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Éditeur Yapaka.be-Ministère de la communauté française de Belgique
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Faire une suggestion Affiner la rechercheL'enfant difficile / Pierre Delion
Titre : L'enfant difficile Type de document : Livres, articles, périodiques Auteurs : Pierre Delion, Auteur Editeur : Bruxelles : Yapaka.be-Ministère de la communauté française de Belgique Année de publication : 2019 Collection : Temps d'arrêt / Lectures num. 74 Importance : 57 p. Langues : Français (fre) Mots-clés : Education Troubles du comportement Prévention Index. décimale : 159.92 Développement mental et aptitudes mentales. Psychologie comparative. Psychologie de « groupe » Résumé : Le terme d’ « enfant difficile » est devenu aujourd’hui tellement banal que personne ne s’y retrouve. En effet, lorsque des parents stressés et fatigués se plaignent de leur « enfant difficile » qui montre quelques réticences à obéir mais qui va bien par ailleurs, c’est très différent d’autres parents qui, après avoir laissé leur enfant faire tout ce qu’il voulait, constatent avec regret que leur progéniture est devenue un « enfant difficile ». Et cela n’a pas grand-chose à voir avec d’autres enfants tels que les enfants autistes, anorexiques ou suicidaires présentant tous les signes de maladies pédopsychiatriques. Dans tous les cas, il s’agit d’une souffrance psychique qui amène parents et professionnels de l’enfance à parler d’ « enfants difficiles », mais les problématiques sous-jacentes ne sont pas du tout identiques. Ce texte envisage les définitions et les descriptions de ces différentes formes d’enfants difficiles et se penche sur les raisons pour en comprendre la survenue plus fréquente aujourd’hui. Enfin, plusieurs pistes sont proposées au lecteur pour aider l’enfant difficile à en sortir. L'enfant difficile [Livres, articles, périodiques] / Pierre Delion, Auteur . - Bruxelles : Yapaka.be-Ministère de la communauté française de Belgique, 2019 . - 57 p.. - (Temps d'arrêt / Lectures; 74) .
Langues : Français (fre)
Mots-clés : Education Troubles du comportement Prévention Index. décimale : 159.92 Développement mental et aptitudes mentales. Psychologie comparative. Psychologie de « groupe » Résumé : Le terme d’ « enfant difficile » est devenu aujourd’hui tellement banal que personne ne s’y retrouve. En effet, lorsque des parents stressés et fatigués se plaignent de leur « enfant difficile » qui montre quelques réticences à obéir mais qui va bien par ailleurs, c’est très différent d’autres parents qui, après avoir laissé leur enfant faire tout ce qu’il voulait, constatent avec regret que leur progéniture est devenue un « enfant difficile ». Et cela n’a pas grand-chose à voir avec d’autres enfants tels que les enfants autistes, anorexiques ou suicidaires présentant tous les signes de maladies pédopsychiatriques. Dans tous les cas, il s’agit d’une souffrance psychique qui amène parents et professionnels de l’enfance à parler d’ « enfants difficiles », mais les problématiques sous-jacentes ne sont pas du tout identiques. Ce texte envisage les définitions et les descriptions de ces différentes formes d’enfants difficiles et se penche sur les raisons pour en comprendre la survenue plus fréquente aujourd’hui. Enfin, plusieurs pistes sont proposées au lecteur pour aider l’enfant difficile à en sortir. Réservation
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Rangé en Support Localisation Section Disponibilité Code-barres 159.92 DEL Livres Bibliothèque HELMo Campus de l'Ourthe Libre-Accès Disponible CO9494 Cote Livres Bibliothèque HELMo CFEL Libre-Accès Exclu du prêt CFEL4129 
Titre : La découverte sensorielle et émotionnelle du bébé Type de document : Livres, articles, périodiques Auteurs : Ayala Borghini, Auteur Editeur : Bruxelles : Yapaka.be-Ministère de la communauté française de Belgique Année de publication : 2020 Collection : Temps d'arrêt / Lectures num. 118 Importance : 57 p. Langues : Français (fre) Mots-clés : Education Corps Intimité Développement de l'enfant Interdit Thérapie bébé perception sensorielle Index. décimale : 159.9 Psychologie Résumé : Pour le bébé, la magie de la découverte de soi, des autres et du monde environnant passe par la bouche, la main, le petit doigt, le pied, la peau, l’œil… Autant de découvertes qui se conjuguent progressivement aux plans sensoriel et émotionnel dans la réciprocité de la relation. L’exploration sensorimotrice du bébé se décline dans ce texte au travers de six moments d'émerveillement : de la découverte du colostrum, qui permet à l’enfant d’entrer tout en douceur dans la force de la pesanteur, aux siestes avec papa pour soutenir la rencontre sensorielle avec l’entourage affectif. L’objectif ici est de relater ces moments d’ouverture au monde qui vont constituer les fondements de la construction de soi.
