilisation hellénistique
Deuxième partie: Le Monde romain
Le monde et l'Europe vers 100 ap.J.-C.
A. D'auguste à Marc-Aurèle
Chapitre 1: Les rouages de l'Empire
Chapitre 2: Les hommes et leurs milieux de vie
Chapitre 3: La rencontre des religions
Chapitre 4: L'art et la pensée
B. De Commode aux invasions
Chapitre 1: Les mutations politiques, économiques et sociales
Chapitre 2: La civilisation de l'Antiquité tardive
Chapitre 3: Les invasions germaniques et la fin de l'Empire en Occident
Troisième partie: Le Haut Moyen Age
Le monde et l'Europe vers 500 ap. J.-C.
A. L'occident
B. L'Empire byzantin
C. La naissance de l'islam
Le Monde et l'Europe vers l'an MilleRacines du futur : tome I : du Ve siècle avant J.-C. au Xe siècle après J.-C. [Livres, articles, périodiques] / Jean-Marie Hannick, Auteur ; Monique Masson, Auteur ; Martine Delwart, Auteur . - Paris (Paris) : Didier Hatier, 1991 . - 191 p. - 191 p. : couv. ill. en coul., ill. en coul. - Photos , cartes , tableaux ; 28 cm + Glossaire.- Index des noms propres.
ISBN : 978-2-87088-735-6
Glossaire p. 189
Langues : Français (fre)
Mots-clés : Histoire médiévale Index. décimale : 94"653" Histoire du Moyen Age Résumé : Fruit du travail d'équipe de trois historiens praticiens de l’École secondaire et de l'Université sous la direction de Léopold Genicot et de Jean Georges, ce premier tome de Racines du futur, en parfaite adéquation avec le nouveau programme d'histoire, propose aux élèves de troisième année du secondaire une approche concrète des faits et de leur interprétation par le recours systématique aux sources, tant historiographiques qu'iconographiques. Il offre également, de ce chef, une introduction claire, sûre et vivante qui retiendra tout amateur d'histoire. Avec des nombreuses cartes et plus de 300 illustrations, dont certaines en couleurs, de nombreux schémas et tableaux chronologiques originaux et plus de 250 documents écrits traitant de l'Antiquité grecque et romaine et du haut moyen âge, cet ouvrage se veut résolument neuf et attrayant sans perdre de vue l'essentiel: que l'élaboration de l'avenir se fonde sur une compréhension actuelle du passé. Note de contenu : Table des matières:
Première partie: Le monde grec
Le Monde et l'Europe vers 500 av. J.-C.
A. La Grèce des cités:
Chapitre 1: Deux grandes cités rivales, Athènes et Sparte
Chapitre 2: Les travaux et les jours
Chapitre 3: Religion des cités et sanctuaires panhelléniques
Chapitre 4: l'art et la pensée
B. Les royaumes hellénistiques
Chapitre 1: La vie politique et sociale
Chapitre 2: La civilisation hellénistique
Deuxième partie: Le Monde romain
Le monde et l'Europe vers 100 ap.J.-C.
A. D'auguste à Marc-Aurèle
Chapitre 1: Les rouages de l'Empire
Chapitre 2: Les hommes et leurs milieux de vie
Chapitre 3: La rencontre des religions
Chapitre 4: L'art et la pensée
B. De Commode aux invasions
Chapitre 1: Les mutations politiques, économiques et sociales
Chapitre 2: La civilisation de l'Antiquité tardive
Chapitre 3: Les invasions germaniques et la fin de l'Empire en Occident
Troisième partie: Le Haut Moyen Age
Le monde et l'Europe vers 500 ap. J.-C.
