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Auteur Mabrouk Nekaa
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Faire une suggestion Affiner la rechercheLes concepts de promotion et d'éducation à la santé : une approche théorique et empirique / Mabrouk Nekaa in Soins, N°896 (Juin 2025)
in Soins > N°896 (Juin 2025) . - p. 26-29
Titre : Les concepts de promotion et d'éducation à la santé : une approche théorique et empirique Type de document : Livres, articles, périodiques Auteurs : Mabrouk Nekaa Année de publication : 2025 Article en page(s) : p. 26-29 Note générale : Cet article fait partie du dossier « L'éducation à la santé, une mission infirmière » Langues : Français (fre) Mots-clés : Promotion de la santé / histoire Éducation pour la santé Compétence informationnelle en santé Enpouvoirement Modèles théoriques Résumé : La promotion et l'éducation à la santé en sciences infirmières s'inscrivent dans une approche globale visant à renforcer les capacités des individus et des communautés à prendre en charge leur santé. La première, définie par la charte d'Ottawa de 1986, intègre prévention, protection et éducation. La seconde, essentielle en milieu scolaire et hospitalier, améliore l'autonomie et la qualité de vie des patients [article] Les concepts de promotion et d'éducation à la santé : une approche théorique et empirique [Livres, articles, périodiques] / Mabrouk Nekaa . - 2025 . - p. 26-29.
Cet article fait partie du dossier « L'éducation à la santé, une mission infirmière »
Langues : Français (fre)
in Soins > N°896 (Juin 2025) . - p. 26-29
Mots-clés : Promotion de la santé / histoire Éducation pour la santé Compétence informationnelle en santé Enpouvoirement Modèles théoriques Résumé : La promotion et l'éducation à la santé en sciences infirmières s'inscrivent dans une approche globale visant à renforcer les capacités des individus et des communautés à prendre en charge leur santé. La première, définie par la charte d'Ottawa de 1986, intègre prévention, protection et éducation. La seconde, essentielle en milieu scolaire et hospitalier, améliore l'autonomie et la qualité de vie des patients
in La santé en action > Numéro 431 (Mars 2015) . - p. 10-39
Titre : Dossier : Développer les compétences psychosociales chez les enfants et les jeunes Type de document : Livres, articles, périodiques Auteurs : Béatrice Lamboy, Auteur ; Jacques Fortin, Auteur ; Jean-Christophe Azorin, Auteur ; Mabrouk Nekaa, Auteur Année de publication : 2015 Article en page(s) : p. 10-39 Langues : Français (fre) Résumé : Tout comme l'estime de soi, les compétences psychosociales sont un concept à la mode. Rares sont les programmes de promotion de santé, de prévention ou d'éducation qui n'inscrivent pas en première ligne cette finalité. Mais de quoi parle-t-on ? [article] Dossier : Développer les compétences psychosociales chez les enfants et les jeunes [Livres, articles, périodiques] / Béatrice Lamboy, Auteur ; Jacques Fortin, Auteur ; Jean-Christophe Azorin, Auteur ; Mabrouk Nekaa, Auteur . - 2015 . - p. 10-39.
Langues : Français (fre)
in La santé en action > Numéro 431 (Mars 2015) . - p. 10-39
Résumé : Tout comme l'estime de soi, les compétences psychosociales sont un concept à la mode. Rares sont les programmes de promotion de santé, de prévention ou d'éducation qui n'inscrivent pas en première ligne cette finalité. Mais de quoi parle-t-on ?
in Recherche en soins infirmiers > 135 (Décembre 2018) . - p. 14-29
Titre : Les infirmières de l'Éducation nationale en France : une étude mixte sur les pratiques en éducation et promotion de la santé Type de document : PDF, Documents électroniques, sites internet Auteurs : Mabrouk Nekaa ; Dominique Berger Année de publication : 2018 Article en page(s) : p. 14-29 Note générale : doi:10.3917/rsi.135.0014 Langues : Français (fre) Mots-clés : Ecole Education pour la santé France Infirmiere scolaire Infirmières et infirmiers Promotion de la santé Résumé : Au sein de la communauté éducative, les infirmières de l'Éducation nationale sont un corps particulier à qui est confiée la mission d'éducation et de promotion de la santé qui nécessite une évolution de leur rôle, de leur posture et de leurs pratiques professionnelles. La littérature souligne le lien entre les connaissances, les systèmes de représentations sociales et de pratiques de références qui s'articulent autour de conceptions individuelles. A partir d'une méthodologie mixte, l'étude porte sur l'analyse des résultats d'une approche qualitative par entretiens auprès d'un échantillon de la population suivie par une enquête nationale par questionnaires. Ces conceptions sont fortement influencées par l'exercice professionnel au sein de l'Éducation nationale. Le rôle des infirmières scolaires dans l'éducation pour la santé évolue en fonction de la durée de l'exercice professionnel, allant de conceptions sanitaires devant être enseignées à une approche globale de l'éducation à la santé en passant par le conseil et le soutien aux écoles et enseignants. Cette recherche avance des pistes de réflexion en ingénierie de la formation initiale ou continue avec comme objectif la construction de la spécificité de l'infirmière scolaire comme « une pratique spécialisée en soins infirmiers professionnels ». [article] Les infirmières de l'Éducation nationale en France : une étude mixte sur les pratiques en éducation et promotion de la santé [PDF, Documents électroniques, sites internet] / Mabrouk Nekaa ; Dominique Berger . - 2018 . - p. 14-29.
