| Titre : | L'école des barricades : vingt-cinq textes pour une autre école, 1789-2014 | | Type de document : | Livres, articles, périodiques | | Auteurs : | Grégory Chambat, Editeur scientifique | | Editeur : | Paris : Libertalia | | Année de publication : | 2014 | | Collection : | La Collection N'autre école, ISSN 2261-1452 num. 3 | | Importance : | 1 vol. (222 p.) | | Format : | 18 cm | | ISBN/ISSN/EAN : | 978-2-918059-46-2 | | Prix : | 10 EUR | | Note générale : | Bibliogr. et webliogr. p. 225-233 | | Langues : | Français (fre) | | Mots-clés : | Écoles parallèles 1800-.... Pédagogie expérimentale Éducation politique Pédagogie expérimentale -- Société Enseignement -- Méthodes actives -- Société Écoles parallèles -- France -- Histoire Éducation et État -- France -- Histoire Politique et éducation | | Index. décimale : | 371.39 Autres méthodes | | Résumé : | « L instruction est comme la liberté, elle ne se donne pas, elle se prend& » (Jacotot). (Vingt-cinq textes, mis en perspective et en contexte, pour explorer deux siècles et demi de réflexions et de pratiques qui tissent les liens entre contestation de l ordre scolaire et de l ordre social. De Charles Fourier à la revue N Autre École, en passant par Bakounine, Célestin Freinet, les établissements autogérés ou l insurrection du Chiapas, se lisent les continuités et les ruptures de ces luttes sociales et pédagogiques pour une autre éducation dans une autre société. Et si cet ouvrage consacre une large place à ces trente dernières années, c est aussi pour mettre en exergue la permanence et l actualité de ces combats face aux résignations et aux tentations réactionnaires. Grégory Chambat (né en 1974) est enseignant. Il coanime la revue N Autre École et a publié Pédagogie et Révolution (Libertalia, 2011) et Apprendre à désobéir. Petite histoire de l école qui résiste (Libertalia, 2013). Livre après livre, Grégory Chambat est devenu l'un des plus fins et des plus légitimes connaisseurs des pédagogies critiques. Il propose cette anthologie buissonnière des textes mêlant éducation et émancipation, du XIXe siècle à nos jours. Ce faisant, il fait Suvre de passeur. Sommaire : Introduction : un choix de classe 1. Charles Fourier : éduquer pour un nouveau monde 2. La révolution de Jacotot 3. L école-atelier de Proudhon 4. Bakounine, l éducation intégrale et sociale 5. Et la Commune inventa l école du peuple 6. Fernand Pelloutier : « Instruire pour révolter » 7. Francisco Ferrer : une école de combat 8. Quand les « maîtres » rêvaient aussi de s'émanciper ! 9. Albert Thierry et la pédagogie d'action directe 10. Madeleine Vernet : un autre futur social 11. Freinet, un engagement social et syndical 12. Korczak : la pédagogie au jour le jour 13. Helena Radlin | | Note de contenu : |
