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Titre : Narramus. Apprendre à comprendre et à raconter : Les deniers de Compère Lapin Type de document : Livres, articles, périodiques Auteurs : Sylvie Cèbe (1962-....), Auteur ; Roland Goigoux, Auteur Editeur : Paris : Retz Année de publication : 2017 Autre Editeur : Paris : Didier Jeunesse Collection : Narramus Importance : 63 p. Présentation : illustrations, couverture illustrée Format : 30 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-7256-3586-6 Prix : 29.00 Langues : Français (fre) Mots-clés : Savoir parler savoir écouter Lecture Lecture -- Aspect cognitif -- Étude et enseignement (préscolaire) Compréhension -- Étude et enseignement (préscolaire) Acquisition du langage -- Étude et enseignement (préscolaire) Français (langue) -- Étude et enseignement (préscolaire) Communication orale -- Étude et enseignement (préscolaire) Index. décimale : 87 Français - Savoir parler Note de contenu : Grâce à Narramus - Les deniers de Compère Lapin, apprenez à vos élèves de GS de maternelle et de CP à comprendre et raconter une histoire, compétences essentielles pour une entrée réussie en lecture et en production d’écrits en élémentaire.
La réussite des élèves en lecture dépend grandement de leurs compétences initiales en compréhension de textes entendus.
De même, leurs performances en production d’écrits sont nettement meilleures lorsqu’ils ont appris au préalable àélaborer un discours décontextualisé.
Narramus est une méthode conçue pour vous aider à mettre ces deux compétences au cœur des apprentissages de vos jeunes élèves !
Narramus – Les deniers de Compère Lapin est composé de trois éléments :
1- L'ALBUM Les deniers de Compère Lapin (version souple L19xH19,7 cm)
Issu de la littérature de jeunesse, Les deniers de Compère Lapin est un conteécrit par Michèle Simonsen et illustré par Magali Le Huche, édité par Didier Jeunesse.
Un beau jour, un lapin découvre qu’il n’a plus rien à manger et plus un sou en poche.
Rusé et malin, il parvient à apitoyer son voisin le ver de terre et obtient un denier.
Fier de son succès, il va trouver d’autres voisins et en demande toujours plus…
Il promet de rembourser chacun après la moisson, mais y parviendra-t-il ?
2. LE GUIDE PÉDAGOGIQUE Narramus – Les deniers de Compère Lapin
Il est constitué de deux parties :
- la présentation générale incluant une analyse des fondements théoriques,
- le scénario regroupant les fiches de préparation des huit modules.
Chaque module est présenté sur une double page :
- À gauche, une description des différentes étapes à suivre, des tâchesà réaliser, des consignesà donner avec des propositions d’énoncés pour l’enseignant et des réponses attendues des élèves.
- À droite, des commentaires de différents types : conseil pratique, justification d’une option didactique inhabituelle, explicitation de la théorie sous-jacenteà l’une des propositions des auteurs.
Pour les rédiger, les auteurs ont recensé les questions posées par les enseignants qui ont testé les différents prototypes. Ils y relaient aussi les observations, les témoignages ou les conseils des enseignants-concepteurs.
3. LE CD-ROM Narramus – Les deniers de Compère Lapin
Il contient tous les supports utiles pour la mise en œuvre des modules (textes, illustrations, animations, version audio de l’histoire...) à utiliser avec un vidéoprojecteur.
Le numérique est un outil précieux lorsque l’on veut centrer et maintenir l’attention conjointe des jeunes enfants sur un point précis, au moment où on l’évoque, ce que ne permet pas un album qui circule.
Les enseignants-concepteurs sont unanimes pour considérer que le numérique apporte une véritable plus-value à beaucoup d’activités. Certains en font cependant un usage moins systématique que celui proposé. À vous d’expérimenter !
Grâce aux ressources numériques de Narramus, vous pouvez :
- présenter le texte sans l’illustration ou l’inverse,
- montrer toutes les illustrations d’un même épisode sur une même diapositive,
- faire disparaitre des informations ou en ajouter,
- faire écouter un épisode de l’histoire,
- multiplier les feed-back pour étudier et mémoriser le vocabulaire…
Il est possible d’exporter les fichiers audio au format mp3 sur votre ordinateur pour les mettre à disposition des élèves au coin bibliothèque (gravés sur un CD audio ou enregistrés sur une clé USB).