Pour les professionnels, il s’agit de soutenir la surprise face à la subtilité de la rencontre à l’autre, en prenant en compte la complexité à l’œuvre, également dans des configurations difficiles.
Ce petit recueil se veut le témoin de la magie de la découverte de soi, des autres et du monde environnant. Six moments d'émerveillement nous permettent l'accès au monde du nouveau-né et du nourrisson et soutiennent l'effort de décentration que ce mouvement réclame:
- 1. Quelques heures après la naissance : Texture et saveur du colostrum comme un passage tout en douceur pour arriver dans la pesanteur et avaler cette expérience.
- 2. Entre 6 à 12 semaines: Extase autour de la découverte visuelle d'une main qui bouge comme une révélation renouvelée de ce qui fait le dedans et le dehors.
- 3. Entre 3 et 6 mois: Découverte du petit doigt et de sa place dans l'espace: le nourrisson frotte sa main sur le sol. Sur le dos comme sur le ventre, c'est le petit doigt qui est alors en tête, cherchant la texture du tapis, l'expérience tactile active. La main prendra forme et deviendra outil sur la base de cette exploration.
- 4. Entre 4 et 8 mois, c’est toute l’exploration orale qui débute et qui va faire le lit de la compréhension multisensorielle du monde. La bouche fonctionne alors comme un œil pour découvrir le monde dans toute sa précision.
- 5. Dès 6 mois, le bébé prend son pied et construit son dos par la même occasion. En amenant ses pieds à la bouche, bébé s’appuie sur son dos qui s’allonge et prend fonction de point d’appui.
- 6. Une sieste avec papa, c’est l’opportunité de le sentir, de le découvrir, de faire sa connaissance, en faire une source d’apaisement et de sécurité.
Toute cette découverte de soi se joue dans la relation à l'autre. Au creux des bras, dans le giron, l’enroulement, le regroupement et le rassemblement qu’ils procurent fondent les points d’appui sur lequel tout le développement pourra se poursuivre. Ce programme moteur, ce répertoire de base permet la rencontre à l'autre soutenue par la gestualité du nouveau-né et par les réponses qu'il obtient de la part de son entourage. Chacun des moments précieux à saisir s’appuie sur des exemples issus de la pratique pour en faire ressortir à la fois la complexité mais aussi la malléabilité. Pour les professionnels, il s’agit de soutenir l’émerveillement face à toute la subtilité de la rencontre à l’autre.Note de contenu : SOMMAIRE
Des moments pour s’émerveiller
- Moment n°1 : Toute une onctuosité à savourer
- Moment n° 2 : Une main qui m’appartient
- Moment n° 3 : Un petit doigt au tapis
- Moment n°4 : Quand la bouche est un œil
- Moment n°5 : Bébé prend son pied ... et construit son dos
- Moment n° 6 : une sieste avec papa
Quelques pistes pour accompagner les familles
Identifier les sources d’apaisement de l’enfant
L’émotion comme un guide
Conclusion
BibliographieLa découverte sensorielle et émotionnelle du bébé [Livres, articles, périodiques] / Ayala Borghini, Auteur . - Bruxelles : Yapaka.be-Ministère de la communauté française de Belgique, 2020 . - 57 p.. - (Temps d'arrêt / Lectures; 118) .
