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Faire des maths en première année : une autre manière d'apprendre les mathématiques / Joseph Maquoi, Gerhard N. Müller, Erich Ch. Wittman avec la collaboration de Albert Berger, Marlene Fischer, Marlies Hoffmann, Maria Jüttemeier / Joseph Maquoi
Titre : Faire des maths en première année : une autre manière d'apprendre les mathématiques / Joseph Maquoi, Gerhard N. Müller, Erich Ch. Wittman avec la collaboration de Albert Berger, Marlene Fischer, Marlies Hoffmann, Maria Jüttemeier Type de document : Livres, articles, périodiques Auteurs : Joseph Maquoi, Auteur ; Gerhard N. Müller, Auteur ; Erich Ch. WITTMANN, Auteur Editeur : Namur : Erasme Importance : 1 Guide du maître (2000) et 1manuel (2011) Présentation : Schémas ISBN/ISSN/EAN : 978-2-87438-113-3 Langues : Français (fre) Mots-clés : MATHEMATIQUES ENSEIGNEMENT-PRIMAIRE Résumé : La collection allemande "Mathe 2000" des auteurs E.C Wittman et G.N Müller adaptée en français dans la présente édition, a pour ambition de favoriser la construction et la conceptualisation progressive et continue de savoirs mathématiques par les élèves et de susciter le développement des compétences transversales et disciplinaires reprises dans les socles de compétences.
Ce guide du maître est là pour
- aider l'enseignant à analyser les contenus d'apprentissage
- proposer des développements de situations d'apprentissage
- suggérer et coordonner des pistes d'exploitation du matériel diversifié et
complémentaireNote de contenu : Approche de la notion de nombre
--------------------------------
Compter, relier quantités et nombres écrits.
Les nombres de 1 à 10: compter et représenter
Des outils pour dénombrer
Nombres 5 (pentaminos) et 10 (doublement de 5)
Nombres 8 (réduction de figure) et 6 (ordonner une histoire)
Jeu "les voleurs et le trésor"
Fractionner
Constellations de nombres
Lancer des jetons
La force du cinq
-----------------
La force du cinq
Composer 5 euros
Les nombres de 11 à 20
-----------------------
Les nombres de 11 à 20
La rangée de 20
Les nombres dans l'environnement
Cartes de nombres
Décomposer des nombres
Composer des nombres
Maisons de nombres
Du champ de 10 au champ de 20
Composer 20 euros
Ordonner et sérier des nombres
Jouons avec un miroir
Initiation à l'addition
-----------------------
Doubler des nombres
Petits problèmes d'addition
Nombres et groupements par 5
Initiation à l'addition
Comparer des nombres
Des calculs faciles vers des calculs plus difficiles
Mini-projet : bientôt Noël
Initiation à la soustraction
----------------------------
Petits problèmes de soustraction
Exercices sur la soustraction
Des calculs faciles vers des calculs plus difficiles
Le mètre
Exercices d'intégration de l'addition
-------------------------------------
Additionner et soustraire en jouant aux dés
Petits problèmes d'additions et de soustractions
Le mur des nombres
L'arithmogone
Comparer des longueurs
Plier, découper, assembles des aires
La table d'addition
-------------------
Construire la table d'addition
"est inférieur", "est égale", "est supérieur"
Calculer et découvrir des irrégularités
Agir et penser
Formes sphériques
Automatiser
Compléments de nombres
Calculer avec la monnaie
Classer dans un tableau - Combinaison de données
Prendre la moitié
Nombres pairs - nombres impairs
Exercices complémentaires
-------------------------
Mini table d'addition
S'entraîner avec les arithmogones
Le temps: lire l'heure
Construire des triangles
Des quadrilatères
Nombres dans ma classe
Le carré magique
Inégalités
Jeu de Nim
Calcul rapide
Agir et réfléchir
Se situer par rapport aux autres
Se déplacer dans un quadrillage
Vers la centaine
-----------------
Calculer par dizaines
Le champ de 100
Toujours +1, +2
Symétrie et transformation de figures
Composer un euro avec des centsFaire des maths en première année : une autre manière d'apprendre les mathématiques / Joseph Maquoi, Gerhard N. Müller, Erich Ch. Wittman avec la collaboration de Albert Berger, Marlene Fischer, Marlies Hoffmann, Maria Jüttemeier [Livres, articles, périodiques] / Joseph Maquoi, Auteur ; Gerhard N. Müller, Auteur ; Erich Ch. WITTMANN, Auteur . - Namur : Erasme, [s.d.] . - 1 Guide du maître (2000) et 1manuel (2011) : Schémas.
ISBN : 978-2-87438-113-3
Langues : Français (fre)
Mots-clés : MATHEMATIQUES ENSEIGNEMENT-PRIMAIRE Résumé : La collection allemande "Mathe 2000" des auteurs E.C Wittman et G.N Müller adaptée en français dans la présente édition, a pour ambition de favoriser la construction et la conceptualisation progressive et continue de savoirs mathématiques par les élèves et de susciter le développement des compétences transversales et disciplinaires reprises dans les socles de compétences.
Ce guide du maître est là pour
- aider l'enseignant à analyser les contenus d'apprentissage
- proposer des développements de situations d'apprentissage
- suggérer et coordonner des pistes d'exploitation du matériel diversifié et
complémentaireNote de contenu : Approche de la notion de nombre
--------------------------------
Compter, relier quantités et nombres écrits.
Les nombres de 1 à 10: compter et représenter
Des outils pour dénombrer
Nombres 5 (pentaminos) et 10 (doublement de 5)
Nombres 8 (réduction de figure) et 6 (ordonner une histoire)
Jeu "les voleurs et le trésor"
Fractionner
Constellations de nombres
Lancer des jetons
La force du cinq
-----------------
La force du cinq
Composer 5 euros
Les nombres de 11 à 20
-----------------------
Les nombres de 11 à 20
La rangée de 20
Les nombres dans l'environnement
Cartes de nombres
Décomposer des nombres
Composer des nombres
Maisons de nombres
Du champ de 10 au champ de 20
Composer 20 euros
Ordonner et sérier des nombres
Jouons avec un miroir
Initiation à l'addition
-----------------------
Doubler des nombres
Petits problèmes d'addition
Nombres et groupements par 5
Initiation à l'addition
Comparer des nombres
Des calculs faciles vers des calculs plus difficiles
Mini-projet : bientôt Noël
Initiation à la soustraction
----------------------------
Petits problèmes de soustraction
Exercices sur la soustraction
Des calculs faciles vers des calculs plus difficiles
Le mètre
Exercices d'intégration de l'addition
-------------------------------------
Additionner et soustraire en jouant aux dés
Petits problèmes d'additions et de soustractions
Le mur des nombres
L'arithmogone
Comparer des longueurs
Plier, découper, assembles des aires
La table d'addition
-------------------
Construire la table d'addition
"est inférieur", "est égale", "est supérieur"
Calculer et découvrir des irrégularités
Agir et penser
Formes sphériques
Automatiser
Compléments de nombres
Calculer avec la monnaie
Classer dans un tableau - Combinaison de données
Prendre la moitié
Nombres pairs - nombres impairs
Exercices complémentaires
-------------------------
Mini table d'addition
S'entraîner avec les arithmogones
Le temps: lire l'heure
Construire des triangles
Des quadrilatères
Nombres dans ma classe
Le carré magique
Inégalités
Jeu de Nim
Calcul rapide
Agir et réfléchir
Se situer par rapport aux autres
Se déplacer dans un quadrillage
Vers la centaine
-----------------
Calculer par dizaines
Le champ de 100
Toujours +1, +2
Symétrie et transformation de figures
Composer un euro avec des centsRéservation
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Exemplaires
Rangé en Support Localisation Section Disponibilité Code-barres 5.2.3 ERA Livres C.R.P. – Centre de Ressources Pédagogiques HELMo Sainte-Croix Manuels - Mathématiques - Primaire - Cycle 2 Disponible M140051 Faire des maths en première année / Joseph Maquoi, Gerhard N. Müller, Erich Ch. Wittman avec la collaboration de Albert Berger, Marlene Fischer, Marlies Hoffmann, Maria Jüttemeier / Joseph Maquoi
Titre : Faire des maths en première année / Joseph Maquoi, Gerhard N. Müller, Erich Ch. Wittman avec la collaboration de Albert Berger, Marlene Fischer, Marlies Hoffmann, Maria Jüttemeier Type de document : Livres, articles, périodiques Auteurs : Joseph Maquoi, Auteur ; Gerhard N. Müller, Auteur ; Erich Ch. WITTMANN, Auteur Editeur : Namur : Erasme Année de publication : 2008 Importance : 1 Guide du maître et 1 livret d'exercices complémentaires Présentation : Schémas ISBN/ISSN/EAN : 978-2-87438-020-4 Langues : Français (fre) Mots-clés : MATHEMATIQUES ENSEIGNEMENT-PRIMAIRE Résumé : La collection allemande "Mathe 2000" des auteurs E.C Wittman et G.N Müller adaptée en français dans la présente édition, a pour ambition de favoriser la construction et la conceptualisation progressive et continue de savoirs mathématiques par les élèves et de susciter le développement des compétences transversales et disciplinaires reprises dans les socles de compétences.