En suivant la démarche Narramus – Les deniers de Compère Lapin, vos élèves apprendront à :
- mémoriser le vocabulaire,
- acquérir de nouvelles tournures syntaxiques,
- retenir les idées principales de l’histoire,
- s’interroger sur les pensées des personnages,
- comprendre l’implicite du récit !
Mise en place de la démarche Narramus – Les deniers de Compère Lapin
Le scénario contient 8 modules, répartis sur 4 semaines.
Un module n’est pas nécessairement réalisé en une fois : vous êtes libre de le découper en autant de parties que vous le jugez nécessaire. Il peut ainsi se dérouler sur une journée, comme deux ou trois, selon ce qui fonctionne le mieux pour votre classe.
Comme vous le verrez dans le guide pédagogique, les enseignants concepteurs de Narramus font souvent un module sur une journée, en le divisant en deux temps (un le matin, un en fin de journée).
Les + de Narramus
- une méthode de qualité, issue du travail de Sylvie Cèbe et Roland Goigoux,
- un contenu pertinent, conçu en collaboration avec des enseignants, principalement en REP,
- un projet motivant pour les enfants, qui sont acteurs de leurs apprentissages,
- un dispositif dont l'efficacité a été évaluée auprès de 6000 élèves.Narramus. Apprendre à comprendre et à raconter : Les deniers de Compère Lapin [Livres, articles, périodiques] / Sylvie Cèbe (1962-....), Auteur ; Roland Goigoux, Auteur . - Paris (Paris) : Retz : Paris (Paris) : Didier Jeunesse, 2017 . - 63 p. : illustrations, couverture illustrée ; 30 cm. - (Narramus) .
ISBN : 978-2-7256-3586-6 : 29.00
Langues : Français (fre)
Mots-clés : Savoir parler savoir écouter Lecture Lecture -- Aspect cognitif -- Étude et enseignement (préscolaire) Compréhension -- Étude et enseignement (préscolaire) Acquisition du langage -- Étude et enseignement (préscolaire) Français (langue) -- Étude et enseignement (préscolaire) Communication orale -- Étude et enseignement (préscolaire) Index. décimale : 87 Français - Savoir parler Note de contenu : Grâce à Narramus - Les deniers de Compère Lapin, apprenez à vos élèves de GS de maternelle et de CP à comprendre et raconter une histoire, compétences essentielles pour une entrée réussie en lecture et en production d’écrits en élémentaire.
La réussite des élèves en lecture dépend grandement de leurs compétences initiales en compréhension de textes entendus.
De même, leurs performances en production d’écrits sont nettement meilleures lorsqu’ils ont appris au préalable àélaborer un discours décontextualisé.
Narramus est une méthode conçue pour vous aider à mettre ces deux compétences au cœur des apprentissages de vos jeunes élèves !
Narramus – Les deniers de Compère Lapin est composé de trois éléments :
1- L'ALBUM Les deniers de Compère Lapin (version souple L19xH19,7 cm)
Issu de la littérature de jeunesse, Les deniers de Compère Lapin est un conteécrit par Michèle Simonsen et illustré par Magali Le Huche, édité par Didier Jeunesse.
Un beau jour, un lapin découvre qu’il n’a plus rien à manger et plus un sou en poche.
Rusé et malin, il parvient à apitoyer son voisin le ver de terre et obtient un denier.
Fier de son succès, il va trouver d’autres voisins et en demande toujours plus…
Il promet de rembourser chacun après la moisson, mais y parviendra-t-il ?
2. LE GUIDE PÉDAGOGIQUE Narramus – Les deniers de Compère Lapin
Il est constitué de deux parties :
- la présentation générale incluant une analyse des fondements théoriques,
- le scénario regroupant les fiches de préparation des huit modules.
Chaque module est présenté sur une double page :
- À gauche, une description des différentes étapes à suivre, des tâchesà réaliser, des consignesà donner avec des propositions d’énoncés pour l’enseignant et des réponses attendues des élèves.
- À droite, des commentaires de différents types : conseil pratique, justification d’une option didactique inhabituelle, explicitation de la théorie sous-jacenteà l’une des propositions des auteurs.
Pour les rédiger, les auteurs ont recensé les questions posées par les enseignants qui ont testé les différents prototypes. Ils y relaient aussi les observations, les témoignages ou les conseils des enseignants-concepteurs.
3. LE CD-ROM Narramus – Les deniers de Compère Lapin
Il contient tous les supports utiles pour la mise en œuvre des modules (textes, illustrations, animations, version audio de l’histoire...) à utiliser avec un vidéoprojecteur.
