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Éditeur De Boeck
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Titre : Clic & Maths. 3e/4e - Technique de qualification. 2/3 périodes par semaine Type de document : Livres, articles, périodiques Auteurs : Françoise Van Dieren, Auteur ; Pierre Sartiaux, Auteur Editeur : Bruxelles : De Boeck Année de publication : 2006 Importance : 143 p. / Photo noir & blanc / 25 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-8041-5253-6 Langues : Français (fre) Mots-clés : arithmétique géométrie opération arithmétique Résumé : Chapitre 1 : Fractions, rapports et proportions Chapitre 2 : Aires et volumes Chapitre 3 : Calcul numérique Chapitre 4 : Formules et équations Chapitre 5 : Traitements de données, graphiques et pourcentages Chapitre 6 : La fonction de proportionnalité Chapitre 7 : Fonctions du Premier degré et quelques autres Chapitre 8 : Pythagore et les radicaux Chapitre 9 : Systèmes d’équations Chapitre 10 : Valeurs centrales, indices de dispersion et droite de Mayer Clic & Maths. 3e/4e - Technique de qualification. 2/3 périodes par semaine [Livres, articles, périodiques] / Françoise Van Dieren, Auteur ; Pierre Sartiaux, Auteur . - Bruxelles : De Boeck, 2006 . - 143 p. / Photo noir & blanc / 25 cm.
ISBN : 978-2-8041-5253-6
Langues : Français (fre)
Mots-clés : arithmétique géométrie opération arithmétique Résumé : Chapitre 1 : Fractions, rapports et proportions Chapitre 2 : Aires et volumes Chapitre 3 : Calcul numérique Chapitre 4 : Formules et équations Chapitre 5 : Traitements de données, graphiques et pourcentages Chapitre 6 : La fonction de proportionnalité Chapitre 7 : Fonctions du Premier degré et quelques autres Chapitre 8 : Pythagore et les radicaux Chapitre 9 : Systèmes d’équations Chapitre 10 : Valeurs centrales, indices de dispersion et droite de Mayer Réservation
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Rangé en Support Localisation Section Disponibilité Code-barres 5.2.7 CLI Livres C.R.P. – Centre de Ressources Pédagogiques HELMo Sainte-Croix Manuels - Mathématiques - Secondaire qualifiant Disponible M135872 Documents numériques
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Titre : Le handicap en classe : une place pour le tutorat scolaire ? Type de document : Livres, articles, périodiques Auteurs : Elisabeth Dambiel-Birepinte, Auteur ; Alain Baudrit, Auteur Editeur : Bruxelles : De Boeck Année de publication : 2008 Collection : Pratiques pédagogiques (Bruxelles), ISSN 1780-8030 Importance : 1 vol. (132 p.) Présentation : graph., couv. ill. Format : 24 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-8041-5910-8 Prix : 36,00 eu Note générale : Bibliogr. p. 119-126
ISSN exact : 1780-8030Langues : Français (fre) Mots-clés : tutorat tutorat scolaire handicapé enseignement ordinaire adaptation scolaire intégration scolaire Enfants handicapés Index. décimale : 371.91 Pour les handicapés physiques Résumé : La loi du 11 février 2005 permet, en France, à un enseignant d'avoir dans sa classe un ou plusieurs enfants handicapés. Parmi toutes les situations d'échanges entre élèves, les situations d'entraide ont leur place à l'image du tutorat. Cette méthode pédagogique a alors précisément pour vocation de contribuer à l'évolution et aux apprentissages de ces enfants handicapés. Cet ouvrage vise à apporter aux futurs enseignants ou aux enseignants qui accueillent des enfants handicapés en intégration, des éléments de réflexion et d'analyse pour une utilisation du tutorat mixte en classe (élèves handicapés/élèves non handicapés). Le tutorat se présente ainsi comme une réponse possible à apporter dans la prise en charge scolaire d'un enfant handicapé en classe ordinaire. L'activité tutorale pour les enfants handicapés intégrés est abordée dans cet ouvrage à partir d'une approche très concrète de situations mises en oeuvre en classe. Les apports et les limites sont présentées afin que le tutorat puisse devenir, au-delà d'un réel outil pédagogique au service des enseignants, une base de réflexion relative aux échanges entre enfants handicapés et enfants dits "ordinaires". Des échanges qui peuvent s'avérer bénéfiques pour chacun, c'est ce que fait plutôt apparaître l'examen des séquences tutorales étudiées Le handicap en classe : une place pour le tutorat scolaire ? [Livres, articles, périodiques] / Elisabeth Dambiel-Birepinte, Auteur ; Alain Baudrit, Auteur . - Bruxelles : De Boeck, 2008 . - 1 vol. (132 p.) : graph., couv. ill. ; 24 cm. - (Pratiques pédagogiques (Bruxelles), ISSN 1780-8030) .