Ce guide du maître est là pour
- aider l'enseignant à analyser les contenus d'apprentissage
- proposer des développements de situations d'apprentissage
- suggérer et coordonner des pistes d'exploitation du matériel diversifié et
complémentaireFaire des maths en première année / Joseph Maquoi, Gerhard N. Müller, Erich Ch. Wittman avec la collaboration de Albert Berger, Marlene Fischer, Marlies Hoffmann, Maria Jüttemeier [Livres, articles, périodiques] / Joseph Maquoi, Auteur ; Gerhard N. Müller, Auteur ; Erich Ch. WITTMANN, Auteur . - Namur : Erasme, 2008 . - 1 Guide du maître et 1 livret d'exercices complémentaires : Schémas.
ISBN : 978-2-87438-020-4
Langues : Français (fre)
Mots-clés : MATHEMATIQUES ENSEIGNEMENT-PRIMAIRE Résumé : La collection allemande "Mathe 2000" des auteurs E.C Wittman et G.N Müller adaptée en français dans la présente édition, a pour ambition de favoriser la construction et la conceptualisation progressive et continue de savoirs mathématiques par les élèves et de susciter le développement des compétences transversales et disciplinaires reprises dans les socles de compétences.
Ce guide du maître est là pour
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- proposer des développements de situations d'apprentissage
- suggérer et coordonner des pistes d'exploitation du matériel diversifié et
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Rangé en Support Localisation Section Disponibilité Code-barres 5.2.3 FAI Livres C.R.P. – Centre de Ressources Pédagogiques HELMo Sainte-Croix Manuels - Mathématiques - Primaire - Cycle 2 Disponible M137706 Grandeurs et mesures / Marie Jouglet
Titre : Grandeurs et mesures : contenance, masse, longueur Type de document : Livres, articles, périodiques Auteurs : Marie Jouglet, Auteur ; Hélène Morand, Auteur ; Patricia Lammertyn, Directeur de publication, rédacteur en chef Editeur : SCEREN-CNDP Année de publication : 2010 Collection : Outils pour les cyles, ISSN 1624-2467 Importance : 223 p. ISBN/ISSN/EAN : 978-2-86623-571-0 Prix : 23€ Langues : Français (fre) Mots-clés : Mathématiques -- Étude et enseignement (primaire) Volume -- Étude et enseignement (primaire) Poids et mesures -- Étude et enseignement (primaire) Index. décimale : -510 Ancien Mathématiques Résumé : "Le champ "grandeurs et mesures", questionne les enseignants : comment améliorer les résultats des élèves dans ce domaine ? Par où commencer ? Comment faire concrètement pour passer de la "perception d'une grandeur" à la mesure et lui donner du sens ? Comment assurer la progressivité des apprentissages de la grande section au CE1 ?
Cet ouvrage, destiné aux enseignants de cycle 2, propose d'apporter des réponses concrètes visant à faciliter la mise en oeuvre de situations dans les classes. Il cible les grandeurs appartenant au système métrique décimal : contenance, masse, longueur.
Pour chaque grandeur, l'ouvrage propose aux enseignants :
- les principaux repères théoriques et didactiques
- des tableaux de progressivité des apprentissages
- des séquences d'apprentissage détaillées en situations concrètes, partant d'un problème ou d'une question et basées sur une démarche-type constituant un "format" de référence, facilitant les repères pour les jeunes élèves.
Pour l'accompagner et faciliter son utilisation, les enseignants trouveront sur un espace en ligne les documents suivants à télécharger :
- les symboles représentant la phase attendue de la séance
- des matrices de trace écrite pour chaque séance
- des feuilles de groupe, utiles lors de certaines manipulations
- des supports de réinvestissement
- des affiches de synthèse
- une feuille d'évaluation pour chaque niveau et chaque grandeur" -- Quatrième de couvertureNote de contenu : Première partie : repères scientifiques et didactiques
1. Les notions en jeu
2. Les cadres de référence
3. Les difficultés des élèves
4. Des apprentissages à construire
5. Une démarche-type
6. La maîtrise de la langue
7. Des choix pédagogiques
8. L'évaluation
9. Tableaux de progressivité pour chaque grandeur
Deuxième partie : mise en oeuvre pédagogique
1. Contenance
2. Masse
3. LongueurGrandeurs et mesures : contenance, masse, longueur [Livres, articles, périodiques] / Marie Jouglet, Auteur ; Hélène Morand, Auteur ; Patricia Lammertyn, Directeur de publication, rédacteur en chef . - France, France : SCEREN-CNDP, 2010 . - 223 p.. - (Outils pour les cyles, ISSN 1624-2467) .
ISBN : 978-2-86623-571-0 : 23€
Langues : Français (fre)
Mots-clés : Mathématiques -- Étude et enseignement (primaire) Volume -- Étude et enseignement (primaire) Poids et mesures -- Étude et enseignement (primaire) Index. décimale : -510 Ancien Mathématiques Résumé : "Le champ "grandeurs et mesures", questionne les enseignants : comment améliorer les résultats des élèves dans ce domaine ? Par où commencer ? Comment faire concrètement pour passer de la "perception d'une grandeur" à la mesure et lui donner du sens ? Comment assurer la progressivité des apprentissages de la grande section au CE1 ?
Cet ouvrage, destiné aux enseignants de cycle 2, propose d'apporter des réponses concrètes visant à faciliter la mise en oeuvre de situations dans les classes. Il cible les grandeurs appartenant au système métrique décimal : contenance, masse, longueur.
Pour chaque grandeur, l'ouvrage propose aux enseignants :
- les principaux repères théoriques et didactiques
- des tableaux de progressivité des apprentissages
- des séquences d'apprentissage détaillées en situations concrètes, partant d'un problème ou d'une question et basées sur une démarche-type constituant un "format" de référence, facilitant les repères pour les jeunes élèves.
Pour l'accompagner et faciliter son utilisation, les enseignants trouveront sur un espace en ligne les documents suivants à télécharger :
- les symboles représentant la phase attendue de la séance
- des matrices de trace écrite pour chaque séance
- des feuilles de groupe, utiles lors de certaines manipulations
- des supports de réinvestissement
- des affiches de synthèse
- une feuille d'évaluation pour chaque niveau et chaque grandeur" -- Quatrième de couvertureNote de contenu : Première partie : repères scientifiques et didactiques
1. Les notions en jeu
2. Les cadres de référence
3. Les difficultés des élèves
4. Des apprentissages à construire
5. Une démarche-type
6. La maîtrise de la langue
7. Des choix pédagogiques
8. L'évaluation
9. Tableaux de progressivité pour chaque grandeur
Deuxième partie : mise en oeuvre pédagogique
1. Contenance
2. Masse
3. LongueurRéservation
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Rangé en Support Localisation Section Disponibilité Code-barres 510 JOU Livres Bibliothèque HELMo Saint-Roch Etagère Nouveautés Disponible SR1003345 5.2.3 JOU Livres C.R.P. – Centre de Ressources Pédagogiques HELMo Sainte-Croix Manuels - Mathématiques - Primaire - Cycle 2 Disponible M139190 J'apprends les maths avec Picbille. CE1. Fichier de l'élève / Florence Suire, André Ouzoulias, François Lelièvre, Pierre Clerc sous la direction de Rémi Brissiaud / J'APPRENDS...
