Titre :	« En tant qu’assistante sociale, comment soutenir la confiance en soi des adolescents afin de prévenir le décrochage scolaire et favoriser leur insertion sociale ? » : Expérience vécue à la EDD ASSISA (Association de soutien à la scolarité et à l’intégration sociale d’adolescents)
Type de document :	TFE
Auteurs :	Chelsy Fontana, Auteur
Editeur :	Liège : HELMo Esas
Année de publication :	2026
Note générale :	Travail de fin d'études (TFE) -- Bachelier -- Assistant social -- HELMo ESAS , 2025-2026
Langues :	Français (fre)
Résumé :	Ce travail de fin d’études du Bachelier d’Assistant social (2025-2026) s’intéresse à la confiance en soi des adolescents de 12 à 16 ans dans le cadre d’une école de devoirs, en lien avec le décrochage scolaire et l’insertion sociale. Réalisé au sein de l’ASBL ASSISA, il s’appuie sur des observations de terrain mettant en évidence des difficultés liées à l’estime de soi, au regard des autres, à la peur de l’échec et au désengagement progressif de certains jeunes face aux apprentissages et à la participation collective.
Nom de la société/Institution/Lieu de stage :	Assissa asbl ; EDD ; Liège
Année académique :	2025-2026
Secteurs :	Jeunesse

« En tant qu’assistante sociale, comment soutenir la confiance en soi des adolescents afin de prévenir le décrochage scolaire et favoriser leur insertion sociale ? » : Expérience vécue à la EDD ASSISA (Association de soutien à la scolarité et à l’intégration sociale d’adolescents) [TFE] / Chelsy Fontana, Auteur . - Liège (4020) : HELMo Esas, 2026.
Travail de fin d'études (TFE) -- Bachelier -- Assistant social -- HELMo ESAS , 2025-2026
Langues : Français (fre)

Résumé :	Ce travail de fin d’études du Bachelier d’Assistant social (2025-2026) s’intéresse à la confiance en soi des adolescents de 12 à 16 ans dans le cadre d’une école de devoirs, en lien avec le décrochage scolaire et l’insertion sociale. Réalisé au sein de l’ASBL ASSISA, il s’appuie sur des observations de terrain mettant en évidence des difficultés liées à l’estime de soi, au regard des autres, à la peur de l’échec et au désengagement progressif de certains jeunes face aux apprentissages et à la participation collective.
Nom de la société/Institution/Lieu de stage :	Assissa asbl ; EDD ; Liège
Année académique :	2025-2026
Secteurs :	Jeunesse

[n° ou bulletin] 
est un bulletin de Guardian weekly

Titre :	Vol. 215 n° 13 - 25 september 2026 - A new leaf : what does the Canada-EU alliance mean ? : special report
Type de document :	Livres, articles, périodiques
Année de publication :	2026
Importance :	63 p
Prix :	9,95 €
Langues :	Anglais (eng)
Index. décimale :	811.111(05) Anglais (périodique)
Note de contenu :	La couverture porte en plus : How to fight end times fascism : by Naomi Klein and Astra Taylor

[n° ou bulletin] 
est un bulletin de Guardian weekly

Vol. 215 n° 13 - 25 september 2026 - A new leaf : what does the Canada-EU alliance mean ? : special report [Livres, articles, périodiques] . - 2026 . - 63 p.
9,95 €
Langues : Anglais (eng)

Index. décimale :	811.111(05) Anglais (périodique)
Note de contenu :	La couverture porte en plus : How to fight end times fascism : by Naomi Klein and Astra Taylor

[n° ou bulletin] 
est un bulletin de Guardian weekly

Titre :	Vol. 215 n° 12 - 18 september 2026 - Germany's nightmare : can Merz save his country, or himself ?
Type de document :	Livres, articles, périodiques
Importance :	63 p
Prix :	9,95 €
Langues :	Anglais (eng)
Index. décimale :	811.111(05) Anglais (périodique)
Note de contenu :	La couverture porte en plus : Flock horror : on set with Shaun the Sheep

