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Éditeur HELMo Sainte Croix
localisé à Liège
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Faire une suggestion Affiner la rechercheComment l'approche du texte biblique peut-elle aider les élèves à comprendre la notion de liberté ? / Emilie LESUISSE
Titre : Comment l'approche du texte biblique peut-elle aider les élèves à comprendre la notion de liberté ? Type de document : TFE Auteurs : Emilie LESUISSE, Auteur Editeur : Liège : HELMo Sainte Croix Année de publication : 2018 Importance : 48 p. Mots-clés : ENSEIGNEMENT-SECONDAIRE BIBLE LIBERTE VALEUR-S EDUCATION-RELIGIEUSE Année académique : 2017-2018 Etudes : AESI - Français/Religion Comment l'approche du texte biblique peut-elle aider les élèves à comprendre la notion de liberté ? [TFE] / Emilie LESUISSE, Auteur . - Liège : HELMo Sainte Croix, 2018 . - 48 p.
Mots-clés : ENSEIGNEMENT-SECONDAIRE BIBLE LIBERTE VALEUR-S EDUCATION-RELIGIEUSE Année académique : 2017-2018 Etudes : AESI - Français/Religion Réservation
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Rangé en Support Localisation Section Disponibilité Code-barres LES Mémoire / TFE C.R.P. – Centre de Ressources Pédagogiques HELMo Sainte-Croix Libre-Accès Disponible TFE4925 Comment, dans nos cours de religion, désamorcer une forme d'agressivité et de peur liée à la non-connaissance de l'islam ? Et si on tentait le dialogue interreligieux ? / Cyrille JOSSEN
Titre : Comment, dans nos cours de religion, désamorcer une forme d'agressivité et de peur liée à la non-connaissance de l'islam ? Et si on tentait le dialogue interreligieux ? Type de document : TFE Auteurs : Cyrille JOSSEN, Auteur Editeur : Liège : HELMo Sainte Croix Année de publication : 2018 Importance : 59 p. Note générale : Pour avoir accès au PDF, connectez-vous avec vos codes HELMo. Mots-clés : ENSEIGNEMENT-SECONDAIRE IDEES-RECUES ISLAM ISLAMOPHOBIE EDUCATION-RELIGIEUSE DIALOGUE-INTERRELIGIEUX Année académique : 2017-2018 Etudes : AESI - Français/Religion Comment, dans nos cours de religion, désamorcer une forme d'agressivité et de peur liée à la non-connaissance de l'islam ? Et si on tentait le dialogue interreligieux ? [TFE] / Cyrille JOSSEN, Auteur . - Liège : HELMo Sainte Croix, 2018 . - 59 p.
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Mots-clés : ENSEIGNEMENT-SECONDAIRE IDEES-RECUES ISLAM ISLAMOPHOBIE EDUCATION-RELIGIEUSE DIALOGUE-INTERRELIGIEUX Année académique : 2017-2018 Etudes : AESI - Français/Religion Réservation
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Rangé en Support Localisation Section Disponibilité Code-barres TFER1Rel JOS Mémoire / TFE C.R.P. – Centre de Ressources Pédagogiques HELMo Sainte-Croix TFE Disponible TFE4924 Veuillez-vous connecter pour avoir accès au texte du document
Comment aider le jeune enseignant à entrer dans sa nouvelle vie professionnelle ? / Sébastien BURETTE
Titre : Comment aider le jeune enseignant à entrer dans sa nouvelle vie professionnelle ? Type de document : TFE Auteurs : Sébastien BURETTE, Auteur Editeur : Liège : HELMo Sainte Croix Année de publication : 2017-2018 Importance : 83 p. Mots-clés : ENSEIGNANT-DEBUTANT VIE-PROFESSIONNELLE Résumé : TFE de type personnel Etudes : AESI - Sciences Comment aider le jeune enseignant à entrer dans sa nouvelle vie professionnelle ? [TFE] / Sébastien BURETTE, Auteur . - Liège : HELMo Sainte Croix, 2017-2018 . - 83 p.
Mots-clés : ENSEIGNANT-DEBUTANT VIE-PROFESSIONNELLE Résumé : TFE de type personnel Etudes : AESI - Sciences Exemplaires
Rangé en Support Localisation Section Disponibilité Code-barres aucun exemplaire Comment faire prendre conscience aux enfants de notre impact sur l’environnement ? / Valentine Vanvlodorp
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Manuel d'autoformation accompagnée en orthographe / Sylvie Bougelet
Titre : Manuel d'autoformation accompagnée en orthographe Type de document : Livres, articles, périodiques Auteurs : Sylvie Bougelet, Auteur ; Virginie Collette, Auteur Mention d'édition : 2e édition Editeur : Liège : HELMo Sainte Croix Année de publication : 2005 Importance : 143 p. Langues : Français (fre) Mots-clés : Orthographe Autoformation Manuel d'autoformation accompagnée en orthographe [Livres, articles, périodiques] / Sylvie Bougelet, Auteur ; Virginie Collette, Auteur . - 2e édition . - Liège : HELMo Sainte Croix, 2005 . - 143 p.
Langues : Français (fre)
Mots-clés : Orthographe Autoformation Réservation
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Rangé en Support Localisation Section Disponibilité Code-barres 801.1 BOU Livres C.R.P. – Centre de Ressources Pédagogiques HELMo Sainte-Croix Réserve Sorti jusqu'au 26/10/2021 M135318 82-5 BOU Livres C.R.P. – Centre de Ressources Pédagogiques HELMo Sainte-Croix Réserve Disponible M135319 82-5 BOU Livres C.R.P. – Centre de Ressources Pédagogiques HELMo Sainte-Croix Réserve Disponible M135317 82-5 BOU Livres C.R.P. – Centre de Ressources Pédagogiques HELMo Sainte-Croix Réserve Disponible M135322 L'écriture : Un outil essentiel au service de la pensée. Comment aider des élèves du 1er degré à structurer et développer par l'écriture une pensée construite et communicante ? / Alexandre PIETTE
PermalinkComment aider le jeune enseignant à entrer dans sa nouvelle vie professionnelle ? / Sébastien BURETTE
PermalinkLes dispositifs d'intégration dans une oeuvre culturelle sont-ils efficaces pour faire écrire les élèves de l'enseignement professionnel ? A quelles conditions et pour quels résultats ? / Julie THEBE
PermalinkPourquoi et dans quel cadre intégrer les cartes mentales dans une séquence d'apprentissage ? / Paola MAFFIA
PermalinkA la découverte du Togo : L'apport du terrain au Togo dans la création d'un outil pédagogique pour la séquence de formation historique et géographique "disparités Nord-Sud" / Léa JACOB-PAQUAY
PermalinkLa carte mentale peut-elle être un outil de structuration des apprentissages efficace dans une classe de technique de qualification lors du cours de sciences ? / Lora COLLODORO
PermalinkPeut-on considérer le jeu comme un outil pédagogique au service de l'apprentissage et de la motivation dans une classe à pédagogie personnalisée ? / Laura GERON
PermalinkPourquoi et comment intégrer des activités de prévention dans nos cours de sciences ? / Laura De-FAVERI
PermalinkPourquoi et comment intégrer des activités de prévention dans nos cours de sciences ? / Océane PEETERS
PermalinkClasscraft: comment intégrer la différenciation pédagogique dans la gamification afin de (re)motiver les élèves dans leurs apprentissages ? / Jonathan LELOUP
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