Langues : Français (fre)
Mots-clés : Education Corps Intimité Développement de l'enfant Interdit Thérapie bébé perception sensorielle Index. décimale : 159.9 Psychologie Résumé : Pour le bébé, la magie de la découverte de soi, des autres et du monde environnant passe par la bouche, la main, le petit doigt, le pied, la peau, l’œil… Autant de découvertes qui se conjuguent progressivement aux plans sensoriel et émotionnel dans la réciprocité de la relation. L’exploration sensorimotrice du bébé se décline dans ce texte au travers de six moments d'émerveillement : de la découverte du colostrum, qui permet à l’enfant d’entrer tout en douceur dans la force de la pesanteur, aux siestes avec papa pour soutenir la rencontre sensorielle avec l’entourage affectif. L’objectif ici est de relater ces moments d’ouverture au monde qui vont constituer les fondements de la construction de soi.
Pour les professionnels, il s’agit de soutenir la surprise face à la subtilité de la rencontre à l’autre, en prenant en compte la complexité à l’œuvre, également dans des configurations difficiles.
Ce petit recueil se veut le témoin de la magie de la découverte de soi, des autres et du monde environnant. Six moments d'émerveillement nous permettent l'accès au monde du nouveau-né et du nourrisson et soutiennent l'effort de décentration que ce mouvement réclame:
- 1. Quelques heures après la naissance : Texture et saveur du colostrum comme un passage tout en douceur pour arriver dans la pesanteur et avaler cette expérience.
- 2. Entre 6 à 12 semaines: Extase autour de la découverte visuelle d'une main qui bouge comme une révélation renouvelée de ce qui fait le dedans et le dehors.
- 3. Entre 3 et 6 mois: Découverte du petit doigt et de sa place dans l'espace: le nourrisson frotte sa main sur le sol. Sur le dos comme sur le ventre, c'est le petit doigt qui est alors en tête, cherchant la texture du tapis, l'expérience tactile active. La main prendra forme et deviendra outil sur la base de cette exploration.
- 4. Entre 4 et 8 mois, c’est toute l’exploration orale qui débute et qui va faire le lit de la compréhension multisensorielle du monde. La bouche fonctionne alors comme un œil pour découvrir le monde dans toute sa précision.
- 5. Dès 6 mois, le bébé prend son pied et construit son dos par la même occasion. En amenant ses pieds à la bouche, bébé s’appuie sur son dos qui s’allonge et prend fonction de point d’appui.
- 6. Une sieste avec papa, c’est l’opportunité de le sentir, de le découvrir, de faire sa connaissance, en faire une source d’apaisement et de sécurité.
Toute cette découverte de soi se joue dans la relation à l'autre. Au creux des bras, dans le giron, l’enroulement, le regroupement et le rassemblement qu’ils procurent fondent les points d’appui sur lequel tout le développement pourra se poursuivre. Ce programme moteur, ce répertoire de base permet la rencontre à l'autre soutenue par la gestualité du nouveau-né et par les réponses qu'il obtient de la part de son entourage. Chacun des moments précieux à saisir s’appuie sur des exemples issus de la pratique pour en faire ressortir à la fois la complexité mais aussi la malléabilité. Pour les professionnels, il s’agit de soutenir l’émerveillement face à toute la subtilité de la rencontre à l’autre.Note de contenu : SOMMAIRE
Des moments pour s’émerveiller
- Moment n°1 : Toute une onctuosité à savourer
- Moment n° 2 : Une main qui m’appartient
- Moment n° 3 : Un petit doigt au tapis
- Moment n°4 : Quand la bouche est un œil
- Moment n°5 : Bébé prend son pied ... et construit son dos
- Moment n° 6 : une sieste avec papa
Quelques pistes pour accompagner les familles
Identifier les sources d’apaisement de l’enfant
L’émotion comme un guide
Conclusion
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Rangé en Support Localisation Section Disponibilité Code-barres 159.92 BOR Livres Bibliothèque HELMo Campus de l'Ourthe Libre-Accès Disponible CO9537 Cote Livres Bibliothèque HELMo CFEL Libre-Accès Exclu du prêt CFEL4116 159.11/BOR Livres Centre de ressources documentaires de l'HELMo ESAS Accueil Bibliothèque Disponible ES9141 Documents numériques
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Titre : La parentalité désorientée : mal du XXIe siècle ? Type de document : Livres, articles, périodiques Auteurs : Ludovic Gadeau, Auteur Editeur : Bruxelles : Yapaka.be-Ministère de la communauté française de Belgique Année de publication : 2021 Collection : Temps d'arrêt / Lectures num. 125 Importance : 96 p. Mots-clés : parentalité relations familiales sociologie de la famille Index. décimale : 316.356 Sociologie de la famille Résumé : L’expérience et la pratique de la parentalité sont aujourd’hui bien différentes de ce qu’elles étaient hier.