Titre : J'apprends les maths avec Picbille. CE1. Fichier de l'élève / Florence Suire, André Ouzoulias, François Lelièvre, Pierre Clerc sous la direction de Rémi Brissiaud Type de document : Livres, articles, périodiques Auteurs : J'APPRENDS... Editeur : Paris : Retz Année de publication : 2009 Importance : 159 p. Présentation : Dessins Accompagnement : 1 page calque (transparent) et 10 pages de matériel didactique à découper sont intégrées à la reliure de l'ouvrage ISBN/ISSN/EAN : 978-2-7256-2809-7 Mots-clés : MATHEMATIQUES-APPRENTISSAGE MATHEMATIQUES-BRANCHE ENSEIGNEMENT-PRIMAIRE MATHEMATIQUES-OPERATIONS Note de contenu : Période 1 (rouge). Les cent premiers nombres: calcul réfléchi de l'addition et de la soustraction; groupe de 2, 3, 5, 10
----------------- Géométrie: Tracés, alignements, mesure de longueurs (le cm) [centimètre]
- Organisation et écriture littérale des nombres plus petit ou égal à 10
- La somme: "Combien en tout ?"
- Tracer à la règle
- Organiser les nombres entre 5 et 10 pour les comparer
- Les nombres entre 10 et 20
- Introduction du signe "-" et du mot "différence"
- Soustraction mentale
- Organiser 36 en trois groupes de dix et six jetons isolés
- Le jeu de la planche
- Somme et différence
- La monnaie: former une somme avec des billets et des pièces
- Calcul réfléchi de l' addition: n+5 et doubles
- Complément à n (n plus petit ou égal à 10)
- Calcul réfléchi de la soustraction: retirer un grand nombre
- Groupes de 2, 3, 5, 10. "Combien en tout ?"
- Pièces de 2 euros et billets de 5 et 10 euros
- Calcul réfléchi de la soustraction: retirer un petit nombre
- Décompositions du type " 1 et encore..." ou "2 et encore..."
- Calcul réfléchi de l' addition: le passage de la dizaine
- Chercher des alignements de points
- Partager en deux des nombres jusqu'à vingt
- ARP: Atelier de Résolution de Problèmes
- Calcul réfléchi de la soustraction: "cas du type 12-3" [12 - 3]
- Mesure de longueurs: reporter un étalon
- Calcul réfléchi de l' addition: "20+40 etc..." [vingt plus quarante]
- Mesure de longueurs: le cm [centimètre]
- Calcul réfléchi de l' addition: "une nouvelle dizaine ou non ?"
- Calcul réfléchi de la soustraction: cas du type 12-9 [12 - 9]
- Soustractions mentales et comparaison
- Organiser le répertoire additif pour le mémoriser
- ARP: Atelier de Résolution de Problèmes
- Numération décimale: nombres entre 60 et 79
- Groupes de 2, 3, 5, 10 unités isolées: "Combien en tout ?"
- Soustractions du type 48-6 42-4 48-10: calcul réfléchi [48 - 6 / 42 - 4 / 48 - 10]
- Soustractions du type 32-8: vers la mentalisation [32 - 8]
- Numération décimale: les nombres de 80 à 100
- Doubles des nombres 10, 15, 20, 25
- Lecture de l'heure (1)
- Ordonner les nombres jusqu'à 100 [cent]
- Additions mentales: "quarante-trois + vingt-huit"
- ARP: Atelier de Résolution de Problèmes
- Soustractions du type 42-38: calcul "en avançant" [42 - 38]
- Soustractions mentales et comparaison
Période 2 (jaune). Les 200 premiers nombres: addition et soustraction en colonnes, multiplication mentale et en
----------------- colonnes, partage en 2(n plus petit ou égal à 100)
Géométrie: Angles droits, triangles, rectangles et carrés; mesure de longueurs (le m) [mètre],
lecture de l'heure
- Numération décimale jusqu'à 199 (1): 130, c'est treize groupes de dix [13 groupes de 10]
- Numération décimale jusqu'à 199 (2)
- Septante + cinquante [70 plus 50], c'est sept groupes de dix plus... [7 groupes de 10 +]
- Mesure de longueurs: utiliser le double décimètre [dm]
- Calculer une addition en colonnes
- Poser une addition en colonnes
- ARP: Atelier de Résolution de Problèmes
- ARP: Atelier de Résolution de Problèmes
- L' angle droit et l' équerre
- Polygones, triangles et quadrilatères [Polygone, triangle et quadrilatère]
- Invariance de la différence et soustraction à retenue (n plus petit ou égal à 99)
- La soustraction en colonnes avec des nombres à deux chiffres
- Distinguer les soustractions avec et sans retenue
- Le mètre: 1 m, c'est 10 fois 10 cm ou encore 100 cm [centimètre]
- Le mètre: 13 fois 10 cm, c'est 130 cm ou 1 m et 30 cm
- L' euro: 13 pièces de 10 centimes, c'est 130 centimes ou 1 euro 30
- ARP: Atelier de Résolution de Problèmes
- ARP: Atelier de Résolution de Problèmes
- Le rectangle
- Le triangle rectangle
- le signe x ("multiplié par") comme symbole de la commutatitivité
- Penser à un quadrillage pour comprendre la commutatitivité
- Utiliser la multiplication pour calculer une addition répétée
- Les tables de multiplication de 5, 3 et 4
- Somme, différence et produit (nombre de 2 chiffres)
- ARP: Atelier de Résolution de Problèmes
- Le début des tables de multiplication de 6, 7, 8, 9 et 10
- La multiplication en colonnes
Période 3 (verte). Les 1000 premiers nombres: addition et soustraction en colonnes; multiplication mentale et en colonnes
----------------- partage en 2 et 5 (n plus petit ou égal à 100)
Géométrie: Reproduction sur quadrillage; symétrie, solides, mesure de longueurs (le km) masses (le gr,
le kg)
- Numération décimale jusqu'à 999: 230, c'est 23 groupes de 10
- Numération décimale jusqu'à 999: 430, c'est 43 groupes de 10
- Reproduction de figures sur quadrillages
- Partager en deux de nombres comme 56, 86
- 43 traits de 10 cm mis bout à bout, 43 billets de 10 euros, c'est....
- Calculer une addition en colonnes (nombres à 3 chiffres)
- ARP: Atelier de Résolution de Problèmes
- Partager en 5 des nombres jusqu'à 50
- Calculer une soustraction en colonnes (nombres à 3 chiffres)
- Calcul réfléchi de la multiplication: cas du type 30x9 et 300x2
- Ordonner les nombres
- Les masses: le gramme [gr]
- Partager en cinq [5] des nombres jusqu'à 100
- Le milieu d'une ligne brisée
- La multiplication en lignes (cas des nombres à trois chiffres)
- Tracer une figure pour qu'elle ait un axe de symétrie
- La preuve de la soustraction
- ARP: Atelier de Résolution de Problèmes
- Algorithmes numériques
- Les solides (1): les cylindres [cylindre]
- La multiplication en colonnes (cas des nombres à trois chiffres)
- Les solides (2): les tétraèdres [tétraèdre]
- Le millier: 1000, c'est 100 groupes de 10 ou 10 groupes de 100
- Le kilomètre [km]
- La calculatrice
- Les solides (3): pavés et cubes [pavé cube]
- Somme, différence et produit (nombres de trois chiffres)
- ARP: Atelier de Résolution de ProblèmesJ'apprends les maths avec Picbille. CE1. Fichier de l'élève / Florence Suire, André Ouzoulias, François Lelièvre, Pierre Clerc sous la direction de Rémi Brissiaud [Livres, articles, périodiques] / J'APPRENDS... . - Paris (Paris) : Retz, 2009 . - 159 p. : Dessins + 1 page calque (transparent) et 10 pages de matériel didactique à découper sont intégrées à la reliure de l'ouvrage.
