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Faire une suggestion Affiner la recherchePour une pédagogie du projet / Isabelle Bordalo
Titre : Pour une pédagogie du projet Type de document : Livres, articles, périodiques Auteurs : Isabelle Bordalo, Auteur ; Jean-Pierre Ginestet, Auteur Editeur : Paris : Hachette éducation Année de publication : 1993 Collection : Pédagogies pour demain Importance : 191 p. - 191 p. Format : 23 cm Accompagnement : Liste des projets scolaires décrits dans l'ouvrage.- Index des fiches.- Bibliographie ISBN/ISSN/EAN : 978-2-01-021178-2 Note générale : Index. Bibliographie p. 191 Langues : Français (fre) Mots-clés : Pédagogie du projet afin de favoriser au mieux motivations et apprentissages. PEDAGOGIE-PAR-PROJETS EDUCATION-DES-CHOIX PROJET-PERSONNEL Index. décimale : 37.2 Méthodes et outils pédagogiques Résumé : La demande de projet est aujourd'hui incontournable, dans le domaine scolaire, tout autant que dans l'ordre du social, parce qu'elle permet aux individus de s'impliquer activement dans les tâches qu'ils ont a effectuer. C'est pourquoi Isabelle Bordallo et Jean-Paul Ginestet sont allés puiser dans l'enseignement technologique où cette méthode a été mise en œuvre systématiquement. Ils démontrent que cette forme particulière de pédagogie a contribué à faire rentrer à l'école un peu du monde de l'entreprise et que le transfert des méthodes et des outils utilisés en technologie est possible dans les autres champs disciplinaires.
Ce livre tente, à travers des exemples, des mises en situation, des expériences scolaires et professionnelles puisées dans le monde de l'entreprise et l'enseignement technologique, de mesurer les potentialités du projet en matière de formation de la personne et d'aide à l'apprentissage. Après une mise au point sur les sens du mot "projet", nous entrons dans le vif du sujet avec la planification du projet: ordre et rigueur en veillant toujours à ce que les élèves se situent par rapport à des finalités et des rôles clairement explicités. Ensuite, une mise en relation du projet et la formation générale de l'élève par la mise en place d'une suite d'apprentissages organisés, la planification des apprentissages méthodologiques en équipe pédagogique et le souvenir que le projet est aussi une aide aux apprentissages qui a ses limites. Pour conclure, la nécessaire prise en compte du lien existant entre pédagogie du projet et projet-personnel de l'élèveNote de contenu : Sommaire:
Partie 1: Le projet et la planification
- Un schéma mis sous forme logique
- Des méthodes et des outils pour planifier
- Statut de l'élève et types de production
Partie 2: Le projet et la formation générale de l'élève:
- Mettre en place une suite d'apprentissages organisés
- Planifier les apprentissages méthodologiques en équipe pédagogique
- Une aide aux apprentissages qui a ses limites
Partie 3: Du projet pédagogique au projet d'apprendre:
- Rendre l'élève acteur du projet
- Réconcilier l'individuel et le collectif
- Articuler projet personnel et pédagogie du projet
Quelques fiches pratiques
Le projet et le métier d'enseignant:
- Mener une réalisation concrète par les différentes étapes
- professionnaliser le métier d'enseignant
Annexes:
- Liste des projets scolaires décrits dans cet ouvrage
Pour une pédagogie du projet [Livres, articles, périodiques] / Isabelle Bordalo, Auteur ; Jean-Pierre Ginestet, Auteur . - Paris : Hachette éducation, 1993 . - 191 p. - 191 p. ; 23 cm + Liste des projets scolaires décrits dans l'ouvrage.- Index des fiches.- Bibliographie. - (Pédagogies pour demain) .