ISBN : 978-2-8041-5910-8 : 36,00 eu
Bibliogr. p. 119-126
ISSN exact : 1780-8030
Langues : Français (fre)
Mots-clés : tutorat tutorat scolaire handicapé enseignement ordinaire adaptation scolaire intégration scolaire Enfants handicapés Index. décimale : 371.91 Pour les handicapés physiques Résumé : La loi du 11 février 2005 permet, en France, à un enseignant d'avoir dans sa classe un ou plusieurs enfants handicapés. Parmi toutes les situations d'échanges entre élèves, les situations d'entraide ont leur place à l'image du tutorat. Cette méthode pédagogique a alors précisément pour vocation de contribuer à l'évolution et aux apprentissages de ces enfants handicapés. Cet ouvrage vise à apporter aux futurs enseignants ou aux enseignants qui accueillent des enfants handicapés en intégration, des éléments de réflexion et d'analyse pour une utilisation du tutorat mixte en classe (élèves handicapés/élèves non handicapés). Le tutorat se présente ainsi comme une réponse possible à apporter dans la prise en charge scolaire d'un enfant handicapé en classe ordinaire. L'activité tutorale pour les enfants handicapés intégrés est abordée dans cet ouvrage à partir d'une approche très concrète de situations mises en oeuvre en classe. Les apports et les limites sont présentées afin que le tutorat puisse devenir, au-delà d'un réel outil pédagogique au service des enseignants, une base de réflexion relative aux échanges entre enfants handicapés et enfants dits "ordinaires". Des échanges qui peuvent s'avérer bénéfiques pour chacun, c'est ce que fait plutôt apparaître l'examen des séquences tutorales étudiées Réservation
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Rangé en Support Localisation Section Disponibilité Code-barres 376.2/.5 DAM Livres C.R.P. – Centre de Ressources Pédagogiques HELMo Sainte-Croix Libre-Accès Disponible M135955 Documents numériques
3106_001.pdfAdobe Acrobat PDF
Titre : Formation initiale et profils d'enseignants de langues : enjeux et questionnements Type de document : Livres, articles, périodiques Auteurs : Mariella Causa, Directeur de publication, rédacteur en chef Editeur : Bruxelles : De Boeck Année de publication : 2012 Collection : Pédagogies en développement, ISSN 0777-5245 Importance : 1 vol. (330 p.) Présentation : couv. ill. Format : 24 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-8041-7129-2 Prix : 45 eu Note générale : ISSN exact : 1371-1598
Notes bibliogr.Langues : Français (fre) Mots-clés : enseignant formation formation initiale enseignant en langue moderne langues modernes FLS, français langue seconde Index. décimale : 407.1 Résumé : La société contemporaine subit de profondes transformations. L'arrivée des nouvelles technologies, les changements sociaux caractérisés par une mobilité croissante des individus, ont fait que les publics ainsi que leurs besoins en langues se sont diversifiés et complexifiés. Si le Cadre européen commun de référence pour les langues a favorisé de nouveaux regards sur l'enseignement/apprentissage des langues et sur les représentations autour de langues et de leur enseignement/apprentissage ce sont les changements plus généraux de ce début du XXIe siècle qui contribuent de manière fondamentale au foisonnement de questions, doutes et démarches dans le domaine de la didactique de langues (DDL). Nouveaux contextes, nouveaux publics, nouveaux besoins... Comment passer d'un profil figé à un profil plus souple qui réponde aux nouvelles formes d'enseignement/apprentissage d'une ou de plusieurs langues, d'une ou de plusieurs matières/spécialités, d'une ou de plusieurs approches/méthodologies ? Comment s'habituer à des espaces pédagogiques virtuels ? Comment accepter et introduire les nouvelles technologies non seulement comme un support parmi d'autres, mais en tant que partenaire ? Autant de questions auxquelles cet ouvrage tente de répondre en proposant quelques profils d'enseignant qui nous semblent les mieux adaptés aux nouveaux contextes et situations d'enseignement/apprentissage des langues [ 4è de couverture ] Formation initiale et profils d'enseignants de langues : enjeux et questionnements [Livres, articles, périodiques] / Mariella Causa, Directeur de publication, rédacteur en chef . - Bruxelles : De Boeck, 2012 . - 1 vol. (330 p.) : couv. ill. ; 24 cm. - (Pédagogies en développement, ISSN 0777-5245) .
ISBN : 978-2-8041-7129-2 : 45 eu
ISSN exact : 1371-1598
Notes bibliogr.