ISBN : 978-2-7256-2809-7
Mots-clés : MATHEMATIQUES-APPRENTISSAGE MATHEMATIQUES-BRANCHE ENSEIGNEMENT-PRIMAIRE MATHEMATIQUES-OPERATIONS Note de contenu : Période 1 (rouge). Les cent premiers nombres: calcul réfléchi de l'addition et de la soustraction; groupe de 2, 3, 5, 10
----------------- Géométrie: Tracés, alignements, mesure de longueurs (le cm) [centimètre]
- Organisation et écriture littérale des nombres plus petit ou égal à 10
- La somme: "Combien en tout ?"
- Tracer à la règle
- Organiser les nombres entre 5 et 10 pour les comparer
- Les nombres entre 10 et 20
- Introduction du signe "-" et du mot "différence"
- Soustraction mentale
- Organiser 36 en trois groupes de dix et six jetons isolés
- Le jeu de la planche
- Somme et différence
- La monnaie: former une somme avec des billets et des pièces
- Calcul réfléchi de l' addition: n+5 et doubles
- Complément à n (n plus petit ou égal à 10)
- Calcul réfléchi de la soustraction: retirer un grand nombre
- Groupes de 2, 3, 5, 10. "Combien en tout ?"
- Pièces de 2 euros et billets de 5 et 10 euros
- Calcul réfléchi de la soustraction: retirer un petit nombre
- Décompositions du type " 1 et encore..." ou "2 et encore..."
- Calcul réfléchi de l' addition: le passage de la dizaine
- Chercher des alignements de points
- Partager en deux des nombres jusqu'à vingt
- ARP: Atelier de Résolution de Problèmes
- Calcul réfléchi de la soustraction: "cas du type 12-3" [12 - 3]
- Mesure de longueurs: reporter un étalon
- Calcul réfléchi de l' addition: "20+40 etc..." [vingt plus quarante]
- Mesure de longueurs: le cm [centimètre]
- Calcul réfléchi de l' addition: "une nouvelle dizaine ou non ?"
- Calcul réfléchi de la soustraction: cas du type 12-9 [12 - 9]
- Soustractions mentales et comparaison
- Organiser le répertoire additif pour le mémoriser
- ARP: Atelier de Résolution de Problèmes
- Numération décimale: nombres entre 60 et 79
- Groupes de 2, 3, 5, 10 unités isolées: "Combien en tout ?"
- Soustractions du type 48-6 42-4 48-10: calcul réfléchi [48 - 6 / 42 - 4 / 48 - 10]
- Soustractions du type 32-8: vers la mentalisation [32 - 8]
- Numération décimale: les nombres de 80 à 100
- Doubles des nombres 10, 15, 20, 25
- Lecture de l'heure (1)
- Ordonner les nombres jusqu'à 100 [cent]
- Additions mentales: "quarante-trois + vingt-huit"
- ARP: Atelier de Résolution de Problèmes
- Soustractions du type 42-38: calcul "en avançant" [42 - 38]
- Soustractions mentales et comparaison
Période 2 (jaune). Les 200 premiers nombres: addition et soustraction en colonnes, multiplication mentale et en
----------------- colonnes, partage en 2(n plus petit ou égal à 100)
Géométrie: Angles droits, triangles, rectangles et carrés; mesure de longueurs (le m) [mètre],
lecture de l'heure
- Numération décimale jusqu'à 199 (1): 130, c'est treize groupes de dix [13 groupes de 10]
- Numération décimale jusqu'à 199 (2)
- Septante + cinquante [70 plus 50], c'est sept groupes de dix plus... [7 groupes de 10 +]
- Mesure de longueurs: utiliser le double décimètre [dm]
- Calculer une addition en colonnes
- Poser une addition en colonnes
- ARP: Atelier de Résolution de Problèmes
- ARP: Atelier de Résolution de Problèmes
- L' angle droit et l' équerre
- Polygones, triangles et quadrilatères [Polygone, triangle et quadrilatère]
- Invariance de la différence et soustraction à retenue (n plus petit ou égal à 99)
- La soustraction en colonnes avec des nombres à deux chiffres
- Distinguer les soustractions avec et sans retenue
- Le mètre: 1 m, c'est 10 fois 10 cm ou encore 100 cm [centimètre]
- Le mètre: 13 fois 10 cm, c'est 130 cm ou 1 m et 30 cm
- L' euro: 13 pièces de 10 centimes, c'est 130 centimes ou 1 euro 30
- ARP: Atelier de Résolution de Problèmes
- ARP: Atelier de Résolution de Problèmes
- Le rectangle
- Le triangle rectangle
- le signe x ("multiplié par") comme symbole de la commutatitivité
- Penser à un quadrillage pour comprendre la commutatitivité
- Utiliser la multiplication pour calculer une addition répétée
- Les tables de multiplication de 5, 3 et 4
- Somme, différence et produit (nombre de 2 chiffres)
- ARP: Atelier de Résolution de Problèmes
- Le début des tables de multiplication de 6, 7, 8, 9 et 10
- La multiplication en colonnes
Période 3 (verte). Les 1000 premiers nombres: addition et soustraction en colonnes; multiplication mentale et en colonnes
----------------- partage en 2 et 5 (n plus petit ou égal à 100)
Géométrie: Reproduction sur quadrillage; symétrie, solides, mesure de longueurs (le km) masses (le gr,
le kg)
- Numération décimale jusqu'à 999: 230, c'est 23 groupes de 10
- Numération décimale jusqu'à 999: 430, c'est 43 groupes de 10
- Reproduction de figures sur quadrillages
- Partager en deux de nombres comme 56, 86
- 43 traits de 10 cm mis bout à bout, 43 billets de 10 euros, c'est....
- Calculer une addition en colonnes (nombres à 3 chiffres)
- ARP: Atelier de Résolution de Problèmes
- Partager en 5 des nombres jusqu'à 50
- Calculer une soustraction en colonnes (nombres à 3 chiffres)
- Calcul réfléchi de la multiplication: cas du type 30x9 et 300x2
- Ordonner les nombres
- Les masses: le gramme [gr]
- Partager en cinq [5] des nombres jusqu'à 100
- Le milieu d'une ligne brisée
- La multiplication en lignes (cas des nombres à trois chiffres)
- Tracer une figure pour qu'elle ait un axe de symétrie
- La preuve de la soustraction
- ARP: Atelier de Résolution de Problèmes
- Algorithmes numériques
- Les solides (1): les cylindres [cylindre]
- La multiplication en colonnes (cas des nombres à trois chiffres)
- Les solides (2): les tétraèdres [tétraèdre]
- Le millier: 1000, c'est 100 groupes de 10 ou 10 groupes de 100
- Le kilomètre [km]
- La calculatrice
- Les solides (3): pavés et cubes [pavé cube]
- Somme, différence et produit (nombres de trois chiffres)
- ARP: Atelier de Résolution de ProblèmesRéservation
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Rangé en Support Localisation Section Disponibilité Code-barres 5.2.3 BRI Livres C.R.P. – Centre de Ressources Pédagogiques HELMo Sainte-Croix Manuels - Mathématiques - Primaire - Cycle 2 Disponible M135880 J'apprends les maths avec Picbille. CP. Fichier de l'élève / Florence Suire, André Ouzoulias, François Lelièvre, Pierre Clerc sous la direction de Rémi Brissiaud / J'APPRENDS...