[n° ou bulletin] 
est un bulletin de Guardian weekly

Vol. 215 n° 12 - 18 september 2026 - Germany's nightmare : can Merz save his country, or himself ? [Livres, articles, périodiques] . - 63 p.
9,95 €
Langues : Anglais (eng)

Index. décimale :	811.111(05) Anglais (périodique)
Note de contenu :	La couverture porte en plus : Flock horror : on set with Shaun the Sheep

[n° ou bulletin] 
est un bulletin de Knack

Titre :	40 - van 30 september tot 6 oktober 2026 - David tegen Google : hoe gewone burgers zich verzetten tegen grote datacenters in België
Type de document :	Livres, articles, périodiques
Année de publication :	2026
Importance :	146 p
Format :	27 cm
Prix :	7.90 €
Langues :	Néerlandais (dut)
Index. décimale :	811.112.5 (05) Néerlandais (périodique)
Note de contenu :	En couverture : Historicus Paul Scheffer : 'We hebben ons allemaal verkeken op Xi Jinping' - Warmtepompen : 'Wacht niet tot uw cv-ketel het begeeft' - Pedagoog Bert Smits : 'Scholen moeten de regels oprekken'

[n° ou bulletin] 
est un bulletin de Knack

40 - van 30 september tot 6 oktober 2026 - David tegen Google : hoe gewone burgers zich verzetten tegen grote datacenters in België [Livres, articles, périodiques] . - 2026 . - 146 p ; 27 cm.
7.90 €
Langues : Néerlandais (dut)

Index. décimale :	811.112.5 (05) Néerlandais (périodique)
Note de contenu :	En couverture : Historicus Paul Scheffer : 'We hebben ons allemaal verkeken op Xi Jinping' - Warmtepompen : 'Wacht niet tot uw cv-ketel het begeeft' - Pedagoog Bert Smits : 'Scholen moeten de regels oprekken'

[n° ou bulletin] 
est un bulletin de Knack

Titre :	39 - van 23 tot 29 september 2026 - Genoeg gesaboteerd : hoe Europa terugvecht tegen de drones en de 'wegwerpagenten' van Poetin
Type de document :	Livres, articles, périodiques
Année de publication :	2026
Importance :	146 p
Format :	27 cm
Prix :	7.90 €
Langues :	Néerlandais (dut)
Index. décimale :	811.112.5 (05) Néerlandais (périodique)
Note de contenu :	En couverture : Food noise : wanneer constant aan eten denken een probleem wordt - Verliefd of Hitler : de fangirls van de Führer - Elektrische auto's : 'Er komen meer betaalbare modellen op de markt'

[n° ou bulletin] 
est un bulletin de Knack

39 - van 23 tot 29 september 2026 - Genoeg gesaboteerd : hoe Europa terugvecht tegen de drones en de 'wegwerpagenten' van Poetin [Livres, articles, périodiques] . - 2026 . - 146 p ; 27 cm.
7.90 €
Langues : Néerlandais (dut)

Index. décimale :	811.112.5 (05) Néerlandais (périodique)
Note de contenu :	En couverture : Food noise : wanneer constant aan eten denken een probleem wordt - Verliefd of Hitler : de fangirls van de Führer - Elektrische auto's : 'Er komen meer betaalbare modellen op de markt'

Titre :	Les religions : de la préhistoire à nos jours
Type de document :	Livres, articles, périodiques
Auteurs :	Marianne Boilève (1968-....), Auteur ; Sandrine Mirza (1968-....), Auteur
Editeur :	Paris : Milan
Année de publication :	2022
Importance :	1 volume (125 pages)
Présentation :	illustrations en couleurs, couverture illustr?ee en couleurs
Format :	27 cm
ISBN/ISSN/EAN :	978-2-408-03876-2
Prix :	17€
Langues :	Français (fre)
Mots-clés :	Religions -- Histoire  Religions -- Origines  Livres documentaires pour la jeunesse
Résumé :	Panorama des religions du monde à travers le temps, l'espace et les croyances des hommes : religions disparues, religions de tradition orale, judaïsme, christianisme, islam, religions d'Asie, religions métisses, etc.

