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Détail de l'éditeur
Éditeur HELMo Sainte Croix
localisé à Liège
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Faire une suggestion Affiner la rechercheLe jeu pour favoriser la motivation des élèves en classe. Expérimentation d’un jeu sur les disparités Nord-Sud en FHG / Charline Nicolaije
Titre : Le jeu pour favoriser la motivation des élèves en classe. Expérimentation d’un jeu sur les disparités Nord-Sud en FHG Type de document : TFE Auteurs : Charline Nicolaije, Auteur ; Jéromine Simon, Auteur Editeur : Liège : HELMo Sainte Croix Année de publication : 2020 Importance : 165 p. Note générale : Connectez-vous pour avoir accès au texte en PDF du document. Langues : Français (fre) Mots-clés : Sciences humaines Apprentissage par le jeu Motivation Jeu sur les disparités Nord-Sud Cour de formation historique et géographique Année académique : 2019-2020 Etudes : AESI - Sciences humaines Le jeu pour favoriser la motivation des élèves en classe. Expérimentation d’un jeu sur les disparités Nord-Sud en FHG [TFE] / Charline Nicolaije, Auteur ; Jéromine Simon, Auteur . - Liège : HELMo Sainte Croix, 2020 . - 165 p.
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Mots-clés : Sciences humaines Apprentissage par le jeu Motivation Jeu sur les disparités Nord-Sud Cour de formation historique et géographique Année académique : 2019-2020 Etudes : AESI - Sciences humaines Exemplaires
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Oser aborder l'architecture en maternelle en découvrant des habitations du Monde: Représenter avec un souci de réalisme / Fanny MINDER
Titre : Oser aborder l'architecture en maternelle en découvrant des habitations du Monde: Représenter avec un souci de réalisme Type de document : TFE Auteurs : Fanny MINDER, Auteur Editeur : Liège : HELMo Sainte Croix Année de publication : 2018 Importance : 45, 18 p. Note générale : Pour avoir accès au PDF, connectez-vous avec vos codes HELMo. Mots-clés : ENSEIGNEMENT-MATERNEL ARCHITECTURE-CIVILE ETUDE-DU-MILIEU Année académique : 2017-2018 Etudes : Instituteur/trice maternel/le Oser aborder l'architecture en maternelle en découvrant des habitations du Monde: Représenter avec un souci de réalisme [TFE] / Fanny MINDER, Auteur . - Liège : HELMo Sainte Croix, 2018 . - 45, 18 p.
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Mots-clés : ENSEIGNEMENT-MATERNEL ARCHITECTURE-CIVILE ETUDE-DU-MILIEU Année académique : 2017-2018 Etudes : Instituteur/trice maternel/le Réservation
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Rangé en Support Localisation Section Disponibilité Code-barres TFEM boite M3 Mémoire / TFE C.R.P. – Centre de Ressources Pédagogiques HELMo Sainte-Croix TFE Disponible TFE4863 Veuillez-vous connecter pour avoir accès au texte du document
Quels sont les apports des inférences en compréhension à la lecture ? / Manon BLANCHY
Titre : Quels sont les apports des inférences en compréhension à la lecture ? Type de document : TFE Auteurs : Manon BLANCHY, Auteur Editeur : Liège : HELMo Sainte Croix Année de publication : 2018 Importance : 61 p. Mots-clés : ENSEIGNEMENT-PRIMAIRE LECTURE-COMPREHENSION (à la.) INFERENCE-S NP-1.2.2 (Nouveau Programme) Résumé : Compétence travaillée: 1.2.2: Gérer la compréhension du document pour découvrir les informations implicites (inférer).
Manon utilise deux ouvrages de littérature jeunesse: "les lions ne mangent pas de croquettes" d'André Bouchard et "l'envers des couleurs" de Didier Mounié et Rémi SaillardAnnée académique : 2017-2018 Etudes : Instituteur/trice primaire Quels sont les apports des inférences en compréhension à la lecture ? [TFE] / Manon BLANCHY, Auteur . - Liège : HELMo Sainte Croix, 2018 . - 61 p.
Mots-clés : ENSEIGNEMENT-PRIMAIRE LECTURE-COMPREHENSION (à la.) INFERENCE-S NP-1.2.2 (Nouveau Programme) Résumé : Compétence travaillée: 1.2.2: Gérer la compréhension du document pour découvrir les informations implicites (inférer).