Le passage de la société moderne à l’hypermodernité a engendré avec les progrès exponentiels de la technoscience, des bouleversements sociaux et psychologiques sans précédent. On en repère la marque jusque dans la sphère familiale et singulièrement dans ce qui constitue les assises de l’être-parent. Parents désemparés, débordés, en burn out…, ce texte analyse les fragilités contemporaines de la parentalité en regard des logiques sociales et psychologiques de cette évolution.
Est proposée une analyse originale des éléments principaux contribuant à cette fragilité et quelques pistes pour agir et en réduire les effets. Les professionnels y trouveront des points d’appui pour accompagner les parents individuellement et collectivement.La parentalité désorientée : mal du XXIe siècle ? [Livres, articles, périodiques] / Ludovic Gadeau, Auteur . - Bruxelles : Yapaka.be-Ministère de la communauté française de Belgique, 2021 . - 96 p.. - (Temps d'arrêt / Lectures; 125) .
Mots-clés : parentalité relations familiales sociologie de la famille Index. décimale : 316.356 Sociologie de la famille Résumé : L’expérience et la pratique de la parentalité sont aujourd’hui bien différentes de ce qu’elles étaient hier.
Le passage de la société moderne à l’hypermodernité a engendré avec les progrès exponentiels de la technoscience, des bouleversements sociaux et psychologiques sans précédent. On en repère la marque jusque dans la sphère familiale et singulièrement dans ce qui constitue les assises de l’être-parent. Parents désemparés, débordés, en burn out…, ce texte analyse les fragilités contemporaines de la parentalité en regard des logiques sociales et psychologiques de cette évolution.
Est proposée une analyse originale des éléments principaux contribuant à cette fragilité et quelques pistes pour agir et en réduire les effets. Les professionnels y trouveront des points d’appui pour accompagner les parents individuellement et collectivement.Réservation
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Rangé en Support Localisation Section Disponibilité Code-barres 316.356 GAD Livres Bibliothèque HELMo Campus de l'Ourthe Libre-Accès Disponible CO9923 159.13/GAD Livres Centre de ressources documentaires de l'HELMo ESAS Libre-Accès Disponible ES9504 Documents numériques
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Titre : L'entrée dans le langage Type de document : Livres, articles, périodiques Auteurs : Jean-Claude Quentel, Auteur ; Anne Deneuville, Auteur Editeur : Bruxelles : Yapaka.be-Ministère de la communauté française de Belgique Année de publication : 2021 Collection : Temps d'arrêt / Lectures num. 123 Importance : 61 p. Langues : Français (fre) Mots-clés : Psycholinguistique Acquisition du langage Troubles du langage -- Chez l'enfant Index. décimale : 159.9 Psychologie Résumé : Ce nouveau Temps d'arrêt de Jean-Claude Quentel, professeur en sciences du langage et Anne Deneuville, orthophoniste, analyse l'aventure humaine que soutient le langage : l'ouverture au monde du nouveau-né dans un bain de parole, la compréhension progressive par l'enfant des sons et des mots, la verbalisation fondée sur sa capacité d’abstraction et la logique. Leur approche multifactorielle traverse les différents registres du langage en ce compris les pathologies qui s'y font jour rappele qu’un trouble qui s’observe dans le langage n’est pas nécessairement un trouble du langage lui-même. Note de contenu : SOMMAIRE
Des conditions à l’acquisition du langage
Dire le monde
- Une analyse du son et une analyse du sens
- Une abstraction et une logique en œuvre
- Les pathologies du dire ou de la grammaticalité
L’apprentissage de la langue
- Un fait de socialisation et de relation
- La place des écrans
- La langue maternelle
- L’enfant et le bilinguisme
- Difficultés et pathologies affectant l’apprentissage de la langue
Structurer son désir pour s’exprimer
- Prendre l’initiative de la parole
- L’expression et ses pathologies
- Dépasser la seule observation
Lecture et ecriture
- Des réalités complexes
- Des productions techniques
- Les difficultés et pathologies affectant la lecture et l’écriture
Troubles du langage et troubles dans le langage
- Un "régime de fonctionnement" original
- L’ambiguïté de la notion de trouble
- Spécifique et incident
BibliographieL'entrée dans le langage [Livres, articles, périodiques] / Jean-Claude Quentel, Auteur ; Anne Deneuville, Auteur . - Bruxelles : Yapaka.be-Ministère de la communauté française de Belgique, 2021 . - 61 p.. - (Temps d'arrêt / Lectures; 123) .
