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L'apprentissage en questions / Marie-Thérèse Dauvin 

Public ISBD Titre : L'apprentissage en questions : s'interroger pour améliorer nos pratiques Type de document : texte imprimé (livres, articles, périodiques) Auteurs : Marie-Thérèse Dauvin, Auteur ; Roland Lambert, Auteur Editeur : Bruxelles : De Boeck Année de publication : 2011 Collection : Outils pour enseigner, ISSN 1373-0169 Importance : 230 p. Présentation : illustrations, couverture illustrée ISBN/ISSN/EAN : 978-2-8041-6406-5 Prix : 24 € Note générale : Bibliographie p. 227-228 Langues : Français (fre) Mots-clés : apprentissage Index. décimale : 37 Education. Enseignement. Formation Résumé : Oser le changement ! Un ouvrage indispensable pour travailler autrement, des stratégies d'apprentissage plus efficaces pour de meilleurs résultats. S'appuyant sur une réflexion théorique issue de l'observation, les auteurs tentent de répondre aux interrogations suivantes : - Réussir l'école ou réussir à l'école ? - Comment choisir, planifier, maîtriser les savoirs à aborder ? - Faut-il annoncer clairement aux élèves ce qu'ils vont apprendre ? - Y a-t-il un lien entre le différenciation et l'évaluation formative ? - Comment créer des conditions d'apprentissage favorables ? Ils proposent des outils adaptables, largement illustrés par des exemples d'activités pédagogiques dans les différentes disciplines, réalisées avec succès auprès d'élèves de 2 ans 1/2 à 12 ans, en France et en Belgique. Ce livre s'adresse aux professionnels de l'éducation : enseignants du maternel et du primaire, pédagogues et futurs enseignants. L'apprentissage en questions : s'interroger pour améliorer nos pratiques [texte imprimé (livres, articles, périodiques)] / Marie-Thérèse Dauvin, Auteur ; Roland Lambert, Auteur . - Bruxelles : De Boeck, 2011 . - 230 p. : illustrations, couverture illustrée. - (Outils pour enseigner, ISSN 1373-0169) . ISBN : 978-2-8041-6406-5 : 24 € Bibliographie p. 227-228 Langues : Français (fre) Mots-clés : apprentissage Index. décimale : 37 Education. Enseignement. Formation Résumé : Oser le changement ! Un ouvrage indispensable pour travailler autrement, des stratégies d'apprentissage plus efficaces pour de meilleurs résultats. S'appuyant sur une réflexion théorique issue de l'observation, les auteurs tentent de répondre aux interrogations suivantes : - Réussir l'école ou réussir à l'école ? - Comment choisir, planifier, maîtriser les savoirs à aborder ? - Faut-il annoncer clairement aux élèves ce qu'ils vont apprendre ? - Y a-t-il un lien entre le différenciation et l'évaluation formative ? - Comment créer des conditions d'apprentissage favorables ? Ils proposent des outils adaptables, largement illustrés par des exemples d'activités pédagogiques dans les différentes disciplines, réalisées avec succès auprès d'élèves de 2 ans 1/2 à 12 ans, en France et en Belgique. Ce livre s'adresse aux professionnels de l'éducation : enseignants du maternel et du primaire, pédagogues et futurs enseignants.

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37 DAU	Livres	Bibliothèque HELMo Saint-Roch	Pédagogie	SR1000902	Disponible

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Une autre gestion du temps scolaire / Catherine BOGAERT