Les religions : de la préhistoire à nos jours [Livres, articles, périodiques] / Marianne Boilève (1968-....), Auteur ; Sandrine Mirza (1968-....), Auteur . - Paris (Paris) : Milan, 2022 . - 1 volume (125 pages) : illustrations en couleurs, couverture illustr?ee en couleurs ; 27 cm.
ISBN : 978-2-408-03876-2 : 17€
Langues : Français (fre)

Mots-clés :	Religions -- Histoire  Religions -- Origines  Livres documentaires pour la jeunesse
Résumé :	Panorama des religions du monde à travers le temps, l'espace et les croyances des hommes : religions disparues, religions de tradition orale, judaïsme, christianisme, islam, religions d'Asie, religions métisses, etc.

Titre :	Si j'habitais
Type de document :	Livres, articles, périodiques
Auteurs :	Laetitia Bourget, Auteur ; Alice Gravier, Auteur
Importance :	32 PAGES À RABATS
Format :	24 X 30 CM
ISBN/ISSN/EAN :	978-2-361-93721-8
Prix :	20€
Note générale :	dès 3 ans
Langues :	Français (fre)
Mots-clés :	Habitations  Objets familiers  Culture  Diversité
Résumé :	Cet album invite le lecteur à un voyage à travers sept paysages du monde (la montagne, la glace, la plaine, la forêt, le désert, les marécages et la route) en posant une question toute simple : » À quoi ressemblerait ma maison si j’habitais ici ? « Le livre déroule une promenade immersive : chaque environnement est d’abord présenté dans sa beauté brute, puis prolongé par la maison qu’il inspire. En soulevant deux grands rabats, le lecteur découvre ensuite l’intérieur de ces habitats, conçus à partir des matériaux et des formes que le paysage lui-même suggère : roche, glace, bois, sable… Les maisons semblent naître du décor, s’y fondre naturellement, comme une extension harmonieuse du milieu. Pour imaginer ces architectures, Alice Gravier s’est inspirée d’habitats traditionnels et vernaculaires du monde entier. Chaque illustration, foisonnante de détails, permet à l’enfant de se plonger dans ces univers, d’y reconnaître des objets familiers et de s’imaginer y vivre.

Si j'habitais [Livres, articles, périodiques] / Laetitia Bourget, Auteur ; Alice Gravier, Auteur . - [s.d.] . - 32 PAGES À RABATS ; 24 X 30 CM.
ISBN : 978-2-361-93721-8 : 20€
dès 3 ans
Langues : Français (fre)

Mots-clés :

Habitations  Objets familiers  Culture  Diversité

Résumé :

Cet album invite le lecteur à un voyage à travers sept paysages du monde (la montagne, la glace, la plaine, la forêt, le désert, les marécages et la route) en posant une question toute simple : » À quoi ressemblerait ma maison si j’habitais ici ? « Le livre déroule une promenade immersive : chaque environnement est d’abord présenté dans sa beauté brute, puis prolongé par la maison qu’il inspire. En soulevant deux grands rabats, le lecteur découvre ensuite l’intérieur de ces habitats, conçus à partir des matériaux et des formes que le paysage lui-même suggère : roche, glace, bois, sable… Les maisons semblent naître du décor, s’y fondre naturellement, comme une extension harmonieuse du milieu. Pour imaginer ces architectures, Alice Gravier s’est inspirée d’habitats traditionnels et vernaculaires du monde entier. Chaque illustration, foisonnante de détails, permet à l’enfant de se plonger dans ces univers, d’y reconnaître des objets familiers et de s’imaginer y vivre.