Langues : Français (fre)
Mots-clés : Psycholinguistique Acquisition du langage Troubles du langage -- Chez l'enfant Index. décimale : 159.9 Psychologie Résumé : Ce nouveau Temps d'arrêt de Jean-Claude Quentel, professeur en sciences du langage et Anne Deneuville, orthophoniste, analyse l'aventure humaine que soutient le langage : l'ouverture au monde du nouveau-né dans un bain de parole, la compréhension progressive par l'enfant des sons et des mots, la verbalisation fondée sur sa capacité d’abstraction et la logique. Leur approche multifactorielle traverse les différents registres du langage en ce compris les pathologies qui s'y font jour rappele qu’un trouble qui s’observe dans le langage n’est pas nécessairement un trouble du langage lui-même. Note de contenu : SOMMAIRE
Des conditions à l’acquisition du langage
Dire le monde
- Une analyse du son et une analyse du sens
- Une abstraction et une logique en œuvre
- Les pathologies du dire ou de la grammaticalité
L’apprentissage de la langue
- Un fait de socialisation et de relation
- La place des écrans
- La langue maternelle
- L’enfant et le bilinguisme
- Difficultés et pathologies affectant l’apprentissage de la langue
Structurer son désir pour s’exprimer
- Prendre l’initiative de la parole
- L’expression et ses pathologies
- Dépasser la seule observation
Lecture et ecriture
- Des réalités complexes
- Des productions techniques
- Les difficultés et pathologies affectant la lecture et l’écriture
Troubles du langage et troubles dans le langage
- Un "régime de fonctionnement" original
- L’ambiguïté de la notion de trouble
- Spécifique et incident
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Rangé en Support Localisation Section Disponibilité Code-barres 159.9 QUE Livres Bibliothèque HELMo Campus de l'Ourthe Libre-Accès Disponible CO9837 Cote Livres Bibliothèque HELMo CFEL Libre-Accès Exclu du prêt CFEL4119 159.11/QUE Livres Centre de ressources documentaires de l'HELMo ESAS Libre-Accès Disponible ES9305 159.11/QUE Livres Centre de ressources documentaires de l'HELMo ESAS Libre-Accès Disponible ES8187 Documents numériques
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Titre : Accueilir la vie en temps de pandémie Type de document : Livres, articles, périodiques Auteurs : Pascale Gustin, Auteur Editeur : Bruxelles : Yapaka.be-Ministère de la communauté française de Belgique Année de publication : 2021 Collection : Temps d'arrêt / Lectures num. 92 Importance : 1 vol. (57 p.) Langues : Français (fre) Mots-clés : Épidémies -- Aspect psychologique Naissance -- Aspect psychologique Index. décimale : 159.9:4 Psychologie et soins infirmiers Résumé : Accueillir la vie dans un contexte potentiellement traumatique, comme celui de la crise Covid, doit particulièrement se penser avec les parents, entre professionnels et également avec tous les acteurs du "corps social".
Car l’arrivée d’un bébé se noue aux générations précédentes dans une histoire qui lui est racontée collectivement. Un enfant nait dans sa famille mais aussi dans une communauté qui l’accueille. Alors, quand les liens entre générations sont empêchés, quand la peur de la mort est présente, comment le temps des naissances, l’accueil du nouveau-né, la parentalité et les transmissions qui y opèrent traversent-ils ce contexte inouï ?
