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Penser par soi-même / Michel Tozzi
Titre : Penser par soi-même : initiation à la philosophie Type de document : Livres, articles, périodiques Auteurs : Michel Tozzi, Auteur ; François Huguet, Postfacier, auteur du colophon, etc. Mention d'édition : 8e éd. Editeur : Lyon : Chronique sociale Année de publication : 2020 Importance : 1 vol. (227 p.) Présentation : ill. Format : 22 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-367-17683-3 Prix : 16,80 EUR Note générale : Bibliogr. p. 223-227 Langues : Français (fre) Mots-clés : Philosophie Guides pratiques Résumé : L'ouvrage donne une méthode et des moyens pour apprendre à penser par soi-même, interroger ses opinions, ses certitudes ou son relativisme, prendre du recul par rapport aux préjugés ambiants, et ainsi accéder à l'autonomie intellectuelle et à la réflexion. A partir de questions sur le sens et la valeur de son existence, dans le monde et la société, sur les problèmes rencontrés dans la vie personnelle et professionnels, les engagements individuels et collectifs auxquels on est confronté, il propose un apprentissage méthodique de la pensée sur son rapport au monde, à autrui et à soi-même. [Résumé d'après la 4e de couv.] Penser par soi-même : initiation à la philosophie [Livres, articles, périodiques] / Michel Tozzi, Auteur ; François Huguet, Postfacier, auteur du colophon, etc. . - 8e éd. . - Lyon : Chronique sociale, 2020 . - 1 vol. (227 p.) : ill. ; 22 cm.
ISBN : 978-2-367-17683-3 : 16,80 EUR
Bibliogr. p. 223-227
Langues : Français (fre)
Mots-clés : Philosophie Guides pratiques Résumé : L'ouvrage donne une méthode et des moyens pour apprendre à penser par soi-même, interroger ses opinions, ses certitudes ou son relativisme, prendre du recul par rapport aux préjugés ambiants, et ainsi accéder à l'autonomie intellectuelle et à la réflexion. A partir de questions sur le sens et la valeur de son existence, dans le monde et la société, sur les problèmes rencontrés dans la vie personnelle et professionnels, les engagements individuels et collectifs auxquels on est confronté, il propose un apprentissage méthodique de la pensée sur son rapport au monde, à autrui et à soi-même. [Résumé d'après la 4e de couv.] Réservation
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Rangé en Support Localisation Section Disponibilité Code-barres 14 TOZ Livres C.R.P. – Centre de Ressources Pédagogiques HELMo Sainte-Croix Philosophie Disponible M139349 La philosophie / Hélène Soumet
Titre : La philosophie : 150 jeux pour apprendre en s'amusant Type de document : Livres, articles, périodiques Auteurs : Hélène Soumet, Auteur ; Ugo Pinson, Illustrateur Editeur : Paris : Éditions Eyrolles Année de publication : 2011 Collection : Cahiers ludiques et savants Importance : 95 p. Présentation : illustrations, couverture illustrée ISBN/ISSN/EAN : 978-2-212-55164-8 Prix : 10€ Langues : Français (fre) Mots-clés : Philosphie Apprentissage par le jeu Etude et enseignement primaire Index. décimale : 11/14 Philosophie Résumé : Le Cahier ludique et savant est un cahier de jeux pour tous ceux qui désirent apprendre en s'amusant. Des origines à nos jours, ce cahier propose un parcours chronologique de 7 chapitres pour tout connaitre des grandes étapes qui ont jalonné l'histoire de la pensée philosophique :
- des jeux variés
- des illustrations originales
- des indices pour répondre
- des solutions pour approfondir
- des anecdotes pour se détendreLa philosophie : 150 jeux pour apprendre en s'amusant [Livres, articles, périodiques] / Hélène Soumet, Auteur ; Ugo Pinson, Illustrateur . - Paris : Éditions Eyrolles, 2011 . - 95 p. : illustrations, couverture illustrée. - (Cahiers ludiques et savants) .
ISBN : 978-2-212-55164-8 : 10€
Langues : Français (fre)
Mots-clés : Philosphie Apprentissage par le jeu Etude et enseignement primaire Index. décimale : 11/14 Philosophie Résumé : Le Cahier ludique et savant est un cahier de jeux pour tous ceux qui désirent apprendre en s'amusant. Des origines à nos jours, ce cahier propose un parcours chronologique de 7 chapitres pour tout connaitre des grandes étapes qui ont jalonné l'histoire de la pensée philosophique :
- des jeux variés
- des illustrations originales
- des indices pour répondre
- des solutions pour approfondir
- des anecdotes pour se détendreRéservation
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Rangé en Support Localisation Section Disponibilité Code-barres 141 SOU Livres C.R.P. – Centre de Ressources Pédagogiques HELMo Sainte-Croix Philosophie Disponible M139612 La philosophie de A à Z / Elisabeth Clément, Chantal Demonque, Pierre Kahn, sous la direction de Laurence Hansen-Love / PHILOSOPHIE...
Titre : La philosophie de A à Z / Elisabeth Clément, Chantal Demonque, Pierre Kahn, sous la direction de Laurence Hansen-Love Type de document : Livres, articles, périodiques Auteurs : PHILOSOPHIE... Editeur : Paris : Hatier Année de publication : 2011 Importance : 480 p. ISBN/ISSN/EAN : 978-2-218-94753-3 Mots-clés : PHILOSOPHIE ENSEIGNEMENT-SECONDAIRE ENSEIGNEMENT-SUPERIEUR Résumé : Dictionnaire pratique de philosophie, cet ouvrage est composé de plus de 900 articles classés par ordre alphabétique et consacrés à un auteur, un concept, une notion-clé ou un personnage symbolique. Cette édition apporte des informations actualisées et de nouvelles entrées conceptuelles (crise, intégrisme, développement durable...) permettant d'intégrer de nouvelles théories et approches du monde actuel. La philosophie de A à Z / Elisabeth Clément, Chantal Demonque, Pierre Kahn, sous la direction de Laurence Hansen-Love [Livres, articles, périodiques] / PHILOSOPHIE... . - Paris : Hatier, 2011 . - 480 p.