Titre :	Comment les écrans agissent sur nos bébés et nos ados : ce qu'en dit la science
Type de document :	Livres, articles, périodiques
Auteurs :	Nicole Garret-Gloanec, Auteur ; Anne-Sophie Pernel, Auteur
Editeur :	Paris : Érès
Année de publication :	2025
Importance :	1 vol. (209 p.)
Présentation :	ill.
Format :	22 cm
ISBN/ISSN/EAN :	978-2-7492-8474-3
Prix :	22 EUR
Note générale :	Bibliogr. et webliogr. p. 193-205
Langues :	Français (fre)
Mots-clés :	Ordinateurs et enfants  Enfants internautes  Temps d'écran -- Chez l'adolescent  Temps d'écran -- Enfants  Télévision et enfants  Dépendance à Internet -- Chez l'enfant  Temps passé sur les écrans  Addiction à la technologie  Dépendance à Internet  Développement de l'enfant  Développement de l'adolescent  Relations parent-enfant  Interaction sociale  Sensation  Régulation émotionnelle  Recherche  Psychologie de l'enfant  Psychologie de l'adolescent  Pédopsychiatrie  Psychiatrie de l'adolescent
Index. décimale :	302.231 083
Résumé :	L’exposition aux écrans soulève, depuis plusieurs années, de vraies inquiétudes chez les professionnels de l’enfance, souvent noyés dans un flot d’avis contradictoires qui ne les aident pas à se forger une opinion éclairée. Les auteures ont entrepris de réaliser une revue de la littérature scientifique internationale récente sur la manière dont les écrans agissent sur nos enfants, en s’intéressant plus particulièrement à deux périodes sensibles de leur développement, la toute petite enfance et l’adolescence. Depuis 2021, la technologie numérique a évolué́ et s’est installée dans tous les foyers. Les études concernent désormais de nombreux enfants et intègrent précisément les différents médias connectés (télévision, smartphone, tablette…) en détaillant les caractéristiques de chacun. Trois mécanismes clés — le rôle des interactions, la sensorialité et la régulation émotionnelle — permettent de saisir les effets des écrans sur les jeunes, notamment les impacts sur le développement qui varient selon l’âge, le temps d’exposition et la nature des contenus. En s’appuyant sur des données comparées et synthétiques, cet ouvrage offre un cadre clair pour comprendre, agir et prévenir. Il s’adresse aux parents et aux professionnels, désireux d’accompagner les enfants et leur famille dans un monde saturé de technologies, où se passer complètement des écrans n’est plus envisageable.
Note de contenu :	P. 7. Introduction P. 13. Les écrans, la révolution numérique P. 13. Description technique P. 16. Nature et usage des écrans en France P. 35. Conditions d’usage dans le temps et suivant l’environnement P. 55. La durée et l’utilisation problématique P. 55. La durée d’exposition P. 67. L’utilisation problématique P. 74. Durée de l’exposition et usage problématique des écrans P. 77. Conclusion Mécanismes à l’œuvre dans l’exposition aux écrans P. 79. Traitement sensoriel P. 92. Réduction des échanges dans les interactions P. 111. Attention et régulation émotionnelle P. 118. La croisée des mécanismes P. 125. Les contenus des médias numériques à l’adolescence P. 131. Principaux mécanismes en jeu P. 132. Conclusion : processus d’élaboration clinique P. 133. Quand les écrans font écran à la vie de l’enfant P. 133. Effets des écrans chez les moins de 3 ans P. 145. Effets des écrans chez les adolescents P. 173. Conclusion P. 175. Préconisations P. 176. Recommandations sur l'usage général des écrans aux États-Unis, au Canada, en Australie P. 178. Recommandations de l'OMS P. 179. Recommandations en Europe P. 180. Recommandations chinoises P. 181. Recommandations françaises P. 184. Recommandations d'usage des écrans dans le cadre scolaire P. 189. Conclusion

Comment les écrans agissent sur nos bébés et nos ados : ce qu'en dit la science [Livres, articles, périodiques] / Nicole Garret-Gloanec, Auteur ; Anne-Sophie Pernel, Auteur . - Paris : Érès, 2025 . - 1 vol. (209 p.) : ill. ; 22 cm.
ISBN : 978-2-7492-8474-3 : 22 EUR
Bibliogr. et webliogr. p. 193-205
Langues : Français (fre)