doi:10.3917/rsi.135.0014
Langues : Français (fre)
in Recherche en soins infirmiers > 135 (Décembre 2018) . - p. 14-29
Mots-clés : Ecole Education pour la santé France Infirmiere scolaire Infirmières et infirmiers Promotion de la santé Résumé : Au sein de la communauté éducative, les infirmières de l'Éducation nationale sont un corps particulier à qui est confiée la mission d'éducation et de promotion de la santé qui nécessite une évolution de leur rôle, de leur posture et de leurs pratiques professionnelles. La littérature souligne le lien entre les connaissances, les systèmes de représentations sociales et de pratiques de références qui s'articulent autour de conceptions individuelles. A partir d'une méthodologie mixte, l'étude porte sur l'analyse des résultats d'une approche qualitative par entretiens auprès d'un échantillon de la population suivie par une enquête nationale par questionnaires. Ces conceptions sont fortement influencées par l'exercice professionnel au sein de l'Éducation nationale. Le rôle des infirmières scolaires dans l'éducation pour la santé évolue en fonction de la durée de l'exercice professionnel, allant de conceptions sanitaires devant être enseignées à une approche globale de l'éducation à la santé en passant par le conseil et le soutien aux écoles et enseignants. Cette recherche avance des pistes de réflexion en ingénierie de la formation initiale ou continue avec comme objectif la construction de la spécificité de l'infirmière scolaire comme « une pratique spécialisée en soins infirmiers professionnels ».
in Soins > N°896 (Juin 2025) . - p. 30-33
Titre : Mise en œuvre d'un projet d'éducation à la santé en milieu scolaire par des étudiants du service sanitaire Type de document : Livres, articles, périodiques Auteurs : Ludovic Chapuis ; Yann Berlingard ; Fanny Bucia ; Véronique Chomienne ; Estelle Digonnet ; Mabrouk Nekaa Année de publication : 2025 Article en page(s) : p. 30-33 Note générale : Cet article fait partie du dossier « L'éducation à la santé, une mission infirmière » Langues : Français (fre) Mots-clés : Éducation interprofessionnelle Relations interprofessionnelles Étudiants Enseignement infirmier Éducation pour la santé Établissements scolaires Services de santé scolaire Soins infirmiers en milieu scolaire Elèves infirmier France Résumé : Le service sanitaire des étudiants en santé forme les apprenants à la prévention primaire et à l'éducation à la santé en les impliquant dans des actions concrètes auprès des populations fragiles. Ce système favorise la collaboration interprofessionnelle, notamment entre étudiants en médecine et en soins infirmiers. Ce programme, obligatoire depuis 2018, se structure autour de formations théoriques et d'interventions en milieu scolaire. Il vise à promouvoir la santé publique et à réduire les inégalités. [article] Mise en œuvre d'un projet d'éducation à la santé en milieu scolaire par des étudiants du service sanitaire [Livres, articles, périodiques] / Ludovic Chapuis ; Yann Berlingard ; Fanny Bucia ; Véronique Chomienne ; Estelle Digonnet ; Mabrouk Nekaa . - 2025 . - p. 30-33.