ISSN : 978-2-218-94753-3
Mots-clés : PHILOSOPHIE ENSEIGNEMENT-SECONDAIRE ENSEIGNEMENT-SUPERIEUR Résumé : Dictionnaire pratique de philosophie, cet ouvrage est composé de plus de 900 articles classés par ordre alphabétique et consacrés à un auteur, un concept, une notion-clé ou un personnage symbolique. Cette édition apporte des informations actualisées et de nouvelles entrées conceptuelles (crise, intégrisme, développement durable...) permettant d'intégrer de nouvelles théories et approches du monde actuel. Réservation
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Rangé en Support Localisation Section Disponibilité Code-barres 1 PHI Livres C.R.P. – Centre de Ressources Pédagogiques HELMo Sainte-Croix Philosophie Disponible M11339 Philosophie, le manuel / Jean Montenot
Titre : Philosophie, le manuel Type de document : Livres, articles, périodiques Auteurs : Jean Montenot, Directeur de publication, rédacteur en chef Mention d'édition : 3e éd. augmentée Editeur : Paris : Ellipses Année de publication : 2013 Importance : 1 vol. (800 p.) Présentation : ill., couv. ill. Format : 21 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-7298-8056-9 Prix : 19,50 EUR Note générale : Contient un flashcode
Notes bibliogr. IndexLangues : Français (fre) Mots-clés : Philosophie Index. décimale : 107.114 4 Philosophie, le manuel [Livres, articles, périodiques] / Jean Montenot, Directeur de publication, rédacteur en chef . - 3e éd. augmentée . - Paris : Ellipses, 2013 . - 1 vol. (800 p.) : ill., couv. ill. ; 21 cm.
ISBN : 978-2-7298-8056-9 : 19,50 EUR
Contient un flashcode
Notes bibliogr. Index
Langues : Français (fre)
Mots-clés : Philosophie Index. décimale : 107.114 4 Réservation
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Rangé en Support Localisation Section Disponibilité Code-barres 1 PHI Livres C.R.P. – Centre de Ressources Pédagogiques HELMo Sainte-Croix Philosophie Disponible M135254 Philosophie / Jean Luc Bouyeure
Titre : Philosophie : le manuel Type de document : Livres, articles, périodiques Auteurs : Jean Luc Bouyeure, Auteur ; Pascal Cauquais, Auteur ; Matthieu Corradino, Auteur ; Anne-Laure Le Guern (1965-....), Auteur ; Philippe Ducat, Directeur de publication, rédacteur en chef ; Jean Montenot, Directeur de publication, rédacteur en chef Mention d'édition : 4e édition enrichie et augmentée Année de publication : 2020 Importance : 828 p. Présentation : illustrations, couverture illustrée Format : 21 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-340-03962-9 Prix : 20€ Note générale : Bibliographie à la fin de chaque chapitre. - Index Langues : Français (fre) Mots-clés : Philosophie Index. décimale : 1 PHILOSOPHIE. PSYCHOLOGIE Philosophie : le manuel [Livres, articles, périodiques] / Jean Luc Bouyeure, Auteur ; Pascal Cauquais, Auteur ; Matthieu Corradino, Auteur ; Anne-Laure Le Guern (1965-....), Auteur ; Philippe Ducat, Directeur de publication, rédacteur en chef ; Jean Montenot, Directeur de publication, rédacteur en chef . - 4e édition enrichie et augmentée . - 2020 . - 828 p. : illustrations, couverture illustrée ; 21 cm.
ISBN : 978-2-340-03962-9 : 20€
Bibliographie à la fin de chaque chapitre. - Index
Langues : Français (fre)
Mots-clés : Philosophie Index. décimale : 1 PHILOSOPHIE. PSYCHOLOGIE Réservation
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Rangé en Support Localisation Section Disponibilité Code-barres 1 BOU Livres C.R.P. – Centre de Ressources Pédagogiques HELMo Sainte-Croix Philosophie Disponible M139581 Philosophie / Raphaël Villien
Titre : Philosophie : terminale voie générale Type de document : Livres, articles, périodiques Auteurs : Raphaël Villien, Auteur ; Pierre Landou, Auteur Editeur : Paris : Delagrave Année de publication : 2020 Importance : 1 vol. (495 p.) Présentation : ill. en coul. Format : 27 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-206-40103-4 Prix : 33 EUR Langues : Français (fre) Mots-clés : Philosophie Enseignement secondaire -- France -- Second cycle -- Classe de terminale Manuels d'enseignement secondaire (Deuxième cycle) Index. décimale : 100 Philosophie Résumé : Chaque chapitre est structuré de façon sobre et lisible, en quatre temps : 1. Les pages d'ouverture et de découverte lancent la réflexion en donnant la part belle à l'iconographie. 2. Le corpus de textes (un texte par page, sans coupe) témoigne d'une exigence dans la sélection : ils sont canoniques ou plus rares, d'époques différentes, reflétant diverses cultures et formations intellectuelles. L'appareillage pédagogique qui entoure ces textes de difficulté graduée (contextualisation des extraits, mention des repères mobilisés, balisage des perspectives soulevées, questions) permet aux élèves de travailler en autonomie. 3. Les exercices progressifs ont pour objectif la maîtrise des différentes étapes de la réflexion philosophique : - exercices d'analyse dont les questions s'échelonnent des plus élémentaires jusqu'à des devoirs maison ou devoirs sur table ; - exercices de synthèse qui préparent à l'écriture philosophique et donc aux épreuves du Baccalauréat. 4. Le parcours final invite à approfondir et à ouvrir la réflexion vers des domaines extra-philosophiques (sciences, littérature, exégèse, éthique animale?) pour « philosopher autrement ». En fin d'ouvrage, une vingtaine de pages : définissent les opérations philosophiques fondamentales ; fournissent de la méthode via des exemples commentés d'explications de textes et de dissertations afin de mieux cerner les attendus des épreuves du Bac ; permettent de s'entraîner à manipuler les repères avec des exercices d'application autour de leurs définitions ; font le lien entre les différents penseurs et leurs ?uvres étudiées dans le manuel. Le manuel numérique pour l'enseignant et l'élève comprend des liens vers des vidéos et des sites web, ainsi que 50 pages de textes et d'exercices supplémentaires. Philosophie : terminale voie générale [Livres, articles, périodiques] / Raphaël Villien, Auteur ; Pierre Landou, Auteur . - Paris : Delagrave, 2020 . - 1 vol. (495 p.) : ill. en coul. ; 27 cm.