Introduction : un choix de classe
1. Charles Fourier : éduquer pour un nouveau monde
2. La révolution de Jacotot
3. L’école-atelier de Proudhon
4. Bakounine, l’éducation intégrale et sociale
5. Et la Commune inventa l’école du peuple
6. Fernand Pelloutier : « Instruire pour révolter »
7. Francisco Ferrer : une école de combat
8. Quand les « maîtres » rêvaient aussi de s’émanciper !
9. Albert Thierry et la pédagogie d’action directe
10. Madeleine Vernet : un autre futur social
11. Freinet, un engagement social et syndical
12. Korczak : la pédagogie au jour le jour
13. Helena Radlinska : aux sources de la pédagogie sociale…
14. Espagne 36 : l’école dans la révolution
15. Simone Weil et l’éducation ouvrière
16. La pédagogie institutionnelle : insurrection contre l’institution ?
17. Mai 68 et l’autogestion pédagogique
18. Les collèges et lycées autogérés, oser une autre école ?
19. Les Écoles populaires kanak
20. L’école des réac-publicains
21. Noëlle De Smet, pédagogique, donc politique !
22. Petites écoles zapatistes : la rébellion éducative
23. Charlotte Nordmann : contre la fabrique de l’impuissance
24. Laurent Ott : chantiers de pédagogie sociale
25. N’Autre École : continuer à tracer le chemin en marchant |
L'école des barricades : vingt-cinq textes pour une autre école, 1789-2014 [Livres, articles, périodiques] / Grégory Chambat, Editeur scientifique . - Paris : Libertalia, 2014 . - 1 vol. (222 p.) ; 18 cm. - ( La Collection N'autre école, ISSN 2261-1452; 3) . ISBN : 978-2-918059-46-2 : 10 EUR Bibliogr. et webliogr. p. 225-233 Langues : Français ( fre) | Mots-clés : | Écoles parallèles 1800-.... Pédagogie expérimentale Éducation politique Pédagogie expérimentale -- Société Enseignement -- Méthodes actives -- Société Écoles parallèles -- France -- Histoire Éducation et État -- France -- Histoire Politique et éducation | | Index. décimale : | 371.39 Autres méthodes | | Résumé : | « L instruction est comme la liberté, elle ne se donne pas, elle se prend& » (Jacotot). (Vingt-cinq textes, mis en perspective et en contexte, pour explorer deux siècles et demi de réflexions et de pratiques qui tissent les liens entre contestation de l ordre scolaire et de l ordre social. De Charles Fourier à la revue N Autre École, en passant par Bakounine, Célestin Freinet, les établissements autogérés ou l insurrection du Chiapas, se lisent les continuités et les ruptures de ces luttes sociales et pédagogiques pour une autre éducation dans une autre société. Et si cet ouvrage consacre une large place à ces trente dernières années, c est aussi pour mettre en exergue la permanence et l actualité de ces combats face aux résignations et aux tentations réactionnaires. Grégory Chambat (né en 1974) est enseignant. Il coanime la revue N Autre École et a publié Pédagogie et Révolution (Libertalia, 2011) et Apprendre à désobéir. Petite histoire de l école qui résiste (Libertalia, 2013). Livre après livre, Grégory Chambat est devenu l'un des plus fins et des plus légitimes connaisseurs des pédagogies critiques. Il propose cette anthologie buissonnière des textes mêlant éducation et émancipation, du XIXe siècle à nos jours. Ce faisant, il fait Suvre de passeur. Sommaire : Introduction : un choix de classe 1. Charles Fourier : éduquer pour un nouveau monde 2. La révolution de Jacotot 3. L école-atelier de Proudhon 4. Bakounine, l éducation intégrale et sociale 5. Et la Commune inventa l école du peuple 6. Fernand Pelloutier : « Instruire pour révolter » 7. Francisco Ferrer : une école de combat 8. Quand les « maîtres » rêvaient aussi de s'émanciper ! 9. Albert Thierry et la pédagogie d'action directe 10. Madeleine Vernet : un autre futur social 11. Freinet, un engagement social et syndical 12. Korczak : la pédagogie au jour le jour 13. Helena Radlin | | Note de contenu : |
Introduction : un choix de classe
1. Charles Fourier : éduquer pour un nouveau monde
2. La révolution de Jacotot
3. L’école-atelier de Proudhon
4. Bakounine, l’éducation intégrale et sociale
5. Et la Commune inventa l’école du peuple
6. Fernand Pelloutier : « Instruire pour révolter »
7. Francisco Ferrer : une école de combat
8. Quand les « maîtres » rêvaient aussi de s’émanciper !
9. Albert Thierry et la pédagogie d’action directe
10. Madeleine Vernet : un autre futur social
11. Freinet, un engagement social et syndical
12. Korczak : la pédagogie au jour le jour
13. Helena Radlinska : aux sources de la pédagogie sociale…
14. Espagne 36 : l’école dans la révolution
15. Simone Weil et l’éducation ouvrière
16. La pédagogie institutionnelle : insurrection contre l’institution ?
17. Mai 68 et l’autogestion pédagogique
18. Les collèges et lycées autogérés, oser une autre école ?
19. Les Écoles populaires kanak
20. L’école des réac-publicains
21. Noëlle De Smet, pédagogique, donc politique !
22. Petites écoles zapatistes : la rébellion éducative
23. Charlotte Nordmann : contre la fabrique de l’impuissance
24. Laurent Ott : chantiers de pédagogie sociale
25. N’Autre École : continuer à tracer le chemin en marchant |
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371 Les écoles et leurs activités, enseignement spécialisé, éducation spéciale
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