Le numérique est un outil précieux lorsque l’on veut centrer et maintenir l’attention conjointe des jeunes enfants sur un point précis, au moment où on l’évoque, ce que ne permet pas un album qui circule.
Les enseignants-concepteurs sont unanimes pour considérer que le numérique apporte une véritable plus-value à beaucoup d’activités. Certains en font cependant un usage moins systématique que celui proposé. À vous d’expérimenter !
Grâce aux ressources numériques de Narramus, vous pouvez :
- présenter le texte sans l’illustration ou l’inverse,
- montrer toutes les illustrations d’un même épisode sur une même diapositive,
- faire disparaitre des informations ou en ajouter,
- faire écouter un épisode de l’histoire,
- multiplier les feed-back pour étudier et mémoriser le vocabulaire…
Il est possible d’exporter les fichiers audio au format mp3 sur votre ordinateur pour les mettre à disposition des élèves au coin bibliothèque (gravés sur un CD audio ou enregistrés sur une clé USB).
En suivant la démarche Narramus – Les deniers de Compère Lapin, vos élèves apprendront à :
- mémoriser le vocabulaire,
- acquérir de nouvelles tournures syntaxiques,
- retenir les idées principales de l’histoire,
- s’interroger sur les pensées des personnages,
- comprendre l’implicite du récit !
Mise en place de la démarche Narramus – Les deniers de Compère Lapin
Le scénario contient 8 modules, répartis sur 4 semaines.
Un module n’est pas nécessairement réalisé en une fois : vous êtes libre de le découper en autant de parties que vous le jugez nécessaire. Il peut ainsi se dérouler sur une journée, comme deux ou trois, selon ce qui fonctionne le mieux pour votre classe.
Comme vous le verrez dans le guide pédagogique, les enseignants concepteurs de Narramus font souvent un module sur une journée, en le divisant en deux temps (un le matin, un en fin de journée).
Les + de Narramus
- une méthode de qualité, issue du travail de Sylvie Cèbe et Roland Goigoux,
- un contenu pertinent, conçu en collaboration avec des enseignants, principalement en REP,
- un projet motivant pour les enfants, qui sont acteurs de leurs apprentissages,
- un dispositif dont l'efficacité a été évaluée auprès de 6000 élèves.Réservation
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Rangé en Support Localisation Section Disponibilité Code-barres CD n°246 CD Bibliothèque HELMo Huy CD/DVD Disponible HH1004549 87 NAR Livres Bibliothèque HELMo Huy Français Disponible HH1004548 87 NAR Livres Bibliothèque HELMo Huy Français Disponible HH1004550 41-4 CEB3 Livres C.R.P. – Centre de Ressources Pédagogiques HELMo Sainte-Croix Albums - Didactique Disponible M140144 Documents numériques
Table des matièresAdobe Acrobat PDF
Titre : Enseigner en toute petite section Type de document : CD ROM Auteurs : Isabelle Bastide, Auteur ; Sylvie Monin, Préfacier, etc. Editeur : Paris : Retz Année de publication : 2017 Importance : 1 vol. (128 p.) Présentation : illustrations en couleur Format : 22 cm Accompagnement : 1 disque optique numérique DVD-Rom ISBN/ISSN/EAN : 978-2-7256-3540-8 Prix : 26,70 EUR Note générale : Le DVD-ROM contient des documents en PDF personnalisables et des documents vidéos
Bibliographie p. 127Langues : Français (fre) Mots-clés : Classes (éducation) -- Conduite Éducation de la première enfance Écoles maternelles Résumé : Réservée aux 2-3 ans, la classe de toute petite section permet une transition douce et progressive entre l'univers familial, premier repère de l'enfant, et celui de la maternelle, univers de la première scolarisation et des premiers enseignements. Cet ouvrage, conforme aux programmes 2015 (français), propose aux enseignants de TPS des appuis et des outils pour bien accueillir ces tout-petits et mettre en place une pédagogie propre à ce niveau.
La première partie de cet ouvrage est centrée sur l'accueil des tout-petits et de leurs parents et sur la préparation de la rentrée. Elle définit le rôle et la place de chacun lors de cette première expérience scolaire et développe les enjeux et spécificités de l'enseignement pour ces enfants.
Une deuxième partie met en avant l'organisation des différents espaces au sein de la classe et leur évolution au cours de l'année pour mieux s'adapter à la progression des petits. Elle détaille également les différentes activités possibles.