ISBN : 978-2-206-40103-4 : 33 EUR
Langues : Français (fre)
Mots-clés : Philosophie Enseignement secondaire -- France -- Second cycle -- Classe de terminale Manuels d'enseignement secondaire (Deuxième cycle) Index. décimale : 100 Philosophie Résumé : Chaque chapitre est structuré de façon sobre et lisible, en quatre temps : 1. Les pages d'ouverture et de découverte lancent la réflexion en donnant la part belle à l'iconographie. 2. Le corpus de textes (un texte par page, sans coupe) témoigne d'une exigence dans la sélection : ils sont canoniques ou plus rares, d'époques différentes, reflétant diverses cultures et formations intellectuelles. L'appareillage pédagogique qui entoure ces textes de difficulté graduée (contextualisation des extraits, mention des repères mobilisés, balisage des perspectives soulevées, questions) permet aux élèves de travailler en autonomie. 3. Les exercices progressifs ont pour objectif la maîtrise des différentes étapes de la réflexion philosophique : - exercices d'analyse dont les questions s'échelonnent des plus élémentaires jusqu'à des devoirs maison ou devoirs sur table ; - exercices de synthèse qui préparent à l'écriture philosophique et donc aux épreuves du Baccalauréat. 4. Le parcours final invite à approfondir et à ouvrir la réflexion vers des domaines extra-philosophiques (sciences, littérature, exégèse, éthique animale?) pour « philosopher autrement ». En fin d'ouvrage, une vingtaine de pages : définissent les opérations philosophiques fondamentales ; fournissent de la méthode via des exemples commentés d'explications de textes et de dissertations afin de mieux cerner les attendus des épreuves du Bac ; permettent de s'entraîner à manipuler les repères avec des exercices d'application autour de leurs définitions ; font le lien entre les différents penseurs et leurs ?uvres étudiées dans le manuel. Le manuel numérique pour l'enseignant et l'élève comprend des liens vers des vidéos et des sites web, ainsi que 50 pages de textes et d'exercices supplémentaires. Réservation
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Rangé en Support Localisation Section Disponibilité Code-barres 14 VIL Livres C.R.P. – Centre de Ressources Pédagogiques HELMo Sainte-Croix Philosophie Disponible M139559 Pratiquer la philosophie au primaire / Mathieu Gagnon
Titre : Pratiquer la philosophie au primaire : conseils, activités thématiques et littérature jeunesse Type de document : Livres, articles, périodiques Auteurs : Mathieu Gagnon (1977-....), Auteur ; Eveline Mailhot-Paquette (19..-....), Auteur Editeur : Montréal : Chenelière - Education Année de publication : 2022 Importance : 1 vol. (XII-283 p.) Présentation : ill., couv. ill. en coul. Format : 28 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-7650-5941-7 Prix : 45 EUR Langues : Français (fre) Mots-clés : Philosophie -- Étude et enseignement (primaire) Enfants et philosophie Index. décimale : 372.8 Autres matières Résumé : Pratiquer la philosophie au primaire vous permet d’acquérir des connaissances et vous propose des outils pour faire vos premiers pas dans l’animation de dialogues philosophiques avec vos élèves. Cet ouvrage ne vise pas à conduire les élèves à s’approprier les différentes théories philosophiques ni à en faire de « petits philosophes ». Il s’agit plutôt de leur offrir un contexte centré sur un dialogue à l’intérieur duquel ils pourront se poser ensemble des questions centrales de l’existence humaine. Les élèves développent ainsi leurs habiletés de pensée, leur capacité de communication, leur esprit critique, créatif et attentif, ainsi que différentes qualités telles que l'ouverture, l’empathie et l’estime de soi. Par ces dialogues philosophiques, les élèves sont également amenés à développer des aptitudes de collaboration essentielles au vivre-ensemble et à l'exercice d'une citoyenneté participative. Véritable mine d’or d’informations et de conseils pour découvrir et mieux comprendre la philosophie pour enfants, la première partie de l’ouvrage vous offre entre autres : • une brève présentation de l’historique, des méthodes et des principes de cette pratique fondée sur le questionnement ; • les sept règles d’or à respecter lors de l’animation d’un dialogue philosophique ; • les sept pièges à éviter ainsi que des stratégies pour les surmonter ; • des indications précieuses liées à la disposition de la classe ainsi qu’à l’animation, comme la gestion des droits de parole et des silences ; • des exercices variés pour développer des habiletés intellectuelles particulières ; • des repères utiles pour faciliter l’animation ; • des pistes et des grilles pour l’évaluation. La seconde partie propose des outils concrets à utiliser selon vos besoins pour mettre en place cette pratique passionnante ! Vous y trouverez par exemple de nombreuses activités thématiques comprenant des suggestions d’ouvrages de littérature jeunesse, des plans de discussion et de nombreuses fiches reproductibles pour alimenter les réflexions. (4e de couverture) Note de contenu : Partie 1 - Découvrir et mieux comprendre la philosophie pour enfants
Chapitre 1 : Un petit historique de la pratique de la philosophie avec les enfants
La communauté de recherche philosophique (ou l’approche Lipman, Sharp et Oscanyan)
Les trois étapes principales
Les apprentissages visés
L’émergence de nouvelles approches
La réfutation socratique (ou l’approche Brenifier)
La discussion à visée démocratique et philosophique (ou l’approche Tozzi, Connac et Delsol)
L’atelier de réflexion sur la condition humaine (ou l’approche Lévine)
Le dialogue philosophique et la littérature jeunesse (ou l’approche Chirouter)
La philocréation (ou l’approche Fletcher)
La situation d’apprentissage philosophique (ou l’approche Gagnon et Yergeau)
Des approches aux caractéristiques communes
Chapitre 2 : L’animation d’un atelier de philosophie : posture et dispositifs
Regards sur la posture enseignante en philosophie pour enfants
L’importance de se donner du temps
La gestion des droits de parole
L’attribution chronologique
L’utilisation de cartons de couleur ou d’un code avec les doigts
Le tour de table
Le bâton de la parole
La désignation d’une personne responsable de l’attribution du droit de parole
La discussion libre
La gestion des silences
La disposition de la classe
Quoi retenir de tout cela ?
Chapitre 3 : Les sept règles d’or de l’animation d’un dialogue philosophique
Règle 1 Privilégier le questionnement
Règle 2 Ne pas moraliser
Règle 3 Diriger l’attention sur le processus (les habiletés de pensée)
Règle 4 Favoriser les échanges entre les élèves
Règle 5 Ne pas chercher à obtenir un consensus à la fin de l’atelier
Règle 6 Suivre les centres d’intérêt des enfants
Règle 7 Respecter le droit des élèves au silence
Chapitre 4 : Les sept pièges à éviter… et quelques stratégies pour les surmonter !