A. L'occident
B. L'Empire byzantin
C. La naissance de l'islam
Le Monde et l'Europe vers l'an MilleRéservation
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Rangé sous l'étiquette Support Localisation Section Disponibilité Code-barres 9.1.1 HAN Livres Bibliothèque HELMo Campus des Coteaux Histoire Disponible M142595 9.1.1 HAN Livres Bibliothèque HELMo Campus des Coteaux Histoire Disponible M142596 9.1.1 HAN Livres Bibliothèque HELMo Campus des Coteaux Histoire Disponible M142594 94(3) HAN Livres Bibliothèque HELMo Saint-Roch Histoire Disponible SR1003465
Titre : Tableau chronologique interdisciplinaire Type de document : Livres, articles, périodiques Auteurs : Claire Bultot, Auteur ; Luc Thimister, Auteur Editeur : Bruxelles : De Boeck & Larcier Année de publication : 1999 Importance : 16 p. Présentation : illustrations ; couverture illustrée - Cartes Format : 30 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-8041-3337-5 Langues : Français (fre) Mots-clés : histoire ligne du temps cartes LIGNE-DU-TEMPS CARTE-MUETTE MATERIEL-DIDACTIQUE HISTOIRE-BRANCHE GEOGRAPHIE-BRANCHEINTERDISCIPLINARITE Index. décimale : 93/94 Histoire
Résumé : Le tableau chronologique constitue un véritable outil pour construire l'apprentissage. Les auteurs l'ont conçu muet afin qu'il soit individuel et personnalisable et que les élèves, désormais impliqués dans la réalisation de leur ligne du temps, y trouvent plaisir et motivations. Ce tableau a pour but d'aider les élèves à comprendre plus aisément la relativité et l'interdépendance des faits de civilisation s'insérant dans un cadre momentané. La ligne du temps est présentée sous forme de planches où le temps est inscrit sur l'axe horizontal (suivant une échelle décroissante selon les périodes). Une chronologie générale, permettant d'apprécier l'importance temporelle relative de chacune de ces périodes, figure sur chaque double page. Les dates évoquées pour situer le début ou la fin de chaque période ne sont, bien sûr, que des points de repère. En effet, les périodes pendant lesquelles les changements se sont opérés recouvrent un ensemble de faits, de mentalités, de connaissances caractérisant les années qui précèdent mais aussi celles qui suivent ces dates. Ainsi, par exemple, l'époque contemporaine n'a pas débuté exactement le 14 juillet 1789. Elle était en gestation depuis plusieurs années; par ailleurs, les répercussions de la Révolution Française font encore écho de nos jours. Il a semblé utile d'adjoindre à la ligne du temps un certain nombre de cartes. Elles facilitent la compréhension et permettent aux élèves de situer et de compléter l'information. La ligne du temps et les cartes sont aussi destinées à éclairer dans l'approche des matières telles qu'envisagées dans les programmes scolaires en cette période-charnière située entre les 2e et 3e millénaires. Cette optique explique dès lors l'intérêt porté au contexte occidental ainsi que les choix de présentation des cartes. Ce tableau est donc un instrument de travail individuel, d'autant plus clair et pratique qu'il aura été voulu - et conçu - ainsi par ses utilisateurs. Que chacun d'eux fasse preuve d'imagination pour le compléter au mieux et trouve beaucoup de plaisir dans son exploitation!
Se présente sous la forme de 15 pages se dépliant comme une carte routière. Au recto, figurent des cartes muettes en couleurs et au verso une ligne du temps également muette. Ce tableau chronologique interdisciplinaire a été prévu pour être construit par l'élève, tout au long de ses études, au fur et à mesure de ses apprentissages en histoire comme dans les autres disciplines. Il peut reprendre les événements importants dans différents domaines sur sa ligne du temps (arts, économie, faits sociaux, littérature, philosophie, politique, religion, science, technique, divers) et suivre leur évolution sur les cartes. Des pistes d'utilisation détaillées sont fournies au professeur sur le 2è plat de couverture.Note de contenu : Tableau chronologique:
- Préhistoire
- Antiquité
- Moyen Age
- Temps Modernes
- Époque contemporaine
Cartes:
- La Préhistoire dans le Monde
- L'Europe en 100 PC
- Le Monde en 100 PC
- L'Europe en l'An 1000
- Le Monde en l'An 1000
- L'Europe en 1500
- Le Monde en 1500
- L'Europe en 1715
- Le Monde en 1715
- L'Europe en 1914
- Le Monde en 1914
- L'Europe en 1937
- L'Europe en 1999
- Le Monde en 1999Tableau chronologique interdisciplinaire [Livres, articles, périodiques] / Claire Bultot, Auteur ; Luc Thimister, Auteur . - Bruxelles (Bruxelles) : De Boeck & Larcier, 1999 . - 16 p. : illustrations ; couverture illustrée - Cartes ; 30 cm.