ISBN : 978-2-01-021178-2
Index. Bibliographie p. 191
Langues : Français (fre)
Mots-clés : Pédagogie du projet afin de favoriser au mieux motivations et apprentissages. PEDAGOGIE-PAR-PROJETS EDUCATION-DES-CHOIX PROJET-PERSONNEL Index. décimale : 37.2 Méthodes et outils pédagogiques Résumé : La demande de projet est aujourd'hui incontournable, dans le domaine scolaire, tout autant que dans l'ordre du social, parce qu'elle permet aux individus de s'impliquer activement dans les tâches qu'ils ont a effectuer. C'est pourquoi Isabelle Bordallo et Jean-Paul Ginestet sont allés puiser dans l'enseignement technologique où cette méthode a été mise en œuvre systématiquement. Ils démontrent que cette forme particulière de pédagogie a contribué à faire rentrer à l'école un peu du monde de l'entreprise et que le transfert des méthodes et des outils utilisés en technologie est possible dans les autres champs disciplinaires.
Ce livre tente, à travers des exemples, des mises en situation, des expériences scolaires et professionnelles puisées dans le monde de l'entreprise et l'enseignement technologique, de mesurer les potentialités du projet en matière de formation de la personne et d'aide à l'apprentissage. Après une mise au point sur les sens du mot "projet", nous entrons dans le vif du sujet avec la planification du projet: ordre et rigueur en veillant toujours à ce que les élèves se situent par rapport à des finalités et des rôles clairement explicités. Ensuite, une mise en relation du projet et la formation générale de l'élève par la mise en place d'une suite d'apprentissages organisés, la planification des apprentissages méthodologiques en équipe pédagogique et le souvenir que le projet est aussi une aide aux apprentissages qui a ses limites. Pour conclure, la nécessaire prise en compte du lien existant entre pédagogie du projet et projet-personnel de l'élèveNote de contenu : Sommaire:
Partie 1: Le projet et la planification
- Un schéma mis sous forme logique
- Des méthodes et des outils pour planifier
- Statut de l'élève et types de production
Partie 2: Le projet et la formation générale de l'élève:
- Mettre en place une suite d'apprentissages organisés
- Planifier les apprentissages méthodologiques en équipe pédagogique
- Une aide aux apprentissages qui a ses limites
Partie 3: Du projet pédagogique au projet d'apprendre:
- Rendre l'élève acteur du projet
- Réconcilier l'individuel et le collectif
- Articuler projet personnel et pédagogie du projet
Quelques fiches pratiques
Le projet et le métier d'enseignant:
- Mener une réalisation concrète par les différentes étapes
- professionnaliser le métier d'enseignant
Annexes:
- Liste des projets scolaires décrits dans cet ouvrage
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Rangé en Support Localisation Section Disponibilité Code-barres 37.2 BOR Livres Bibliothèque HELMo Huy Psycho-pédagogie Disponible HH1002045 37 BOR Livres Bibliothèque HELMo Loncin inconnue Disponible LON111 La géométrie au cycle 2 / Anne-Marie Rinaldi
Titre : La géométrie au cycle 2 Type de document : Livres, articles, périodiques Auteurs : Anne-Marie Rinaldi, Auteur Editeur : Paris : Hachette éducation Année de publication : 1995 Collection : Pédagogie pratique à l'école Importance : 191 p. Présentation : illustrations Format : 23 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-01-170400-9 Langues : Français (fre) Mots-clés : Mathématiques Géométrie Cycle 2 Index. décimale : 51 Mathématiques Résumé : La géométrie recèle un univers complexe... et merveilleux. IL suffit d'un guide pour libérer l'imagination de l'enfant et l'aider à se hisser du concret vers l'abstrait... Tel est l'enjeu de ce livre où, forte de témoignages vécus, Anne-Marie Rinaldi nous explique comment bâtir au cycle 2 le parcours de formation de l'élève. C'est une panoplie d'outils pratiques qui nous réconcilie avec cette discipline. Note de contenu : Sommaire:
Première partie: "Eure différent de..."
Deuxième partie: Comment se repérer et se déplacer sur un quadrillage?
Troisième partie: Découvrir des objets élémentaires de la géométrie
Quatrième partie: Reproduire des formes à partir d'une activité puzzle
Cinquième partie: Comparer...