Piège à éviter 1 Le relativisme absolu
Piège à éviter 2 Le subjectivisme ou l’échange anecdotique
Piège à éviter 3 La thérapie de groupe et le conseil de coopération
Piège à éviter 4 Le surquestionnement
Piège à éviter 5 Le biais de confirmation
Piège à éviter 6 L’absence de mauvaises réponses
Piège à éviter 7 Le recours au dictionnaire
Chapitre 5 : Au-delà des thèmes, les habiletés intellectuelles et sociales
Les différentes stratégies d’enseignement-apprentissage des habiletés de pensée
La stratégie par immersion
La stratégie par infusion
La stratégie par enseignement explicite
La stratégie mixte
Des exercices pour développer les habiletés intellectuelles et repérer les sophismes
Comprendre et utiliser les habiletés de pensée
Exercice 5.1 Faire des analogies
Exercice 5.2 Classifier
Exercice 5.3 Comparer
Exercice 5.4 Définir
Exercice 5.5 Dégager des présupposés
Exercice 5.6 Distinguer
Exercice 5.7 Donner des contre-exemples
Exercice 5.8 Donner des exemples
Exercice 5.9 Donner des raisons
Exercice 5.10 Évaluer des raisons
Exercice 5.11 Examiner l’envers d’une position
Exercice 5.12 Faire des raisonnements hypothétiques
Les mauvais arguments (sophismes) à repérer et à remettre en question
Exercice 5.13 Faire appel à la popularité
Exercice 5.14 Utiliser l’appel à l’autorité
Exercice 5.15 Faire une double faute
Exercice 5.16 Proposer un faux dilemme
Exercice 5.17 Faire des généralisations abusives
Exercice 5.18 Suivre une pente fatale
Les tableaux d’habiletés et d’attitudes
Chapitre 6 : Quelques repères pour faciliter l’animation
La recherche de raisons
L’évaluation des raisons avancées
Le recours à l’inversion des énoncés justifiés
Le recours à l’inversion des énoncés accompagnés d’une raison pour dégager des présupposés
Le recours à l’inversion des énoncés accompagnés d’une raison pour chercher des exemples et des contre-exemples
Le recours aux énoncés accompagnés de raisons pour établir des critères
Le recours à des critères pour classifier
L’établissement de distinctions
Chapitre 7 : L’évaluation en philosophie pour enfants
Quelques arguments avancés contre toute forme d’évaluation en philosophie pour enfants
Quelques arguments avancés en faveur d’une forme d’évaluation en philosophie pour enfants
Quelques principes de base sur lesquels fonder l’évaluation en philosophie pour enfants
Varier les modalités d’évaluation
Diriger l’attention vers les processus
Privilégier l’évaluation formative et les rétroactions positives
Quelques exemples de grilles d’évaluation
Quelques modèles de fiches
Partie 2 - Des ressources utiles pour amorcer des dialogues philosophiques
Chapitre 8 : Des activités thématiques
Comment se repérer dans l’organisation du chapitre 8 ?
Pourquoi et comment utiliser la littérature jeunesse pour amorcer les dialogues philosophiques en classe ?
Les critères de sélection des livres jeunesse présentés
Quelques mises en garde quant au recours à des livres jeunesse dans le cadre des pratiques philosophiques
Comment introduire la pratique de la philosophie auprès des élèves ?
Comment se déroule un atelier typique en philosophie pour enfants ?
À quelle fréquence pratiquer le dialogue philosophique ?
Thème 1 L’amitié
Thème 2 L’amour
Thème 3 La beauté
Thème 4 Le bien et le mal
Thème 5 Le courage et la peur
Thème 6 Les différences
Thème 7 Les enfants et les adultes
Thème 8 L’éthique animale
Thème 9 La guerre
Thème 10 L’imagination
Thème 11 La justice
Thème 12 La liberté
Thème 13 Le mensonge
Thème 14 La mort
Thème 15 Le pouvoir
Chapitre 9 : D’autres albums coups de cœur
Thème divers
Chapitre 10 : Les contes merveilleux
Le conte merveilleux, de quoi s’agit-il ?
Le potentiel philosophique des contes merveilleux
L’amour, la vie amoureuse et le mariage
La vérité et le mensonge
L’obéissance et la désobéissance
Les stéréotypes
Conclusion
Bibliographie
Sources iconographiques
Pratiquer la philosophie au primaire : conseils, activités thématiques et littérature jeunesse [Livres, articles, périodiques] / Mathieu Gagnon (1977-....), Auteur ; Eveline Mailhot-Paquette (19..-....), Auteur . - Montréal (Montréal) : Chenelière - Education, 2022 . - 1 vol. (XII-283 p.) : ill., couv. ill. en coul. ; 28 cm.
ISBN : 978-2-7650-5941-7 : 45 EUR
Langues : Français (fre)
Mots-clés : Philosophie -- Étude et enseignement (primaire) Enfants et philosophie Index. décimale : 372.8 Autres matières Résumé : Pratiquer la philosophie au primaire vous permet d’acquérir des connaissances et vous propose des outils pour faire vos premiers pas dans l’animation de dialogues philosophiques avec vos élèves. Cet ouvrage ne vise pas à conduire les élèves à s’approprier les différentes théories philosophiques ni à en faire de « petits philosophes ». Il s’agit plutôt de leur offrir un contexte centré sur un dialogue à l’intérieur duquel ils pourront se poser ensemble des questions centrales de l’existence humaine. Les élèves développent ainsi leurs habiletés de pensée, leur capacité de communication, leur esprit critique, créatif et attentif, ainsi que différentes qualités telles que l'ouverture, l’empathie et l’estime de soi. Par ces dialogues philosophiques, les élèves sont également amenés à développer des aptitudes de collaboration essentielles au vivre-ensemble et à l'exercice d'une citoyenneté participative. Véritable mine d’or d’informations et de conseils pour découvrir et mieux comprendre la philosophie pour enfants, la première partie de l’ouvrage vous offre entre autres : • une brève présentation de l’historique, des méthodes et des principes de cette pratique fondée sur le questionnement ; • les sept règles d’or à respecter lors de l’animation d’un dialogue philosophique ; • les sept pièges à éviter ainsi que des stratégies pour les surmonter ; • des indications précieuses liées à la disposition de la classe ainsi qu’à l’animation, comme la gestion des droits de parole et des silences ; • des exercices variés pour développer des habiletés intellectuelles particulières ; • des repères utiles pour faciliter l’animation ; • des pistes et des grilles pour l’évaluation. La seconde partie propose des outils concrets à utiliser selon vos besoins pour mettre en place cette pratique passionnante ! Vous y trouverez par exemple de nombreuses activités thématiques comprenant des suggestions d’ouvrages de littérature jeunesse, des plans de discussion et de nombreuses fiches reproductibles pour alimenter les réflexions. (4e de couverture) Note de contenu : Partie 1 - Découvrir et mieux comprendre la philosophie pour enfants
Chapitre 1 : Un petit historique de la pratique de la philosophie avec les enfants
La communauté de recherche philosophique (ou l’approche Lipman, Sharp et Oscanyan)
Les trois étapes principales
Les apprentissages visés
L’émergence de nouvelles approches
La réfutation socratique (ou l’approche Brenifier)
La discussion à visée démocratique et philosophique (ou l’approche Tozzi, Connac et Delsol)
L’atelier de réflexion sur la condition humaine (ou l’approche Lévine)
Le dialogue philosophique et la littérature jeunesse (ou l’approche Chirouter)
La philocréation (ou l’approche Fletcher)
La situation d’apprentissage philosophique (ou l’approche Gagnon et Yergeau)
Des approches aux caractéristiques communes
Chapitre 2 : L’animation d’un atelier de philosophie : posture et dispositifs
Regards sur la posture enseignante en philosophie pour enfants
L’importance de se donner du temps
La gestion des droits de parole
L’attribution chronologique
L’utilisation de cartons de couleur ou d’un code avec les doigts
Le tour de table
Le bâton de la parole
La désignation d’une personne responsable de l’attribution du droit de parole
La discussion libre
La gestion des silences
La disposition de la classe
Quoi retenir de tout cela ?