Titre : J'apprends les maths avec Picbille. CP. Fichier de l'élève / Florence Suire, André Ouzoulias, François Lelièvre, Pierre Clerc sous la direction de Rémi Brissiaud Type de document : Livres, articles, périodiques Auteurs : J'APPRENDS... Editeur : Paris : Retz Année de publication : 2008 Importance : 159 p. Présentation : Dessins ISBN/ISSN/EAN : 978-2-7256-2881-3 Mots-clés : MATHEMATIQUES-APPRENTISSAGE MATHEMATIQUES-BRANCHE ENSEIGNEMENT-PRIMAIRE MATHEMATIQUES-OPERATIONS Résumé : Cette collection fait de l'accès au calcul mental un objectif prioritaire et cherche à éviter chez l'élève tout risque de comptage 1 à 1. Elle organise la progression entre comptage et calcul, favorise l'accès au calcul mental en s'appuyant sur les repères 5 et 10 et enseigne les différentes stratégies de calcul d'une soustraction. Note de contenu : Période 1 (rouge). Calcul jusqu'à "5": décompositions, additions et soustractions; le repère 5 sur les doigts
----------------- Géométrie: Tracés à la règle
- Autant que: les quatre premiers nombres
- Les cinq premiers nombres (ajouts successifs d'une unité)
- Tracer à la règle
- Reconnaître des collections de 2 et 3 parmi d'autres
- Reconnaître des collections de 3 et 4 parmi d'autres
- Structurer les cinq premiers nombres
- Interpréter 6 comme 5 et 1 sur les doigts
- Compléments à 5
- Introduction du signe "+" dans une situation d'ajout
- L' addition dans une situation de réunion
- Ecrire l' égalité qui correspond à une situation de réunion
- Ecrire l' égalité qui correspond à une addition
- Tracer à la règle
- Addition (somme plus petite ou égale à 5): calculer mentalement
- Addition de trois nombres et introduction du nombre 0 (zéro)
- Dénombre une collection en calculant n plus petit ou égal à 5
- Introduction du signe "-" dans une situation de retrait
- Tracer à la règle
- Les nombres comme Perrine
- Soustraction avec des nombres plus petit ou égal à 5 "comme Perrine"
- Vers les décompositions addictives des cinq premiers nombres
- Soustraction n plus petit ou égal à 5
- La différence n plus petit ou égal à 5: qui a le plus ? Combien de plus ?
- Décompositions additives de 4 et de 5
Période 2 (jaune). Calcul jusqu'à 10: décompositions, additions et soustractions; les 20 premiers nombres: comprendre 14
----------------- comme 10 et 4; groupes de 2 et 5
Géométrie: Tracés à la règle, repérage sur un quadrillage
- Repérer 6,7,8 et 9 entre 5 et 10
- Tracer à la règle
- Dessiner des collections avec le repère 5
- Les compléments à 10 (5 plus petit ou égal à n qui est plus petit ou égal à 9)
- Les nombres après 10 sur les doigts
- Dessiner des collections avec le repère 5
- Ecriture littérale des cinq premiers nombres
- Calcul réfléchi de l'addition: cas du type 6+3 [6 + 3]
- Additions du type 6+3: calculer mentalement
- Les compléments à 10 (1 plus petit ou égal à n qui est plus petit ou égal à 9)
- Les nombres après 10
- Calcul réfléchi de l'addition: cas du type 4+3 [4 + 3]
- Additions du type 4+3: calculer mentalement
- Les "petits doubles" (jusqu'à 5+5) [5 + 5]
- La monnaie (1): somme inférieure ou égale à 10 euros
- La commutativité de l' addition
- Repérer une case d'un quadrillage
- Groupement par 2, 3, 4, 5
- Groupes de 2 et 5 (paquets de gâteaux)
- Calcul réfléchi de la soustraction: retirer un petit nombre
- Soustractions (retirer un petit nombre): calculer mentalement
- Les nombres comme Perrine jusqu'à 10
- Groupes de 2 et 5 (cas général)
- Ecriture littérale des premiers nombres jusqu'à 10
- Situation-problème autocorrective: compléments à 6 et à 8
- Mémoriser les décompositions avec 10 des nombres de 11 à 16
- La monnaie: sommes inférieure ou égale à 20 euros
Période 3 (verte). Calcul jusqu'à 20: additions (retour aux 5); numération décimale: les nombres jusqu'à 69; groupes de
----------------- 2, 5 et 10
Géométrie: Tableaux cartésiens, tracés sur un quadrillage
- L'écriture "24" désigne "2 groupes de 10 et 4 unités isolées"
- Calcul réfléchi de la soustraction: retirer un grand nombre
- Situation-problème autocorrective: compléments à 7 et à 9
- Soustractions (retirer un grand nombre): calculer mentalement
- Situation-problème autocorrective: compléments à 10
- Les nombres après 10 comme Picbille et le lien cardinal-ordinal
- Situer un nombre sur la file numérique: les repères 5, 10, 15, 20
- Grouper par 10 et dessiner comme Perrine et comme Picbille
- Les nombres comme Picbille jusqu'à 69
- Calcul réfléchi de la soustraction: choisir la stratégie
- Tableaux cartésiens
- Calcul réfléchi de l'addition: le retour aux cinq
- Dénombrer une collection (groupemement par dix sollicité)
- Groupes de 2, 5 et 10 (paquets de gâteaux)
- La monnaie: former une somme avec des billets et des pièces
- Reproduire une figure sur un quadrillage
- Groupes de 2, 5 et 10 (contexte général)
Période 4 (bleue). Calcul jusqu'à 20: grands doubles, passage de la dizaine; Addition de deux nombres à deux chiffres
----------------- Géométrie: Des représentations en trois dimensions au plan; Mesure de longueurs
- Addition de deux nombres à deux chiffres
- La différence: comparaison de 5 et n (ou 10 et n)
- Passer d'une représentation en trois dimensions au plan
- Calcul réfléchi de l' addition: les "grands doubles"
- Comparaison de longueurs: approche intuitive
- Vers les passages de la dizaine du type 9+n [9 + n]
- Calcul réfléchi de l'addition: le passage de la dizaine (1)
- Partager en deux: la moitié
- Passage de la dizaine et commutatitivité de l' addition
- Calculs du type 9+n: calculer mentalement
- Ecriture littérale des nombres à deux chiffres
- Vers les passages de la dizaine du type 8+n [8 + n]
- Calcul réfléchi de l'addition: le passage de la dizaine (2)
- Mesure de longueurs (1): reporter un étalon quelconque
- ARP: Atelier de Résolution de Problème
- Calculs du type 8+n
- Ecriture littérale des nombres à deux chiffres (2)
- La soustraction pour calculer une différence
- Somme et différence (1)
- Ecriture littérale des nombres à deux chiffres (2)
- ARP: Atelier de Résolution de Problèmes
- Groupes de 2, 5 et 10: combien en tout ?
Période 5 (violette). Calcul jusqu'à 20: numération, soustraction, les nombres de 69 à 100; Addition de nombres à deux
-------------------- chiffres: calcul à partir des écritures chiffrées
Géométrie: Figures simples: longueurs (le cm), masses (le kg) [centimètre, kilog]
- Addition d'un nombre à deux chiffres avec un nombre à un chiffre
- Additions de deux nombres à deux chiffres (2)
- Les nombres de 70 à 79
- Calcul réfléchi de la soustraction: cas du type 12-3 [12 - 3]
- Soustractions du type 12-3: calculer mentalement
- ARP: Atelier de Résolution de Problèmes
- Mesure de longueurs (2): le cm [centimètre]
- Ecriture littérale des nombres de 70 à 79
- Tracés géométriques à l'aide de "formographes" ou de gabarits de figures simples (1)
- Les nombres de 80 à 100
- Calcul réfléchi de la soustraction: cas du type 12-9 [12 - 9]
- Soustractions du type 12-9: calculer mentalement
- Addition de deux nombres à deux chiffres (3)
- Tracés géométriques à l'aide de "formographes" ou de gabarits de figures simples (2)
- Somme et différence (2)
- Ecriture littérale des nombres de 80 à 99
- ARP: Atelier de Résolution de Problèmes
- L'addition en colonnes (1)
- L'addition en colonnes (2)
- Comparaison de masses (1): "plus lourd que"
- Organiser le répertoire additif
- Tracés géométriques à l'aide de "formographes" ou de gabarits de figures simples (3)
- Comparaison de masses (2): le kg [kilog]
- ARP: Atelier de Résolution de Problèmes
Activités avec la "planche des nombres comme Picbille"
------------------------------------------------------
- La "planche des nombres comme Picbille"
- La "planche des nombres écrits en lettres"
- Les problèmes avec cache
- Les moitiés
- Le répertoire additifJ'apprends les maths avec Picbille. CP. Fichier de l'élève / Florence Suire, André Ouzoulias, François Lelièvre, Pierre Clerc sous la direction de Rémi Brissiaud [Livres, articles, périodiques] / J'APPRENDS... . - Paris (Paris) : Retz, 2008 . - 159 p. : Dessins.