Sixième partie: Nombre et grandeurs continues
Septième partie: Mesurer
Huitième partie: Résoudre des problèmes
Neuvième partie: S'orienter en géométrieLa géométrie au cycle 2 [Livres, articles, périodiques] / Anne-Marie Rinaldi, Auteur . - Paris : Hachette éducation, 1995 . - 191 p. : illustrations ; 23 cm. - (Pédagogie pratique à l'école) .
ISBN : 978-2-01-170400-9
Langues : Français (fre)
Mots-clés : Mathématiques Géométrie Cycle 2 Index. décimale : 51 Mathématiques Résumé : La géométrie recèle un univers complexe... et merveilleux. IL suffit d'un guide pour libérer l'imagination de l'enfant et l'aider à se hisser du concret vers l'abstrait... Tel est l'enjeu de ce livre où, forte de témoignages vécus, Anne-Marie Rinaldi nous explique comment bâtir au cycle 2 le parcours de formation de l'élève. C'est une panoplie d'outils pratiques qui nous réconcilie avec cette discipline. Note de contenu : Sommaire:
Première partie: "Eure différent de..."
Deuxième partie: Comment se repérer et se déplacer sur un quadrillage?
Troisième partie: Découvrir des objets élémentaires de la géométrie
Quatrième partie: Reproduire des formes à partir d'une activité puzzle
Cinquième partie: Comparer...
Sixième partie: Nombre et grandeurs continues
Septième partie: Mesurer
Huitième partie: Résoudre des problèmes
Neuvième partie: S'orienter en géométrieExemplaires
Rangé en Support Localisation Section Disponibilité Code-barres aucun exemplaire Porte ouverte / Jean Vogler
Titre : Porte ouverte : histoire CM2 cycle 3 niveau 3 Type de document : Livres, articles, périodiques Auteurs : Jean Vogler, Auteur ; Rémi Fromont, Auteur ; Marie-Hélène Fromont, Auteur ; Michel Boutry, Auteur Editeur : Paris : Hachette éducation Année de publication : 1998 Collection : Porte ouverte histoire Importance : 47 p. Présentation : illustrations, couverture illustrée Format : 30 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-01-116003-4 Langues : Français (fre) Mots-clés : Histoire - - France Époque moderne Époque contemporaine Index. décimale : 93/94 Histoire
Note de contenu : Table des matières:
Révolution et Empire:
- Révoltes sous l'Ancien Régime
- L'été 1789
- La Déclaration des droits de l'homme et du citoyen
- Les guerres de Vendée
- Bonaparte
- Napoléon 1er
XIXe siècle:
- L'héritage de la Révolution et de l'Empire
- Les différents régimes politiques
- La naissance de l'industrie
- L'industrialisation de la France
- Le développement des chemins de fer
- La modernisation de la France rurale
- La vie urbaine au XIXe siècle
XXe siècle:
- l'empire colonial français
- La France et l'Algérie
- La guerre de 1914-1918
- La France de Vichy (1940-1944)
- La Résistance (1940-1944)
- L'Alsace entre France et Allemagne
- La France dans la construction européennePorte ouverte : histoire CM2 cycle 3 niveau 3 [Livres, articles, périodiques] / Jean Vogler, Auteur ; Rémi Fromont, Auteur ; Marie-Hélène Fromont, Auteur ; Michel Boutry, Auteur . - Paris : Hachette éducation, 1998 . - 47 p. : illustrations, couverture illustrée ; 30 cm. - (Porte ouverte histoire) .