ISBN : 978-2-8041-3337-5
Langues : Français (fre)
Mots-clés : histoire ligne du temps cartes LIGNE-DU-TEMPS CARTE-MUETTE MATERIEL-DIDACTIQUE HISTOIRE-BRANCHE GEOGRAPHIE-BRANCHEINTERDISCIPLINARITE Index. décimale : 93/94 Histoire
Résumé : Le tableau chronologique constitue un véritable outil pour construire l'apprentissage. Les auteurs l'ont conçu muet afin qu'il soit individuel et personnalisable et que les élèves, désormais impliqués dans la réalisation de leur ligne du temps, y trouvent plaisir et motivations. Ce tableau a pour but d'aider les élèves à comprendre plus aisément la relativité et l'interdépendance des faits de civilisation s'insérant dans un cadre momentané. La ligne du temps est présentée sous forme de planches où le temps est inscrit sur l'axe horizontal (suivant une échelle décroissante selon les périodes). Une chronologie générale, permettant d'apprécier l'importance temporelle relative de chacune de ces périodes, figure sur chaque double page. Les dates évoquées pour situer le début ou la fin de chaque période ne sont, bien sûr, que des points de repère. En effet, les périodes pendant lesquelles les changements se sont opérés recouvrent un ensemble de faits, de mentalités, de connaissances caractérisant les années qui précèdent mais aussi celles qui suivent ces dates. Ainsi, par exemple, l'époque contemporaine n'a pas débuté exactement le 14 juillet 1789. Elle était en gestation depuis plusieurs années; par ailleurs, les répercussions de la Révolution Française font encore écho de nos jours. Il a semblé utile d'adjoindre à la ligne du temps un certain nombre de cartes. Elles facilitent la compréhension et permettent aux élèves de situer et de compléter l'information. La ligne du temps et les cartes sont aussi destinées à éclairer dans l'approche des matières telles qu'envisagées dans les programmes scolaires en cette période-charnière située entre les 2e et 3e millénaires. Cette optique explique dès lors l'intérêt porté au contexte occidental ainsi que les choix de présentation des cartes. Ce tableau est donc un instrument de travail individuel, d'autant plus clair et pratique qu'il aura été voulu - et conçu - ainsi par ses utilisateurs. Que chacun d'eux fasse preuve d'imagination pour le compléter au mieux et trouve beaucoup de plaisir dans son exploitation!