Enfin une troisième partie aborde la question du langage en TPS : cet axe fondamental des programmes de l'école maternelle et domaine à part entière d'apprentissage est ici expliqué et adapté au niveau et à l'environnement des tout-petits afin de mettre en place les premiers repères et automatismes qui faciliteront la suite de l'apprentissage.
Enseigner en toute petite section [CD ROM] / Isabelle Bastide, Auteur ; Sylvie Monin, Préfacier, etc. . - Paris (Paris) : Retz, 2017 . - 1 vol. (128 p.) : illustrations en couleur ; 22 cm + 1 disque optique numérique DVD-Rom.
ISBN : 978-2-7256-3540-8 : 26,70 EUR
Le DVD-ROM contient des documents en PDF personnalisables et des documents vidéos
Bibliographie p. 127
Langues : Français (fre)
Mots-clés : Classes (éducation) -- Conduite Éducation de la première enfance Écoles maternelles Résumé : Réservée aux 2-3 ans, la classe de toute petite section permet une transition douce et progressive entre l'univers familial, premier repère de l'enfant, et celui de la maternelle, univers de la première scolarisation et des premiers enseignements. Cet ouvrage, conforme aux programmes 2015 (français), propose aux enseignants de TPS des appuis et des outils pour bien accueillir ces tout-petits et mettre en place une pédagogie propre à ce niveau.
La première partie de cet ouvrage est centrée sur l'accueil des tout-petits et de leurs parents et sur la préparation de la rentrée. Elle définit le rôle et la place de chacun lors de cette première expérience scolaire et développe les enjeux et spécificités de l'enseignement pour ces enfants.
Une deuxième partie met en avant l'organisation des différents espaces au sein de la classe et leur évolution au cours de l'année pour mieux s'adapter à la progression des petits. Elle détaille également les différentes activités possibles.
Enfin une troisième partie aborde la question du langage en TPS : cet axe fondamental des programmes de l'école maternelle et domaine à part entière d'apprentissage est ici expliqué et adapté au niveau et à l'environnement des tout-petits afin de mettre en place les premiers repères et automatismes qui faciliteront la suite de l'apprentissage.
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Rangé en Support Localisation Section Disponibilité Code-barres 37.016.1 BAS Livres C.R.P. – Centre de Ressources Pédagogiques HELMo Sainte-Croix Pédagogie de l’enseignement maternel Disponible M140737 Documents numériques
Table des matièresAdobe Acrobat PDF Premiers pas vers les maths / Rémi Brissiaud
Titre : Premiers pas vers les maths : les chemins de la réussite à l'école maternelle Type de document : Livres, articles, périodiques Auteurs : Rémi Brissiaud, Auteur Editeur : Paris : Retz Année de publication : 2007 Importance : 1 vol. (95 p.) Présentation : illustrations, couverture illustrée Format : 19 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-7256-2701-4 Prix : 4,50 EUR Langues : Français (fre) Mots-clés : Mathématiques -- Étude et enseignement (préscolaire) Index. décimale : 372.709 44 Résumé : Description des principales étapes de l'apprentissage au calcul à l'école maternelle et élémentaire et des difficultés rencontrées par l'enfant pour entrer dans la pensée mathématique. Permet de favoriser le dialogue entre les enseignants et les parents en clarifiant les enjeux. Note de contenu : Bibliographie pages 93-95 Premiers pas vers les maths : les chemins de la réussite à l'école maternelle [Livres, articles, périodiques] / Rémi Brissiaud, Auteur . - Paris (Paris) : Retz, 2007 . - 1 vol. (95 p.) : illustrations, couverture illustrée ; 19 cm.