Chapitre 3 : Les sept règles d’or de l’animation d’un dialogue philosophique
Règle 1 Privilégier le questionnement
Règle 2 Ne pas moraliser
Règle 3 Diriger l’attention sur le processus (les habiletés de pensée)
Règle 4 Favoriser les échanges entre les élèves
Règle 5 Ne pas chercher à obtenir un consensus à la fin de l’atelier
Règle 6 Suivre les centres d’intérêt des enfants
Règle 7 Respecter le droit des élèves au silence
Chapitre 4 : Les sept pièges à éviter… et quelques stratégies pour les surmonter !
Piège à éviter 1 Le relativisme absolu
Piège à éviter 2 Le subjectivisme ou l’échange anecdotique
Piège à éviter 3 La thérapie de groupe et le conseil de coopération
Piège à éviter 4 Le surquestionnement
Piège à éviter 5 Le biais de confirmation
Piège à éviter 6 L’absence de mauvaises réponses
Piège à éviter 7 Le recours au dictionnaire
Chapitre 5 : Au-delà des thèmes, les habiletés intellectuelles et sociales
Les différentes stratégies d’enseignement-apprentissage des habiletés de pensée
La stratégie par immersion
La stratégie par infusion
La stratégie par enseignement explicite
La stratégie mixte
Des exercices pour développer les habiletés intellectuelles et repérer les sophismes
Comprendre et utiliser les habiletés de pensée
Exercice 5.1 Faire des analogies
Exercice 5.2 Classifier
Exercice 5.3 Comparer
Exercice 5.4 Définir
Exercice 5.5 Dégager des présupposés
Exercice 5.6 Distinguer
Exercice 5.7 Donner des contre-exemples
Exercice 5.8 Donner des exemples
Exercice 5.9 Donner des raisons
Exercice 5.10 Évaluer des raisons
Exercice 5.11 Examiner l’envers d’une position
Exercice 5.12 Faire des raisonnements hypothétiques
Les mauvais arguments (sophismes) à repérer et à remettre en question
Exercice 5.13 Faire appel à la popularité
Exercice 5.14 Utiliser l’appel à l’autorité
Exercice 5.15 Faire une double faute
Exercice 5.16 Proposer un faux dilemme
Exercice 5.17 Faire des généralisations abusives
Exercice 5.18 Suivre une pente fatale
Les tableaux d’habiletés et d’attitudes
Chapitre 6 : Quelques repères pour faciliter l’animation
La recherche de raisons
L’évaluation des raisons avancées
Le recours à l’inversion des énoncés justifiés
Le recours à l’inversion des énoncés accompagnés d’une raison pour dégager des présupposés
Le recours à l’inversion des énoncés accompagnés d’une raison pour chercher des exemples et des contre-exemples
Le recours aux énoncés accompagnés de raisons pour établir des critères
Le recours à des critères pour classifier
L’établissement de distinctions
Chapitre 7 : L’évaluation en philosophie pour enfants
Quelques arguments avancés contre toute forme d’évaluation en philosophie pour enfants
Quelques arguments avancés en faveur d’une forme d’évaluation en philosophie pour enfants
Quelques principes de base sur lesquels fonder l’évaluation en philosophie pour enfants
Varier les modalités d’évaluation
Diriger l’attention vers les processus
Privilégier l’évaluation formative et les rétroactions positives
Quelques exemples de grilles d’évaluation
Quelques modèles de fiches
Partie 2 - Des ressources utiles pour amorcer des dialogues philosophiques
Chapitre 8 : Des activités thématiques
Comment se repérer dans l’organisation du chapitre 8 ?
Pourquoi et comment utiliser la littérature jeunesse pour amorcer les dialogues philosophiques en classe ?
Les critères de sélection des livres jeunesse présentés
Quelques mises en garde quant au recours à des livres jeunesse dans le cadre des pratiques philosophiques
Comment introduire la pratique de la philosophie auprès des élèves ?
Comment se déroule un atelier typique en philosophie pour enfants ?
À quelle fréquence pratiquer le dialogue philosophique ?
Thème 1 L’amitié
Thème 2 L’amour
Thème 3 La beauté
Thème 4 Le bien et le mal
Thème 5 Le courage et la peur
Thème 6 Les différences
Thème 7 Les enfants et les adultes
Thème 8 L’éthique animale
Thème 9 La guerre
Thème 10 L’imagination
Thème 11 La justice
Thème 12 La liberté
Thème 13 Le mensonge
Thème 14 La mort
Thème 15 Le pouvoir
Chapitre 9 : D’autres albums coups de cœur
Thème divers
Chapitre 10 : Les contes merveilleux
Le conte merveilleux, de quoi s’agit-il ?
Le potentiel philosophique des contes merveilleux
L’amour, la vie amoureuse et le mariage
La vérité et le mensonge
L’obéissance et la désobéissance
Les stéréotypes
Conclusion
Bibliographie
Sources iconographiques
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Rangé en Support Localisation Section Disponibilité Code-barres 14 GAG Livres Bibliothèque HELMo Saint-Roch Philosophie Disponible SR1005955 14 GAG Livres C.R.P. – Centre de Ressources Pédagogiques HELMo Sainte-Croix Philosophie Disponible M139550 Que nous apprend l'expérience ? / Carole Widmaier
Titre : Que nous apprend l'expérience ? Type de document : Livres, articles, périodiques Auteurs : Carole Widmaier, Auteur ; Alfred, Illustrateur Editeur : Paris : Gallimard jeunesse Année de publication : 2019 Collection : Giboulées Sous-collection : Philophile Importance : 1 vol. (56 p.) Présentation : ill. en coul. Format : 20 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-07-511023-5 Prix : 10 EUR Langues : Français (fre) Mots-clés : Expérience Ouvrages pour la jeunesse Livres documentaires pour la jeunesse Résumé : Toute expérience, quelle qu'elle soit (une brûlure, une passion, un voyage, une naissance ou une mort) nous modifie. Si l'on apprend sur soi, sur les autres, sur le monde, c'est bien toujours un je qui apprend, jamais un nous. Mais le sens même d'une expérience suppose d'envisager son possible partage. Chacun de nous apprend de sa propre expérience et de celle des autres, mais toutes ces expériences ne méritent ce nom que si elles s'inscrivent dans l'horizon d'un nous...