Cet article fait partie du dossier « L'éducation à la santé, une mission infirmière »
Langues : Français (fre)
in Soins > N°896 (Juin 2025) . - p. 30-33
Mots-clés : Éducation interprofessionnelle Relations interprofessionnelles Étudiants Enseignement infirmier Éducation pour la santé Établissements scolaires Services de santé scolaire Soins infirmiers en milieu scolaire Elèves infirmier France Résumé : Le service sanitaire des étudiants en santé forme les apprenants à la prévention primaire et à l'éducation à la santé en les impliquant dans des actions concrètes auprès des populations fragiles. Ce système favorise la collaboration interprofessionnelle, notamment entre étudiants en médecine et en soins infirmiers. Ce programme, obligatoire depuis 2018, se structure autour de formations théoriques et d'interventions en milieu scolaire. Il vise à promouvoir la santé publique et à réduire les inégalités. 
in La santé en action > Numéro 436 (Juin 2016) . - p. 12-43
Titre : Prévenir le décrochage scolaire [Dossier] Type de document : Livres, articles, périodiques Auteurs : Sandrine Broussouloux ; Jean-Christophe Azorin ; Mabrouk Nekaa Année de publication : 2016 Article en page(s) : p. 12-43 Langues : Français (fre) Mots-clés : Établissements scolaires Étudiants Enseignement Éducation Corps enseignant Concept du soi Médicalisation Psychologie École maternelle Famille Résumé : Chaque année en France, des milliers de jeunes « décrochent » de leur cursus scolaire. Le dossier central de ce numéro en explore les raisons et met en avant les alternatives pour « raccrocher » ces élèves. Car le décrochage a un impact négatif important – échec, mésestime de soi – sur la santé globale, tant physique que psychologique, des jeunes concernés. Note de contenu : - Décrochage scolaire : quel problème? p. 14
- Jeunes en décrochage scolaire : les alliance éducatives, une réponse coordonnée. p. 17
- "Mieux comprendre leur situation familiale et prêter attention à leur vie personnelle". p. 19
- Repenser les métiers de l'école pour lutter contre le décrochage scolaire. p. 21
- Témoignages d'anciens décrocheurs. p. 24
- L'accroissement des réponses médico-psychologiques face à l'échec scolaire. p. 26
- "Hospitaliser et accompagner, pour reprendre le chemin de l'école". p. 29
- "Les enfants sont plus heureux de venir à l'école". p. 31
- "L'élève et sa famille sont associés dans un programme personnel de réussite éducative". p. 33
- "L'accompagnement fonctionne s'il est partagé entre l'équipe pédagogique, l'élève et sa famille". p. 35
- "Renforcer le rôle des familles dans l'école et le système éducatif". p. 37
- "Repérer les "décrocheurs" : une trousse québécoise expérimentée en France". p. 3En ligne : http://inpes.santepubliquefrance.fr/SLH/pdf/sante-action-436.pdf [article] Prévenir le décrochage scolaire [Dossier] [Livres, articles, périodiques] / Sandrine Broussouloux ; Jean-Christophe Azorin ; Mabrouk Nekaa . - 2016 . - p. 12-43.
Langues : Français (fre)
in La santé en action > Numéro 436 (Juin 2016) . - p. 12-43
Mots-clés : Établissements scolaires Étudiants Enseignement Éducation Corps enseignant Concept du soi Médicalisation Psychologie École maternelle Famille Résumé : Chaque année en France, des milliers de jeunes « décrochent » de leur cursus scolaire. Le dossier central de ce numéro en explore les raisons et met en avant les alternatives pour « raccrocher » ces élèves. Car le décrochage a un impact négatif important – échec, mésestime de soi – sur la santé globale, tant physique que psychologique, des jeunes concernés. Note de contenu : - Décrochage scolaire : quel problème? p. 14
- Jeunes en décrochage scolaire : les alliance éducatives, une réponse coordonnée. p. 17
- "Mieux comprendre leur situation familiale et prêter attention à leur vie personnelle". p. 19
- Repenser les métiers de l'école pour lutter contre le décrochage scolaire. p. 21
- Témoignages d'anciens décrocheurs. p. 24
- L'accroissement des réponses médico-psychologiques face à l'échec scolaire. p. 26
- "Hospitaliser et accompagner, pour reprendre le chemin de l'école". p. 29
- "Les enfants sont plus heureux de venir à l'école". p. 31
- "L'élève et sa famille sont associés dans un programme personnel de réussite éducative". p. 33
- "L'accompagnement fonctionne s'il est partagé entre l'équipe pédagogique, l'élève et sa famille". p. 35
- "Renforcer le rôle des familles dans l'école et le système éducatif". p. 37
- "Repérer les "décrocheurs" : une trousse québécoise expérimentée en France". p. 3En ligne : http://inpes.santepubliquefrance.fr/SLH/pdf/sante-action-436.pdf
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