ISBN : 978-2-7256-2701-4 : 4,50 EUR
Langues : Français (fre)
Mots-clés : Mathématiques -- Étude et enseignement (préscolaire) Index. décimale : 372.709 44 Résumé : Description des principales étapes de l'apprentissage au calcul à l'école maternelle et élémentaire et des difficultés rencontrées par l'enfant pour entrer dans la pensée mathématique. Permet de favoriser le dialogue entre les enseignants et les parents en clarifiant les enjeux. Note de contenu : Bibliographie pages 93-95 Réservation
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Rangé en Support Localisation Section Disponibilité Code-barres 51 BRI Livres Bibliothèque HELMo Saint-Roch Mathématiques Disponible SR1006104 Numération & calculs cycle 3 / Fabrice Baudart
Titre : Numération & calculs cycle 3 : comprendre les nombres pour mieux s'en servir Type de document : Livres, articles, périodiques Auteurs : Fabrice Baudart, Auteur ; Jean-Baptiste Mayenson, Auteur Editeur : Paris : Retz Année de publication : 2018 Importance : 1 vol. (301 p.) Présentation : illustrations, couverture illustrée Format : 30 cm Accompagnement : 1 disque optique numérique (CD-ROM) ISBN/ISSN/EAN : 978-2-7256-3660-3 Prix : 24,70 EUR Note générale : La couverture porte en plus : "Ressources numériques". Configuration requise : PC, Windows 7,8,10 ; Macintosh, IOS 10.5 à 10.13 ; Linux, Ubuntu 16.04. Acrobat reader, Internet explorer, Firefox, Chrome, Safari, Opera toutes versions, Flash Player 11. Langues : Français (fre) Mots-clés : Mathématiques -- Étude et enseignement (primaire) Calcul -- Étude et enseignement (primaire) Numération -- Étude et enseignement (primaire) Mathématiques Étude et enseignement (primaire) France Calcul Numération Index. décimale : 372.709 44 Résumé : Ce livre est une méthode didactique et pédagogique visant à amener les élèves à une véritable compréhension des nombres ainsi qu'à leur utilisation pertinente et raisonnée. Conforme aux programmes, il propose une progression cohérente et rigoureuse du CM1 à la 6e, commençant par un travail approfondi autour de la numération, s'achevant sur la notion de nombre décimal en passant par l'écriture fractionnaire. Une attention toute particulière est également accordée à la notion fondamentale et mal comprise par les élèves d'unité de mesures (extrait 4ème de couv.). Le CD-ROM contient toutes les fiches activités et leurs corrigés en PDF. Numération & calculs cycle 3 : comprendre les nombres pour mieux s'en servir [Livres, articles, périodiques] / Fabrice Baudart, Auteur ; Jean-Baptiste Mayenson, Auteur . - Paris (Paris) : Retz, 2018 . - 1 vol. (301 p.) : illustrations, couverture illustrée ; 30 cm + 1 disque optique numérique (CD-ROM).
ISBN : 978-2-7256-3660-3 : 24,70 EUR
La couverture porte en plus : "Ressources numériques". Configuration requise : PC, Windows 7,8,10 ; Macintosh, IOS 10.5 à 10.13 ; Linux, Ubuntu 16.04. Acrobat reader, Internet explorer, Firefox, Chrome, Safari, Opera toutes versions, Flash Player 11.
Langues : Français (fre)
Mots-clés : Mathématiques -- Étude et enseignement (primaire) Calcul -- Étude et enseignement (primaire) Numération -- Étude et enseignement (primaire) Mathématiques Étude et enseignement (primaire) France Calcul Numération Index. décimale : 372.709 44 Résumé : Ce livre est une méthode didactique et pédagogique visant à amener les élèves à une véritable compréhension des nombres ainsi qu'à leur utilisation pertinente et raisonnée. Conforme aux programmes, il propose une progression cohérente et rigoureuse du CM1 à la 6e, commençant par un travail approfondi autour de la numération, s'achevant sur la notion de nombre décimal en passant par l'écriture fractionnaire. Une attention toute particulière est également accordée à la notion fondamentale et mal comprise par les élèves d'unité de mesures (extrait 4ème de couv.). Le CD-ROM contient toutes les fiches activités et leurs corrigés en PDF. Réservation
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Rangé en Support Localisation Section Disponibilité Code-barres 51 BAU Livres Bibliothèque HELMo Saint-Roch Mathématiques Disponible SR1006105 Rituels pour développer les compétences sociales et émotionnelles / Laure Reynaud