Langues : Français (fre)
Mots-clés : enseignant formation formation initiale enseignant en langue moderne langues modernes FLS, français langue seconde Index. décimale : 407.1 Résumé : La société contemporaine subit de profondes transformations. L'arrivée des nouvelles technologies, les changements sociaux caractérisés par une mobilité croissante des individus, ont fait que les publics ainsi que leurs besoins en langues se sont diversifiés et complexifiés. Si le Cadre européen commun de référence pour les langues a favorisé de nouveaux regards sur l'enseignement/apprentissage des langues et sur les représentations autour de langues et de leur enseignement/apprentissage ce sont les changements plus généraux de ce début du XXIe siècle qui contribuent de manière fondamentale au foisonnement de questions, doutes et démarches dans le domaine de la didactique de langues (DDL). Nouveaux contextes, nouveaux publics, nouveaux besoins... Comment passer d'un profil figé à un profil plus souple qui réponde aux nouvelles formes d'enseignement/apprentissage d'une ou de plusieurs langues, d'une ou de plusieurs matières/spécialités, d'une ou de plusieurs approches/méthodologies ? Comment s'habituer à des espaces pédagogiques virtuels ? Comment accepter et introduire les nouvelles technologies non seulement comme un support parmi d'autres, mais en tant que partenaire ? Autant de questions auxquelles cet ouvrage tente de répondre en proposant quelques profils d'enseignant qui nous semblent les mieux adaptés aux nouveaux contextes et situations d'enseignement/apprentissage des langues [ 4è de couverture ] Réservation
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Rangé en Support Localisation Section Disponibilité Code-barres 37.012 CAU Livres C.R.P. – Centre de Ressources Pédagogiques HELMo Sainte-Croix Formation de l'enseignant, développement des compétences, formation continue, guides et outils pratiques Disponible M135959 Documents numériques
3107_001.pdfAdobe Acrobat PDF Notions de droit civil / Francine Alexander
Titre : Notions de droit civil : Mise à jour 2014 Type de document : Livres, articles, périodiques Auteurs : Francine Alexander, Auteur ; Cécile Delrée, Editeur scientifique Mention d'édition : [32e édition] Editeur : Bruxelles : De Boeck Année de publication : 2014 Importance : 1 vol. (156 p.) Format : 21 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-8041-8685-2 Langues : Français (fre) Mots-clés : droit civil législation Belgique législation belge droit civil belge Droit civil Guides pratiques Résumé : Notions de droit civil s'adresse aux élèves à partir du secondaire et intéressera également les néophytes qui désirent comprendre les règles qui régissent la vie sociale et les rapports entre personnes.
L'ouvrage propose en effet: - les termes incontournables du langage juridique
- une vue d'ensemble claire et synthétique du droit civil belge
- une série d'exemples pratiques visant à illustrer les notions vues
- des exercices, tantôt élaborés à partir de décisions judiciaires, tantôt permettant d'appliquer directement
la règle abordée.Notions de droit civil : Mise à jour 2014 [Livres, articles, périodiques] / Francine Alexander, Auteur ; Cécile Delrée, Editeur scientifique . - [32e édition] . - Bruxelles : De Boeck, 2014 . - 1 vol. (156 p.) ; 21 cm.
ISBN : 978-2-8041-8685-2
Langues : Français (fre)
Mots-clés : droit civil législation Belgique législation belge droit civil belge Droit civil Guides pratiques Résumé : Notions de droit civil s'adresse aux élèves à partir du secondaire et intéressera également les néophytes qui désirent comprendre les règles qui régissent la vie sociale et les rapports entre personnes.
L'ouvrage propose en effet: - les termes incontournables du langage juridique
- une vue d'ensemble claire et synthétique du droit civil belge
- une série d'exemples pratiques visant à illustrer les notions vues
- des exercices, tantôt élaborés à partir de décisions judiciaires, tantôt permettant d'appliquer directement
la règle abordée.Réservation
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Rangé en Support Localisation Section Disponibilité Code-barres 342(493) ALE Livres C.R.P. – Centre de Ressources Pédagogiques HELMo Sainte-Croix Libre-Accès Disponible M136081 Méthodologie du recueil d'informations / Jean-Marie De Ketele
Titre : Méthodologie du recueil d'informations : fondements des méthodes d'observations, de questionnaires, d'interviews et d'études de documents Type de document : Livres, articles, périodiques Auteurs : Jean-Marie De Ketele, Auteur ; Xavier Roegiers, Auteur Mention d'édition : 3e éd. Editeur : Bruxelles : De Boeck Année de publication : 1999 Collection : Méthodes en sciences humaines (Bruxelles), ISSN 1373-0231 Importance : 226 p. ISBN/ISSN/EAN : 978-2-8041-2299-7 Note générale : Bibliographie, Index Langues : Français (fre) Mots-clés : Recherche de l'information -- Méthodologie Méthodologie du recueil d'informations : fondements des méthodes d'observations, de questionnaires, d'interviews et d'études de documents [Livres, articles, périodiques] / Jean-Marie De Ketele, Auteur ; Xavier Roegiers, Auteur . - 3e éd. . - Bruxelles : De Boeck, 1999 . - 226 p.. - (Méthodes en sciences humaines (Bruxelles), ISSN 1373-0231) .
ISBN : 978-2-8041-2299-7
Bibliographie, Index
Langues : Français (fre)
Mots-clés : Recherche de l'information -- Méthodologie Réservation
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Rangé en Support Localisation Section Disponibilité Code-barres DEK Livres Bibliothèque HELMo Loncin inconnue Disponible LON262 J'aime découvrir... la ville / Roger Deldime
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