Une excellente préparation au Bac.Que nous apprend l'expérience ? [Livres, articles, périodiques] / Carole Widmaier, Auteur ; Alfred, Illustrateur . - Paris (Paris) : Gallimard jeunesse, 2019 . - 1 vol. (56 p.) : ill. en coul. ; 20 cm. - (Giboulées. Philophile) .
ISBN : 978-2-07-511023-5 : 10 EUR
Langues : Français (fre)
Mots-clés : Expérience Ouvrages pour la jeunesse Livres documentaires pour la jeunesse Résumé : Toute expérience, quelle qu'elle soit (une brûlure, une passion, un voyage, une naissance ou une mort) nous modifie. Si l'on apprend sur soi, sur les autres, sur le monde, c'est bien toujours un je qui apprend, jamais un nous. Mais le sens même d'une expérience suppose d'envisager son possible partage. Chacun de nous apprend de sa propre expérience et de celle des autres, mais toutes ces expériences ne méritent ce nom que si elles s'inscrivent dans l'horizon d'un nous...
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Rangé en Support Localisation Section Disponibilité Code-barres A coter Livres C.R.P. – Centre de Ressources Pédagogiques HELMo Sainte-Croix Philosophie Disponible M139958 Questions de philo entre ados / Oscar Brenifier
Titre : Questions de philo entre ados Type de document : Livres, articles, périodiques Auteurs : Oscar Brenifier, Auteur ; Delphine Perret, Illustrateur Editeur : Paris : Seuil jeunesse Année de publication : 2007 Importance : 95 p. Présentation : illustrations, couverture illustrée ISBN/ISSN/EAN : 978-2-02-093965-2 Prix : 3.98 Note générale : Index Langues : Français (fre) Mots-clés : Philosophie Dictionnaires Index. décimale : 1-053.5 Philosphie avec les enfants Résumé : Les mots sont drôles et nous interrogent. Les termes ici choisis ont plusieurs sens, classique ou familier, commun ou rare. Pour chaque mot, une question est soulevée. Que faire de ces questions ? Trouver des réponses toutes faites, chercher en soi, ou entre soi ?... Et si certaines questions restent sans réponse, ce n'est pas mal non plus ! Questions de philo entre ados [Livres, articles, périodiques] / Oscar Brenifier, Auteur ; Delphine Perret, Illustrateur . - Paris (Paris) : Seuil jeunesse, 2007 . - 95 p. : illustrations, couverture illustrée.
ISBN : 978-2-02-093965-2 : 3.98
Index
Langues : Français (fre)
Mots-clés : Philosophie Dictionnaires Index. décimale : 1-053.5 Philosphie avec les enfants Résumé : Les mots sont drôles et nous interrogent. Les termes ici choisis ont plusieurs sens, classique ou familier, commun ou rare. Pour chaque mot, une question est soulevée. Que faire de ces questions ? Trouver des réponses toutes faites, chercher en soi, ou entre soi ?... Et si certaines questions restent sans réponse, ce n'est pas mal non plus ! Réservation
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Rangé en Support Localisation Section Disponibilité Code-barres 141 BRE Livres C.R.P. – Centre de Ressources Pédagogiques HELMo Sainte-Croix Philosophie Disponible M140087 Les races, ça existe ou pas ? / Magali Bessone
Titre : Les races, ça existe ou pas ? Type de document : Livres, articles, périodiques Auteurs : Magali Bessone, Auteur ; Alfred, Illustrateur Editeur : Paris : Gallimard jeunesse Année de publication : 2018 Collection : Giboulées Sous-collection : Philophile Importance : 1 vol. (46 p.) Présentation : illustrations, couverture illustrée Format : 20 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-07-059956-1 Prix : 10 EUR Langues : Français (fre) Mots-clés : Relations interethniques Race -- Ouvrages pour la jeunesse Racisme -- Ouvrages pour la jeunesse Livres documentaires pour la jeunesse Résumé : On pense, on vit, on agit comme si les races existaient vraiment. Le nier, c'est refuser de voir qu'elles organisent réellement le monde qui nous entoure, alors que les identités sont multiples, faites de multiples brins, tissant ainsi cet écheveau dont on ne maîtrise rien, et qu'on appelle... l'humanité. C'est cette réalité qu'il faut transformer, pour combattre les discriminations raciales et le racisme. Les races, ça existe ou pas ? [Livres, articles, périodiques] / Magali Bessone, Auteur ; Alfred, Illustrateur . - Paris (Paris) : Gallimard jeunesse, 2018 . - 1 vol. (46 p.) : illustrations, couverture illustrée ; 20 cm. - (Giboulées. Philophile) .
ISBN : 978-2-07-059956-1 : 10 EUR
Langues : Français (fre)
Mots-clés : Relations interethniques Race -- Ouvrages pour la jeunesse Racisme -- Ouvrages pour la jeunesse Livres documentaires pour la jeunesse Résumé : On pense, on vit, on agit comme si les races existaient vraiment. Le nier, c'est refuser de voir qu'elles organisent réellement le monde qui nous entoure, alors que les identités sont multiples, faites de multiples brins, tissant ainsi cet écheveau dont on ne maîtrise rien, et qu'on appelle... l'humanité. C'est cette réalité qu'il faut transformer, pour combattre les discriminations raciales et le racisme. Réservation
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Rangé en Support Localisation Section Disponibilité Code-barres A coter Livres C.R.P. – Centre de Ressources Pédagogiques HELMo Sainte-Croix Philosophie Disponible M139968 La rencontre / Charles Pépin
Titre : La rencontre : une philosophie Type de document : Livres, articles, périodiques Auteurs : Charles Pépin, Auteur Editeur : [Paris] : Allary ?Editions Année de publication : 2021 Importance : 1 vol. (270 p.) Format : 20 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-370-73348-1 Prix : 19,90 EUR Note générale : Bibliogr. p. 255-259. Index Langues : Français (fre) Mots-clés : Relations humaines Philosophie Rencontre Index. décimale : 177 Ethique des relations sociales : courtoisie, hospitalité, charité, philanthropie.. Résumé : Pourquoi certaines rencontres nous donnent-elles l’impression de renaître ? Comment se rendre disponibles à celles qui vont intensifier nos vies, nous révéler à nous-mêmes ? La rencontre – amoureuse, amicale, professionnelle – n’est pas un « plus » dans nos vies. Au cœur de notre existence, dont l’étymologie latine ex-sistere signifie « sortir de soi », il y a ce mouvement vers l’extérieur, ce besoin d’aller vers les autres. Cette aventure de la rencontre n’est pas sans risque, mais elle a le goût de la « vraie vie ». De Platon à Christian Bobin en passant par Belle du Seigneur d’Albert Cohen ou Sur la route de Madison de Clint Eastwood, Charles Pépin convoque philosophes, romanciers et cinéastes pour nous révéler la puissance, la grâce de la rencontre. En analysant quelques amours ou amitiés fertiles – Picasso et Éluard, David Bowie et Lou Reed, Voltaire et Émilie du Châtelet… –, il montre que toute vraie rencontre est en même temps une découverte de soi et une redécouverte du monde. Une philosophie salutaire en ces temps de repli sur soi. (éditeur)
La rencontre : une philosophie [Livres, articles, périodiques] / Charles Pépin, Auteur . - [Paris] ([Paris]) : Allary ?Editions, 2021 . - 1 vol. (270 p.) ; 20 cm.