Titre : Rituels pour développer les compétences sociales et émotionnelles : maternelle Type de document : Livres, articles, périodiques Auteurs : Laure Reynaud, Auteur ; Catherine Gueguen, Préfacier, etc. Editeur : Paris : Retz Année de publication : 2021 Importance : 1 vol. (167 p.) Présentation : ill. en coul., couv. ill. en coul. Format : 22 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-7256-4039-6 Langues : Français (fre) Mots-clés : Écoles maternelles Cycle des apprentissages premiers Compétences sociales -- Éducation préscolaire Intelligence émotionnelle Classes (éducation) -- Conduite Résumé : Un ouvrage pour cultiver au quotidien, simplement et efficacement, les compétences et ressources de vie dont l'enfant a besoin, aujourd'hui et demain. Des rituels qui permettent de créer un climat de classe serein et favorable aux apprentissages. Comment l'école maternelle peut-elle aider les enfants à vivre au mieux avec leurs émotions, à développer leurs talents, leur conscience de soi et de l'autre ? Autant de compétences sociales et émotionnelles qu'il est nécessaire de cultiver dès le plus jeune âge, pour permettre à chacun de s'épanouir et de réussir. Cet ouvrage propose de nombreux rituels simples à mettre en place et de courte durée, adaptés à l'enseignement en maternelle : des rituels pour commencer la journée (pour se dire bonjour, pour apprendre à se connaître, rituels émotionnels, les défis du jour...) ; rituels de regroupement (autour des forces de caractère et de la confiance en soi) ; rituels pour bien vivre ensemble (rituels de la gratitude, de l'empathie, de la gentillesse...) ; rituels de retour au calme (rituels de respiration et de pleine conscience) ; rituels de fin de journée (pour raconter sa journée, pour se dire au revoir, rituels de gratitude). Fondés sur les apports de la recherche, principalement en psychologie positive, ces rituels permettent de développer l'équilibre relationnel et affectif des jeunes enfants et de créer un climat de classe serein, favorable aux apprentissages. Ce livre est également une invitation à grandir, sur sa posture, dans ses compétences, ses propres ressources... car tout chemin commence par soi. Préface de Catherine Gueguen, pédiatre, référence dans le monde de l'éducation et de la petite enfance, bien connue des enseignantes et enseignants. Statut commande : Reçu Rituels pour développer les compétences sociales et émotionnelles : maternelle [Livres, articles, périodiques] / Laure Reynaud, Auteur ; Catherine Gueguen, Préfacier, etc. . - Paris (Paris) : Retz, 2021 . - 1 vol. (167 p.) : ill. en coul., couv. ill. en coul. ; 22 cm.
ISBN : 978-2-7256-4039-6
Langues : Français (fre)
Mots-clés : Écoles maternelles Cycle des apprentissages premiers Compétences sociales -- Éducation préscolaire Intelligence émotionnelle Classes (éducation) -- Conduite Résumé : Un ouvrage pour cultiver au quotidien, simplement et efficacement, les compétences et ressources de vie dont l'enfant a besoin, aujourd'hui et demain. Des rituels qui permettent de créer un climat de classe serein et favorable aux apprentissages. Comment l'école maternelle peut-elle aider les enfants à vivre au mieux avec leurs émotions, à développer leurs talents, leur conscience de soi et de l'autre ? Autant de compétences sociales et émotionnelles qu'il est nécessaire de cultiver dès le plus jeune âge, pour permettre à chacun de s'épanouir et de réussir. Cet ouvrage propose de nombreux rituels simples à mettre en place et de courte durée, adaptés à l'enseignement en maternelle : des rituels pour commencer la journée (pour se dire bonjour, pour apprendre à se connaître, rituels émotionnels, les défis du jour...) ; rituels de regroupement (autour des forces de caractère et de la confiance en soi) ; rituels pour bien vivre ensemble (rituels de la gratitude, de l'empathie, de la gentillesse...) ; rituels de retour au calme (rituels de respiration et de pleine conscience) ; rituels de fin de journée (pour raconter sa journée, pour se dire au revoir, rituels de gratitude). Fondés sur les apports de la recherche, principalement en psychologie positive, ces rituels permettent de développer l'équilibre relationnel et affectif des jeunes enfants et de créer un climat de classe serein, favorable aux apprentissages. Ce livre est également une invitation à grandir, sur sa posture, dans ses compétences, ses propres ressources... car tout chemin commence par soi. Préface de Catherine Gueguen, pédiatre, référence dans le monde de l'éducation et de la petite enfance, bien connue des enseignantes et enseignants. Statut commande : Reçu Réservation
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Rangé en Support Localisation Section Disponibilité Code-barres 37.013.10 REY Livres C.R.P. – Centre de Ressources Pédagogiques HELMo Sainte-Croix Pédagogie de l’enseignement maternel Sorti jusqu'au 10/11/2023 M136894 Le harcèlement à l'école / Benoît Galand
PermalinkPermalinkPermalinkPermalinkRituels en langue orale / Véronique Rey
PermalinkEnseigner l'histoire à l'école / Benoît Falaize
PermalinkPermalinkAménager les espaces pour mieux apprendre
PermalinkEntraînement à l'improvisation théâtrale / Alain Héril
PermalinkL'école et la lecture obligatoire / Anne-Marie Chartier
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