En écho à sa propre histoire d’enfance et renouant avec l’indispensable transmission, l’auteure analyse la crise au travers des naissances et du devenir parent. Pour les professionnels, il s’agit de retrouver le plaisir et le sens du travail d’équipe sans faire l’impasse sur l’indispensable présence "en réel" que requièrent les liens périnatauxNote de contenu : Sommaire :
- Derrière les chiffres de contamination et d’hospitalisation, des naissances
- Des liens aussi essentiels que l’eau, l’air, le mouvement
- Avec l’Histoire pour toile de fond
- Ces énigmes qui animent l’enfance
- D’une pandémie à l’autre
- À événement exceptionnel, choses in-sues et récits inédits
- Mémoire de nos anciens et cycle du vivant
- L’inouï, antichambre du trauma
- C’est quelque chose qu’on va parfois transmettre
- Faire de la sidération, une oeuvre de vie
- Quand grossesse et naissance sont « prises » dans le fil de l’Histoire
- La vie foetale, dans une coque de noix ?
- Attendre un enfant, une question d’écologie
- Derrière l’urgence sanitaire, l’urgence humaine
- Au fil de la crise, la solitude et les ressources des devenant parents
- Et les bébés dans tout ça, comment vont-ils ?
- L’urgence de retrouver les corps en présence
- Réintroduire le temps et la couleur des émotions
- Quatre axes de travail, pour quatre faces de Rubik’s Cube
- Un incontournable, les équipes
- Un ticket pour le vivant
- BibliographieAccueilir la vie en temps de pandémie [Livres, articles, périodiques] / Pascale Gustin, Auteur . - Bruxelles : Yapaka.be-Ministère de la communauté française de Belgique, 2021 . - 1 vol. (57 p.). - (Temps d'arrêt / Lectures; 92) .
Langues : Français (fre)
Mots-clés : Épidémies -- Aspect psychologique Naissance -- Aspect psychologique Index. décimale : 159.9:4 Psychologie et soins infirmiers Résumé : Accueillir la vie dans un contexte potentiellement traumatique, comme celui de la crise Covid, doit particulièrement se penser avec les parents, entre professionnels et également avec tous les acteurs du "corps social".
Car l’arrivée d’un bébé se noue aux générations précédentes dans une histoire qui lui est racontée collectivement. Un enfant nait dans sa famille mais aussi dans une communauté qui l’accueille. Alors, quand les liens entre générations sont empêchés, quand la peur de la mort est présente, comment le temps des naissances, l’accueil du nouveau-né, la parentalité et les transmissions qui y opèrent traversent-ils ce contexte inouï ?
En écho à sa propre histoire d’enfance et renouant avec l’indispensable transmission, l’auteure analyse la crise au travers des naissances et du devenir parent. Pour les professionnels, il s’agit de retrouver le plaisir et le sens du travail d’équipe sans faire l’impasse sur l’indispensable présence "en réel" que requièrent les liens périnatauxNote de contenu : Sommaire :
- Derrière les chiffres de contamination et d’hospitalisation, des naissances
- Des liens aussi essentiels que l’eau, l’air, le mouvement
- Avec l’Histoire pour toile de fond
- Ces énigmes qui animent l’enfance
- D’une pandémie à l’autre
- À événement exceptionnel, choses in-sues et récits inédits
- Mémoire de nos anciens et cycle du vivant
- L’inouï, antichambre du trauma
- C’est quelque chose qu’on va parfois transmettre
- Faire de la sidération, une oeuvre de vie
- Quand grossesse et naissance sont « prises » dans le fil de l’Histoire
- La vie foetale, dans une coque de noix ?
- Attendre un enfant, une question d’écologie
- Derrière l’urgence sanitaire, l’urgence humaine
- Au fil de la crise, la solitude et les ressources des devenant parents
- Et les bébés dans tout ça, comment vont-ils ?
- L’urgence de retrouver les corps en présence
- Réintroduire le temps et la couleur des émotions
- Quatre axes de travail, pour quatre faces de Rubik’s Cube
- Un incontournable, les équipes
- Un ticket pour le vivant
- BibliographieRéservation
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