Mots-clés :	Ordinateurs et enfants  Enfants internautes  Temps d'écran -- Chez l'adolescent  Temps d'écran -- Enfants  Télévision et enfants  Dépendance à Internet -- Chez l'enfant  Temps passé sur les écrans  Addiction à la technologie  Dépendance à Internet  Développement de l'enfant  Développement de l'adolescent  Relations parent-enfant  Interaction sociale  Sensation  Régulation émotionnelle  Recherche  Psychologie de l'enfant  Psychologie de l'adolescent  Pédopsychiatrie  Psychiatrie de l'adolescent
Index. décimale :	302.231 083
Résumé :	L’exposition aux écrans soulève, depuis plusieurs années, de vraies inquiétudes chez les professionnels de l’enfance, souvent noyés dans un flot d’avis contradictoires qui ne les aident pas à se forger une opinion éclairée. Les auteures ont entrepris de réaliser une revue de la littérature scientifique internationale récente sur la manière dont les écrans agissent sur nos enfants, en s’intéressant plus particulièrement à deux périodes sensibles de leur développement, la toute petite enfance et l’adolescence. Depuis 2021, la technologie numérique a évolué́ et s’est installée dans tous les foyers. Les études concernent désormais de nombreux enfants et intègrent précisément les différents médias connectés (télévision, smartphone, tablette…) en détaillant les caractéristiques de chacun. Trois mécanismes clés — le rôle des interactions, la sensorialité et la régulation émotionnelle — permettent de saisir les effets des écrans sur les jeunes, notamment les impacts sur le développement qui varient selon l’âge, le temps d’exposition et la nature des contenus. En s’appuyant sur des données comparées et synthétiques, cet ouvrage offre un cadre clair pour comprendre, agir et prévenir. Il s’adresse aux parents et aux professionnels, désireux d’accompagner les enfants et leur famille dans un monde saturé de technologies, où se passer complètement des écrans n’est plus envisageable.
Note de contenu :	P. 7. Introduction P. 13. Les écrans, la révolution numérique P. 13. Description technique P. 16. Nature et usage des écrans en France P. 35. Conditions d’usage dans le temps et suivant l’environnement P. 55. La durée et l’utilisation problématique P. 55. La durée d’exposition P. 67. L’utilisation problématique P. 74. Durée de l’exposition et usage problématique des écrans P. 77. Conclusion Mécanismes à l’œuvre dans l’exposition aux écrans P. 79. Traitement sensoriel P. 92. Réduction des échanges dans les interactions P. 111. Attention et régulation émotionnelle P. 118. La croisée des mécanismes P. 125. Les contenus des médias numériques à l’adolescence P. 131. Principaux mécanismes en jeu P. 132. Conclusion : processus d’élaboration clinique P. 133. Quand les écrans font écran à la vie de l’enfant P. 133. Effets des écrans chez les moins de 3 ans P. 145. Effets des écrans chez les adolescents P. 173. Conclusion P. 175. Préconisations P. 176. Recommandations sur l'usage général des écrans aux États-Unis, au Canada, en Australie P. 178. Recommandations de l'OMS P. 179. Recommandations en Europe P. 180. Recommandations chinoises P. 181. Recommandations françaises P. 184. Recommandations d'usage des écrans dans le cadre scolaire P. 189. Conclusion

Titre :	L'enseignement des questions socialement vives : horizons multiples, repères communs
Type de document :	Livres, articles, périodiques
Auteurs :	Hichem Dahmouche (19..-....), Auteur ; Morgane L?evy (19..-....), Auteur ; Thomas Barrier (1981-....), Auteur
Editeur :	Louvain-la-Neuve : Academia
Année de publication :	2026
Importance :	1 volume (145 pages)
Présentation :	graphiques, couverture illustr?ee en couleurs
Format :	22 cm
ISBN/ISSN/EAN :	978-2-8061-4063-0
Prix :	15,50 EUR
Langues :	Français (fre)
Mots-clés :	Questions socialement vives en éducation  Débats et controverses  Enseignants -- Formation
Résumé :	"Changement climatique, biotechnologies, modèles de production, déboulonnage des figures de la colonisation, etc. :l'enseignement des « questions socialement vives » est aujourd'hui un problème professionnel pour de nombreux enseignantes et enseignants. Ces sujets, marqués par l'incertitude scientifique et de forts enjeux de société, génèrent souvent tensions en classe et inconfort pédagogique. Comment parler de ces controverses sans polariser, relativiser ou simplifier à l'excès ? À travers des synthèses rigoureuses et la présentation de dispositifs pédagogiques innovants, ce livre vise à offrir des repères théoriques et des pistes concrètes pour transformer ces défis en opportunités d'apprentissage. Il s'adresse aux (futurs-) enseignants et à quiconque souhaite naviguer outillé dans la complexité du monde contemporain. Un indispensable pour former les citoyens d'aujourd'hui et de demain." (4e de couverture)