Public ISBD Titre : Une autre gestion du temps scolaire : pour un développement des compétences dès l'école maternelle Type de document : texte imprimé (livres, articles, périodiques) Auteurs : Catherine BOGAERT, Auteur ; Sandrine DELMARLE, Auteur Mention d'édition : 4e éd. [revue et adaptée aux nouveaux programmes belges et français] Editeur : Bruxelles : De Boeck Année de publication : 2013 Collection : Outils pour enseigner, ISSN 1373-0169 Importance : 1 vol. (180 p.) Présentation : ill., couv. ill. en coul. Format : 24 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-8041-8216-8 Prix : 35,50 eu Note générale : Bibliogr. p. 175-176. Notes bibliogr. Langues : Français (fre) Mots-clés : RELATIONS-ENSEIGNANT-ENSEIGNE RELATIONS-ENSEIGNE-ENSEIGNE INTERACTIONS-SOCIALES COGNITIF AUTO-SOCIO-CONSTRUCTION (des savoirs) ENSEIGNEMENT-MATERNEL ACTIVITES LECTURE-APPRENTISSAGE ECRITURE-APPRENTISSAGE MATHEMATIQUES-APPRENTISSAGE  Éducation préscolaire  Emploi du temps (éducation)  Éducation fondée sur la compétence Index. décimale : 372.21 Résumé : Cet ouvrage propose aux enseignants, futurs enseignants et pédagogues, un modèle de gestion du temps de classe et une méthodologie de l'apprentissage répondant aux missions prioritaires de l'enseignement (confiance en soi, formation continue, citoyenneté responsable et émancipation sociale). Les compétences fondamentales sont développées au travers de multiples exemples concrets, en passant par la construction des savoirs, savoir-faire et savoir-être, ainsi que par des productions qui donnent sens à ces acquisitions. Cet ouvrage se veut une aide pour la pratique quotidienne de chacun, en proposant des préparations d'activités (et au besoin le matériel nécessaire), accompagnées d'une analyse détaillée de celles-ci, permettant de pratiquer différenciation et évaluation formative. 4è édition revue et adaptée aux nouveaux programmes belges et français. Statut commande : En commande Une autre gestion du temps scolaire : pour un développement des compétences dès l'école maternelle [texte imprimé (livres, articles, périodiques)] / Catherine BOGAERT, Auteur ; Sandrine DELMARLE, Auteur  . -  4e éd. [revue et adaptée aux nouveaux programmes belges et français] . - Bruxelles : De Boeck, 2013 . - 1 vol. (180 p.) : ill., couv. ill. en coul. ; 24 cm. - (Outils pour enseigner, ISSN 1373-0169) . ISBN : 978-2-8041-8216-8 : 35,50 eu Bibliogr. p. 175-176. Notes bibliogr. Langues : Français (fre) Mots-clés : RELATIONS-ENSEIGNANT-ENSEIGNE RELATIONS-ENSEIGNE-ENSEIGNE INTERACTIONS-SOCIALES COGNITIF AUTO-SOCIO-CONSTRUCTION (des savoirs) ENSEIGNEMENT-MATERNEL ACTIVITES LECTURE-APPRENTISSAGE ECRITURE-APPRENTISSAGE MATHEMATIQUES-APPRENTISSAGE  Éducation préscolaire  Emploi du temps (éducation)  Éducation fondée sur la compétence Index. décimale : 372.21 Résumé : Cet ouvrage propose aux enseignants, futurs enseignants et pédagogues, un modèle de gestion du temps de classe et une méthodologie de l'apprentissage répondant aux missions prioritaires de l'enseignement (confiance en soi, formation continue, citoyenneté responsable et émancipation sociale). Les compétences fondamentales sont développées au travers de multiples exemples concrets, en passant par la construction des savoirs, savoir-faire et savoir-être, ainsi que par des productions qui donnent sens à ces acquisitions. Cet ouvrage se veut une aide pour la pratique quotidienne de chacun, en proposant des préparations d'activités (et au besoin le matériel nécessaire), accompagnées d'une analyse détaillée de celles-ci, permettant de pratiquer différenciation et évaluation formative. 4è édition revue et adaptée aux nouveaux programmes belges et français. Statut commande : En commande

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37.016.1 BOG	Livres	Bibliothèque HELMo Campus des Coteaux	Méthode et principes d'enseignement - Maternel - Méthodologie	M137260	Disponible
37.016.1 BOG	Livres	Bibliothèque HELMo Campus des Coteaux	Méthode et principes d'enseignement - Maternel - Méthodologie	M13085	Disponible

Les cercles de lecture / Serge Terwagne

Public ISBD Titre : Les cercles de lecture : interagir pour développer ensemble des compétences de lecteurs Type de document : texte imprimé (livres, articles, périodiques) Auteurs : Serge Terwagne, Auteur ; Annette Lafontaine, Auteur ; Sabine Vanhulle, Auteur Mention d'édition : 2e édition Editeur : Bruxelles : De Boeck Année de publication : 2008 Collection : Outils pour enseigner, ISSN 1373-0169 Importance : 1 vol. (205 p.) Présentation : couv. ill. en coul., ill. ISBN/ISSN/EAN : 978-2-8041-5250-5 Note générale : Index p. 202-23. Bibliogr. p. 204-205 Langues : Français (fre) Mots-clés : Lecture -- Étude et enseignement Index. décimale : 028 Lecture Les cercles de lecture : interagir pour développer ensemble des compétences de lecteurs [texte imprimé (livres, articles, périodiques)] / Serge Terwagne, Auteur ; Annette Lafontaine, Auteur ; Sabine Vanhulle, Auteur  . -  2e édition . - Bruxelles : De Boeck, 2008 . - 1 vol. (205 p.) : couv. ill. en coul., ill.. - (Outils pour enseigner, ISSN 1373-0169) . ISBN : 978-2-8041-5250-5 Index p. 202-23. Bibliogr. p. 204-205 Langues : Français (fre) Mots-clés : Lecture -- Étude et enseignement Index. décimale : 028 Lecture