ISBN : 978-2-01-116003-4
Langues : Français (fre)
Mots-clés : Histoire - - France Époque moderne Époque contemporaine Index. décimale : 93/94 Histoire
Note de contenu : Table des matières:
Révolution et Empire:
- Révoltes sous l'Ancien Régime
- L'été 1789
- La Déclaration des droits de l'homme et du citoyen
- Les guerres de Vendée
- Bonaparte
- Napoléon 1er
XIXe siècle:
- L'héritage de la Révolution et de l'Empire
- Les différents régimes politiques
- La naissance de l'industrie
- L'industrialisation de la France
- Le développement des chemins de fer
- La modernisation de la France rurale
- La vie urbaine au XIXe siècle
XXe siècle:
- l'empire colonial français
- La France et l'Algérie
- La guerre de 1914-1918
- La France de Vichy (1940-1944)
- La Résistance (1940-1944)
- L'Alsace entre France et Allemagne
- La France dans la construction européenneRéservation
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Rangé en Support Localisation Section Disponibilité Code-barres 94"654" VOG Livres Bibliothèque HELMo Huy Histoire Disponible HH1002201 Fabliaux et contes du moyen âge / Christine Mercadal-Burel
Titre : Fabliaux et contes du moyen âge Type de document : Livres, articles, périodiques Auteurs : Christine Mercadal-Burel, Auteur Editeur : Paris : Hachette éducation Année de publication : 1978 Collection : Lectures pour les collèges num. 2 Importance : 63 p. Présentation : illustrations, couverture illustrée Format : 18 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-01-004890-6 Langues : Français (fre) Mots-clés : Contes Moyen Age Index. décimale : 82-34 Contes. Légendes Note de contenu : Table des matières:
- Introduction
- Le Dit des Perdrix
- Le Prêtre et les Mûres
- Le Fabliau de Cocagne
- Les Crieries de Paris
- Estula
- Barat et Haimet, deux voleurs pour un jambon
- Barat et Haimet, l'heure du dîner
- Le Vilain qui donna ses bœufs au loup
- Les trois Aveugles de Compiègne
- Le Vilain Mire
- Le Vilain Ânier
- L’Âne et le chien
- Le Lai et L'Oiselet
- Brunain et Blérain
- La Housse partieFabliaux et contes du moyen âge [Livres, articles, périodiques] / Christine Mercadal-Burel, Auteur . - Paris : Hachette éducation, 1978 . - 63 p. : illustrations, couverture illustrée ; 18 cm. - (Lectures pour les collèges; 2) .
ISBN : 978-2-01-004890-6
Langues : Français (fre)
Mots-clés : Contes Moyen Age Index. décimale : 82-34 Contes. Légendes Note de contenu : Table des matières:
- Introduction
- Le Dit des Perdrix
- Le Prêtre et les Mûres
- Le Fabliau de Cocagne
- Les Crieries de Paris
- Estula
- Barat et Haimet, deux voleurs pour un jambon
- Barat et Haimet, l'heure du dîner
- Le Vilain qui donna ses bœufs au loup
- Les trois Aveugles de Compiègne
- Le Vilain Mire
- Le Vilain Ânier
- L’Âne et le chien
- Le Lai et L'Oiselet
- Brunain et Blérain
- La Housse partieRéservation
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Rangé en Support Localisation Section Disponibilité Code-barres 82-34 MER Livres Bibliothèque HELMo Huy Contes Disponible HH1002498 Ces héros qui font lire / Laurence Decréau
Titre : Ces héros qui font lire Type de document : Livres, articles, périodiques Auteurs : Laurence Decréau, Auteur ; Georges Jean, Préfacier, etc. Editeur : Paris : Hachette éducation Année de publication : 1994 Collection : Pédagogies pour demain Importance : 143 p. - 143 p. Présentation : illustrations - Dessins Format : 23 cm Accompagnement : Bibliographie ISBN/ISSN/EAN : 978-2-01-020892-8 Note générale : Bibliographie p. 139 Langues : Français (fre) Mots-clés : LITTERATURE-JEUNESSE LECTURE-MOTIVATION Index. décimale : 85 Lecture
Résumé : Priorité à la lecture! Au fil des ans et au fil d'enquêtes alarmantes en milieu scolaire, le message se fait de plus en plus pressant. Oui, mais comment faire? La réponse suggérée par cet ouvrage est fort simple: en donnant à lire aux enfants ce qu'ils aiment, en bâtissant une pédagogie à partir de ces séries et de ces héros qu'ils se sont choisis. "L'Antiquité donnait le nom de pédagogues à ces esclaves qui, tâche modeste mais pourtant nécessaire, conduisaient les enfants du maître de maison jusqu'au maître d'école. Telle est la mission des héros de série, auxiliaires rêvés des enseignants et des parents: accompagner les apprentis lecteurs d'une présence aimée, fidèle... et temporaire."