ISBN : 978-2-7256-2881-3
Mots-clés : MATHEMATIQUES-APPRENTISSAGE MATHEMATIQUES-BRANCHE ENSEIGNEMENT-PRIMAIRE MATHEMATIQUES-OPERATIONS Résumé : Cette collection fait de l'accès au calcul mental un objectif prioritaire et cherche à éviter chez l'élève tout risque de comptage 1 à 1. Elle organise la progression entre comptage et calcul, favorise l'accès au calcul mental en s'appuyant sur les repères 5 et 10 et enseigne les différentes stratégies de calcul d'une soustraction. Note de contenu : Période 1 (rouge). Calcul jusqu'à "5": décompositions, additions et soustractions; le repère 5 sur les doigts
----------------- Géométrie: Tracés à la règle
- Autant que: les quatre premiers nombres
- Les cinq premiers nombres (ajouts successifs d'une unité)
- Tracer à la règle
- Reconnaître des collections de 2 et 3 parmi d'autres
- Reconnaître des collections de 3 et 4 parmi d'autres
- Structurer les cinq premiers nombres
- Interpréter 6 comme 5 et 1 sur les doigts
- Compléments à 5
- Introduction du signe "+" dans une situation d'ajout
- L' addition dans une situation de réunion
- Ecrire l' égalité qui correspond à une situation de réunion
- Ecrire l' égalité qui correspond à une addition
- Tracer à la règle
- Addition (somme plus petite ou égale à 5): calculer mentalement
- Addition de trois nombres et introduction du nombre 0 (zéro)
- Dénombre une collection en calculant n plus petit ou égal à 5
- Introduction du signe "-" dans une situation de retrait
- Tracer à la règle
- Les nombres comme Perrine
- Soustraction avec des nombres plus petit ou égal à 5 "comme Perrine"
- Vers les décompositions addictives des cinq premiers nombres
- Soustraction n plus petit ou égal à 5
- La différence n plus petit ou égal à 5: qui a le plus ? Combien de plus ?
- Décompositions additives de 4 et de 5
Période 2 (jaune). Calcul jusqu'à 10: décompositions, additions et soustractions; les 20 premiers nombres: comprendre 14
----------------- comme 10 et 4; groupes de 2 et 5
Géométrie: Tracés à la règle, repérage sur un quadrillage
- Repérer 6,7,8 et 9 entre 5 et 10
- Tracer à la règle
- Dessiner des collections avec le repère 5
- Les compléments à 10 (5 plus petit ou égal à n qui est plus petit ou égal à 9)
- Les nombres après 10 sur les doigts
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- Ecriture littérale des cinq premiers nombres
- Calcul réfléchi de l'addition: cas du type 6+3 [6 + 3]
- Additions du type 6+3: calculer mentalement
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- Les nombres après 10
- Calcul réfléchi de l'addition: cas du type 4+3 [4 + 3]
- Additions du type 4+3: calculer mentalement
- Les "petits doubles" (jusqu'à 5+5) [5 + 5]
- La monnaie (1): somme inférieure ou égale à 10 euros
- La commutativité de l' addition
- Repérer une case d'un quadrillage
- Groupement par 2, 3, 4, 5
- Groupes de 2 et 5 (paquets de gâteaux)
- Calcul réfléchi de la soustraction: retirer un petit nombre
- Soustractions (retirer un petit nombre): calculer mentalement
- Les nombres comme Perrine jusqu'à 10
- Groupes de 2 et 5 (cas général)
- Ecriture littérale des premiers nombres jusqu'à 10
- Situation-problème autocorrective: compléments à 6 et à 8
- Mémoriser les décompositions avec 10 des nombres de 11 à 16
- La monnaie: sommes inférieure ou égale à 20 euros
Période 3 (verte). Calcul jusqu'à 20: additions (retour aux 5); numération décimale: les nombres jusqu'à 69; groupes de
----------------- 2, 5 et 10
Géométrie: Tableaux cartésiens, tracés sur un quadrillage
- L'écriture "24" désigne "2 groupes de 10 et 4 unités isolées"
- Calcul réfléchi de la soustraction: retirer un grand nombre
- Situation-problème autocorrective: compléments à 7 et à 9
- Soustractions (retirer un grand nombre): calculer mentalement
- Situation-problème autocorrective: compléments à 10
- Les nombres après 10 comme Picbille et le lien cardinal-ordinal
- Situer un nombre sur la file numérique: les repères 5, 10, 15, 20
- Grouper par 10 et dessiner comme Perrine et comme Picbille
- Les nombres comme Picbille jusqu'à 69
- Calcul réfléchi de la soustraction: choisir la stratégie
- Tableaux cartésiens
- Calcul réfléchi de l'addition: le retour aux cinq
- Dénombrer une collection (groupemement par dix sollicité)
- Groupes de 2, 5 et 10 (paquets de gâteaux)
- La monnaie: former une somme avec des billets et des pièces
- Reproduire une figure sur un quadrillage
- Groupes de 2, 5 et 10 (contexte général)
Période 4 (bleue). Calcul jusqu'à 20: grands doubles, passage de la dizaine; Addition de deux nombres à deux chiffres
----------------- Géométrie: Des représentations en trois dimensions au plan; Mesure de longueurs
- Addition de deux nombres à deux chiffres
- La différence: comparaison de 5 et n (ou 10 et n)
- Passer d'une représentation en trois dimensions au plan
- Calcul réfléchi de l' addition: les "grands doubles"
- Comparaison de longueurs: approche intuitive
- Vers les passages de la dizaine du type 9+n [9 + n]
- Calcul réfléchi de l'addition: le passage de la dizaine (1)
- Partager en deux: la moitié
- Passage de la dizaine et commutatitivité de l' addition
- Calculs du type 9+n: calculer mentalement
- Ecriture littérale des nombres à deux chiffres
- Vers les passages de la dizaine du type 8+n [8 + n]
- Calcul réfléchi de l'addition: le passage de la dizaine (2)
- Mesure de longueurs (1): reporter un étalon quelconque
- ARP: Atelier de Résolution de Problème
- Calculs du type 8+n
- Ecriture littérale des nombres à deux chiffres (2)
- La soustraction pour calculer une différence
- Somme et différence (1)
- Ecriture littérale des nombres à deux chiffres (2)
- ARP: Atelier de Résolution de Problèmes
- Groupes de 2, 5 et 10: combien en tout ?