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372.41 L TER	Livres	Bibliothèque HELMo Saint-Roch	Français	SR1000788	Disponible
81 TER	Livres	Bibliothèque HELMo Saint-Roch	Français	SR1000789	Disponible
81 TER	Livres	Bibliothèque HELMo Saint-Roch	Français	SR1000790	Disponible

Chant'Idées / Gibus

Public ISBD Titre : Chant'Idées : guide pédagogique et CD audio : écouter, comprendre, exploiter des chansons et des poèmes pour élargir ses compétences Type de document : texte imprimé (livres, articles, périodiques) Auteurs : Gibus, Auteur Editeur : Bruxelles : De Boeck Année de publication : 2004 Collection : Outils pour enseigner, ISSN 1373-0169 Importance : 171 p. Présentation : illustrations, couverture illustrée Accompagnement : CD audio ISBN/ISSN/EAN : 978-2-8041-4688-7 Note générale : Bibliographie p. 161-163 Langues : Français (fre) Mots-clés : Musique  Chanson  Poésie  Instrument  Activité  Guide Index. décimale : 78 Musique Résumé : Ecouter, comprendre, exploiter des chansons et des poèmes pour élargir ses compétences. Un livre plein d'idées, débordant d'imagination et d'humour ! Gibus nous y dévoile, avec un enthousiasme communicatif, de nombreux "trucs" pour aider l'enseignant, même s'il n'est pas musicien, à jouer avec les mots, les sons, les gestes. Dans cette nouvelle édition, vous trouverez aussi un chapitre sur la citoyenneté, des chansons sur la violence, les droits de l'enfant, le racisme, la maladie, etc... Un CD audio, reprenant la plupart des chansons exploitées dans le guide, complète cet outil particulièrement efficace et pratique. "Chant'Idées" : quelques petits ponts de plus qui, espérons-le, aideront à cheminer sur les voies de la communication, de la relation, de l'expression, de l'imaginaire et donc de l'épanouissement. Note de contenu : Préface Une chanson Introduction : Pourquoi la chanson et à travers elle la musique et les mots ? - La chanson permet - La chanson contribue - La chanson fait appel Chapitre 1 : Chanson ! Comment apparais-tu ? Que racontes-tu ? - J'écris mes chansons - Qui dit chanson, dit spectacle - Chanter à l'école Chapitre 2 : Deux catégories de chansons - Les chansons à sentiments - Les chansons d'animation Chapitre 3 : Comment écrire des textes de chansons ? - A partir d'une histoire - Avec "l'abécédine" Chapitre 4 : Comment chanter en groupe ? Chapitre 5 : Comment fabriquer des instruments de musique ? - Liste des matériaux utilisés - Outillage - Fabrication des instruments Chapitre 6 : Comment réaliser des masques ? - Matériel - Mise en oeuvre - Collection Chapitre 7 : Comment exploiter les chansons ? - Méthode - Exploitation de chansons - Poésies noctambules - La citoyenneté - Textes de chansons Conclusion pratique Chant'Idées : guide pédagogique et CD audio : écouter, comprendre, exploiter des chansons et des poèmes pour élargir ses compétences [texte imprimé (livres, articles, périodiques)] / Gibus, Auteur . - Bruxelles : De Boeck, 2004 . - 171 p. : illustrations, couverture illustrée + CD audio. - (Outils pour enseigner, ISSN 1373-0169) . ISBN : 978-2-8041-4688-7 Bibliographie p. 161-163 Langues : Français (fre) Mots-clés : Musique  Chanson  Poésie  Instrument  Activité  Guide Index. décimale : 78 Musique Résumé : Ecouter, comprendre, exploiter des chansons et des poèmes pour élargir ses compétences. Un livre plein d'idées, débordant d'imagination et d'humour ! Gibus nous y dévoile, avec un enthousiasme communicatif, de nombreux "trucs" pour aider l'enseignant, même s'il n'est pas musicien, à jouer avec les mots, les sons, les gestes. Dans cette nouvelle édition, vous trouverez aussi un chapitre sur la citoyenneté, des chansons sur la violence, les droits de l'enfant, le racisme, la maladie, etc... Un CD audio, reprenant la plupart des chansons exploitées dans le guide, complète cet outil particulièrement efficace et pratique. "Chant'Idées" : quelques petits ponts de plus qui, espérons-le, aideront à cheminer sur les voies de la communication, de la relation, de l'expression, de l'imaginaire et donc de l'épanouissement. Note de contenu : Préface Une chanson Introduction : Pourquoi la chanson et à travers elle la musique et les mots ? - La chanson permet - La chanson contribue - La chanson fait appel Chapitre 1 : Chanson ! Comment apparais-tu ? Que racontes-tu ? - J'écris mes chansons - Qui dit chanson, dit spectacle - Chanter à l'école Chapitre 2 : Deux catégories de chansons - Les chansons à sentiments - Les chansons d'animation Chapitre 3 : Comment écrire des textes de chansons ? - A partir d'une histoire - Avec "l'abécédine" Chapitre 4 : Comment chanter en groupe ? Chapitre 5 : Comment fabriquer des instruments de musique ? - Liste des matériaux utilisés - Outillage - Fabrication des instruments Chapitre 6 : Comment réaliser des masques ? - Matériel - Mise en oeuvre - Collection Chapitre 7 : Comment exploiter les chansons ? - Méthode - Exploitation de chansons - Poésies noctambules - La citoyenneté - Textes de chansons Conclusion pratique