L'enseignement des questions socialement vives : horizons multiples, repères communs [Livres, articles, périodiques] / Hichem Dahmouche (19..-....), Auteur ; Morgane L?evy (19..-....), Auteur ; Thomas Barrier (1981-....), Auteur . - Louvain-la-Neuve : Academia, 2026 . - 1 volume (145 pages) : graphiques, couverture illustr?ee en couleurs ; 22 cm.
ISBN : 978-2-8061-4063-0 : 15,50 EUR
Langues : Français (fre)

Mots-clés :

Questions socialement vives en éducation  Débats et controverses  Enseignants -- Formation

Résumé :

"Changement climatique, biotechnologies, modèles de production, déboulonnage des figures de la colonisation, etc. :l'enseignement des « questions socialement vives » est aujourd'hui un problème professionnel pour de nombreux enseignantes et enseignants. Ces sujets, marqués par l'incertitude scientifique et de forts enjeux de société, génèrent souvent tensions en classe et inconfort pédagogique. Comment parler de ces controverses sans polariser, relativiser ou simplifier à l'excès ? À travers des synthèses rigoureuses et la présentation de dispositifs pédagogiques innovants, ce livre vise à offrir des repères théoriques et des pistes concrètes pour transformer ces défis en opportunités d'apprentissage. Il s'adresse aux (futurs-) enseignants et à quiconque souhaite naviguer outillé dans la complexité du monde contemporain. Un indispensable pour former les citoyens d'aujourd'hui et de demain." (4e de couverture)

Titre :	La violence impensable : Inceste et maltraitance
Type de document :	Livres, articles, périodiques
Auteurs :	Frédérique Gruyer, Auteur ; Martine Fadier-Nisse, Auteur ; Pierre Sabourin, Auteur
Editeur :	Paris : Nathan
Année de publication :	2004
Importance :	263 p.
Langues :	Français (fre)
Mots-clés :	inceste
Résumé :	Chaque année en France, des milliers d'enfants sont maltraités et victimes d'abus sexuels. Dans un cas sur deux, ils n'ont pas encore atteint l'âge de la puberté ; les tout-petits ne sont pas à l'abri. Deux fois sur trois, ces enfants sont abusés par l'un de leurs parents ou de leurs proches. Ils restent parfois marqués à vie : troubles psychologiques, échec scolaire, dépression, suicide, délinquance, toxicomanie, prostitution sont parmi les conséquences de ces traumatismes. Et si on ne les aide pas, ils risquent de reproduire le même comportement avec leurs propres enfants. Cet ouvrage constitue un guide très pragmatique, qui à la fois analyse sur le fond le phénomène de la maltraitance et des abus sexuels et permet aux professionnels une prise en charge de ces violences de façon concertée, au niveau social, judiciaire et thérapeutique.

La violence impensable : Inceste et maltraitance [Livres, articles, périodiques] / Frédérique Gruyer, Auteur ; Martine Fadier-Nisse, Auteur ; Pierre Sabourin, Auteur . - Paris : Nathan, 2004 . - 263 p.
Langues : Français (fre)

Mots-clés :

inceste

Résumé :

Chaque année en France, des milliers d'enfants sont maltraités et victimes d'abus sexuels. Dans un cas sur deux, ils n'ont pas encore atteint l'âge de la puberté ; les tout-petits ne sont pas à l'abri. Deux fois sur trois, ces enfants sont abusés par l'un de leurs parents ou de leurs proches. Ils restent parfois marqués à vie : troubles psychologiques, échec scolaire, dépression, suicide, délinquance, toxicomanie, prostitution sont parmi les conséquences de ces traumatismes. Et si on ne les aide pas, ils risquent de reproduire le même comportement avec leurs propres enfants. Cet ouvrage constitue un guide très pragmatique, qui à la fois analyse sur le fond le phénomène de la maltraitance et des abus sexuels et permet aux professionnels une prise en charge de ces violences de façon concertée, au niveau social, judiciaire et thérapeutique.