Période 5 (violette). Calcul jusqu'à 20: numération, soustraction, les nombres de 69 à 100; Addition de nombres à deux
-------------------- chiffres: calcul à partir des écritures chiffrées
Géométrie: Figures simples: longueurs (le cm), masses (le kg) [centimètre, kilog]
- Addition d'un nombre à deux chiffres avec un nombre à un chiffre
- Additions de deux nombres à deux chiffres (2)
- Les nombres de 70 à 79
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- Soustractions du type 12-3: calculer mentalement
- ARP: Atelier de Résolution de Problèmes
- Mesure de longueurs (2): le cm [centimètre]
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- Les nombres de 80 à 100
- Calcul réfléchi de la soustraction: cas du type 12-9 [12 - 9]
- Soustractions du type 12-9: calculer mentalement
- Addition de deux nombres à deux chiffres (3)
- Tracés géométriques à l'aide de "formographes" ou de gabarits de figures simples (2)
- Somme et différence (2)
- Ecriture littérale des nombres de 80 à 99
- ARP: Atelier de Résolution de Problèmes
- L'addition en colonnes (1)
- L'addition en colonnes (2)
- Comparaison de masses (1): "plus lourd que"
- Organiser le répertoire additif
- Tracés géométriques à l'aide de "formographes" ou de gabarits de figures simples (3)
- Comparaison de masses (2): le kg [kilog]
- ARP: Atelier de Résolution de Problèmes
Activités avec la "planche des nombres comme Picbille"
------------------------------------------------------
- La "planche des nombres comme Picbille"
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- Le répertoire additifRéservation
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Rangé en Support Localisation Section Disponibilité Code-barres 5.2.3 Bri Livres C.R.P. – Centre de Ressources Pédagogiques HELMo Sainte-Croix Manuels - Mathématiques - Primaire - Cycle 2 Sorti jusqu'au 10/11/2023 M135881 J'apprends les maths avec Picbille. CP. Livre du maître / Florence Suire, André Ouzoulias, François Lelièvre, Pierre Clerc sous la direction de Rémi Brissiaud / J'APPRENDS...
Titre : J'apprends les maths avec Picbille. CP. Livre du maître / Florence Suire, André Ouzoulias, François Lelièvre, Pierre Clerc sous la direction de Rémi Brissiaud Type de document : Livres, articles, périodiques Auteurs : J'APPRENDS... Editeur : Paris : Retz Année de publication : 2009 Importance : 200 p. Présentation : Dessins Accompagnement : 32 cartons en couleurs ISBN/ISSN/EAN : 978-2-7256-2883-7 Résumé : Cette collection fait de l'accès au calcul mental un objectif prioritaire et cherche à éviter chez l'élève tout risque de comptage 1 à 1. Elle organise la progression entre comptage et calcul, favorise l'accès au calcul mental en s'appuyant sur les repères 5 et 10 et enseigne les différentes stratégies de calcul d'une soustraction.La 1è partie de ce guide pédagogique fait le point sur: - l'apprentissage de la résolution de problèmes - l'enseignement du calcul- l'enseignement de la géométrie et de la mesureTout l'ouvrage est organisé autour de l'utilisation du fichier de l'élèveIl dispose de 32 cartons indépendants avec des dessins en couleur pour les situations d'anticipation, de comparaison, de différence et de soustraction Note de contenu : Présentation: comment les enfants apprennent les mathématiques au CP (1è année primaire)
--------------------------------------------------------------------
1. Résoudre des problèmes et progresser en arithmétique
2. Comptage, calcul sur les objets et calcul mental de l'addition
3. La soustraction au CP
4. La numération et le groupement par 2, 5 et 10 au CP
5. Géométrie et mesure
Hors-texte: un matériel pédagogique à risque au CP: les pièces en eurocentimes
Présentation du matériel pour "J'apprends les maths au CP"
Guide pédagogique
-----------------
Période rouge
jaune
verte renvoient aux périodes du fichier (livre de l'élève). Pour en voir le sommaire détaillé tapez M10017
bleue
violette
Planches-matériel à reproduire
------------------------------J'apprends les maths avec Picbille. CP. Livre du maître / Florence Suire, André Ouzoulias, François Lelièvre, Pierre Clerc sous la direction de Rémi Brissiaud [Livres, articles, périodiques] / J'APPRENDS... . - Paris (Paris) : Retz, 2009 . - 200 p. : Dessins + 32 cartons en couleurs.
ISBN : 978-2-7256-2883-7
Résumé : Cette collection fait de l'accès au calcul mental un objectif prioritaire et cherche à éviter chez l'élève tout risque de comptage 1 à 1. Elle organise la progression entre comptage et calcul, favorise l'accès au calcul mental en s'appuyant sur les repères 5 et 10 et enseigne les différentes stratégies de calcul d'une soustraction.La 1è partie de ce guide pédagogique fait le point sur: - l'apprentissage de la résolution de problèmes - l'enseignement du calcul- l'enseignement de la géométrie et de la mesureTout l'ouvrage est organisé autour de l'utilisation du fichier de l'élèveIl dispose de 32 cartons indépendants avec des dessins en couleur pour les situations d'anticipation, de comparaison, de différence et de soustraction Note de contenu : Présentation: comment les enfants apprennent les mathématiques au CP (1è année primaire)
--------------------------------------------------------------------
1. Résoudre des problèmes et progresser en arithmétique
2. Comptage, calcul sur les objets et calcul mental de l'addition
3. La soustraction au CP
4. La numération et le groupement par 2, 5 et 10 au CP
5. Géométrie et mesure
Hors-texte: un matériel pédagogique à risque au CP: les pièces en eurocentimes
Présentation du matériel pour "J'apprends les maths au CP"
Guide pédagogique
-----------------
Période rouge
jaune
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------------------------------Réservation
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Rangé en Support Localisation Section Disponibilité Code-barres 5.2.3 BRI Livres C.R.P. – Centre de Ressources Pédagogiques HELMo Sainte-Croix Manuels - Mathématiques - Primaire - Cycle 2 Sorti jusqu'au 10/11/2023 M135875 J'apprends les maths CE1. Livre du maître / Florence Suire, André Ouzoulias, François Lelièvre, Pierre Clerc sous la direction de Rémi Brissiaud / J'APPRENDS...
Titre : J'apprends les maths CE1. Livre du maître / Florence Suire, André Ouzoulias, François Lelièvre, Pierre Clerc sous la direction de Rémi Brissiaud Type de document : Livres, articles, périodiques Auteurs : J'APPRENDS... Editeur : Paris : Retz Année de publication : 2009 Importance : 175 p. Présentation : Dessins Accompagnement : 32 cartons en couleurs ISBN/ISSN/EAN : 978-2-7256-2810-3 Résumé : Cette collection fait de l'accès au calcul mental un objectif prioritaire. Une place accrue y est faite à des situations d'anticipation qui favorisent l'apprentissage du calcul mental La 1è partie de ce guide pédagogique fait le point sur: - l'apprentissage de la résolution de problèmes - l'enseignement du calcul- l'enseignement de la géométrie et de la mesureTout l'ouvrage est organisé autour de l'utilisation du fichier de l'élèveIl dispose de 31 cartons indépendants avec des dessins en couleur pour mener en classe des activités sur la comparaison, la différence et la soustraction dans le cadre de multiples situations d'anticipation Note de contenu : Présentation: J'apprends les mathématiques CE1 (2è année primaire): Quelles continuités et quelles évolutions ?
---------------------------------------------------------------------------------------------------------------
1. Les compétences en calcul mental: un passeport pour la réussite
2. Calcul mental, compréhension des opérations et résolution de problèmes
3. Apprendre le calcul mental dans des situations d'anticipation
4. Apprendre le calcul mental en simulant mentalement l'action du maître
5. Enseigner la multiplication
6. Enseigner la soustraction
7. Mémoriser les relations numériques élémentaires
8. Préparer l'enseignement de la division
9. Enseigner la résolution de problèmes: les ARP
10. L'organisation en 3 périodes pour favoriser la compréhension de l'écriture des nombres
Géométrie et mesure
-------------------
1. De l'espace vécu à l'espace représenté
2. Langage géométrique et langage quotidien
3. Une nouvelle approche de la mesure des longueurs
Guide pédagogique
-----------------
* Guide du matériel
* Activités des 1è, 2è et 3è périodes
Planches-matériel à reproduire
------------------------------J'apprends les maths CE1. Livre du maître / Florence Suire, André Ouzoulias, François Lelièvre, Pierre Clerc sous la direction de Rémi Brissiaud [Livres, articles, périodiques] / J'APPRENDS... . - Paris (Paris) : Retz, 2009 . - 175 p. : Dessins + 32 cartons en couleurs.