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78 GIB	Livres	Bibliothèque HELMo Saint-Roch	Art	SR1003838	Disponible

Les compétences à l'école / Bernard Rey

Public ISBD Titre : Les compétences à l'école : Apprentissage et évaluation Type de document : texte imprimé (livres, articles, périodiques) Auteurs : Bernard Rey, Auteur ; Sabine Kahn ; Anne Defrance ; Vincent Carette, Auteur ; Philippe Meirieu, Préfacier, etc. Mention d'édition : 2e édition (2006), 4e tirage Editeur : Bruxelles : De Boeck Année de publication : 2006 Collection : Outils pour enseigner, ISSN 1373-0169 Importance : 159 p. Présentation : br ISBN/ISSN/EAN : 978-2-8041-5004-4 Prix : 20 € Langues : Français (fre) Mots-clés : évaluation de la formation  socle commun de connaissances et de compétences Éducation fondée sur la compétence  Pédagogie -- Méthodologie  Évaluation des écoliers  Évaluation du système scolaire Index. décimale : -370 Ancien Pédagogie - Education Résumé : Les auteurs s'interrogent sur la notion de compétence : définition, avantages et difficultés, enseignement et évaluation, et proposent des pistes concrètes pour les enseignants. Les compétences à l'école : Apprentissage et évaluation [texte imprimé (livres, articles, périodiques)] / Bernard Rey, Auteur ; Sabine Kahn ; Anne Defrance ; Vincent Carette, Auteur ; Philippe Meirieu, Préfacier, etc.  . -  2e édition (2006), 4e tirage . - Bruxelles : De Boeck, 2006 . - 159 p. : br. - (Outils pour enseigner, ISSN 1373-0169) . ISBN : 978-2-8041-5004-4 : 20 € Langues : Français (fre) Mots-clés : évaluation de la formation  socle commun de connaissances et de compétences Éducation fondée sur la compétence  Pédagogie -- Méthodologie  Évaluation des écoliers  Évaluation du système scolaire Index. décimale : -370 Ancien Pédagogie - Education Résumé : Les auteurs s'interrogent sur la notion de compétence : définition, avantages et difficultés, enseignement et évaluation, et proposent des pistes concrètes pour les enseignants.

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Cote	Support	Localisation	Section	Code-barres	Disponibilité
37.012 REY	Livres	Bibliothèque HELMo Campus des Coteaux	Pédagogie / Formation d'enseignants, développement des compétences, formation continue, guides et outils pratiques	M140863	Sorti jusqu'au 05/11/2026
37 REY	Livres	Bibliothèque HELMo Saint-Roch	Pédagogie	SR1004590	Disponible
370 COM	Livres	Bibliothèque HELMo Saint-Roch	Pédagogie	SR1001437	Disponible

Comprendre, apprendre, mémoriser / Joseph Stordeur

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Construire des apprentissages au quotidien / Éric Degallaix

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Construire des apprentissages au quotidien / Éric Degallaix

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Construire la non-violence / Suzanne Heughebaert 

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Coopérer pour prévenir la violence / Delphine Druart

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Le développement de l'enfant de la naissance à 7 ans / Josiane Lacombe

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Les dynamiques des apprentissages / Michel Coupremanne

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Education à la citoyenneté / Claudine Leleux

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Education à la citoyenneté, Tome 1. Les valeurs et les normes de 5 à 14 ans en 32 leçons / Claudine Leleux

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Education à la citoyenneté, Tome 2. Les droits et les devoirs de 5 à 14 ans / Claudine Leleux

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