Manon utilise deux ouvrages de littérature jeunesse: "les lions ne mangent pas de croquettes" d'André Bouchard et "l'envers des couleurs" de Didier Mounié et Rémi SaillardAnnée académique : 2017-2018 Etudes : Instituteur/trice primaire Réservation
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Rangé en Support Localisation Section Disponibilité Code-barres TFEP boîte B6 Mémoire / TFE C.R.P. – Centre de Ressources Pédagogiques HELMo Sainte-Croix TFE Sorti jusqu'au 23/02/2024 TFE4860A Analyser ses démarches en mathématiques à l'aide de défis et de confrontations entre pairs / Pauline BELLEFROID
Titre : Analyser ses démarches en mathématiques à l'aide de défis et de confrontations entre pairs Type de document : TFE Auteurs : Pauline BELLEFROID, Auteur Editeur : Liège : HELMo Sainte Croix Année de publication : 2018 Importance : 56 p. Note générale : Pour avoir accès au PDF, connectez-vous avec vos codes HELMo. Mots-clés : ENSEIGNEMENT-PRIMAIRE CONFLIT-SOCIOCOGNITIF MATHEMATIQUES-BRANCHE AUTO-SOCIO-CONSTRUCTION (des savoirs ) RELATIONS-ENSEIGNE-ENSEIGNE INTERACTIONS-SOCIALES COGNITIF Année académique : 2017-2018 Etudes : Instituteur/trice primaire Analyser ses démarches en mathématiques à l'aide de défis et de confrontations entre pairs [TFE] / Pauline BELLEFROID, Auteur . - Liège : HELMo Sainte Croix, 2018 . - 56 p.
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Mots-clés : ENSEIGNEMENT-PRIMAIRE CONFLIT-SOCIOCOGNITIF MATHEMATIQUES-BRANCHE AUTO-SOCIO-CONSTRUCTION (des savoirs ) RELATIONS-ENSEIGNE-ENSEIGNE INTERACTIONS-SOCIALES COGNITIF Année académique : 2017-2018 Etudes : Instituteur/trice primaire Réservation
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Rangé en Support Localisation Section Disponibilité Code-barres TFEP boîte B3 Mémoire / TFE C.R.P. – Centre de Ressources Pédagogiques HELMo Sainte-Croix TFE Disponible TFE4859 Veuillez-vous connecter pour avoir accès au texte du document
Comment redonner le goût d'apprendre la conjugaison aux enfants ? / Camille BARBETTE
Titre : Comment redonner le goût d'apprendre la conjugaison aux enfants ? Type de document : TFE Auteurs : Camille BARBETTE, Auteur Editeur : Liège : HELMo Sainte Croix Année de publication : 2018 Importance : 72 p. Note générale : Pour avoir accès au PDF, connectez-vous avec vos codes HELMo. Mots-clés : ENSEIGNEMENT-PRIMAIRE CONJUGAISON MOTIVATION-SCOLAIRE ECR-5 MLF (Maîtrise de la Langue française) Résumé : Dans l'enseignement spécialisé, en 1è et 6è années primaires Année académique : 2017-2018 Etudes : Instituteur/trice primaire Comment redonner le goût d'apprendre la conjugaison aux enfants ? [TFE] / Camille BARBETTE, Auteur . - Liège : HELMo Sainte Croix, 2018 . - 72 p.
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Mots-clés : ENSEIGNEMENT-PRIMAIRE CONJUGAISON MOTIVATION-SCOLAIRE ECR-5 MLF (Maîtrise de la Langue française) Résumé : Dans l'enseignement spécialisé, en 1è et 6è années primaires Année académique : 2017-2018 Etudes : Instituteur/trice primaire Réservation
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Rangé en Support Localisation Section Disponibilité Code-barres TFEP boîte B1 Mémoire / TFE C.R.P. – Centre de Ressources Pédagogiques HELMo Sainte-Croix TFE Disponible TFE4858 Veuillez-vous connecter pour avoir accès au texte du document
Comment rendre l'élève acteur dans son apprentissage de l'histoire ? 5. Le mode de vie des gens à une époque déterminée / Amira ANDALOUSSI
PermalinkLe kamishibaï est-il un outil pertinent à l'apprentissage du français pour des enfants allophones ? / Dehlia PAVAN
PermalinkDévelopper la compétence "CM.2.5: Expérimenter les liens entre stress physique et stress mental, entre bien-être physique et bien-être mental" afin d'améliorer le bien-être de l'enfant pour qu'il soit en situation d'apprentissage idéale / Claire NIZETTE
PermalinkL'utilisation du corps pour s'exprimer et émouvoir peut-il aider les enfants à satisfaire leur besoin de bouger ? / Nicolas Renard
PermalinkLe degré de curiosité des élèves aura-t-il une influence sur les traces réalisées en éveil scientifique ? / Emeline CHARLES
PermalinkLa coopération. Comment intégrer l'apprentissage de la coopération au sein d'une classe ? Quels en seraient les apports ? / Sofia CABRIA-FERNANDEZ
PermalinkQuelles stratégies déployer pour développer l'engagement écocitoyen de l'enfant ? Les initiatives écocitoyennes axées sur le maraîchage et l'alimentation comme outils d'apprentissage de l'éco-consommation responsable en vue de développer l'engagement de l'enfant / Audrey BODY
PermalinkLes émotions par l'écriture : Libérer des émotions grâce aux bienfaits de l'écriture / Manon LAMBERT
PermalinkL'élaboration de significations par l'intermédiaire d'albums de jeunesse / Lorine FASTRE
PermalinkLa musique, vecteur d'émotions: Pourquoi et comment travailler cet aspect en classe ? / Manon DOMINTE
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