ISBN : 978-2-7256-2810-3
Résumé : Cette collection fait de l'accès au calcul mental un objectif prioritaire. Une place accrue y est faite à des situations d'anticipation qui favorisent l'apprentissage du calcul mental La 1è partie de ce guide pédagogique fait le point sur: - l'apprentissage de la résolution de problèmes - l'enseignement du calcul- l'enseignement de la géométrie et de la mesureTout l'ouvrage est organisé autour de l'utilisation du fichier de l'élèveIl dispose de 31 cartons indépendants avec des dessins en couleur pour mener en classe des activités sur la comparaison, la différence et la soustraction dans le cadre de multiples situations d'anticipation Note de contenu : Présentation: J'apprends les mathématiques CE1 (2è année primaire): Quelles continuités et quelles évolutions ?
---------------------------------------------------------------------------------------------------------------
1. Les compétences en calcul mental: un passeport pour la réussite
2. Calcul mental, compréhension des opérations et résolution de problèmes
3. Apprendre le calcul mental dans des situations d'anticipation
4. Apprendre le calcul mental en simulant mentalement l'action du maître
5. Enseigner la multiplication
6. Enseigner la soustraction
7. Mémoriser les relations numériques élémentaires
8. Préparer l'enseignement de la division
9. Enseigner la résolution de problèmes: les ARP
10. L'organisation en 3 périodes pour favoriser la compréhension de l'écriture des nombres
Géométrie et mesure
-------------------
1. De l'espace vécu à l'espace représenté
2. Langage géométrique et langage quotidien
3. Une nouvelle approche de la mesure des longueurs
Guide pédagogique
-----------------
* Guide du matériel
* Activités des 1è, 2è et 3è périodes
Planches-matériel à reproduire
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Rangé en Support Localisation Section Disponibilité Code-barres 5.2.3 BRI Livres C.R.P. – Centre de Ressources Pédagogiques HELMo Sainte-Croix Manuels - Mathématiques - Primaire - Cycle 2 Disponible M135877
Titre : Je construis la multiplication et les tables (5/8 ans) Type de document : Livres, articles, périodiques Auteurs : Christine Baguette, Auteur ; Didier Spronck, Auteur ; Françoise Lucas, Auteur ; René Coulon, Auteur Editeur : Bruxelles : De Boeck Année de publication : 2005 Collection : Math & Sens Importance : 122 p. - 129 p Présentation : br ISBN/ISSN/EAN : 978-2-8041-4611-5 Mots-clés : apprentissage mathématique multiplication Index. décimale : -510 Ancien Mathématiques Je construis la multiplication et les tables (5/8 ans) [Livres, articles, périodiques] / Christine Baguette, Auteur ; Didier Spronck, Auteur ; Françoise Lucas, Auteur ; René Coulon, Auteur . - Bruxelles : De Boeck, 2005 . - 122 p. - 129 p : br. - (Math & Sens) .
ISBN : 978-2-8041-4611-5
Mots-clés : apprentissage mathématique multiplication Index. décimale : -510 Ancien Mathématiques Réservation
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Table des matièresAdobe Acrobat PDF Jogging 1 / Francis Balaban
Titre : Jogging 1 : calcul rapide Type de document : Livres, articles, périodiques Auteurs : Francis Balaban, Auteur Editeur : Waterloo : Wolters Plantyn Année de publication : 2005 Collection : Jogging Importance : 78 p. - 78 p. Présentation : illustrations, couverture illustrée Format : 22 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-8010-0316-9 Langues : Français (fre) Mots-clés : Mathématiques - - Étude et enseignement primaire 1e année Calcul rapide Index. décimale : 51.1 Mathématiques - 1ère ann&e Résumé : Carnet d'exercices de calcul arithmétique Jogging 1 : calcul rapide [Livres, articles, périodiques] / Francis Balaban, Auteur . - Waterloo (Waterloo) : Wolters Plantyn, 2005 . - 78 p. - 78 p. : illustrations, couverture illustrée ; 22 cm. - (Jogging) .
ISBN : 978-2-8010-0316-9
Langues : Français (fre)
Mots-clés : Mathématiques - - Étude et enseignement primaire 1e année Calcul rapide Index. décimale : 51.1 Mathématiques - 1ère ann&e Résumé : Carnet d'exercices de calcul arithmétique Réservation
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Titre : Math. C.P. 1er cahier Type de document : Livres, articles, périodiques Auteurs : S BRAY ; M CLAUSARD Editeur : Paris : Armand Colin Bourrelier Année de publication : 1978 Collection : (A. Revuz et A. Granier) Importance : 64 p. Présentation : Croquis Math. C.P. 1er cahier [Livres, articles, périodiques] / S BRAY ; M CLAUSARD . - Paris (Paris) : Armand Colin Bourrelier, 1978 . - 64 p. : Croquis. - ((A. Revuz et A. Granier)) .Réservation
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Titre : Math en fête : cahier d'activités géométriques CE 1. Type de document : Livres, articles, périodiques Auteurs : BARATAUD MATH ... Editeur : Paris : Armand Colin Bourrelier Année de publication : 1984 Collection : (Barataud-Brunelle) Importance : 24 p. Présentation : Dessins ISBN/ISSN/EAN : 978-2-200-01108-6 Math en fête : cahier d'activités géométriques CE 1. [Livres, articles, périodiques] / BARATAUD MATH ... . - Paris (Paris) : Armand Colin Bourrelier, 1984 . - 24 p. : Dessins. - ((Barataud-Brunelle)) .
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Titre : Math en fête : Mathématiques CE 1. Type de document : Livres, articles, périodiques Auteurs : BARATAUD MATH ... Editeur : Paris : Armand Colin Bourrelier Année de publication : 1984 Collection : (Barataud-Brunelle) Importance : 127 p. Présentation : Dessins ISBN/ISSN/EAN : 978-2-200-01105-5 Math en fête : Mathématiques CE 1. [Livres, articles, périodiques] / BARATAUD MATH ... . - Paris (Paris) : Armand Colin Bourrelier, 1984 . - 127 p. : Dessins. - ((Barataud-Brunelle)) .
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Titre : Math pratique 1a Type de document : Livres, articles, périodiques Auteurs : André MATH ... BERLEMONT Editeur : Waterloo [Belgique] : Plantyn Année de publication : 2001 Importance : 64 p. ISBN/ISSN/EAN : 978-2-8010-0220-9 Résumé : Carnet d'exercices de calcul arithmétique. 1è primaire Note de contenu : Nombres
Le nombre 6
Le nombre 7
Le nombre 8
Évaluation
Le nombre 9
Le nombre 10
Évaluation
Grandeurs: ... plus lourd que... . .. plus léger que ... Je remplis des verres, des tasses [capacité]
Solides et figures
Je me déplace sur un quadrillage
Dictées spatiales
Reconnaître des figures
Problèmes
Classement en arbre
Une entrée doubleMath pratique 1a [Livres, articles, périodiques] / André MATH ... BERLEMONT . - Waterloo (Belgique) : Plantyn, 2001 . - 64 p.
ISBN : 978-2-8010-0220-9
Résumé : Carnet d'exercices de calcul arithmétique. 1è primaire Note de contenu : Nombres
Le nombre 6
Le nombre 7
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Grandeurs: ... plus lourd que... . .. plus léger que ... Je remplis des verres, des tasses [capacité]
Solides et figures
Je me déplace sur un quadrillage
Dictées spatiales
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Titre : Mathématique pour les petits. Type de document : Livres, articles, périodiques Auteurs : F LEUNIS Editeur : Namur : Wesmael-Charlier Année de publication : 1972 Importance : 175 p. Présentation : Dessins Mathématique pour les petits. [Livres, articles, périodiques] / F LEUNIS . - Namur (Namur) : Wesmael-Charlier, 1972 . - 175 p. : Dessins.Réservation
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Titre : Mathématique qualitative en 1è primaire Type de document : Livres, articles, périodiques Auteurs : CUISENAIRE RAVESCHOT (M.A) Editeur : [Bruxelles] : Calozet Année de publication : s.d Importance : 36 p. Mathématique qualitative en 1è primaire [Livres, articles, périodiques] / CUISENAIRE RAVESCHOT (M.A) . - [Bruxelles] ([Bruxelles]) : Calozet, s.d . - 36 p.Réservation
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