Se présente sous la forme de 15 pages se dépliant comme une carte routière. Au recto, figurent des cartes muettes en couleurs et au verso une ligne du temps également muette. Ce tableau chronologique interdisciplinaire a été prévu pour être construit par l'élève, tout au long de ses études, au fur et à mesure de ses apprentissages en histoire comme dans les autres disciplines. Il peut reprendre les événements importants dans différents domaines sur sa ligne du temps (arts, économie, faits sociaux, littérature, philosophie, politique, religion, science, technique, divers) et suivre leur évolution sur les cartes. Des pistes d'utilisation détaillées sont fournies au professeur sur le 2è plat de couverture.Note de contenu : Tableau chronologique:
- Préhistoire
- Antiquité
- Moyen Age
- Temps Modernes
- Époque contemporaine
Cartes:
- La Préhistoire dans le Monde
- L'Europe en 100 PC
- Le Monde en 100 PC
- L'Europe en l'An 1000
- Le Monde en l'An 1000
- L'Europe en 1500
- Le Monde en 1500
- L'Europe en 1715
- Le Monde en 1715
- L'Europe en 1914
- Le Monde en 1914
- L'Europe en 1937
- L'Europe en 1999
- Le Monde en 1999Réservation
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Titre : La vie des femmes et des hommes d'autrefois à aujourd'hui : Tome I : De la préhistoire au moyen âge Type de document : Livres, articles, périodiques Auteurs : Roger Godet, Auteur ; Chantal Stouffs, Auteur ; Danielle Leclercq, Auteur Editeur : Bruxelles : Labor Année de publication : 2003 Importance : 61 p. Présentation : illsutrations, couverture illustrée Format : 22 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-8040-1812-2 Note générale : Table des matières Langues : Français (fre) Mots-clés : étude historique vie quotidienne Index. décimale : -93 Ancien Histoire Résumé : Faire de l'histoire, c'est mener une enquête. Guidés par des chercheurs en herbe, tu partiras à la découverte de la vie des hommes et des femmes qui, avant toi, vivaient dans nos régions. a partir de notre patrimoine, tu pourras interroger les documents, les confronter, te poser des questions, émettre des hypothèses, t'informer et organiser les données recueillies. Des textes informatifs te permettront de vérifier, de compléter tes hypothèses et de dépasser les clichés. Des suggestions d'activités, de lectures, de visites, de recherches complémentaires te permettront d'aller plus loin pour nourrir ta curiosité. Tu pourras ainsi, comme les socles de compétences l'exigent, travailler des savoir-faire et des compétences, acquérir des connaissances et construire ton savoir, apprendre à reconnaître et respecter notre patrimoine, prendre conscience des facteurs de l'évolution humaine (créativité, échanges...). Ce manuel se complète par une fichier d'activités destiné à la reproduction. Note de contenu : - La préhistoire: période des hommes primitifs ou des premiers inventeurs?
- La fin de la préhistoire: un grand changement, les hommes deviennent sédentaires
- Les Celtes, premiers sidérurgistes en Europe
- Les Gallo-Romains: Gaulois et/ou Romains?
- De nouveaux venus dans nos régions
- Le moyen-âge: période statique ou dynamique?
- LexiqueLa vie des femmes et des hommes d'autrefois à aujourd'hui : Tome I : De la préhistoire au moyen âge [Livres, articles, périodiques] / Roger Godet, Auteur ; Chantal Stouffs, Auteur ; Danielle Leclercq, Auteur . - Bruxelles : Labor, 2003 . - 61 p. : illsutrations, couverture illustrée ; 22 cm.
ISBN : 978-2-8040-1812-2
Table des matières
Langues : Français (fre)
Mots-clés : étude historique vie quotidienne Index. décimale : -93 Ancien Histoire Résumé : Faire de l'histoire, c'est mener une enquête. Guidés par des chercheurs en herbe, tu partiras à la découverte de la vie des hommes et des femmes qui, avant toi, vivaient dans nos régions. a partir de notre patrimoine, tu pourras interroger les documents, les confronter, te poser des questions, émettre des hypothèses, t'informer et organiser les données recueillies. Des textes informatifs te permettront de vérifier, de compléter tes hypothèses et de dépasser les clichés. Des suggestions d'activités, de lectures, de visites, de recherches complémentaires te permettront d'aller plus loin pour nourrir ta curiosité. Tu pourras ainsi, comme les socles de compétences l'exigent, travailler des savoir-faire et des compétences, acquérir des connaissances et construire ton savoir, apprendre à reconnaître et respecter notre patrimoine, prendre conscience des facteurs de l'évolution humaine (créativité, échanges...). Ce manuel se complète par une fichier d'activités destiné à la reproduction. Note de contenu : - La préhistoire: période des hommes primitifs ou des premiers inventeurs?
- La fin de la préhistoire: un grand changement, les hommes deviennent sédentaires
- Les Celtes, premiers sidérurgistes en Europe
- Les Gallo-Romains: Gaulois et/ou Romains?
- De nouveaux venus dans nos régions
- Le moyen-âge: période statique ou dynamique?
- LexiqueRéservation
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