ISBN : 978-2-370-73348-1 : 19,90 EUR
Bibliogr. p. 255-259. Index
Langues : Français (fre)
Mots-clés : Relations humaines Philosophie Rencontre Index. décimale : 177 Ethique des relations sociales : courtoisie, hospitalité, charité, philanthropie.. Résumé : Pourquoi certaines rencontres nous donnent-elles l’impression de renaître ? Comment se rendre disponibles à celles qui vont intensifier nos vies, nous révéler à nous-mêmes ? La rencontre – amoureuse, amicale, professionnelle – n’est pas un « plus » dans nos vies. Au cœur de notre existence, dont l’étymologie latine ex-sistere signifie « sortir de soi », il y a ce mouvement vers l’extérieur, ce besoin d’aller vers les autres. Cette aventure de la rencontre n’est pas sans risque, mais elle a le goût de la « vraie vie ». De Platon à Christian Bobin en passant par Belle du Seigneur d’Albert Cohen ou Sur la route de Madison de Clint Eastwood, Charles Pépin convoque philosophes, romanciers et cinéastes pour nous révéler la puissance, la grâce de la rencontre. En analysant quelques amours ou amitiés fertiles – Picasso et Éluard, David Bowie et Lou Reed, Voltaire et Émilie du Châtelet… –, il montre que toute vraie rencontre est en même temps une découverte de soi et une redécouverte du monde. Une philosophie salutaire en ces temps de repli sur soi. (éditeur)
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Rangé en Support Localisation Section Disponibilité Code-barres 1 PEP Livres C.R.P. – Centre de Ressources Pédagogiques HELMo Sainte-Croix Philosophie Disponible M139353 Sacré Dieu ! / Frédéric Lenoir
Titre : Sacré Dieu ! Type de document : Livres, articles, périodiques Auteurs : Frédéric Lenoir (1962-....), Auteur ; Anne-Lise Combeaud, Auteur Editeur : Paris : Rue de Sèvres Année de publication : 2024 Importance : 232 pages ISBN/ISSN/EAN : 978-2-8102-0035-1 Langues : Français (fre) Mots-clés : Dieu Savoirs et société Religions Philosophie Résumé : Dieu et les religions, sacrée histoire... Depuis le Paléolithique, au cours des siècles, est peu à peu apparue l'idée du sacré en réponse à l'émerveillement de l'inexplicable. De la conceptualisation d'une entité supérieure à la multiplication des religions établies, du simple rituel quotidien jusqu'à de véritables chamboulements sociétaux et politiques, la notion du divin devient progressivement un élément incontournable de la vie des hommes.
Avec précision et humour, le philosophe Frédéric Lenoir et la dessinatrice Anne-Lise Combeaud (Philocomix) nous font découvrir l'histoire de la création des religions et des évolutions majeures qu'elles ont provoquées au cours du temps, dû à leur place prépondérante dans les civilisations du monde entier.Sacré Dieu ! [Livres, articles, périodiques] / Frédéric Lenoir (1962-....), Auteur ; Anne-Lise Combeaud, Auteur . - Paris : Rue de Sèvres, 2024 . - 232 pages.
ISBN : 978-2-8102-0035-1
Langues : Français (fre)
Mots-clés : Dieu Savoirs et société Religions Philosophie Résumé : Dieu et les religions, sacrée histoire... Depuis le Paléolithique, au cours des siècles, est peu à peu apparue l'idée du sacré en réponse à l'émerveillement de l'inexplicable. De la conceptualisation d'une entité supérieure à la multiplication des religions établies, du simple rituel quotidien jusqu'à de véritables chamboulements sociétaux et politiques, la notion du divin devient progressivement un élément incontournable de la vie des hommes.
Avec précision et humour, le philosophe Frédéric Lenoir et la dessinatrice Anne-Lise Combeaud (Philocomix) nous font découvrir l'histoire de la création des religions et des évolutions majeures qu'elles ont provoquées au cours du temps, dû à leur place prépondérante dans les civilisations du monde entier.Réservation
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Rangé en Support Localisation Section Disponibilité Code-barres 141 LEN Livres C.R.P. – Centre de Ressources Pédagogiques HELMo Sainte-Croix Philosophie Disponible M140677 Le sens de la tech / Sophie Moreau
Titre : Le sens de la tech : dialogues entre penseurs et dirigeants Type de document : Livres, articles, périodiques Auteurs : Sophie Moreau, Directeur de publication, rédacteur en chef ; Olivier Girard, Auteur ; Pascale Picq, Auteur ; Christophe Catoir, Auteur ; Julia de Funès, Auteur ; Catherine Guillouard, Auteur ; Michel Lussault, Auteur ; Eric Labaye, Auteur ; Catherine Malabou, Auteur ; Patrice Caine, Auteur ; Jean-Gabriel Ganascia, Auteur ; Patricia Barbizet, Auteur ; Luc de Bradandere, Auteur ; Angeles Garcia-Poveda, Auteur ; Laurence Devillers, Auteur Editeur : Philosophie magazine Année de publication : 2023 Importance : 187 p. Présentation : couverture illustrée ISBN/ISSN/EAN : 978-2-900818-15-2 Prix : 15.00 Langues : Français (fre) Mots-clés : Technologies Intelligences artificielles Créativité Education Mobilité Résumé : En quoi la technologie bouleverse-t-elle notre quotidien ? Que deviennent les rapports humains au temps de l'hyperconnexion ? Serons-nous encore capables de créer sans intelligence artificielle ?
Dans cet ouvrage, personnalités du monde économique et penseurs de premier plan croisent leurs regards pour interroger l'impact de la technologie sur le travail, la mobilité, la souveraineté, l'éducation, la créativité ou encore la diversité. Au fil de leurs échanges, les notes d'optimisme se mêlent aux sujets d'inquiétude. Des possibles se dessinent, tandis qu'affleurent des questions nouvelles.
Une approche inédite, pour nourrir un débat apaisé et réfléchi sur l'avenir des technologies.Note de contenu : - Préface
- Les grands défis de la technologie
- Travail connecté, travail désincarné ?