L'auteur propose, en bousculant un certain nombre d'idées reçues, de redonner aux séries romanesques pour les jeunes comme "le Club des Cinq" etc..., un rôle majeur dans l'entraînement, la motivation à la lecture... Gageure, provocation ?... La série romanesque, pour adultes comme pour enfants, obéit à des lois qui lui sont propres. Ce livre se propose de les approcher et d'unir ainsi, sous le toit de l'école, le plaisir des enfants et la mission de l'enseignant en proposant à celui-ci des auxiliaires qui accompagneront l'enfant de leur présence aimée, fidèle et... temporaire.Note de contenu : Sommaire:
- Préface
- Ces lectures qu'on dit faciles
- Partie 1: Le héros, un modèle transhumain à imiter
- Partie 2: La série, répétition d'un scénario exemplaire
- Partie 3: La série, genre de l'enfance par excellence
- Partie 4: La série, genre de l'apprentissage
- Des héros qui font lireCes héros qui font lire [Livres, articles, périodiques] / Laurence Decréau, Auteur ; Georges Jean, Préfacier, etc. . - Paris : Hachette éducation, 1994 . - 143 p. - 143 p. : illustrations - Dessins ; 23 cm + Bibliographie. - (Pédagogies pour demain) .
ISBN : 978-2-01-020892-8
Bibliographie p. 139
Langues : Français (fre)
Mots-clés : LITTERATURE-JEUNESSE LECTURE-MOTIVATION Index. décimale : 85 Lecture
Résumé : Priorité à la lecture! Au fil des ans et au fil d'enquêtes alarmantes en milieu scolaire, le message se fait de plus en plus pressant. Oui, mais comment faire? La réponse suggérée par cet ouvrage est fort simple: en donnant à lire aux enfants ce qu'ils aiment, en bâtissant une pédagogie à partir de ces séries et de ces héros qu'ils se sont choisis. "L'Antiquité donnait le nom de pédagogues à ces esclaves qui, tâche modeste mais pourtant nécessaire, conduisaient les enfants du maître de maison jusqu'au maître d'école. Telle est la mission des héros de série, auxiliaires rêvés des enseignants et des parents: accompagner les apprentis lecteurs d'une présence aimée, fidèle... et temporaire."
L'auteur propose, en bousculant un certain nombre d'idées reçues, de redonner aux séries romanesques pour les jeunes comme "le Club des Cinq" etc..., un rôle majeur dans l'entraînement, la motivation à la lecture... Gageure, provocation ?... La série romanesque, pour adultes comme pour enfants, obéit à des lois qui lui sont propres. Ce livre se propose de les approcher et d'unir ainsi, sous le toit de l'école, le plaisir des enfants et la mission de l'enseignant en proposant à celui-ci des auxiliaires qui accompagneront l'enfant de leur présence aimée, fidèle et... temporaire.Note de contenu : Sommaire:
- Préface
- Ces lectures qu'on dit faciles
- Partie 1: Le héros, un modèle transhumain à imiter
- Partie 2: La série, répétition d'un scénario exemplaire
- Partie 3: La série, genre de l'enfance par excellence
- Partie 4: La série, genre de l'apprentissage
- Des héros qui font lireRéservation
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Rangé en Support Localisation Section Disponibilité Code-barres 85 DEC Livres Bibliothèque HELMo Huy Libre-Accès Disponible HH1002621 Former des enfants lecteurs et producteurs de poèmes / Josette Jolibert
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