- Inventer la mobilité de demain
- Que faire de nos cerveaux face à l'IA ?
- La souveraineté à l'heure du numérique
- Que devient la créativité au temps des nouvelles technologies ?
- La technologie peut-elle favoriser la diversité ?Le sens de la tech : dialogues entre penseurs et dirigeants [Livres, articles, périodiques] / Sophie Moreau, Directeur de publication, rédacteur en chef ; Olivier Girard, Auteur ; Pascale Picq, Auteur ; Christophe Catoir, Auteur ; Julia de Funès, Auteur ; Catherine Guillouard, Auteur ; Michel Lussault, Auteur ; Eric Labaye, Auteur ; Catherine Malabou, Auteur ; Patrice Caine, Auteur ; Jean-Gabriel Ganascia, Auteur ; Patricia Barbizet, Auteur ; Luc de Bradandere, Auteur ; Angeles Garcia-Poveda, Auteur ; Laurence Devillers, Auteur . - [S.l.] : Philosophie magazine, 2023 . - 187 p. : couverture illustrée.
ISBN : 978-2-900818-15-2 : 15.00
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Mots-clés : Technologies Intelligences artificielles Créativité Education Mobilité Résumé : En quoi la technologie bouleverse-t-elle notre quotidien ? Que deviennent les rapports humains au temps de l'hyperconnexion ? Serons-nous encore capables de créer sans intelligence artificielle ?
Dans cet ouvrage, personnalités du monde économique et penseurs de premier plan croisent leurs regards pour interroger l'impact de la technologie sur le travail, la mobilité, la souveraineté, l'éducation, la créativité ou encore la diversité. Au fil de leurs échanges, les notes d'optimisme se mêlent aux sujets d'inquiétude. Des possibles se dessinent, tandis qu'affleurent des questions nouvelles.
Une approche inédite, pour nourrir un débat apaisé et réfléchi sur l'avenir des technologies.Note de contenu : - Préface
- Les grands défis de la technologie
- Travail connecté, travail désincarné ?
- Inventer la mobilité de demain
- Que faire de nos cerveaux face à l'IA ?
- La souveraineté à l'heure du numérique
- Que devient la créativité au temps des nouvelles technologies ?
- La technologie peut-elle favoriser la diversité ?Réservation
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Rangé en Support Localisation Section Disponibilité Code-barres 14 MOR Livres C.R.P. – Centre de Ressources Pédagogiques HELMo Sainte-Croix Philosophie Disponible M140086 Spinoza, Kant, Hegel. Les textes fondamentaux de la philosophie moderne / Pierre-François Moreau
Titre : Spinoza, Kant, Hegel. Les textes fondamentaux de la philosophie moderne Type de document : Livres, articles, périodiques Auteurs : Pierre-François Moreau, Auteur ; Luc Ferry, Auteur ; Jean-François Kervégan, Auteur Editeur : Paris : Le Point Année de publication : 2006 Langues : Français (fre) Mots-clés : Spinoza, Baruch Kant, Emmanuel Hegel, Georg Résumé : Les trois géants de la philosophie moderne présentés par trois philosophes: deux enseignent à l'université, le 3è est un ancien ministre de l'Education nationale française. Tous ont publié. Spinoza, Kant, Hegel. Les textes fondamentaux de la philosophie moderne [Livres, articles, périodiques] / Pierre-François Moreau, Auteur ; Luc Ferry, Auteur ; Jean-François Kervégan, Auteur . - Paris : Le Point, 2006.
Langues : Français (fre)
Mots-clés : Spinoza, Baruch Kant, Emmanuel Hegel, Georg Résumé : Les trois géants de la philosophie moderne présentés par trois philosophes: deux enseignent à l'université, le 3è est un ancien ministre de l'Education nationale française. Tous ont publié. Réservation
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Rangé en Support Localisation Section Disponibilité Code-barres 1 POI Livres C.R.P. – Centre de Ressources Pédagogiques HELMo Sainte-Croix Philosophie Disponible M135992 Sur quoi repose le monde / Kathleen Dean Moore
Titre : Sur quoi repose le monde : récits Type de document : Livres, articles, périodiques Auteurs : Kathleen Dean Moore (1947-....), Auteur ; Josette Chicheportiche (1957-....), Traducteur Editeur : Éditions Gallmeister, Année de publication : 2023 Importance : 1 vol. (286 p.) Présentation : couv. ill. en coul. Format : 21 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-351-78880-6 Prix : 10,50 EUR Langues : Français (fre) Langues originales : Anglais (eng) Mots-clés : Roman américain -- 2000-.... Bonheur Nature Philosophie Résumé : "Je crois que la plus belle chose que l'on puisse dire à quelqu'un, c'est : Regarde." Regarder, observer les mille liens insoupçonnés entre les êtres et les lieux, ressouder et chérir ces relations : voici l'invitation que nous lance Kathleen Dean Moore. Au coeur de Pine Island, en Alaska, nous écoutons avec elle le chant du loup, observons le lichen orangé et l'océan nocturne qui fourmille d'une vie mystérieuse. Chaque moment pleinement vécu devient le point de départ d'une réflexion philosophique et poétique, clairvoyante et émerveillée. Pour enfin nous reconnecter au monde et devenir les gardiens des lieux que nous aimons. (4e de couverture) Sur quoi repose le monde : récits [Livres, articles, périodiques] / Kathleen Dean Moore (1947-....), Auteur ; Josette Chicheportiche (1957-....), Traducteur . - [S.l.] : Éditions Gallmeister,, 2023 . - 1 vol. (286 p.) : couv. ill. en coul. ; 21 cm.
ISBN : 978-2-351-78880-6 : 10,50 EUR
Langues : Français (fre) Langues originales : Anglais (eng)
Mots-clés : Roman américain -- 2000-.... Bonheur Nature Philosophie Résumé : "Je crois que la plus belle chose que l'on puisse dire à quelqu'un, c'est : Regarde." Regarder, observer les mille liens insoupçonnés entre les êtres et les lieux, ressouder et chérir ces relations : voici l'invitation que nous lance Kathleen Dean Moore. Au coeur de Pine Island, en Alaska, nous écoutons avec elle le chant du loup, observons le lichen orangé et l'océan nocturne qui fourmille d'une vie mystérieuse. Chaque moment pleinement vécu devient le point de départ d'une réflexion philosophique et poétique, clairvoyante et émerveillée. Pour enfin nous reconnecter au monde et devenir les gardiens des lieux que nous aimons. (4e de couverture) Réservation
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Rangé en Support Localisation Section Disponibilité Code-barres 82-3.1 MOO Livres C.R.P. – Centre de Ressources Pédagogiques HELMo Sainte-Croix Philosophie Disponible M140340